Universidad de Panam

Centro Regional Universitario de Cocl

Facultad de Administracin Pblica
Escuela de Aduanas
Lic. Administracin Pblica Aduanera

II Semestre

Adolescencia y Bsqueda de Identidad

Integrantes:

Aguirre, Leonardo

2-724-1257

lvarez, Yisel

8-933-2130

Jan, Carlos

2-738-1573

Principio de Psicologa

Profesor: Bolvar Hilbert

de 2016.

ndice

Introduccin
Para vivir en sociedad los seres humanos necesitamos relacionarnos
con otras personas, a partir de all se aprenden los comportamientos,
las ideas, las creencias, que esa sociedad considera buenas o malas;
dichas conductas es lo que denominamos "Valores".
Primeramente en la familia y luego las instituciones como la escuela,
el club, la iglesia. brindan la posibilidad de actuar y pensar de acuerdo
a los principios aceptados como vlidos, Pero cmo actan los
jvenes de hoy frente a las normas establecidas en la sociedad?
Una de las caractersticas sobresaliente de la etapa adolescente es la
bsqueda constante de desarrollar su identidad, "Quin soy?".
Comienzan a distanciarse de la familia, a las que en las etapas
anteriores estaban ntimamente ligados, para refugiarse en el grupo

de amigos, nico lugar donde se sienten seguros y plenamente a

gusto.
Pero cmo influyen estos grupos en los jvenes? Cules son los
intereses que los renen?, Que valores los sostienen?, Cules son
los problemas que se comparte en grupo de pares? A que se
denomina tribus urbanas?
Estos interrogantes se analizaran en el presente trabajo haciendo para
ello uso de textos de libros, revistas, artculos periodsticos, material
ilustrativo, pginas de Internet, como tambin encuestas a grupo de
jvenes nos permitan interpretar a los adolescentes hoy.

ADOLESCENTES: CARACTERES

La adolescencia, es un periodo de transicin, una etapa del ciclo de

crecimiento que marca el final de la niez y preanuncia la adultez, para
muchos jvenes la adolescencia es un periodo de incertidumbre e
inclusive de desesperacin; para otros, es una etapa de amistades
internas, de aflojamiento de ligaduras con los padres y de sueos
acerca del futuro.
Este periodo comprende entre el final de la infancia y el principio de la
edad adulta.
Suele comenzar aproximadamente a los 12 y 14 aos en la mujer y
en el hombre respectivamente y culmina alrededor de los 21 aos.
En esta etapa se experimenta cambios que se dan a escala social,
sexual, fsica y psicolgica.
Sin embargo al igual que sucede con todas las etapas del desarrollo,
estos puntos extremos no estn muy bien definidos, por ejemplo, la
fisiologa de la pubertad es un conjunto muy complejo de fenmenos,
que incluyen un rpido crecimiento del cuerpo, la osificacin de los
huesos, cambios hormonales, y la aparicin repentina de las
caractersticas primarias y secundarias del sexo.
No todos estos cambios fisiolgicos tienen una elevada correlacin, ni
las reacciones psicolgicas, son idnticas o igualmente intensas en
todos los individuos.

La adolescencia es una etapa de cambios, de crisis, de conflictos;

describiremos a continuacin algunas de las problemticas que le son
propias y que afectan su entorno social, pero tambin su integridad
fsica y psquica.

