Plsticos

Criterios de evaluacin
Instrumentos de evaluacin
Diferenciar las caractersticas fundamentales de los plsticos y clasificarlos segn estas.
Rbrica de evaluacin 1.
Aprender a clasificar los plsticos en funcin de sus caractersticas y de su comportamiento ante Rbrica de evaluacin 2.
el calor.
Prueba de evaluacin.
Identificar las principales propiedades de los plsticos y aplicar estos conocimientos a la hora de
fabricar objetos plsticos.
Describir cules son los principales procedimientos de produccin de los materiales plsticos.
Identificar en objetos del entorno los distintos tipos de plsticos reciclables y no reciclables.
Conocer las aplicaciones de los plsticos en la vida actual y apreciar las ventajas que presentan
frente a envases ms tradicionales.
TAREA 1: INVESTIGACIN SOBRE PLSTICOS
Para darse cuenta de la importancia del plstico en la vida cotidiana y discriminar los tipos de plsticos que se manejan, los alumnos investigarn en el texto
y realizarn una clasificacin. Recogiendo todo su trabajo en una presentacin que se expondr en clase.
TAREA 2: PLASTIQUEANDO
Para familiarizarse con la manipulacin de los plsticos y las ventajas de las tcnicas utilizadas, los alumnos trabajarn en tros y explorarn los contenidos
en grupo haciendo una serie de actividades del libro de texto.
TAREA 3: RECICLAJE.
Para tomar conciencia de la importancia del reciclaje de los plsticos, de la cantidad de dinero que se dedica a este proceso y de la trascendencia de su
accin individual, los alumnos buscarn informacin sobre el reciclado y los smbolos que aparecen en los plsticos segn su facilidad para reciclarse.
TAREA 4: TENSEGRITY
La Tensegridad es un principio estructural basado en el empleo de componentes aislados comprimidos que se encuentran dentro de una red tensada
continua, de tal modo que los miembros comprimidos (generalmente barras) no se tocan entre s y estn unidos nicamente por medio de componentes
traccionados (habitualmente cables) que son los que delimitan espacialmente dicho sistema.
Utilizando plsticos elastmeros y termoplsticos hacer un tensegrity de al menos 3 barras.

TAREAS
(Descripcin y planificacin de las actividades.
Tarea 1: INVESTIGACIN SOBRE PLSTICOS

COMPETENCIAS

C1 Tratamiento de la
informacin y competencia
digital
C2 Competencia en el
conocimiento y la
interaccin con el mundo
fsico
C3 Competencia social y
ciudadana
C4 Competencia para
aprender a aprender
C5 Autonoma e iniciativa
personal
C6 Competencia en
comunicacin lingstica

1.1 En primer lugar, a travs de una lluvia de ideas sobre

objetos hechos de plstico a nuestro alrededor,
veremos la importancia de este material en nuestras
vidas; la gran variedad de plsticos existente y
trataremos de clasificarlos y buscaremos informacin
sobre la composicin y nombre de algunos plsticos.
1.2 Hacer una presentacin con los siguientes puntos:
INTRODUCCIN
TIPOS DE PLSTICOS
CLASIFICACIN Y APLICACIONES DE LOS
DIFERENTES TIPOS DE PLSTICOS
TCNICASDE MOLDEADO DE PLSTICOS
CMO SE TRABAJAN LOS PLSTICOS EN EL TALLER

EVALUACIN
Qu voy a evaluar?

Cmo evaluar?

Rbrica 1
Conoce objetos de plstico de la vida cotidiana
diferenciando sus propiedades.

Diferenciar las caractersticas fundamentales de los Contar un 30% de la

nota final
plsticos y clasificarlos segn estas.
Saca conclusiones sobre la calidad de vida de una
sociedad y la contaminacin asociada a la misma.

Identificar en objetos del entorno los distintos tipos de

plsticos reciclables y no reciclables.

Conocer las aplicaciones de los plsticos en la vida

actual y apreciar las ventajas que presentan frente a
envases ms tradicionales.

