DISEO DE PROYECTOS DE INVESTIGACIN

Dr. Rafael Castao Oliva, Ph.D.

Agosto 2014

CONTENIDOS
0-A MODO DE INTRODUCCIN
Tema I. EL PROBLEMA DE INVESTIGACIN
1-Planteamiento del hecho cientfico o situacin problmica
2-La evidencia blanda
3-Las posibles causas o elementos del hecho cientfico en que se desea
profundizar
4-Formulacin del Problema de Investigacin
5-Las preguntas de investigacin
6-Justificacin de la Investigacin
7-Viabilidad de la investigacin
8-Los Objetivos
Tema II. El MARCO TERICO.
1-Antecedentes
2-Procedimiento para redactar el estado del arte
3-Fundamentacin terica (bases tericas)
4-Definicin de las variables.
Tema III. HIPTESIS/ PREGUNTAS DE INVESTIGACIN
Tema IV: METODOLOGA DE LA INVESTIGACIN
1- Enfoque metodolgico especfico que tendr la investigacin.
2- El Diseo de Investigacin

Diseos experimentales
Diseos no experimentales

3-La poblacin que se estudiar, la muestra y el tipo de muestreo (de ser

procedente)

Mtodos de muestreo probabilstico

Mtodos de muestreo no probabilstico

4-Materiales que se requerirn.

5-Mtodos y tcnicas de investigacin a emplearse para la recoleccin de
la informacin.

6-Procedimientos necesarios para la organizacin, sistematizacin y

anlisis de los datos.
Tema IV. LA OBRA CIENTFICA
1-Tipos de obras cientficas
2-La bibliografa
3-Los anexos

A MODO DE INTRODUCCION
Antes de comenzar una investigacin es necesario explicar una serie de
conceptos generales y trminos que deben ser aclarados y asumidos por
el investigador como su marco terico general.
Bunge (1988) aclar, en una obra clsica, estos aspectos:
Ciencia es el conocimiento sistematizado, validado y aceptado por la
comunidad cientfica.
El conocimiento cientfico es una construccin humana que tiene por
objetivo comprender, explicar y actuar sobre la realidad. No es absoluto y
est sujeto a reconstrucciones.
El conocimiento cientfico est constituido por conceptos, juicios y
raciocinios, en el que las ideas son punto de partida y punto final del
trabajo cientfico,
La percepcin y la representacin mental forman parte de las
operaciones que el cientfico realiza para construir esas ideas.
Las ideas pueden combinarse de manera lgica y se estructuran en
conjuntos ordenados de proposiciones, las teoras. (Bunge, 1988)
El proceso que permite hacer ciencia es la investigacin.

La investigacin cientfica
Es un proceso cuyo fin es obtener el conocimiento mediante la aplicacin
de diversos mtodos universalmente aceptados como pertinentes y
confiables. El carcter cientfico de cualquier resultado, procedimiento o
evento en general, lo dan precisamente los mtodos que se emplearon en
obtenerlo o formularlo.

La investigacin cientfica posee las siguientes caractersticas:

Es emprica ya que las evidencias de la investigacin son datos

cualitativos o cuantitativos sobre los que los investigadores
fundamentan el trabajo cientfico.

Es diversa: puede ser tanto cualitativa o cuantitativa

Es sistemtica, lo que se manifiesta en la planificacin: una vez

que el investigador formula su problema de investigacin, los
objetivos y la hiptesis, la evidencia que necesite, en forma de
datos de diversa ndole, sern recabados de acuerdo a un plan ya
previsto por el propio investigador.La realidad objetiva la
expresa el investigador al formular una pregunta, precisamente el
problema de investigacin.

Es fiable y vlida: la fiabilidad se basa en la replicabilidad, lo que

significa que los resultados obtenidos por un investigador puedan
ser reproducidos por otro siguiendo la metodologa utilizada y
empleando los mismos materiales.

La validez se manifiesta en dos ejes, interna y externa; la interna,

aplicable a las investigaciones correlacinales, se relaciona con el
grado de probabilidad de que las conclusiones a que se llegue
sobre el efecto de la variable independiente sobre la variable
dependiente sean correctas. La validez externa se relaciona con la

posibilidad de generalizar a otros contextos los resultados obtenidos

en una investigacin determinada.
En general, el desarrollo de una investigacin transcurre por las
siguientes etapas: planificacin, ejecucin, procesamiento y anlisis de
los resultados, confeccin del informe final, publicacin de los resultados
e introduccin de logros en la prctica social. ( Horsford, 1999).
El proyecto de investigacin
Es un documento que resume el trabajo realizado por el equipo de
investigadores referente a la planificacin de la investigacin. La
informacin que brinda el proyecto est relacionada tanto con la
metodologa de la investigacin como con los recursos, vistos estos en
tres niveles, humanos, tcnicos y financieros.
El proyecto cumple 3 funciones principales:

Es una gua de trabajo que responde al carcter sistemtico de la

investigacin, quedando registradas las acciones que deben
emprender los investigadores para alcanzar el resultado final.

Es una garanta de que una investigacin dada podr tener

continuidad en el tiempo aunque los investigadores originales
cambien, debido a que el proyecto acta , asimismo, como una
gua metodolgica sobre lo que se investiga, cmo y el porqu.

Permite a las autoridades universitarias realizar, en cualquier

momento, realizar el control y la evaluacin del proceso de
investigacin.

De forma general, los proyectos pueden clasificarse en cuatro categoras,

a saber:

Bsica o de creacin cientfica: Dirigidos a producir teora, ya

sea aportar a la existente o nuevas en algn campo del saber, ya
sea una disciplina o una materia cientfica. Estos proyectos son
considerados de alto riesgo ya que es complejo poder estimar la
duracin del mismo y los costos asociados al proceso investigativo.