Problemas de la adolescencia

La adolescencia aparece tras la pubertad y suele tener una

duracin mxima de dos o tres aos. Esta etapa sumamente
conflictiva para los jvenes y tambin, por efecto reciproco, para
padres y maestros. Son inevitables y frecuentes los problemas
escolares, los cambios profundos de carcter, la indolencia, la
melancola y hasta, en determinados individuos y ocasiones, la
crueldad y la violencia.
Solo la seguridad y la confianza adquirida durante la infancia
permitirn al adolescente concluir airosamente su desarrollo afectivo.
Las tensiones internas.
El adolescente se halla mal preparado para resistir esta tensin, que
ocasionalmente se descarga a travs de actitudes antes
desconocidas. Egosmo, crueldad, suciedad, o dejadez.
Disolucin de la identidad infantil.
Los nios y nias que han crecido bajo un modelo educativo tan
distante de la rigidez como de una excesiva permisividad, les va a ser
muy til ahora para superar la crisis de la adolescencia.
Los conflictos familiares. A partir de estos momentos, y hasta
que el adolescente haya dejado la niez definitivamente atrs y
adquirido un concepto distinto de la realidad, ms adulto, las
crticas dirigidas contra los progenitores pueden ser poco menos
que incesantes e inspiradas por motivos muy diversos. Al
principio son aspectos ms superficiales de la cotidianidad los
que merecen su desaprobacin, pero poco ms tarde, a medida
que van ampliando la comprensin del entorno social y cultural
que le es propio, no dejan de manifestarla ante cuestiones ms
esenciales o profundas.
Los primeros conflictos que vive el adolescente con sus familiares
afectan a aspectos familiares de la cotidianidad: la forma de vestir y
pensar de los padres, sus rutinas, sus costumbres, cuidado de la ropa
y la habitacin, los horarios, las salidas, etc.

Enfermedades nutricionales del adolescente

En el adolescente la desnutricin es sumamente peligrosa su peso y
su estatura no se desarrollan debidamente; los sistemas de rganos
se afectan, en particular el sistema digestivo. Antes una desnutricin
protenico-calrica, las clulas intestinales involucradas en la
absorcin de sustancias nutritivas, que se encuentran recubriendo el
interior del intestino delgado, se atrofia y se vuelven no funcionales.
Hasta un 90% de estas clulas, se pueden perder, por lo que la
persona presenta una gran dificultad para absorber los nutrientes, lo
cual hace que la enfermedad sea ms grave.
Obesidad:
Todos conocemos ms o menos lo que es la obesidad: si una
persona es relativamente gorda, se dice que tiene sobrepeso; si la
persona es demasiado gorda, se dice que es obesidad. Precisemos
esta diferenciacin: un individuo que, segn su contextura, sexo,
tamao y edad, tiene un peso entre un 10% y un 20% mayor que el
peso ideal, se dice que tiene un sobrepeso. Si el peso de la persona
tiene ms de un 20% por encima del peso ideal, esa persona es
obesa.
La obesidad comienza en algunas personas durante su infancia o su
adolescencia. A estas personas les resulta ms difcil reducir su peso
que a las personas que comenzaron a ser obesas cuando ya eran
adultos.
Un adolescente obeso muchas veces es rechazado entre sus pares,
debe someterse a un tratamiento diettico, acompaado de un plan de
ejercicios, para reducir su peso y alcanzar el peso ideal. Dada la
fuerza de voluntad que se requiere para realizar estas actividades, es
necesario que reciba todo el apoyo y la motivacin de parte de sus
padres y familiares.
Anorexia nerviosa:
Un problema que confrontan los adolescentes, es en especial las
mujeres es el de mantener el peso que les d una figura ideal,
estilizada y delgada. Esta preocupacin puede llevar a estados
patolgicos como la anorexia nerviosa. Esta enfermedad se

caracteriza por una preocupacin extremada de perder peso, lo cual

puede llegar a poner en serio peligro tanto la salud como la vida de la
persona.
La adolescente, en su lucha por el xito, influenciada por los medios
de comunicacin masivos, ve a la disminucin de peso como una de
las vas para alcanzar el xito a travs de un comportamiento
competitivo y perfeccionista. Ella desea tener la figura ms delgada y
el cuerpo ms perfecto que cualquiera otro adolescente de su misma
edad. Esto puede convertirse en una obsesin, lo que lleva a perder
mucho ms peso que el que debera perder.
Aparecen los sntomas de la desnutricin: pobreza de racionamiento;
cambio de personalidad; extremada delgadez; disturbios hormonales
que pueden ocasionar irregularidades en la menstruacin; piel reseca
y plida; prdida de la textura y salud del cabello; baja presin arterial
y en casos extremos la muerte.
Bulimia:
La bulimia es una enfermedad nutricional se caracteriza por un apetito
insaciable, que se alterna con periodos de dieta o ayuno.
Estas prcticas traen graves consecuencias de desnutricin
como: disminucin de la concentracin de calcio y potasio sanguneos,
las cuales pueden ocasionar trastornos cardiacos o renales;
deshidratacin, debido a la gran prdida de lquidos al vomitar o como
resultado del efecto de los diurticos y laxantes; hemorragias internas
y ulceras gstricas; inflamacin de las glndulas salivales; daos
irreversibles sobre los dientes como resultado de los cidos
estomacales al vomitar; incapacidad para razonar como resultado de
la desnutricin.