Aprender a clasificar los plsticos en funcin de sus

caractersticas y de su comportamiento ante el calor.

Tarea 2: PLASTIQUEANDO
C2 Competencia en el
conocimiento y la
interaccin con el mundo
fsico
C3 Competencia social y
ciudadana
C4 Competencia para
aprender a aprender
C5 Autonoma e iniciativa
personal

2.1 Cada alumno del grupo elegir dos de las seis

tcnicas de modelado de plsticos (inyeccin,
extrusin, soplado, compresin, hilado, laminado)
y formar al resto de sus compaeros de forma
cooperativa (se formar como experto en dos de las
seis tcnicas y despus explicar al resto del grupo lo
aprendido, y as sucesivamente cada uno de ellos)
para la posterior evaluacin del tema (ver prueba de
evaluacin 1).
2.2 En grupos se harn las actividades que proponga el
profesor, posteriormente se corregirn y comentarn
para posteriormente entregarlas al profesor.

Supera una prueba escrita con lo aprendido en clase.

Describir cules son los principales procedimientos Prueba de

evaluacin
de produccin de los materiales plsticos.

Identificar las principales propiedades de los plsticos

y aplicar estos conocimientos a la hora de fabricar
Contar un 40% de la
objetos plsticos.

nota final

Tarea 3: RECICLAJE
C1 Tratamiento de la
informacin y
competencia digital
C2 Competencia en el
conocimiento y la
interaccin con el mundo
fsico
C3 Competencia social y
ciudadana
C4 Competencia para
aprender a aprender
C5 Autonoma e iniciativa
personal
C6 Competencia en
comunicacin lingstica

- Trabajo de excelencia sobre los plsticos

Investigacin sobre el reciclaje contestando a
unas preguntas dadas por el profesor

Extrae las ideas principales de un texto

cientfico.
Entiende el concepto de compromiso con
el reciclaje de algunos autores como
rasgo fundamental de su obra.
Entiende el reciclaje como una obligacin
y un deber.

Rbrica 1.

-Utilizando plsticos elastmeros y termoplsticos

hacer un tensegrity de al menos 3 barras.
Para ello investigaremos lo que es la tensegridad
y trabajaremos en el taller.

Extrae las ideas principales de un texto

cientfico.

Identificar las principales propiedades

de los plsticos y aplicar estos
conocimientos a la hora de fabricar
objetos plsticos.
Entiende el concepto de compromiso con
el reciclaje de algunos autores como
rasgo fundamental de su obra.
Entiende el reciclaje como una obligacin
y un deber.

Rbrica 2

CONTAR UN 30% DE LA NOTA

FINAL

TAREA 4: TENSEGRITY
C1 Tratamiento de la
informacin y
competencia digital
C2 Competencia en el
conocimiento y la
interaccin con el mundo
fsico
C5 Autonoma e iniciativa
personal

Se plantea como una tarea voluntaria por lo

que se evaluar puntuando con un 10% por
encima de la nota final

Contar un 10% aadido a la nota

final

Rbrica de evaluacin 1
RBRICA PRESENTACIN Y TRABAJOS
NIVELES

1 (1-4)

2 (4-6)

3 (6-8)

4 (8-10)

Contenidos
Originalidad
Gramtica y
ortografa
30%

No presentado. Faltan
gran cantidad de
contenidos. No hay
relacin entre el texto y
lo explicado en clase

Faltan contenidos mnimos

requeridos.
Usa color, grficos, y efectos
pero no aumenta ni mejora la
presentacin.

Contenidos apropiados para la

presentacin.
Usa color, grficos, y efectos para
aumentar la presentacin, pero a veces,
el uso de tal cosas es una detraccin

Adems de los contenidos se

incluyen datos adicionales
valiosos para la presentacin
Usa color, grficos y efectos
para aumentar la presentacin
en una manera excelente

Expresin oral
Organizacin 40%

No presenta.
Dejo que mi compaero
lo lea y me cuente lo
que ha entendido y
luego lo explico sin
inters.

