TRABAJO COLABORATIVO TECNICAS DE INVESTIGACION

MIRNA SOFIA LEAL RUIZ

1.047.370.074

Presentado a:

DIEGO ALEJANDRO ROBAYO

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD

ESCUELA DE CIENCIAS BASICAS TECNOLOGIAE INGENIERIA
INGENIERIA INDUSTRIAL
2015

OBJETIVO GENERAL

Investigar sobre el Bullying o Acoso Escolar mediante la bsqueda de variadas fuentes

tales como es la realizacin de encuestas, el anlisis minucioso de la distintas
enciclopedias, la lectura de obras literarias que presentan datos estadsticos del tema en
cuestin, propendiendo el conocimiento certero de esta terminologa, consecuentemente
abarcando medidas de prevencin.

OBJETIVOS ESPECFICOS

Realizar una investigacin determinante acerca del Bullying o Acoso Escolar que
afecta a la poblacin mundial, enfocndonos en las personas que formamos parte
de nuestras escuelas.

Sustentar nuestra investigacin, mediante la bsqueda de variadas fuentes tales

como es la realizacin de encuestas, intentando presentar datos estadsticos
precisos y reales.

Organizar y exponer la informacin obtenida procurando el uso de grficas.

Propender el conocimiento certero de esta terminologa, evitando como

consecuencia que los nmeros analizados con anterioridad se incrementen.

METODOLOGA.

Fenomenologa
Es la doctrina filosfica que estudia lo que aparece, es decir, los fenmenos. Fue iniciada
por el filsofo J.H. Lambert (1728-1777), al investigar sobre el tema de las apariencias. En
la modernidad surge en el siglo XX en Alemania con Husserl. "La fenomenologa es el
estudio de la ciencia del fenmeno, puesto que todo aquello que aparece es fenmeno".
Husserl hace una distincin en la evidencia que aparece a nuestro espritu, de la cual dice
que hay dos clases: Evidencias acertricas, que se refiere a una verdad pero no hace
imposible que lo contrario sea verdadero, este tipo de evidencias se encuentran en los
hechos que continuamente palpamos. Y evidencias apodcticas, es superior a la anterior
pues no slo se refiere a algo verdadero sino a lo necesario, de tal modo que sera
absurdo pensar lo contrario como verdadero; este tipo de evidencias lo encontramos en
verdades rigurosas como las de las matemticas.
En sntesis esta fenomenologa consiste en remontarse por intuicin hasta las esencias
que posibilitan las captaciones ordinarias; as por ejemplo, hacer la fenomenologa del
amor no consistir en describir experiencias concretas y realistas del amor, sino las
vivencias necesarias para experimentar el amor como un valor.
Investigacin-accin
La investigacin-accin es una forma de indagacin introspectiva colectiva emprendida
por participantes en situaciones sociales con objeto de mejorar la racionalidad y la justicia
de sus prcticas sociales o educativas, as como su comprensin de esas prcticas y de
las situaciones en que stas tienen lugar. Se trata de una forma de investigacin para
enlazar el enfoque experimental de la ciencia social con programas de accin social que
respondan a los problemas sociales principales.
El proceso consiste en:
1. Insatisfaccin con el actual estado de cosas.
2. Identificacin de un rea problemtica;
3. Identificacin de un problema especfico a ser resuelto mediante la accin;
4. Formulacin de varias hiptesis;
5. Seleccin de una hiptesis;
6. Ejecucin de la accin para comprobar la hiptesis
7. Evaluacin de los efectos de la accin
8. Generalizaciones.

Lewin esencialmente sugera que las tres caractersticas ms importantes de la

investigacin accin moderna eran: su carcter participativo, su impulso democrtico y su
contribucin simultnea al conocimiento en las ciencias sociales.
Etnografa:
Constituye un mtodo de investigacin til en la identificacin y solucin de mltiples
problemas de la educacin. El diseo etnogrfico supone una amplia combinacin de
tcnicas y recursos metodolgicos; sin embargo, suelen poner mayor nfasis en las
estrategias interactivas: la observacin participante, las entrevistas formales e informales,
los instrumentos diseados por el investigador y el anlisis de toda clase de documento.