Bsqueda de identidad

Bsqueda de la identidad es un viaje que dura toda la vida, cuyo punto

de partida est en la niez y acelera su velocidad durante la
adolescencia.
La identificacin se inicia con el moldeamiento del yo por parte de
otras personas, aqu el grupo de pares tiene un papel preponderante
en la formacin de actitudes y comportamientos.
Si algo ha caracterizado a los jvenes desde siempre es su tendencia
a agruparse segn sus aficiones, gustos, dolos, ideas. Ello tiene su
parte positiva: como signo de diversidad y pluralidad en una sociedad
abierta y tolerante.

Pero no hay que engaarse: no todos los aspectos son positivos,

actos irracionales parecen haberse adueado de muchos de estos
grupos, a diario podemos informarnos con noticias de hecho de
violencia protagonizados por jvenes que se identifican a
determinados grupos que la sociedad a dado en llamar "Tribus
Urbanas".
Las tribus urbanas, se manifiestan a travs de movimientos y
expresiones juveniles que adquieren distintos sentidos y significados,
con el fin de enfrentar y trascender lo establecido.
La etiqueta "tribus urbanas" despierta implcitamente la idea de
violencia en cualquiera que la escucha. Pero hasta qu punto esta
reaccin es lgica, o es la expresin de un miedo irracional, basado en
el desconocimiento de estos grupos.
Caracterizaremos a continuacin algunos de los grupos que forman
las "Tribus Urbanas".

Los Gticos: caracterstica sobresaliente los tonos negros y la

oscuridad.
En cuanto a su apariencia, es muy cuidada y de estilo barroco:
peinado cuidadosamente descuidado, de color negro, con toques y
mechones de otros colores, tez plida y aspecto enfermizo, gran
preferencia por los smbolos de muerte o religiosos.
De ideologa fuertemente individualista y pesimista, el gnero musical
que los caracteriza es precisamente el que origina el nombre de la
tribu, el gtico. Entre los destacados de siempre figura con un papel
importante el grupo ingls The Cure.
Skins
Se caracterizan por llevar el pelo cortado al cero, indumentaria pesado
militar, pero con prendas de marca.
Les gusta la msica Ska y Oi, de origen jamaiquino, consumen
cerveza y tienen por vctimas a los drogadictos, travests, inmigrantes,
judos, homosexuales y a las personas de color, pero como enemigos
a los Punks.
Su ideologa se fundamenta en la limpieza y la higiene, el otro polo del
comportamiento Punk. La ira que descargan contra travests y
homosexuales no es sino otra forma de limpieza, en el terreno sexual,
o racial tratndose judos, negros, etc.

Rokers
Son los herederos de los aos cincuenta y es la nica tribu que solo
acepta a mayores de 22. En resumen, se podra citar a la mtica figura
de Elvis para ilustrar a estos individuos.

En cuanto a la violencia manifestada por estos grupos, el alcohol

ocupa el primer lugar como disparador de algunas peleas ocasionales.

Hervs
Se trata de una de las tribus ms difundidas, aunque sera tal vez ms
correcto decir que es el estilo ms difundido, sobre todo en las
ciudades de provincia y en las clases populares. Vaqueros ceidos,
campera de cuero con tachas y alguna remera que lleve la imagen de
su dolo musical, constituyen la vestimenta tradicional de esta tribu. No
es necesario aclarar que la msica que escuchan es Herv Metal y que
alguna de sus principales actividades es juntarse los fines de semana
a escuchar msica, asistir a algn concierto y fumar marihuana. Esta
droga, el alcohol y la excitacin musical son los elementos que
conllevan manifestaciones violentas. Es el grupo ms estable y se
trata del que ms intergeneracionalidad tiene.

