BASES TCNICAS CONCURSO DE CREACIN DE MATERIAL PEDAGGICO CON

CONTENIDO PATRIMONIAL
CONSEJO NACIONAL DE LA CULTURA Y LAS ARTES Y MINEDUC
REGIN DE LOS ROS
1.1ANTECEDENTES
Del Consejo Nacional de la Cultura y las Artes
El Consejo Nacional de la Cultura y las Artes es el rgano del Estado
encargado de implementar las polticas pblicas para el desarrollo cultural.
Su misin es promover un desarrollo cultural armnico, pluralista y
equitativo entre los habitantes del pas, a travs del fomento y difusin de la
creacin artstica nacional; as como de la preservacin, promocin y
difusin del patrimonio cultural chileno, adoptando iniciativas pblicas que
estimulen una participacin activa de la ciudadana en el logro de tales
fines.
El Consejo Regional de la Cultura y las Artes de la Regin de los Ros, ha
establecido dentro de su gestin, como uno de sus ejes estratgicos el
Patrimonio Cultural Inmaterial, creando para ello un Plan Regional de
Patrimonio para el perodo 2012. En dicho plan se establece como una de
las acciones la Incorporacin del Patrimonio Cultural Inmaterial en el
mbito educacional regional. Dichas acciones se enmarcan en los ejes de la
Poltica Cultural 2011-2016, la cual determina que el Consejo debe
coordinar acciones en torno a la identificacin, incremento, conservacin y
difusin del patrimonio cultural de la Nacin.
Del Ministerio de Educacin
El Ministerio de Educacin es el responsable de fomentar el desarrollo de la
educacin en todos los niveles y modalidades, propendiendo a asegurar la
calidad y la equidad del sistema educativo; promover la educacin
parvularia y garantizar el acceso gratuito y el financiamiento fiscal al primer
y segundo nivel de transicin de la educacin parvularia; financiar un
sistema gratuito destinado a garantizar el acceso de toda la poblacin a la
educacin bsica y media, generando las condiciones para la permanencia
en las mismas de conformidad a la ley; promover el estudio y conocimiento
de los derechos esenciales que emanan de la naturaleza humana; fomentar
una cultura de la paz, y de estimular la investigacin cientfica y
tecnolgica, la creacin artstica, la prctica del deporte y la proteccin y
conservacin del patrimonio cultural.
1.2CONCURSO 2012
En vista de la importancia que tiene la educacin como medio para
promover la transmisin y continuidad de aquellos elementos de nuestra
herencia cultural, y que se encuentran en riesgo de desaparecer producto
del efecto globalizador de la cultura moderna; as como para dar cuenta de

la diversidad cultural propia de un estado nacional en el que coexisten

distintos pueblos, es necesario pensar un modelo educativo integrador, que
sea capaz de adecuarse a los contextos de los que forman parte los/as
nios/as y las/os jvenes de los distintos territorios que constituyen nuestro
pas.
Dado lo anterior, y en el espritu de aportar al desarrollo de contenidos y
metodologas con pertinencia territorial y cultural en nuestra regin, es que
el Consejo de la Cultura y las Artes de la Regin de Los Ros llevar a cabo
este ao la primera versin del Concurso Patrimonio en el aula.
1.2.1 OBJETIVO
El objetivo de este concurso, es elaborar material pedaggico
pertinente al patrimonio cultural de la Regin de Los Ros. Que
sean adecuadas a las Bases Curriculares del Ministerio de
Educacin de 1er a 6 ao bsico, en todas las asignaturas,
para ser utilizadas como insumo y aporte en las aulas de la
regin.
1.2.2 CONVOCATORIA
Se invita a profesionales y no profesionales de todas las reas
que trabajen o tengan experiencia en el mbito de la
Educacin, o en el desarrollo de material didctico, y
especialmente a profesionales de la educacin del pas. No es
requisito ser profesional de la educacin ni ejercer funcin
docente en establecimientos educacionales regidos por el
D.F.L. N 2 DE 1998 ni por el Decreto Ley N 3.166 de 1980.
Para todos/as los/as participantes ser requisito asistir a
jornada informativa sobre bases curriculares del Ministerio de
Educacin, la cual ser realizada por un profesional de la
Secretaria Regional Ministerial de Educacin de la regin de Los
Ros.
1.2.3 LINEAMIENTOS GENERALES
Cada participante (en forma individual o colectiva) podr
presentar una o ms propuestas de diseo de material
didctico-pedaggico, cada una de las cuales deber ser
presentada en un formulario de postulacin. No se aceptarn
formularios con ms de un diseo.
En general se espera recibir propuestas:
- que integren el Patrimonio Cultural de la Regin y que sean un aporte
en el proceso de aprendizaje pertinente a la regin.
- que se relacionen a contenidos curriculares.
- que propicien aspectos que permitan ser replicados por docentes
- que sean proyectos originales (no copia ni adaptaciones)