Es difcil seguir las

explicaciones, no se expresa de
forma correcta.
Hace una descripcin no
completa ni detallada.
Los espectadores no prestan
atencin la mayora de las
veces.

Se expresa correctamente y manifiesta

con claridad sus ideas, hace una
descripcin completa y detallada. Me ha
sobrado tiempo
La presentacin mantiene la atencin de
los espectadores casi todo el tiempo.
.

Expresin correcta, exposicin

creativa e interesante que hace
que el tema sea muy ameno,
haciendo un resumen final
dentro del tiempo.
Muestra mucho pensamiento
original. Las ideas son
creativas.

Actitud ante el
aprendizaje 20%

Adopto una actitud

pasiva y me da igual
que me pregunten y no
me lo sepa. Esto no va
conmigo

Quiero quedarme con una idea

general para salir del paso

Pregunto para poder explicarlo mejor,

pero no tomo notas

Hago preguntas mientras me

explican para cerciorarme de
que lo entiendo y elaboro un
esquema por escrito.

Tiempo de la
presentacin 10%

Exceso exagerado de
tiempo

Tiempo regularmente repartido

Excedo el lmite de tiempo.
No me da tiempo a explicar

Tiempo regularmente repartido

Explicacin dentro del tiempo

Tiempo repartido
equitativamente entre los dos
ponentes.
Explicacin dentro del tiempo

Rbrica de evaluacin 2
RBRICA EVALUACIN TALLER
NIVELES

1 (1-4)

2 (4-6)

3 (6-8)

4 (8-10)

Construccin:
Resultado de la
construccin del
objeto 40%

No presentado. No El mal acabado impide el

funciona est mal
funcionamiento correcto
construido. No trae del objeto
los materiales.

Funciona con dificultad. Acabado

mnimo requerido

Funciona y est correctamente

acabado y se le ha introducido
alguna mejora adicional

Trabajo en grupo
40%

Muy mala
organizacin del
grupo

Falta coordinacin y
organizacin del equipo

Coordinacin y organizacin
mnima requerida

Buena coordinacin y organizacin

del equipo de trabajo

Trabajo individual y
cumplimiento de las
normas de
seguridad 20%

Ha trabajado muy
poco. Juega y pone
en peligro la
seguridad de los
dems.

No cumple estrictamente Ha trabajado el mnimo requerido y

las normas de seguridad. cumple las normas estrictamente.
No ha trabajado el mnimo
requerido.

Ha realizado todas sus tareas con

responsabilidad e independencia.
Adems de cumplir las normas de
seguridad recomienda a sus
compaeros que lo hagan tambin.

Prueba de evaluacin 2

1.- Qu es un plstico? Propiedades.

Qu materia prima se emplea para elaborar los plsticos?
Qu es un monmero? Y un polmero? Explica qu es la polimerizacin.
2.-Indicar el tipo de plstico al que pertenecen los siguientes objetos, dentro del tipo de plstico decir qu plstico es y la tcnica de
procesado:
OBJETO

TIPO DE
PLSTICO

PLSTICO

PROCESADO

Medias de mujer
Anuncio luminoso
Caa de pescar
Suela de zapatos
Baador
Caja
de
tarta
helada
3.-Describe el proceso de fabricacin de los dibujos. Pon un ejemplo de un objeto fabricado con esa tcnica.
Resina
granulada

Tolva

Conductos de refrigeracin
Tornillo

Calefaccin

Pistn
hidrulico

Motor

Molde

4. Clasifica en uno de los tres tipos de plsticos diferentes los objetos siguientes:
Neumtico.

Piloto de
automvil.

Mango de sartn.

Botella de agua.

Bandeja de corcho
blanco.

Asientos de
espuma.

Bolgrafo.

Tubera.

Guantes.