"CIBERPUNKIS"
Se caracterizan por ser expertos navegadores en Internet. Enfocan su
vida a todo lo que tenga que ver con nuevas tecnologas.
Cmo es su aspecto? Les gusta la ropa negra y de colores
plateados.
Cul es su msica? La msica con la que se sienten identificados es
la msica Tecno.
Curiosidad: Celebran fiestas multimedia, donde consumen bebidas
compuestas por vitaminas y aminocidos.
"GRUNGE"
Su ideologa se basa en el rechazo del consumismo y de los poderes
establecidos.

Cmo es su aspecto? Aspecto desenfadado. Con el pelo siempre

desordenado, los "Grunges" visten pantalones de pana deshilachados
y jerseys o camisetas superpuestas.
Cul es su msica? Escuchan principalmente a Nirvana.

Muchas actividades antisociales de estos grupos son una verdadera

amenaza para la sociedad, se requieren de tcnicas adecuadas para
recuperar positivamente a los jvenes.
Es necesario prever el ambiente favorable en el que, antes de
cualquier otra cosa, se aprendan los sentimientos, los valores, los
ideales, las actitudes y los hbitos de significacin tico social. Es sta
una responsabilidad conjunta primero de la familia y despus de la
escuela; formar personas socialmente adaptadas de modo que, al
salir del crculo familiar y escolar, puedan ocupar el lugar que les
corresponden en la comunidad de los ciudadanos.
Grupos sociales como: clubes, equipos, fraternidades, organizaciones
juveniles, etc. favorecen el proceso de socializacin mediante la
comunicacin, la participacin activa posibilitando adquirir muchos de
los conceptos fundamentales y procedimientos que son la base de
una prospera vida social.

Desarrollo de la personalidad
Sobre el desarrollo de la personalidad se han desarrollado variadas
teoras, por parte de diferentes autores dedicados al estudio de los
diversos aspectos que influyen en el desarrollo y comportamiento del
individuo en la adolescencia.
La adolescencia es, si se quiere una etapa muy delicada y
clave en el desarrollo de la personalidad que va a regir la vida del
adulto, su desarrollo social, emocional y desenvolvimiento positivo en
la sociedad.
Segn algunos autores, se crea, que el temperamento y el
carcter, integrantes principales de la imagen corporal estaban
determinados biolgicamente y venan predicados por la informacin
general.
La imagen corporal adquiere mayor importancia cuando el
adolescente se encuentra en grupos que dan demasiada importancia a
los atributos fsicos tanto del varn como la mujer, o cuando en su
entorno familiar o social se burlan de cualquiera de sus caractersticas
fsicas, estatura, contextura, color, etc.
La imagen corporal se toma ms en cuenta en la mujer que en
el varn y hasta en algunos casos determinan la profesin escogida.
Pero es como el motor que pone a funcionar todas sus
acciones hacia el logro de metas trazadas. Es necesario hacer
hincapi, que aunque la imagen corporal juega un papel en el
desarrollo de la personalidad, son factores de mayor importancia el
ambiente donde se mueve el joven, la familia y los valores que se
mueven a su alrededor y de vital importancia la motivacin