Aplicada o de desarrollo tecnolgico: busca solucionar algn

problema, sobre la base de teora existente. Normalmente sus
resultados no se aplican directamente a la produccin o los
servicios sino que suministran las bases para realizar a posteriori
esa aplicacin. Como en el caso anterior, son tambin proyectos de
alto riesgo.

Investigacin y desarrollo (I+D): Es una combinacin de las dos

clasificaciones anteriores. Est dirigida a la creacin de procesos
y/o productos nuevos, en forma de prototipos, que puedan ser de
alguna manera, en una fase posterior,

comercializados. Se

consideran dentro de esta clasificacin aquellos proyectos dirigidos

a evaluar tanto la aplicacin de tecnologas ya existentes en
contextos especficos (evaluacin de tecnologas) como los
resultados de aplicacin de tecnologas novedosas (aplicacin de
tecnologas). Se consideran de riesgo medio ya que es aceptable
la probabilidad de obtener los resultados que el investigador seala
como esperados.

Desarrollo

Institucional:

Relacionadas

con

el

avance

de

instituciones, ya sea la propia universidad u otras de diversa ndole

pero relacionadas con los Dominios de la UCSG. Normalmente se

presentan

en

forma

de

estudios,

anlisis

evaluaciones

relacionados con Calidad y Gestin de Procesos, Desarrollo

Organizacional, Evaluacin Institucional, Comunicacin, Cultura,
estudios de opinin, de vialidad, de mercado, entre otros. Su nivel
de riesgo es bajo.

TEMA I. EL PROBLEMA DE INVESTIGACIN

1-Planteamiento

del

hecho

cientfico

situacin

problmica
Este es el primer elemento que considera el investigador. Es en
realidad la respuesta a la interrogante:

Qu est sucediendo que se quiere investigar?

Por ejemplo, un hecho cientfico pudiera ser:

Alto ndice de embarazos en jvenes de 13 a 17 aos de edad,
estudiantes de colegios fiscales de la Isla Trinitaria, Guayaquil, en el
ao 2012.
Como se observa, en el hecho cientfico aparecen claramente tres
elementos muy importantes en toda investigacin:
a. Lo qu sucedi o est sucediendo: Alto ndice de embarazos
b. Qu y/o quines estn considerados: jvenes de 13 a 17 aos de
edad, estudiantes de colegios fiscales
c. Dnde y cundo sucedi o est sucediendo: Isla Trinitaria,
Guayaquil, en el ao 2012.
2-La evidencia blanda

El investigador, una vez que ha planteado el hecho cientfico deber

aportar evidencia que justifique que en verdad aquello est sucediendo y
que debe ser investigado. Esta evidencia, que para diferenciarla de la que
se debe recopilar para poder comprobar la hiptesis y que se denomina
datos duros, la llamaremos blanda.
En este caso concreto, la mejor evidencia sera aquella recopilada en los
colegios que constituyen el universo del estudio que se emprender.
Adems, en la literatura aparecen datos como los siguientes:

De acuerdo con el ltimo Censo de Poblacin y Vivienda (2010),

realizado, en el pas hay 346 700 nias, de las cuales 2 080 ya han

sido madres.
Si bien la cifra representa menos del 1% del total, da cuenta de un

incremento del 74% en los 10 ltimos aos.

A ello se suma una alta tasa de embarazos en adolescentes de 15

a 19 aos.
En efecto, de 705 163 adolescentes censadas en el Ecuador, 121

288 jvenes, es decir el 17,2%, ha sido madre.

Estas cifras ubican al Ecuador liderando la lista de pases andinos
con el mayor nmero de embarazos en nias y adolescentes.

Segn la encuesta nacional Endemain (2004), el 45 por ciento de

jvenes no estudiaban ni trabajaban cuando se embarazaron. Los
ingresos mensuales de las madres adolescentes son alrededor de
90 por ciento ms bajos que los ingresos de las madres adultas.

La fecundidad adolescente en reas rurales es 30 por ciento ms

alta que en las reas urbanas.

Otros datos los puede obtener el investigador consultando, como en el

caso anterior, publicaciones arbitradas, artculos y tesis de grado, aunque

no sean exactamente de Ciencias Sociales. La siguiente tesis es un

ejemplo de ello:
Altamirano, F. (2011). Aplicacin de un programa educativo para la salud
para disminuir los embarazos en adolescentes, en la parroquia Victoria del
Portete, Azuay, septiembre 2010 marzo 2011. Tesis previa a la
obtencin del ttulo de Magster en Gerencia en Salud para el desarrollo
local. Universidad Tcnica Particular de Loja.
3-Las posibles causas, partes o elementos del hecho cientfico en
que el investigador desea profundizar.
En este punto el investigador, despus de leer publicaciones recientes
sobre el embarazo precoz, adems de la consulta a los expertos que
considere, sus profesores, los maestros y directivos de los colegios bajo
estudio, entre otros, estar en condiciones de plantear las causas que
pudieran estar originando la situacin problmica:

Deficiente nivel de educacin sexual de las estudiantes en la

institucin
Poca comunicacin con los padres
Limitado acceso a los medios anticonceptivos/ Desconocimiento de

mtodos preventivos eficaces

Poco acercamiento que tienen los servicios de salud con el grupo
de riesgo

Una, varias o todas de estas posibles causas podrn ser estudiadas,

aunque, evidentemente ms de una complicara el estudio.
En este trabajo se seleccionar la Deficiente nivel de educacin sexual
de las estudiantes en la institucin.
4-Formulacin del Problema de Investigacin

