MACROPLANIFICACIONES.

Objetivo general: Desarrollar los procesos escritores a travs de estrategias grafomotrices y lingsticas para
la adecuada adquisicin del rea instrumental de la escritura.
PROCESO
(Obj. General)
1. Escritura:
Desarrollar
la
escritura
a
travs
de
la
grafomotricidad,
ortografa
y
comprensin
escrita
para
adquirir
un
adecuado
aprendizaje de
los
procesos
escritores.

COMPETENCIA HABILIDAD
(Obj. especfico)
1.1.
1.1.1. Motoras:
Grafomotricidad: Ejecutar
las
habilidades
Ejercitar
la motoras a travs del uso
grafomotricidad
preferente
de
la
mano
por medio de la (izquierda-derecha), tonicidad
escritura para el (hombro-brazo-manos-dedos),
uso de habilidades estructuracin
espacio
motoras
y temporal,
coordinacin
caligrficas
para visomotora fina, habilidades y
realizar el correcto control de movimientos de
desarrollo
del progresin-inscripcin
aprendizaje de los (coordinacin dgito manual),
procesos
para
as
utilizar
la
escritores.
grafomotricidad, por medio
de la escritura y afianzar el
aprendizaje de los procesos
escritores.

INDICADORES
(Obj. Intervencin)
1.1.1.1. Uso preferente de la mano:
Orientar hacia el uso preferente de la mano (izquierda
derecha) mediante ejercicios motores para el adecuado
desarrollo de las habilidades motoras y as ejercitar la
grafomotricidad a fin de elaborar la escritura a travs del
aprendizaje de los procesos escritores.
1.1.1.2. Tonicidad:
Corregir la tonicidad (hombro brazo manos dedos)
por medio de ejercicios de relajacin global y
segmentaria, para as experimentar las habilidades
motoras e identificar la grafomotricidad mediante la
escritura para producir el aprendizaje de los procesos
escritores.
1.1.1.3. Estructuracin espacio temporal:
Evaluar la estructuracin espacio temporal mediante
actividades de reconocimiento para manejar las
habilidades motoras y as capacitar para el uso de la
grafomotricidad a travs de la escritura e integrar el
aprendizaje de los procesos escritores.
1.1.1.4. Coordinacin visomotora fina:
Ejercitar la coordinacin visomotora fina mediante
ejercicios de modelado y as obtener las habilidades
motoras para manejar la grafomotricidad para lograr la
escritura y mostrar el aprendizaje de los procesos
escritores.

1.1.2. Caligrafas:
Afianzar
las
habilidades
caligrficas por medio de la
calidad
de
la
letra,
regularidad
(tamaoproporcin entre letra a letra
o palabra a palabra), espacio,
inclinacin(relacin con la
lnea de base), alineacin,
trazado
(limpia
o
sucia
soldaduras),
modo
de
realizacin de las letras
(forma-direccin),
ligado,
diagramacin
(mrgenessangra), para as poner en
prctica la grafomotricidad,
por medio de la escritura e
integrar el aprendizaje de los
procesos escritores.

1.1.1.5. Habilidades y control de movimientos de

progresin - inscripcin:
Buscar las habilidades y control de movimiento de
progresin inscripcin (coordinacin digito manual)
mediante juegos psicomotores para desarrollar las
habilidades motoras, definir la grafomotricidad mediante
la escritura e identificar el aprendizaje de los procesos
escritores.
1.1.2.1. Calidad de la letra:
Mejorar la calidad de la letra a travs de estrategias
polisensoriales las cuales perfeccionan las habilidades
caligrficas para mejorar la grafomotricidad mediante la
escritura y as aumentar el aprendizaje de los procesos
escritores.
1.1.2.2. Regularidad:
Concretar la regularidad (tamao proporcin entre letra
a letra o palabra a palabra) mediante ejercicios
caligrficos para reforzar las habilidades caligrficas,
ejercitar la grafomotricidad, redactar la escritura y
concretar el aprendizaje de los procesos escritores.
1.1.2.3. Espacio:
Manejar el espacio por medio de formacin de oraciones
para construir las habilidades caligrficas y aumentar la
grafomotricidad planificar la escritura y definir el
aprendizaje de los procesos escritores.
1.1.2.4. Inclinacin:
Relacionar la inclinacin (relacin con la lnea de base)
por medio de tcnicas grafomotrices para incorporar las
habilidades caligrficas identificar la grafomotricidad
reconocer la escritura y perfeccionar el aprendizaje de los
procesos escritores

1.1.2.5. Alineacin:
Mejorar la alineacin a travs de la practica grafomotrices
para incrementar las habilidades caligrficas e
implementar la grafomotricidad en base a la escritura e
integrar el aprendizaje de los procesos escritores

1.1.2.6. Trazado:
Ensear el trazado (limpio sucio soldadura) mediante
ejercicios de precisin y proporcionar habilidades
caligrficas usar la grafomotricidad precisar la escritura y
disponerse al aprendizaje de los procesos escritores.