La bsqueda de la identidad
Quizs la tarea ms importante de la adolescencia consiste en la
bsqueda (o ms bien la construccin) de la propia identidad; es decir,
la respuesta a la pregunta "quin soy en realidad". Los adolescentes
necesitan desarrollar sus propios valores, opiniones e intereses y no
slo limitarse a repetir los de sus padres. Han de descubrir lo que
pueden hacer y sentirse orgullosos de sus logros. Desean sentirse
amados y respetados por lo que son, y para eso han de saber primero
quienes son.
El nio logra su identidad mediante un proceso de identificacin con
los dems, haciendo suyos los valores e ideas de otros. Los
adolescentes, en cambio, han de formar su propia identidad y ser ellos
mismos. Uno de los aspectos ms importantes de esta bsqueda de
identidad consiste en decidir que profesin o carrera desean tener. La
confusin de la identidad tpica de la adolescencia, los lleva a
agruparse entre ellos y a no tolerar bien las diferencias, como
mecanismos de defensa ante dicha confusin. A veces tambin
muestran su confusin actuando de maneras ms infantiles e
irresponsables para evitar resolver conflictos o actuando de manera
impulsiva y sin sentido.
La crisis de identidad
Los adolescentes pueden entrar en una etapa de crisis de identidad.
Durante esta etapa analizan sus opciones y buscan llegar a
comprometerse con algo en lo que puedan tener fe. As, un
adolescente puede optar por entrar en una ONG, ir a la universidad,
dar clases de baile, hacerse vegetariano, etc. Con frecuencia, estos
compromisos de carcter ideolgico o personal ayudan a formar la

identidad y moldean la vida en los aos siguientes. El nivel de

confianza que los adolescentes tengan en sus compromisos influye en
su capacidad para resolver sus crisis de identidad.
De la crisis de identidad surge la fidelidad a algo, la lealtad, la
constancia o la fe y un sentido de pertenencia. No es raro que la crisis
de la identidad pueda durar hasta cerca de los 30 aos.
Si bien durante la infancia es importante confiar en otros, sobre todo
en los padres, durante la adolescencia es importante confiar en uno
mismo. Tambin transfieren su confianza de los padres a otras
personas, como amigos ntimos o parejas. El amor es parte del camino
hacia la identidad. Al compartir sus pensamientos y sentimientos con
otra persona en quien confa, el adolescente est explorando su
identidad posible, y vindola reflejada en la otra persona, a travs de
la cual puede aclarar mejor quien es. No obstante, la intimidad
madura, que implica compromiso, sacrificio y entrega, no se alcanza
hasta haber logrado una identidad estable.
Niveles de identidad
El psiclogo James E. Marcia clasific a las personas en cuatro
niveles de identidad:
1. Exclusin. En este nivel existe un compromiso pero no ha habido
crisis. En l, la persona no ha dedicado tiempo a dudar y considerar
las alternativas (no ha estado en crisis) sino que se compromete con
los planes de otra persona para su vida.
Suele tratarse de personas con altos niveles de autoritarismo y
pensamiento estereotipado, obedecen la autoridad, se rigen por un
control externo, son dependientes y presentan bajos niveles de
ansiedad. Pueden sentirse felices y seguros, tienen vnculos familiares
estrechos, creen en la ley y el orden y se vuelven dogmticos cuando
alguien cuestiona sus opiniones. Los padres de estos adolescentes
suelen involucrarse demasiado con los hijos, evitan expresar las
diferencias y usan la negacin y la represin para evitar manejar cosas
que no les agradan.

2. Moratoria (crisis sin compromiso). Es el adolescente en crisis;

considera diversas alternativas, lucha por tomar una decisin y parece
dirigirse hacia un compromiso. Probablemente lograr la identidad.
Estas personas suelen tener altos niveles de desarrollo del yo,
razonamiento moral y autoestima. Se muestran ms ansiosos y
temerosos del xito. A menudo mantienen una lucha ambivalente con
la autoridad paterna.
3. Logro de identidad (crisis que lleva al compromiso). En este nivel, el
adolescente se ha comprometido con algo despus de un periodo de
crisis; es decir, despus de un tiempo dedicado a pensar y sopesar
alternativas. Son personas con altos niveles de desarrollo del yo y
razonamiento moral. Se rigen por un control interno, tienen seguridad
en s mismas, alta autoestima y funcionan bien en condiciones de
estrs y cercana emocional. Los padres de estos adolescentes
estimulan la autonoma y la relacin con los profesores; las diferencias
se analizan de un modo colaborador.
4. Confusin de la identidad (sin compromiso, crisis incierta). En este
nivel puede o no haberse considerado las opciones, pero se evita el
compromiso. Son adolescentes superficiales e infelices, a menudo
solitarios. Tienen un bajo nivel de desarrollo del yo, razonamiento
moral y seguridad en s mismos; presentan habilidades deficientes
para cooperar con los dems. Los padres de estos adolescentes no
intervienen en su crianza, los rechazan, los ignoran o no tienen tiempo
para ellos.
Diferencias de gnero en el desarrollo de la personalidad
Ambos sexos difieren en su lucha para definir la identidad. Las
mujeres se juzgan segn sus responsabilidades y su capacidad para
cuidar de s mismas y de otros. Ellas tienden a alcanzar su identidad
ms a travs de la cooperacin que de la competencia.
Las nias adolescentes parecen madurar ms deprisa que los
varones. Estas diferencias surgen hacia el final de la niez, aumentan
alrededor de los 13 aos y son bastante amplias durante la
adolescencia. Cuando los chicos son an egocntricos, las chicas han