Escribe el nombre de la td3.5.-Seala qu procedimiento de fabricacin es el ms adecuado para la obtencin de los siguientes objetos de plstico. Razona la
respuesta.
a) Carcasa de un televisor.
b) Baeras.
c) Un mantel.
d) Un enchufe.

C1
1
2
3
4
5

f) Bandejas para bombones.

g) Corcho blanco.
h) Una manguera de jardn.
i) Botellas.

C2

C3

C4

C5

C6

TRABAJO DE EXCELENCIA DE LA UNIDAD LOS PLSTICOS

Plazo de entrega:

TRABAJO DE INVESTIGACIN SOBRE LOS PLSTICOS CONTESTANDO A LAS SIGUIENTES PREGUNTAS.

La nota saldr del contenido del trabajo y la exposicin de una de las preguntas al profesor, esta exposicin se har en un recreo.

1.-Cunto tiempo tarda el plstico en degradarse? Qu consecuencias tiene para el medio ambiente?
2.-En lugar de tirar los plsticos al vertedero Qu se puede hacer con ellos? Explica alguna de las cosas qu se puede hacer
3.-En qu consiste la recogida selectiva de plstico? De qu color es el depsito para envases de plstico?
4.-Hay seis tipos de plstico que abarcan el 90% de aquellos que se pueden reciclar. Cmo puede una persona identificarlos para ver si
se pueden reciclar?
5.-Si el nmero de identificacin del plstico reciclable es bajo. Qu significa?
Qu importancia tiene el nmero de identificacin del plstico?
6.-Rellena la siguiente tabla. En la columna de la izquierda indica los mtodos de reciclaje de plsticos y en la derecha indica en qu
consiste
Mtodo de reciclaje
En qu consiste?

7.-El reciclado energtico de plsticos tiene un inconveniente importante Cul es? Qu ventajas tiene?
C1
1
2
3
5
6

C2

C3

C4

C5

C6

COMPETENCIAS TRABAJADAS EN LA UNIDAD

C1 Tratamiento de C2 Competencia en C3 Competencia
la informacin y
el conocimiento y la social y ciudadana
competencia digital interaccin con el
mundo fsico
Se trabaja con
artculos de prensa
para contextualizar la
informacin del tema
en temas actuales
relacionados con la
vida cotidiana del
alumno.
Se proponen algunas
pginas web
interesantes que
refuerzan los
contenidos trabajados
en la unidad.

Utilizar objetos y
aparatos, describiendo
su funcionamiento y
uso. que estos
producen con el medio
debido a su durabilidad
les acerca a la idea de
respeto al medio
ambiente.

C4
C5 Autonoma e C6 Competencia en
Competencia iniciativa
comunicacin lingstica
para aprender personal
a aprender

Desarrollar el
Supera una prueba Comprender textos escritos,
En esta unidad se
pensamiento
escrita con lo
narrativos, informativos,
estudia los materiales
crtico.
aprendido en
expositivos,
plsticos, cabe
clase.
argumentativos...Extrae las
destacar la importancia
Anota en un
ideas principales de un
que estos tienen en la
diario las
Secuenciar y
texto cientfico..
sociedad actual, tanto
distintas
evaluar las
desde el punto de vista
fases de
distintas fases
de consumo como de
trabajado del
necesarias de
reciclado.
plstico y las
un proyecto.
Se describen los tipos
posibles
de plsticos, las
mejoras de
caractersticas de cada
cada una de
uno y las aplicaciones.
ellas.
Es muy importante
destacar el impacto
ambiental de los
plsticos que no se
reciclan y la necesidad
de reutilizarlos.

Acti Acti Acti Acti

vida vida vida vida
d1 d2 d3 d4
C1 Tratamiento de la informacin y competencia digital

C2 Competencia en el conocimiento y la interaccin con

el mundo fsico

C3 Competencia social y ciudadana

C4 Competencia para aprender a aprender

C5 Autonoma e iniciativa personal

C6 Competencia en comunicacin lingstica