10

El problema de investigacin es una situacin que para resolverla se

necesita investigar y debe expresar la relacin entre dos o ms variables,
una dependiente, que estar en el Hecho Cientfico o Situacin
Problmica y al menos otra independiente.
El problema de investigacin debe estar formulado claramente y sin
ambigedad como pregunta. La pregunta podr iniciarse con alguno de
los siguientes trminos: Qu? Cul? Cmo?; a continuacin se
coloca una palabra de enlace: Incidencia, Relacin, Efecto, Afectacin,
Influencia, Eficacia, Contribucin, entre otras.
por ejemplo:
Cmo incide,Qu efectoQu influenciaCmo se relaciona
Cul es la afectacin de la variable independiente en la variable
dependiente.?
El planteamiento implica la posibilidad de prueba emprica. Es decir, de
poder observarse en la realidad ya que las ciencias trabajan con aspectos
observables y medibles.
Al leer el problema de investigacin, es importante insistir, deben quedar
perfectamente claros los siguientes elementos:

la naturaleza de la investigacin
la poblacin investigada,
la situacin que afecta,
su ubicacin.
el perodo del tiempo

Si el hecho cientfico, como ya se analiz, fuese:

11

Alto ndice de embarazos en jvenes de 13 a 17 aos de edad,

estudiantes de colegios fiscales de la Isla Trinitaria, Guayaquil, en el
ao 2012.
y la causa seleccionada:
Deficiente nivel de educacin sexual de las estudiantes en la
institucin.
El problema de investigacin, formulado como pregunta pudiera ser:
Cmo influye el nivel de

educacin sexual en el ndice de

embarazos de jvenes de 13 a 17 aos de edad, estudiantes de

colegios fiscales de la Isla Trinitaria, Guayaquil, en el ao 2012?
En este caso particular se us como palabra de enlace influencia y la
conjuncin Cmo, aunque pudieron emplearse cualquiera de las vistas
anteriormente.
Asimismo, el ndice de embarazos ser la variable dependiente y la
educacin sexual la variable independiente. Se observa que los
adjetivos alto y deficiente que calificaban cada variable, se eliminan al
formular el problema de investigacin.
4.1-El problema de investigacin en investigaciones cualitativas
En investigaciones cualitativas, el investigador deber, antes de formular su
problema de investigacin, tomar en cuenta los siguientes aspectos:

Al igual que en la investigacin cuantitativa, parte de una situacin

problmica o hecho cientfico.

12

La ciencia es objetiva, solo puede investigarse lo que existe. El

investigador cualitativo tendr como tema de su investigacin, segn sea
el caso, hechos relacionados con lo humano, lo social y lo cultural

Este tipo de investigacin est dirigida a lo subjetivo y busca el

significado individual y colectivo que tienen realidades diferentes.

Se investiga partiendo de la lgica interna de los fenmenos que se

quieren estudiar

El proyecto se debe orientar al descubrimiento, mientras que las

investigaciones cuantitativas, como se conoce, se dirigen a la
comprobacin.

El problema de investigacin de este tipo de investigacin se formular como

pregunta, con una estructura similar a los siguientes ejemplos:

Cmo aprecian los?

Cules son las creencias y sentimientos de?
Cules son las caractersticas?
Qu significado le dan los profesores?
Cmo conciben?

4.2-Un ejemplo del Turismo.

En el caso especfico de los estudios relacionados con el Turismo, en el
trabajo:
Mascarenhas, R. & Gndara, J. Produccin y transformacin territorial. La
gastronoma como atractivo turstico. Estud. perspect. tur. 19 (5).
Recuperado de
http://www.scielo.org.ar/scielo.php?pid=S1851

13

los autores plantearon en el resumen lo siguiente:

La gastronoma puede ser analizada como un elemento que acta en el
espacio natural y social como tambin puede verse como un elemento
que influye en la produccin y transformacin del espacio regional. El
objetivo de este estudio es analizar la produccin y transformacin
territorial en relacin a la gastronoma como atractivo turstico. Se realiz
un estudio de caso en el municipio de Castro (Brasil) tomando a la regin
de los Campos Gerais do Paran como atraccin turstica
Sobre esa base, leyendo el trabajo citado, hecho cientfico sera:
la produccin y transformacin territorial del municipio de Castro,
regin de los Campos Gerais do Paran, Brasil, en 2010
Mientras que la parte a profundizar es:
La gastronoma como atractivo turstico
De acuerdo a lo anterior el Problema de Investigacin pudiera ser: (las
variables aparecen resaltadas)
Cmo contribuye la gastronoma como atractivo turstico a la
produccin y transformacin territorial del municipio de Castro,
regin de los Campos Gerais do Paran, Brasil, en 2010?
5-Las preguntas de investigacin
Estas preguntas, en el caso de investigaciones de corte cuantitativo, se
concretarn en los objetivos especficos. Debe recordarse que todo
objetivo se corresponde con una necesidad o problema; en el caso del
objetivo general, este se corresponder, como se ver posteriormente,

14

con el Problema de Investigacin. Los objetivos especficos estarn en

correspondencia

con

pequeos

problemas,

las

preguntas

de

investigacin.
Si se analiza el problema:
Cmo contribuye la gastronoma como atractivo turstico a la
produccin y transformacin territorial del municipio de Castro,
regin de los Campos Gerais do Paran, Brasil, en 2010?
seguramente surgirn algunas interrogantes, por ejemplo:
1. Cul es el nivel actual de la Gastronoma en el municipio en
relacin con su rol de atractivo turstico?
2. Qu elementos caracterizan la produccin del municipio?
3. Cules indicadores permiten valorar la transformacin territorial
del municipio?
6-Justificacin de la Investigacin
Para tener una visin ms precisa del porqu de la investigacin, se
sugiere responder las siguientes interrogantes, aunque difcilmente se
cumplan todas:
1. Qu tan conveniente es la investigacin?
2. Cul es su relevancia para la sociedad?,
3. Quines se beneficiarn con los resultados?, de qu modo?
4. Ayudar a resolver algn problema prctico?,
5. La informacin que se obtenga puede servir para comentar,
desarrollar o apoyar una teora?,
6. Qu se espera saber con los resultados que no se conociera
antes?,