pasado hacia la conformidad social; y cuando los chicos comienzan a

ser conformistas, ellas se vuelven ms autoconscientes. Resulta
curioso ver como a menudo se les concede ms libertad e
independencia a los chicos que a las chicas a una edad en la que ellas
son mucho ms maduras.
Estas diferencias parecen estar relacionadas con las diferentes
experiencias sociales de chicos y chicas, como las diferencias en su
forma de jugar o relacionarse entre ellos. En el juego, las chicas
utilizan una estructura ms flexible, menos apegada a reglas rgidas
que el juego de los varones; esto puede favorecer el desarrollo del
razonamiento moral. Las chicas suelen formar grupos de interaccin
pequeos, que ofrecen ms oportunidades para conversar e imitar las
relaciones de los adultos que los grupos grandes de juego que suelen
formar los chicos. Los chicos suelen ser tambin ms competitivos, lo
cual puede estimular la impulsividad.
En la edad adulta, estas diferencias desaparecen.
La autoestima en los adolescentes
En un anlisis de 99 entrevistas con nias de diferentes edades se vio
que la confianza de las nias en ellas mismas y su percepcin del
mundo es bastante elevada hasta los 11 o 12 aos. Hasta esa edad,
tienden a ser ms perceptivas respecto a los temas de relaciones y
con mentalidad abierta acerca de los sentimientos. Sin embargo, al
llegar a la adolescencia, muchas aceptan los estereotipos de cmo se
supone que deberan ser y reprimen sus verdaderos sentimientos. Al
darse cuenta de que estn perdiendo parte de s mismas y de que
esto les impide tener relaciones autnticas, su confianza se
resquebraja.
Por el contrario, aquellas que siguen siendo honestas consigo mismas
y con los dems al reconocer sus verdaderos sentimientos y
expresarlos de manera apropiada, pueden mantener una relacin
saludable con ellas mismas y los dems. Estas chicas tienen una
autoestima alta, se consideran competentes y es ms probable que no
se dediquen a profesiones tradicionales.

En los chicos, la autoestima tambin desciende en la adolescencia,

pero no tanto como en las chicas.

Conclusin

El hombre puede ajustarse a su ambiente cambiante slo si se

conoce a s mismo, si sabe cules son sus deseos, sus impulsos, sus
motivos y necesidades. Tiene que volverse ms prudente, ms
juiciosos y ms autnomo. En otras palabras, tiene que volverse ms
maduro.
La tarea de guiar el desarrollo del nio para que pueda hacer
frente a las exigencias de la vida no es fcil. Y aunque los padres
tienen que desempear un papel fundamental, no sern capaces de
realizar por s solos la tarea. Especialmente en el caso de los jvenes
desposedos, donde la pobreza, la desnutricin, la educacin
inadecuada, la discriminacin y la desorganizacin social son moneda
corriente.
Slo mediante un esfuerzo mucho ms decidido, la solidaridad
por parte de todos nosotros, mejoraremos nuestras condiciones y

alcanzaremos un grado razonable de felicidad y de eficiencia social

para todos los jvenes, no slo la posibilidad de la mera supervivencia
fsica