I.E.

MONSEOR JUAN TOMIS STACK

Si no vives para servir, no sirves para vivir

PLANIFICACIN DE LA SESIN DE APRENDIZAJE

III BIMESTRE

UNIDAD N 3

SESIN 1

6 HORAS

TITULO DE LA SESIN
La historia peruana y la literatura se interrelacionan

I.- DATOS INFORMATIVOS

INSTITUCIN EDUCATIVA

Monseor Juan Tomis Stack.

DIRECTOR

Fernando Soria Crisstomo.

SUBDIRECTOR

Ral Cueva Moscol.

DOCENTES

Jennifer Novoa Villegas- Mara Secln Contreras

REA

Comunicacin

GRADO/SECCIN

4. A-B-C-D-E

FECHA

8 de agosto de 2016

APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIA
Comprende textos escritos.
Interacta con expresiones literarias.
CAPACIDADES

Recupera informacin de diversos textos escritos

INDICADORES
- Localiza informacin relevante en diversos tipos de texto de
estructura compleja y vocabulario variado.

-Infiere el significado de los textos escritos.

- Construye organizadores grficos de textos contenidos en la antologa

literaria.
- Explica los textos literarios comprendidos utilizando organizadores
grficos.
-Opina sobre el tema de los textos literarios seleccionadas.

-Interpreta textos literarios en relacin con diversos contextos.

- Establece diversas relaciones entre las ideas de los autores de los

textos literarios seleccionados y comprendidos.

-Reorganiza la informacin de diversos tipos de textos.

II

SECUENCIA DIDCTICA

CIERRE

DESARROLLO

INICIO

ACTIVIDADES/ESTRATEGIAS
MOTIVACIN:

La docente presenta el texto motivador

RECUPERACIN DE SABERES PREVIOS

Inicia el dilogo preguntndoles:Cmo se relaciona la historia con la literatura? Por

qu al leer dialogamos con los autores?, Todas las obras literarias nos dan mensajes?
PROBLEMATIZACIN
GESTIN Y ACOMPAAMIENTO

Consultan el libro de Comunicacin pginas 54-67

Leen, se informan sobre estas etapas y elaboran anotaciones al margen con la

informacin relevante e interpretan sus obras.

Desarrollan las actividades de las pginas en su cuaderno de comunicacin.

Mediante la estrategia Una lectura entre dos es ms veloz se agrupan para leer los
textos literarios.

Toman apuntes, nombre de la obra, autor, tema, idea principal.

Elaboran un mapa semntico en la laptop xo.

Exponen la obra literaria apoyndose de sus grficos.

La docente sistematiza el tema con ayuda de los estudiantes

Qu significado tiene las obras literarias en la vida de los seres humanos? Explica
Qu aprendimos con las temticas de las obras?
Para qu me servirn estos aprendizajes?

MATERIALES
Y/O RECURSOS

TIEMP
O
10

Pizarra
plumones
Texto de
Comunicacin.
Antologa
literaria 4

340

Cuadernos
tiles para la
escritura y diseo
de mapas o
grficos
Gua de
evaluacin

10

TAREA O TRABAJO EN CASA

Elaboran mapas semnticos a partir de la lectura del texto literario elegido.

III

EVALUACIN

CAPACIDAD

INDICADOR

- Recupera informacin de diversos

textos escritos
-Reorganiza la informacin de
diversos tipos de textos.
-Infiere el significado de los textos
escritos.
-Interpreta textos literarios en
relacin con diversos contextos.

- Localiza informacin relevante en diversos tipos de texto

resolviendo preguntas y completando un mapa semntico.
- Construye un mapa semntico del texto literario seleccionado,
teniendo en cuenta la forma y contenido planteados para su
elaboracin.
- Explica lo comprendido de los textos literario ledos utilizando
su mapa semntico, teniendo en cuenta localizacin, elementos y
estructura narrativa, tema, subtemas, idea principal y el propsito
comunicativo.
-Opina sobre el tema de las obras seleccionadas
- Establece diversas relaciones entre las ideas de los autores de
las obras literarias.

BIBLIOGRAFA:
Ministerio de Educacin. Comunicacin 4. Lima 2012.

INSTRUMENTO

-Gua de evaluacin.

; Ministerio de Educacin. Antologa literaria 4. Lima 2012

GUA DE EVALUACIN DE LA COMPRENSIN DE TEXTOS ESCRITOS

GRADO:SECCION:...
FECHA:..
REA:.

ESTUDIANTES
INDICADORES

1.
Localiza informacin relevante en diversos tipos de texto
resolviendo preguntas y completando un mapa semntico. (4P.)
2 - Construye un mapa semntico del texto literario seleccionado,
teniendo en cuenta la forma y contenido planteados para su elaboracin.
( 4P.)
3. -Opina sobre el tema de las obras
seleccionadas. (4p.)

4. - Explica lo comprendido de los textos literario ledos utilizando su

mapa semntico, teniendo en cuenta localizacin, elementos y estructura
narrativa, tema, subtemas, idea principal y el propsito comunicativo.
(4 P.)
5. Establece diversas relaciones entre las ideas de
los autores de las obras literarias.
4P.)

TOTAL