15

7. Puede sugerir ideas, recomendaciones o hiptesis a futuros

estudios?
8. Ayuda a la definicin de un concepto, variable o relacin entre
variables?,
9. Pueden lograrse con ella mejoras de la forma de experimentar
con una o ms variables?
10. Sugiere cmo estudiar ms adecuadamente una poblacin?
Cmo se aclar, es muy difcil que una investigacin pueda responder
positivamente a todas estas interrogantes; algunas veces incluso, slo
puede cumplir un criterio.
7-Viabilidad de la investigacin
El investigador deber considerar algunos aspectos para determinar si es
posible llevar a cabo la investigacin que se propone. Para ello, deber
precisar lo siguiente:
a) disponibilidad de recursos financieros, humanos y materiales
b) tiempo requerido para todo el proceso
8-Los Objetivos
Los objetivos de una investigacin son el enunciado claro y preciso de
cada una de las metas que persigue el investigador y tienen dos
dimensiones: objetivo general y objetivos especficos. Para su redaccin
se emplea un verbo en infinitivo.
Los elementos que debe considerar el objetivo general son los siguientes:

1. Que se pretende lograr?

16

2. Cmo se va a lograr el fin deseado?

3.

Para

qu

se

va

realizar

la

investigacin?

El objetivo general se redactar de forma clara y precisa,

empleando, entre otros, los siguientes verbos generalizadores.

Analizar---Establecer
Valorar---Comparar----

criterios---Evaluar--Probar---Demostrar---

Fundamentar---Explicar

El tercer elemento que debe estar presente en el objetivo general

responde a la interrogante: Para qu o quines se va a realizar la
investigacin? , lo que permitir al investigador emplear un
segundo verbo denominado de propuesta

Estos verbos son, entre otros:

Disear---elaborar---formular---estructurar---establecer

Los objetivos especficos, que son las tareas que ser necesario

realizar para dar cumplimiento al objetivo general.

Se construyen a partir de las preguntas iniciales de investigacin

que acompaan al problema de investigacin formulado.

sern redactados empleando, entre otros, los siguientes verbos:

17

Identificar---analizar---caracterizar---discriminar--definir---explicar---interpretar---determinar--relacionar---establecer---conceptualizar--operacionalizar--delimitar---calcular--cuantificar---sistematizar---diagnosticar--

En el caso de los objetivos especficos es de suma importancia

profundizar en el elemento: cmo se va a lograr el fin deseado?
ya que est relacionado directamente con la metodologa de la
investigacin que se emplear. Debe recordarse que una
investigacin se conduce por estos objetivos.

En la investigacin debe existir un objetivo general y varios

objetivos especficos, que permitan cumplir el general.

Cada objetivo especfico estar asociado con un resultado

esperado

concreto

que

ser

la

respuesta

la

interrogante para qu?; estos sern los productos parciales

que debern formularse en el denominado Cuadro de Productos

El objetivo general, se alcanzar al cumplir el ltimo objetivo

especfico y contiene el producto final de la investigacin que
deber redactarse en el ya mencionado cuadro de productos.

Es conveniente que el proceso de cumplimiento de cada objetivo

especfico se considere una etapa del proyecto y que as se
refleje en un Diagrama de Gantt.
FORMATO DEL CUADRO DE PRODUCTOS.

18

Ejemplo de objetivos:
Si el problema de investigacin fuese:

Cul es el efecto de la ingesta de

azcares refinados en la salud bucal de
nios de edad escolar, de una muestra de
escuelas del suburbio de Guayaquil, en
2015?

19

El Objetivo general pudiera formularse:

Analizar el efecto de la ingesta de azcares

refinados en la salud bucal de nios de edad
escolar, realizando

una

investigacin

de

campo en una muestra de escuelas del

suburbio de Guayaquil, para disear un Plan
de Nutricin.
Se observa que se ha aadido una propuesta, un Plan de Nutricin.
El investigador deber ahora plantear los objetivos especficos. Para ello,
como ya se explic, formular sus preguntas de investigacin; estas
preguntas debern estar dirigidas a cada una de las variables por
separado y a la propuesta,, como puede apreciarse:
Objetivos especficos:

Determinar los niveles de ingesta de

LA
CONCLUSION
Y EL
PRODUCTO

azcares refinados, el tipo de alimentos

y la frecuencia con que los consumen,
en los nios de la muestra bajo estudio,
realizando una encuesta a los padres.

20

OJO EL
COMO

 Diagnosticar el estado de la salud

bucal

de

mediante

los
un

nios
examen

bajo

estudio,

odontolgico

realizado por un profesional y plasmado

en una historia clnica.
Identificar los aspectos que deben ser
considerados para el diseo de un Plan
de Nutricin, a partir de los resultados
obtenidos en la investigacin

y de la

comparacin con otros planes similares

que aparezcan en la literatura.
Con estos elementos, el Ttulo de la Investigacin sera:
Efecto de la ingesta de azcares refinados en la salud bucal de nios
de edad escolar. Diseo de un Plan de Nutricin para los estudiantes
de las escuelas
Esto significa que el ttulo se deriva del objetivo general y no a la inversa.
Tema II El MARCO TERICO.

