REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIN

UNIDAD EDUCATIVA FERMN TORO
MATURN MONAGAS

ESTUDIO DE LAS TCNICAS UTILIZADAS EN EL MEJORAMIENTO

DEL APRENDIZAJE EN LOS NIOS ASPERGER, ENTRE LAS
EDADES DE 8 A 12 AOS EN EL INSTITUTO FUNDANIVELACIN,
MATURN, ESTADO MONAGAS

XXXXXX
C.I.: XXXX
XXXXXXXX
C.I.: XXXXXX
Lic. Marcelia Salazar

Maturn, noviembre de 2016

OBJETIVO GENERAL:
Estudiar las tcnicas utilizadas en el mejoramiento del aprendizaje en los nios
Asperger entre las el edades de 8 a 12 aos en el Instituto Fundanivelacin,
Maturn, estado Monagas.

OBJETIVOS ESPECFICOS:
1.- Sealar las diversas tcnicas que se emplean en el mejoramiento del
aprendizaje aplicado en los nios Asperger entre las edades de 8 a 12 aos en el
Instituto Fundanivelacin ubicado en Maturn, estado Monagas, para el periodo
2016-2017.
2.- Determinar el uso de los recursos didcticos que se emplean en el
mejoramiento del aprendizaje en los nios Asperger entre las edades de 8 a 12
aos en el Instituto Fundanivelacin ubicado en Maturn, estado Monagas, para el
periodo 2016-2017.
3.- Describir los procedimientos que se emplean en las evaluaciones de los nios
Asperger previo a la aplicacin de las tcnicas de aprendizaje.
4.- Comparar el grado de desarrollo cognitivo de los nios de la fundacin con
otros nios de igual condicin, que asisten al Instituto Fundanivelacin ubicado en
Maturn, estado Monagas para el periodo 2016-2017.
5.- Mencionar los elementos que han sido reportados como causantes del
Asperger en los nios.

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

El trastorno de Asperger es una condicin clnica que se manifiesta mayormente
en los seres humanos a temprana edad. Los nios que lo manifiestan
generalmente muestran una conducta atpica y son generalmente discriminados
de los grupos sociales con los que deberan tener afinidad dada la existencia de
factores comunes propios de sus edades, situacin sta que los marca y debe ser
atendida por sus familiares y especialmente por personal entrenado para el
abordaje de su tratamiento. No existe consenso para dar una definicin
mundialmente aceptada acerca de este trastorno, al igual que su tratamiento es
abordado desde diferentes perspectivas. Resulta de inters revisar los elementos
comunes de los enfoques diferentes que se le ha dado al tratamiento de esta
patologa, clasificarlos en funcin de su forma de aplicacin, del momento en la
vida de los afectados cuando es recomendado su puesta en prctica, y
principalmente de acuerdo con los reportes de eficiencia que muestren las
diferentes fuentes que se consulten. Con esta investigacin se pretende
determinar cul ha sido el mtodo de aprendizaje que permite insertar en el
entorno social, con ms eficiencia, a los afectados por este sndrome que acuden
al Instituto Fundanivelacin ubicado en Maturn, estado Monagas.

JUSTIFICACIN
El trastorno o sndrome de Asperger, identificado de esa forma en relacin al
nombre del mdico pediatra que lo caracteriz por vez primera (Hans Asperger,
1906-1980) es una condicin clnica que afecta, a los seres humanos,
principalmente en los primeros aos de vida. Resulta ser una patologa
relativamente nueva en relacin con los estudios y los avances presentados en los
diferentes foros, por lo que no cuenta con una definicin de aceptacin mundial, y
el tratamiento o su manejo constantemente es mejorado por el avance que
progresivamente se adquiere en el conocimiento de la patologa. El individuo que
muestra la sintomatologa tpica de este trastorno en la mayora de los casos
presenta dificultades para su interaccin en el entorno social, lo que se traduce en
un estilo de vida alejado de los patrones socialmente estandarizados. Su
tratamiento consiste en tcnicas tpicamente conocidas como terapias. Una
revisin exhaustiva de las diferentes tcnicas de abordaje de la conducta
disociada en los nios afectados por esta condicin, su clasificacin, descripcin y
el reporte de las estadsticas asociadas a las que d lugar, consiste el eje
fundamental de la presente investigacin. El mismo se apoyar en la consulta a
especialistas y en la revisin de casos especficos en los que pueda reportarse la
eficiencia de uno u otro mtodo de tratamiento, aplicados concretamente en el
Instituto Fundanivelacin ubicado en Maturn, estado Monagas. Los resultados
sern procesados en un entorno estadstico con nfasis en el anlisis exploratorio
de los datos obtenidos, tanto del tipo numrico como del tipo grfico, fomentando
con esto la aplicacin de modernas tcnicas de anlisis estadstico. La nueva
informacin que genere la presente investigacin servir de base cientfica para la
revisin administrativa de las tcnicas de aprendizaje que se aplican en la
actualidad, su revisin y ajuste a las condiciones cambiantes de los grupos
sociales guiadas por el avance cientfico y las limitaciones econmicas.