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SECRETARIA DE EDUCAO
10 COORDENADORIA REGIONAL DE EDUCAO
ESCOLA ESTADUAL DE ENSINO MDIO DR. ROMRIO ARAJO DE OLIVEIRA
EMAIL: romarioadeoliveira10cre@educacao.rs.gov.br
I - Leitura e Interpretao
- Textos Informativos: reportagem; Narrativas longas: Sinopses, Resumos e Resenhas
II - Anlise da Lngua - CLASSE DE PALAVRAS: Preposio, Conjuno e Interjeio
Produo de Textos - Produo de textos informativos, reportagens; Produo de textos
dissertativos; Resumos, resenhas, sinopses.
BIMESTRE I - CONTEDO
1. LINGUAGEM
*Nveis de linguagem
*Linguagem verbal e no-verbal
*Elementos da comunicao
*Funes da comunicao.
*Conotao e denotao.
*Figuras de linguagem
2. EMPREGO DE CLASSES GRAMATICAIS I
*Pronome
*Preposio
*Verbo
3. RELAES MORFOSSINTTICAS
*Funes sintticas
4. ESTRUTURA E FORMAO DE PALAVRAS
COMPETNCIAS
1. Confrontar opinies e pontos de vista sobre as diferentes linguagens e suas
manifestaes especficas.
2. Compreender e usar a lngua portuguesa como lngua materna, geradora de
significao e integradora da organizao de mundo e da prpria identidade.
3. Compreender os mecanismos sintticos de construo da orao, do perodo e do
texto, no s na produo como na recepo de textos.
4. Analisar os recursos expressivos da linguagem estilstica.
HABILIDADES
1. Reconhecer a competncia comunicativa do usurio da lngua como a capacidade
deste de empregar adequadamente a lngua nas diversas situaes de comunicao.
2. Relacionar informaes verbais e no-verbais implcitas ou explcitas no texto.
2.Reconhecer os sentidos produzidos por aspectos no-verbais do texto.
3.Identificar os elementos da comunicao.
4. Reconhecer o emprego adequado de itens lexicais, considerando os diferentes nveis
de linguagem.
5. Identificar as variantes lingsticas e suas marcas representativas.
6. Empregar adequadamente as palavras quanto ao nvel de (in)formalidade do texto.
7. Identificar a funo da linguagem predominante em textos e/ou fragmentos de
textos.
8. Identificar figuras de linguagem, explicitando o seu sentido
9. Identificar as palavras quanto classe morfolgica em diferentes estruturas
sintticas.
10. Verificar por meio de questes propostas o papel das classes de palavras na
construo do sentido do texto.
11. Analisar, do ponto de vista semntico-discursivo, certos aspectos que envolvem as