21

Est constituido por tres ejes: Antecedentes, bases tericas y definicin

de variables
1-Antecedentes
Se definen como las investigaciones relacionadas con la que realiza el
investigador y que aparecen en publicaciones arbitradas de los ltimos
cinco aos.
La redaccin de los antecedentes o estado del arte se desarrolla en dos
fases:
Fase I: se procede a la bsqueda y recopilacin de las fuentes de
informacin, que pueden ser:

Artculos de revistas indexadas (arbitradas)

Tesis y monografas

Otras

Fase II: se leer, se analizar, se interpretar y se comentar cada trabajo

consultado, siguiendo las normas de citas y referencias establecidas.
La construccin de los antecedentes es posible hacerla con gran
solvencia utilizando los recursos que brinda la red. El investigador podr
buscar informacin en sitios, buscadores, donde aparezcan publicaciones
indexadas, como se vio anteriormente. Estos sitios son, entre otros:

Motor de bsqueda, primer buscador de su tipo, creado por la

editorial Holandesa Elsevier. No todo su contenido es de libre
acceso. Algunos resultados pueden estar en PubMed o en
cualquier revista de Elsevier, requiriendo de suscripcin para su

22

acceso. Para consternacin de la comunidad cientfica, este sitio

fue cerrado a finales de enero del 2014.

Biblioteca electrnica que incluye, una coleccin seleccionada de

publicaciones cientficas hispanoamericanas en espaol, portugus e
ingls, con texto completo.

Hemeroteca cientfica en lnea de libre acceso; incorpora el desarrollo de

herramientas para el anlisis de la produccin, la difusin y el consumo de
literatura cientfica

.
Buscador de Google especializado en artculos de revistas cientficas,
enfocado en el mundo acadmico, y soportado por una base de datos
disponible libremente en Internet que almacena un amplio conjunto de
trabajos de investigacin cientfica de distintas disciplinas y en distintos
formatos de publicacin. Su ndice GS (Google Scholar), incluye las
revistas ms ledas en el mundo cientfico con excepcin de Elsevier.

Repositorio cooperativo que contiene, en formato digital, las tesis

doctorales ledas en las universidades de Catalunya y de otras
comunidades autnomas. Permite la consulta remota a travs de Internet

23

del texto completo de las tesis, as como realizar bsquedas por

autor/a, director/a, ttulo, tema de la tesis, universidad, departamento
donde se ha ledo y ao de defensa.
El procedimiento para redactar los antecedentes es como sigue:

Escribir en el campo de cada buscador las variables, dependiente e

independiente, de la investigacin.

Seleccionar los trabajos que se correspondan con el tema de la

tesis y que hayan sido publicados en los ltimos cinco aos.

Guardar los trabajos seleccionados en una carpeta virtual

denominada antecedentes, teniendo cuidado en copiar la
direccin URL en el propio trabajo, caso de estar en WORD, o en
documento aparte, si estn en PdF. Si los trabajos tienen DOI, no
ser necesario hacerlo.

Un DOI (Digital Object Identifier) es una forma de identificar un objeto

digital (por ejemplo un artculo electrnico de una revista, un captulo de
un libro electrnico...) sin importar su URL, de forma que si sta cambia,
el objeto sigue teniendo la misma identificacin.

Los trabajos guardados estn en WORD o en PdF, como ya se indic.

Ahora se proceder a elaborar la carpeta Fichas Bibliogrficas,
seleccionando de cada antecedente los siguientes aspectos:

24

Direccin URL o el DOI

Nombre y ao de la publicacin, si es un artculo incluir Volumen,

nmero, y las pginas si aparecen

Ttulo del trabajo

Autor(es)

Resumen

Esos elementos se copian en un documento WORD y ya estar

configurada la ficha. El nombre de la ficha, para facilitar su
procesamiento, puede ser el ao de publicacin seguido del nmero de
un ao dado, en que aparezca en la carpeta.
Por ejemplo 2008.2 significa el segundo trabajo del ao 2008 que es un
antecedente de la investigacin.

Debe recordarse que todas las fichas bibliogrficas estarn en formato

WORD.
A partir de las fichas bibliogrficas el investigador podr redactar los
antecedentes de su proyecto, que como se indic, se denominan tambin

25

estado del arte. Para ello se elaborar un documento WORD donde

aparecern, en orden cronolgico, una sntesis de los resmenes que se
encuentran en las fichas. Este documento ser el resultado del
comentario de los antecedentes por el investigador, despus de su
lectura, anlisis e interpretacin.

2-Procedimiento para redactar el estado del arte

El investigador abrir su carpeta virtual Fichas Bibliogrficas, las
organizar en orden cronolgico y sealar en cada resumen, de estar
presentes, los tres aspectos que caracterizan un trabajo de investigacin:
Objetivo
Mtodos
Resultados
A continuacin se muestra una ficha de un trabajo sobre destinos
tursticos balnearios. En color amarillo se resalta el objetivo, en verde los
mtodos y en azul los resultados.
--------------------------------------------------------------------------------------------------http://www.scielo.org.ar/scielo.php?
pid=S185117322011000400006&script=sci_arttext
Estud. perspect. tur. vol.20 no.4. 2011

26

Anlisis del desempeo competitivo de los destinos tursticos

balnearios. El caso de Algarbe versus el Sur de Espaa.
Ldia Rodrigues y Helder Carrasqueira
Resumen: El principal objetivo de este estudio es el anlisis comparativo
entre Algarbe y los destinos balnearios del Sur de Espaa en lo que se
refiere a la competitividad turstica. Se seleccionaron dos estudios
centrados en el ndice de Competitividad Turstica para dar un soporte
terico a este trabajo. La metodologa cuantitativa dio base al trabajo
emprico de la investigacin, constituido por siete variables latentes y
ajustadas a travs de la revisin bibliogrfica. El conjunto de las variables
ser explicado por 23 indicadores calculados a partir de datos
cuantitativos, obtenidos a travs del estudio de la informacin estadstica
disponible en los organismos oficiales de los dos pases. Los resultados
permitieron identificar dos grupos de destinos tursticos segn la
homogeneidad

heterogeneidad

del

desempeo

competitivo

permitieron posicionar a los destinos tursticos incluidos en el anlisis.