1.1.2.7 Modo de la realizacin de las letras:

Identificar el modo de realizacin de las letras (forma
direccin) por medio de estrategias de direccionalidad y
desarrollar las habilidades caligrficas precisar la
grafomotricidad definir la escritura y alcanzar el
aprendizaje de los procesos escritores.

1.1.2.8. Ligado:
Fijar el ligado a travs de tcnicas escripcograficas para
representar habilidades caligrficas integrarlas a la
grafomotricidad por medio de la escritura y obtener el
aprendizaje de los procesos escritores.
1.1.2.9. Diagramacin:
Representar la diagramacin (mrgenes sangra)
mediante ejercicios del freno inhibitorio y de este modo
desarrollar las habilidades caligrficas acrecentar la
grafomotricidad representar la escritura y alcanzar el
aprendizaje de los procesos escritores.

2.1. Ortografa:
Afianzar
la
ortografa a travs
de
la exactitud
para realizar el
desarrollo de la
escritura
para
lograr el adecuado
aprendizaje de los
procesos
escritores.

2.1.1. Exactitud:
Expresar
la
exactitud
mediante sustituciones de
grafema por otro, adiciones
de
grafema
por
otro,
omisiones de grafema por
otro, inversiones de grafemas,
uniones
de
grafemas(escritura en carro o
conglomerado de palabras),
fragmentaciones de palabras,
uso de reglas de ortografa
para producir la ortografa,
desarrollar la escritura y
comprender el aprendizaje de
los procesos escritores.

2.1.1.1. Sustituciones de grafemas por otro:

Prevenir las sustituciones de grafemas por otros a travs
de actividades de discriminacin entre fonemas para
mejorar la exactitud integrar la ortografa elaborar la
escritura y ejecutar el aprendizaje de los procesos
escritores.
2.1.1.2. Adiciones de grafemas por otro:
Evitar las adiciones de grafema por otro por medio de
ejercicios de lectura de letras y silabas con el cual se
busca aumentar la exactitud instruir en la ortografa con
el fin de utilizar la escritura y realizar el aprendizaje de
los procesos escritores.

2.1.1.3. Omisiones de grafemas por otro:

Reconocer las omisiones de grafema por otro mediante
ejercicios de seleccin con los cuales se busca la
exactitud para la ortografa y alcanzar la escritura y
obtener el aprendizaje de los procesos escritores.

2.1.1.4. Inversiones de grafemas:

Manejar las inversiones de grafemas utilizando ejercicios
con esquemas silbicos y as lograr la exactitud originar
la ortografa completar la escritura y conseguir el
aprendizaje de los procesos escritores.

2.1.1.5. Uniones de grafemas:

Trabajar las uniones de grafemas (escritura en carro o
conglomerado de palabras) por medio del desarrollo de
separacin de palabras en la oracin para as discriminar
con exactitud estas, alcanzar la ortografa, expresar la
escritura y precisar el aprendizaje de los procesos
escritores.

2.1.1.6. Fragmentaciones de palabras:

Investigar sobre las fragmentaciones de palabras a travs
de estrategias de conciencia lxica para obtener la
exactitud desarrollar una buena ortografa lo que servir
para identificar una buena escritura y utilizar un buen
aprendizaje de los procesos escritores.

2.1.1.7. Uso de reglas de ortografas:

Obtener un buen uso de reglas de ortografa ejercitando
por medio de la repeticin y memorizacin de estas, con
lo cual se logra la exactitud, se obtiene una buena
ortografa, y se concreta la escritura para finalmente
conseguir el aprendizaje de los procesos escritores.

3.1.Composicin
escrita:
Usar
la
composicin
escrita mediante la
escritura
para
lograr
las
competencias
gramaticales
y
redaccin
(productividad:
cantidad)
(produccin:
calidad),
para
aplicar
el
aprendizaje de los
procesos
escritores.