1.2.4 TEMTICAS
Para las propuestas participantes, se sugiere alguna de las siguientes
temticas:
1. Patrimonio Cultural Material
2. Patrimonio Cultural Inmaterial
1.3POSTULACIN
Las propuestas debern ser presentadas a travs del formulario de
postulacin.
1.3.1 PASOS DE POSTULACIN
Pasos a seguir para postular sus proyectos:
a) Descargar el formulario de postulacin en
www.cultura.gob.cl/region/los-rios/ o en www.rededucadores.cl
b) Completar el formulario con la informacin de su proyecto
c) Enviar el formulario a culturalosrios@consejodelacultura.cl
1.3.2 PLAZO DE POSTULACIN Y RESULTADOS
El plazo de postulacin se extiende desde el lunes 08 de octubre hasta el
mircoles 31 de octubre del 2012.
1.4EVALUACIN PROPUESTAS
1.4.1. Comit evaluador:
La evaluacin y seleccin del proyecto ganador ser realizada por un
equipo compuesto por 1 profesional del Consejo Regional de la Cultura y
las Artes, 1 profesional de la SEREMI de Educacin y 1 profesional de la
Direccin Museolgica de la Universidad Austral de Chile.
1.4.2. Criterios y pauta de evaluacin
Los criterios en base a los cuales se aplicar la pauta de evaluacin son
los siguientes:
-Impacto: el material debe ser capz de detonar procesos de aprendizaje
de los contenidos sealados.
-Vnculo con asignaturas del curriculum: el proyecto debe especificar con
qu asignaturas del currculum se vincula y de qu manera.
-Innovacin: el material debe ser innovador y no slo copias de otros
juegos tradicionales.
-Carcter ldico: el material debe promover el aprendizaje a travs del
juego.
De la jornada de evaluacin deber quedar acta firmada por todos los
integrantes del comit evaluador, requisito sin el cual no se podr dar
paso a la adjudicacin.

1.5ADJUDICACIN

A travs del sitio web del concurso (www.cultura.gob.cl/region/losrios/ y www.rededucadores.cl ) se publicarn los resultados el
mircoles 31 de octubre.
1.6PREMIO
El reconocimiento del Consejo Regional de la Cultura y las Artes y de la
SEREMI de Educacin, en el marco del Segundo Congreso de Educacin
Patrimonial, que se desarrollar en la ciudad de San Jos de la Mariquina
el 8 y 9 de noviembre del presente ao, para lo que se consideran costos
de traslados, alojamiento y alimentacin para la jornada. El pago por el
diseo y maqueta del proyecto, por un monto de $400.000 contra boleta
de honorarios.
1.7CONDICIONES
El ganador debe explicitar que el proyecto ha sido financiado con
fondos del Consejo Regional de la Cultura y las Artes, incorporando en el
proyecto y material de difusin el logo institucional acompaado de la
palabra Financia, y el del Ministerio de Educacin acompaado de la
palabra Patrocina.
CONTACTO: culturalosrios@consejodelacultura.cl
ANEXO:
QU ES EL PATRIMONIO CULTURAL?1

El patrimonio cultural est formado por los bienes culturales que la

historia le ha legado a una nacin y por aquellos que en el presente se
crean y a los que la sociedad les otorga una especial importancia
histrica, cientfica, simblica o esttica. Es la herencia recibida de los
antepasados, y que viene a ser el testimonio de su existencia, de su
visin de mundo, de sus formas de vida y de su manera de ser, y es

Tipos de Patrimonio

UNESCO, PIIE y MAV. 2000. Patrimonio Nacional: Preservando la Memoria,

Construyendo Identidad. Proyecto Enlaces: Ministerio de Educacin.
1

Definiciones:
a) Patrimonio Material
De acuerdo con la convencin sobre la Proteccin del Patrimonio Mundial,
Cultural y Natural de la UNESCO, celebrada en Pars el ao 1972, se
consideran patrimonio cultural:
los monumentos: obras arquitectnicas, de escultura o de pintura
monumentales, elementos o estructuras de carcter arqueolgico,
inscripciones, cavernas y grupos de elementos, que tengan un valor
universal excepcional desde el punto de vista de la historia, del arte o
de la ciencia,
los conjuntos: grupos de construcciones, aisladas o reunidas, cuya
arquitectura, unidad e integracin en el paisaje les d un valor
universal excepcional desde el punto de vista de la historia, del arte o
de la ciencia,
los lugares: obras del hombre u obras conjuntas del hombre y la
naturaleza as como las zonas, incluidos los lugares arqueolgicos que
tengan un valor universal excepcional desde el punto de vista
histrico, esttico, etnolgico o antropolgico. -Patrimonio Cultural
Material.
El Patrimonio Cultural Material
Mueble e Inmueble2:

se divide en Patrimonio

Patrimonio Cultural Mueble: Comprende los objetos arqueolgicos,

histricos, artsticos, etnogrficos, tecnolgicos, religiosos y aquellos de
origen artesanal o folclrico que constituyen colecciones importantes para
las ciencias, historia del arte y la conservacin de la diversidad cultural del
pas. Entre ellos se encuentran las obras de arte, libros manuscritos,
artefactos histricos, grabaciones, fotografas, pelculas, documentos
audiovisuales, artesanas y otros objetos de carcter arqueolgico,
histrico, cientfico y artstico.
Patrimonio Cultural Inmueble: Est constituido por los lugares, sitios,
edificaciones, obras de ingeniera, centros industriales, conjuntos
2 arquitectnicos, zonas tpicas y monumentos de inters o valor relevante
Ministerio de Educacin y Oficina Regional de Educacin de la UNESCO para Amrica
desde
punto
de de
vista
arquitectnico,
arqueolgico,
histrico, artstico o
Latina
y el el
Caribe.
Guas
Actividades
Patrimoniales
Re-creo mi Identidad
cientfico, reconocidos y registrados como tales. Estos bienes culturales

b) Patrimonio Inmaterial
De acuerdo con la Convencin para la Salvaguardia del Patrimonio Cultural
Inmaterial de la UNESCO, celebrada en Pars el ao 2003:
Se entiende por patrimonio cultural inmaterial los usos, representaciones,
expresiones, conocimientos y tcnicas junto con los instrumentos, objetos,
y espacios culturales que les son inherentes que las comunidades, los
grupos y los individuos reconocen como parte integrante de su patrimonio
cultural. El patrimonio cultural inmaterial, que se transmite de generacin
en generacin, es recreado constantemente por las comunidades y grupos
en funcin de su entorno, su interaccin con la naturaleza y su historia,
infundindoles un sentimiento de identidad y continuidad.
Est constituido por aquella parte invisible que reside en el espritu mismo
de las culturas. Existen sociedades que han concentrado su saber y sus
tcnicas, as como la memoria de sus antepasados, en la tradicin oral. La
nocin de patrimonio intangible o inmaterial prcticamente coincide con la
de cultura, entendida en sentido amplio como el conjunto de rasgos
distintivos, espirituales y materiales, intelectuales y afectivos que
caracterizan a una sociedad o un grupo social y que ms all de las artes
y las letras engloba los modos de vida, los derechos fundamentales del
ser humano, los sistemas de valores, las tradiciones y las creencias. A esta
definicin hay que aadir su naturaleza dinmica, la capacidad de
transformacin que la anima y los intercambios interculturales en que
participa.
El Patrimonio Cultural Intangible est constituido entre otros elementos por
la poesa, los ritos, los modos de vida, la medicina tradicional, la religiosidad
popular y las tecnologas tradicionales de nuestra tierra. Integra la cultura
popular, las diferentes lenguas, los modismos regionales y locales, la
msica, los instrumentos musicales tradicionales, las danzas religiosas y los
bailes festivos, los trajes que identifican a cada regin de Chile, la cocina
chilena, los mitos y
leyendas; las adivinanzas y canciones de cuna; los cantos de amor y
villancicos; los dichos, juegos infantiles y creencias mgicas.
EXPRESIONES DEL PATRIMONIO CULTURAL INMATERIAL
La Convencin propone cinco mbitos generales en los que se
manifiesta el patrimonio cultural inmaterial:

las tradiciones y expresiones orales, incluido el idioma

como vector del patrimonio
cultural inmaterial;

las artes del espectculo;

los usos sociales, rituales y actos festivos;

los conocimientos y usos relacionados con la naturaleza y

el universo; y

las tcnicas artesanales tradicionales.

QU SE ENTIENDE POR SALVAGUARDIA?3

El trmino salvaguardia da a entender claramente que el
objetivo principal de la Convencin es garantizar la viabilidad a
largo plazo del patrimonio inmaterial dentro de las comunidades
y los grupos. La Convencin define la salvaguardia como las
medidas encaminadas a garantizar la viabilidad del patrimonio
cultural
inmaterial,
comprendidas
la
identificacin,
documentacin,
investigacin,
preservacin,
proteccin,
promocin, valorizacin, transmisin bsicamente a travs de la
enseanza formal y no formal y revitalizacin de este

Curso virtual sobre registro e inventario del Patrimonio Cultural Inmaterial.

2011.Crespial: UNESCO.