Asimismo, fue posible identificar los competidores directos de cada
destino en cada una de las variables al igual que sus puntos fuertes y
dbiles. Finalmente, se puede concluir que fue posible identificar algunas
sugerencias pertinentes al desarrollo futuro de estos destinos y delimitar
futuras investigaciones sobre competitividad turstica. Estas regiones
coinciden con la clasificacin europea NUTS III para las regiones
administrativas.
--------------------------------------------------------------------------------------------------Para citar el trabajo en cuestin e ir configurando el Estado del Arte el
investigador considerar los elementos resaltados y les dar una
redaccin literaria, si no desea realizar una cita textual. De esta manera y
de acuerdo al formato APA la cita pudiera ser de la siguiente manera:
Rodrigues y Carrasqueira (2011) objetivo de este estudio es el realizaron
un anlisis comparativo entre Algarbe y los destinos balnearios del Sur de

27

Espaa en lo que se refiere a la competitividad turstica. Los autores Se

seleccionaron dos estudios centrados en el ndice de Competitividad
Turstica para dar un soporte terico a este trabajo. La metodologa
cuantitativa dio base al trabajo emprico de la investigacin, constituido
por siete variables latentes y ajustadas a travs de la revisin bibliogrfica
Rodrigues y Carrasqueira (2011) identificaron dos grupos de destinos
tursticos segn la homogeneidad y heterogeneidad del desempeo
competitivo y permitieron posicionar a los destinos tursticos incluidos en
el anlisis y los competidores directos de cada destino en cada una de las
variables al igual que sus puntos fuertes y dbiles
--------------------------------------------------------------------------------------------------Como puede observarse, se elaboraron dos prrafos ya que uno solo
sera demasiado grande. Asimismo los verbos se pusieron en pasado y se
eliminaron palabras. De acuerdo a todo esto la cita quedara como sigue:
--------------------------------------------------------------------------------------------------Rodrigues y Carrasqueira (2011) realizaron un anlisis comparativo entre
Algarbe y los destinos balnearios del Sur de Espaa en lo que se refiere a
la competitividad turstica. Los autores seleccionaron dos estudios
centrados en el ndice de Competitividad Turstica para dar un soporte
terico a este trabajo. La metodologa cuantitativa dio base al trabajo
emprico de la investigacin, constituido por siete variables latentes y
ajustadas a travs de la revisin bibliogrfica
Rodrigues y Carrasqueira (2011) identificaron dos grupos de destinos
tursticos segn la homogeneidad y heterogeneidad del desempeo
competitivo y permitieron posicionar a los destinos tursticos incluidos en
el anlisis y los competidores directos de cada destino en cada una de las
variables al igual que sus puntos fuertes y dbiles.
---------------------------------------------------------------------------------------------------

28

En el resumen de un artculo sobre turismo gastronmico que aparece a

continuacin, de la autora de Simo Oliveiria, no aparecen los mtodos
que emple el autor, lo que constituye un error evidente de los pares que
revisaron el trabajo y no lo objetaron.
--------------------------------------------------------------------------------------------------http://www.scielo.org.ar/scielo.php?pid=S185117322011000300012&script=sci_arttext
Estud. perspect. tur. vol.20 no.3 Ciudad Autnoma de Buenos Aires
ene./jun. 2011
La gastronoma como atractivo turstico primario de un destino. El
Turismo Gastronmico en Mealhada - Portugal
Simo Oliveira
Resumen: Ms all de que sea un fenmeno relativamente reciente, el
turismo gastronmico ha ido adquiriendo importancia en Portugal, as
como en otros pases, dinamizando un nmero considerable de visitantes
que viajan motivados por la gastronoma. Portugal puede ser considerado
un destino con gran potencial para esta modalidad de turismo debido a su
relevante patrimonio gastronmico aunque los estudios acadmicos
efectuados sobre esta temtica y sobre destinos concretos son escasos
en el pas. Existen diversos artculos de opinin, que por no estar
sustentados en mtodos de investigacin sistemticos pueden ser poco
precisos. Igualmente, en trminos internacionales, la generalidad de los
modelos acadmicos referentes a atracciones tursticas relega a un
segundo plano, u omite, a la gastronoma como atractivo turstico. El
presente artculo, analiza un exitoso caso de turismo gastronmico en
Portugal, la ciudad de Mealhada, procurando mostrar la realidad de los
destinos donde la gastronoma es la atraccin turstica principal con el
objeto de contribuir a un mayor conocimiento sobre el fenmeno que
involucra el desplazamiento de visitantes por motivos gastronmicos.
---------------------------------------------------------------------------------------------------