3.1.1. Gramaticales:
Capacitar las competencias
gramaticales para construir
oraciones (orden, coherencia
y
riqueza
lxica
de
elementos),
el
uso
de
puntuacin,
uso
de
conectores o nexos, uso de
palabras
funcionales,
conjuncin de verbos, reglas
de concordancia gnero y
nmero para acrecentar la
composicin escrita capacitar
para la escritura y realizar el
aprendizaje de los procesos
escritores.

3.1.1.1. Construir oraciones:

Obtener la construccin de oraciones (orden, coherencia
y riqueza lxica de elementos) a travs de ejercicios
oracionales para lograr las habilidades gramaticales para
afianzar la composicin escrita con el fin de obtener la
escritura y lograr el aprendizaje de los procesos escritores

3.1.1.2.Utiliza puntuacin:
Afianzar la utilizacin de puntuacin mediante estrategias
de escritura y signos de puntuacin para trabajar las
habilidades gramaticales para desarrollar la composicin
escrita para desarrollar la escritura y afianzar el
aprendizaje de los procesos escritores.
3.1.1.3. Uso de conectores o nexos:
Ejercitar el uso de conectores o nexos mediante ejercicios
de oraciones simples para desarrollar las habilidades
gramaticales para trabajar la composicin escrita y
fortalecer la escritura para un buen desarrollo de los
aprendizajes de los procesos escritores.

3.1.1.4. Uso de palabras funcionales:

Formar el uso de palabras funcionales por medio de
tcnicas para la construccin de oraciones por medio de
habilidades gramaticales para lograr la composicin
escrita y fortalecer la escritura para obtener un ptimo
aprendizaje de los procesos escritores.
3.1.1.5. Conjuncin de verbos:
Trabajar la conjuncin de verbos a travs de ejercicios de
conjugaciones verbales para desarrollar las habilidades
gramaticales para afianzar la escritura y lograr el
aprendizaje de los procesos escritores.
3.1.1.6. Reglas de concordancia gnero y numero:
Utilizar las reglas de concordancia gnero y nmero por
medio de ejercicios de completacion de oraciones para
alcanzar las habilidades gramaticales para desarrollar la
composicin escrita para manejar el aprendizaje de los
procesos escritores.
3.1.2. Redaccin:
Evaluar
la
redaccin
(productividad:
cantidad)
(produccin:
calidad)
mediante
planificar
el
texto(seleccionar
tema,
planificar objetivos, generar
ideas, elaborar y organizar,
pensar en los destinatarios),
redactar el texto(unir las
ideas, elaborar los prrafos,

3.1.2.1. Planificar el texto:

Aplicar la planificacin del texto (seleccionar tema,
planificar objetivos, generar ideas, elaborar y organizar,
pensar en los destinatarios) mediante ejercicios de
composicin de textos simples para desarrollar las
habilidades de redaccin (productividad: cantidad)
(Produccin: calidad) para afianzar la composicin escrita
para desarrollar la escritura y manejar el aprendizaje de
los procesos escritores.

conectar los prrafos, buscar

coherencia ajustarse a las
caractersticas del tipo de
texto), organizacin del texto,
formato
y
representacin
para manejar la composicin
escrita y as representar la
escritura
por
medio
del
aprendizaje de los procesos
escritores.

3.1.2.2. Redactar el texto:

Utilizar la redaccin del texto (unir las ideas, elaborar los
prrafos, conectar los prrafos, buscar coherencia
ajustarse a las caractersticas del tipo de texto)
trabajando la formacin de textos para aplicar la
redaccin (productividad: cantidad) (produccin: calidad)
para fortalecer la composicin escrita y formar el proceso
de la escritura y lograr el slido aprendizaje de los
procesos escritores.

3.1.2.3. Organizacin del texto:

Reconocer la organizacin del texto mediante ejercicios
de composicin y elaboracin de texto para alcanzar la
redaccin (productividad: cantidad) (Produccin: calidad)
para afianzar la composicin escrita y lograr una
adecuada escritura y consolidar el aprendizaje de los
procesos escritores.
3.1.2.4. Formato y representacin:
Controlar el formato y representacin mediante tcnicas
de escritura (ortografa, mrgenes y contenido) para
alcanzar
la
redaccin
(productividad:
cantidad)
(Produccin: calidad) para lograr la composicin escrita
para establecer una buena escritura y desarrollar el
aprendizaje de los procesos escritores.

Macroplanificaciones
rea de
Escritura.