29

De la lectura del trabajo de Oliveira se encuentra el siguiente acpite que

aclara la metodologa seguida por el autor; en verde aparece resaltada la
sntesis de cmo se procedi.
--------------------------------------------------------------------------------------------------Metodologa de estudio
El estudio de caso es de carcter predominantemente exploratorio y
descriptivo (Yin, 2003), y fue realizado para una disertacin de Maestra
en la Universidad de Aveiro. Adems de la investigacin bibliogrfica y la
observacin directa y participativa, se realiz un abordaje cualitativo y
cuantitativo.
El abordaje cualitativo, fue realizado a travs de la aplicacin de una
encuesta (N=206), por medio de un muestreo por conveniencia
abordando visitantes en la ciudad de Mealhada, en los restaurantes, en el
centro de la ciudad y en los lugares de mayor atraccin turstica durante el
mes de agosto de 2007. Se intent evitar el enviciamiento de la muestra a
travs de un abordaje asertivo de todas las personas que fueron
identificadas como visitantes en esos lugares, por medio de una
metodologa que se aproxima al muestreo por clusters el cual se acerca a
una muestra aleatoria. En este estudio se opt deliberadamente por
encuestar slo a individuos que hablaran portugus, excluyendo a los
visitantes internacionales.
La encuesta aplicada se bas en un proyecto de tesis final de licenciatura
del autor, que presentaba 18 preguntas y estaba estructurada en 4 partes:
Primera - Eliminatoria (pregunta 1); Segunda - Experiencia en Mealhada
(preguntas 2 a 7); Tercera - Experiencia en turismo gastronmico
(preguntas 8 a 14); Cuarta - Caracterizacin de la muestra (preguntas 15
a 18).
--------------------------------------------------------------------------------------------------Con los tres elementos ya establecidos se puede proceder a elaborar la
cita:
---------------------------------------------------------------------------------------------------

30

Oliveira (2011) analiz un exitoso caso de turismo gastronmico en

Portugal, la ciudad de Mealhada, El autor procur mostrar la realidad de
los destinos donde la gastronoma es la atraccin turstica principal con el
objeto de contribuir a un mayor conocimiento sobre el fenmeno que
involucra el desplazamiento de visitantes por motivos gastronmicos
Se realiz un El estudio de caso es de carcter predominantemente
exploratorio y descriptivo (Yin, 2003), y fue realizado para una disertacin
de Maestra en la Universidad de Aveiro. Adems de laas como una
investigacin bibliogrfica y la observacin directa y participativa,a partir
de se realiz un abordaje cualitativo y cuantitativo (Oliveira,2011).
--------------------------------------------------------------------------------------------------La cita definitiva sera:
Oliveira (2011) analiz un exitoso caso de turismo gastronmico en
Portugal, la ciudad de Mealhada, El autor procur mostrar la realidad de
los destinos donde la gastronoma es la atraccin turstica principal con el
objeto de contribuir a un mayor conocimiento sobre el fenmeno que
involucra el desplazamiento de visitantes por motivos gastronmicos
Se realiz un estudio de caso de carcter predominantemente
exploratorio y descriptivo as como una investigacin bibliogrfica y
observacin directa y participativa, a partir de un abordaje cualitativo y
cuantitativo (Oliveira, 2011).
--------------------------------------------------------------------------------------------------3-Fundamentacin terica (bases tericas)
Son las leyes, teoras y enfoques tericos que sustentan la investigacin.
Pueden dividirse en funcin de los tpicos que integran la temtica tratada
o, lo que resulta ms conveniente, de las variables que sern analizadas.
Las bases tericas incluyen las bases filosficas, legales, sociolgicas,

31

psicolgicas, entre otras,

que sirven de fundamento para realizar la

investigacin.
La definicin del concepto teora es una tarea compleja, lo ms
conveniente es considerar que teora es un grupo de conceptos,
definiciones y proposiciones relacionadas entre s, que permiten describir,
explicar y predecir los fenmenos. Esta posibilidad de predecir un
fenmeno le permite a una teora pronosticar eventos que todava no han
sucedido e inclusive explicarlos. (Concari, 2001)
Respecto al embarazo precoz o embarazo adolescente, existen diversas
teoras que lo describen, explican y predicen. As, Orem (1980) formul la
Teora General del Dficit del Autocuidado que est constituida por tres
subteoras:
a) La teora del dficit del autocuidado
b) La teora de autocuidado
c) La teora de sistemas enfermeros.
Si el investigador considera que esa teora sustenta su investigacin,
entonces la citara y explicara por qu asume esa decisin.
Las bases tericas se encuentran en las diferentes publicaciones
arbitradas que el investigador debe consultar. El siguiente ejemplo de
Turismo pude aclarar esto.
Si una de las variables que se estudian est relacionada con el Turismo
Gastronmico se necesitar definirlo (ver acpite Definicin de
variables) y sustentarlo en teoras. El libro que se presenta a
continuacin, de un autor y editorial reconocidos,

permitira al autor

cumplir esa tarea:

Montecinos, A. (2012). Planificacin del Turismo Gastronmico
Sostenible: Servicios, rutas, productos y destinos. Mxico: CEGAHO.

32

A continuacin se exponen fragmentos de dicho texto.

--------------------------------------------------------------------------------------------------De acuerdo a la definicin propuesta por (Hall y Sharples 2003:10), el
turismo gastronmico es:
La visita a productores primarios y secundarios de alimentos, festivales
gastronmicos, restaurantes y lugares especficos donde la degustacin
de platos y/o la experimentacin de los atributos de una regin
especializada en la produccin de alimentos es la razn principal para la
realizacin de un viaje.
Para Vzquez de la Torre y Agudo (2010) el turismo gastronmico es
aquel que:
Se puede dividir como las visitas a productores primarios y secundarios,
de alimentos, festivales gastronmicos, restaurantes y lugares especficos
donde la degustacin de platos y/o la experimentacin de los atributos de
una regin determinada en la produccin de alimentos es la razn
principal para la realizacin del viaje.
Segn la Secretaria de Turismo del Gobierno Federal SECTUR Mxico,
define al turismo gastronmico como:
[...] descubrir nuevas sensaciones y experiencias culinarias, a eso es a lo
que llamamos turismo gastronmico.
Podemos apreciar que las definiciones analizadas anteriormente, si bien
son indicativas al respecto de la esencia del turismo gastronmico,
nuevamente consideramos que es necesario profundizar filosficamente
acerca de las mismas pues como ya hemos justificado, es necesario,
incluso urgente, tener definiciones actualizadas de la gastronoma y su
relacin con el turismo por lo que tomando como base las definiciones de
la Organizacin Mundial del Turismo OMT y el Diccionario de la Real

33

Academia Espaola DRAE, que son las instituciones oficiales del sector y
a los resultados obtenidos de la tesis doctoral del que aqu escribe, nos
atrevemos a sugerir las propuestas de definiciones que se utilizaran
durante el desarrollo del sistema para su mejor comprensin. El objetivo
es que sirvan de base a los trabajos futuros que seguramente seguirn
demandndose de manera ms especializada por cada una de las reas
y sub reas de estudio que con los resultados de esta tesis doctoral se
hayan justificado de manera suficiente en el cumplimiento de las
hiptesis:
De acuerdo al DRAE las definiciones de gastrnomo o gastronmico son:
Gastrnomo:
1. m. y f. Persona entendida en gastronoma.
2. m. y f. Persona aficionada a las comidas exquisitas.
Gastronmico:
adj. Perteneciente o relativo a la gastronoma.
El autor del libro , analizando las definiciones plante la suya propia:
--------------------------------------------------------------------------------------------------Propuesta Definicin de Turismo Gastronmico
Personas que durante sus viajes y estancias realizan actividades
fundamentadas en el patrimonio cultural gastronmico tangible e
intangible en lugares diferentes a los de su entorno habitual, por un
periodo de tiempo consecutivo inferior a un ao con el principal fin de
consumir y disfrutar productos, servicios y experiencias gastronmicas de
manera prioritaria y complementaria.(Montecinos, 2012)
---------------------------------------------------------------------------------------------------

34

Si se consulta el artculo cientfico que aparece a continuacin se podr

continuar completando y perfeccionando teoras y definiciones:
Estud. perspect. tur. vol.19 no.5 2010
Produccin y transformacin territorial. La gastronoma como
atractivo turstico.
Rbia Gisele Mascarenhas Tramontin y Jos Manoel Gndara
Gonalves

---------------------------------------------------------------------------------------------------

INTRODUCCIN
GASTRONOMA Y TURISMO
La alimentacin, en su sentido cultural, puede ser entendida como un
sistema de representaciones donde lo que es o no comestible y cmo
debe ser consumido son elementos que componen redes de significados.
La estructura social se entiende a travs del lenguaje de la alimentacin.
As, lo que es comestible para una cultura no lo es para otra, al igual que
la manera de comer, de preparar los alimentos, o de armar el men. Todo
esto forma parte de un conjunto de significados sociales y simblicos
diversos (Menasche & Gomensoro, 2007).
La alimentacin tambin puede ser comprendida en el contexto del
turismo cultural ya que para muchos turistas uno de los atractivos del viaje
es la experiencia gastronmica que cada localidad ofrece. Pensar la
relacin entre turismo y alimentacin permite analizar una de las ms
interesantes dinmicas de utilizacin del patrimonio gastronmico en la
actualidad (Morais & Gimenes, 2007: 22). La degustacin de un plato

35

tpico puede ser un ejemplo de la interaccin entre el turista y la cultura

local, interaccin que posibilita al visitante conocer las motivaciones que
llevaron a la preservacin de ese plato; el contexto histrico en que ste
surgi, y qu elementos proporcionan placer en la degustacin de los
manjares. Esto intenta entender el atractivo turstico.
El atractivo es el elemento que desencadena el proceso turstico.
Cualquier activo, recurso o elemento territorial, patrimonial infraestructural
o de cualquier otra ndole presentado en su estado natural, con mayor o
menor grado de tangibilidad, que aparece en un territorio determinado,
convenientemente tratado y agrupado en una serie de elementos, es
capaz de ponerse al servicio de la satisfaccin turstica (Valls, 2004:30).
El turismo gastronmico, por lo tanto, puede ser comprendido como una
modalidad de turismo cultural que permite conocer los hbitos y la manera
de vivir de la comunidad visitada a travs de sus representaciones
gastronmicas. La gastronoma es incorporada a los nuevos productos
tursticos y permite que se conozca la cultura local por medio de
sensaciones y experiencias vividas en la degustacin de los platos tpicos
regionales.
El turismo gastronmico es aquel en el cual la motivacin principal del
turista es la alimentacin. Esa modalidad de turismo es incapaz de
generar su propio flujo, pero puede agregar valor a la visita de un lugar,
ofreciendo al turista la posibilidad de vivir una experiencia que lo acerca a
la poblacin visitada (Ruschmann, 1997:85).
El turismo gastronmico es una rama del turismo cultural en el cual el
desplazamiento de visitantes se da por motivos vinculados a las prcticas
gastronmicas de una determinada localidad. El turismo gastronmico
puede ser gestionado a partir de atractivos como la cocina regional, los
eventos gastronmicos y la oferta de establecimientos de alimentos y
bebidas diferenciados, as como caminos, rutas y circuitos gastronmicos.
(Gndara et al, 2008:181)

36

El turismo gastronmico tambin es capaz de producir efectos positivos

entre los cuales se pueden citar los siguientes: proporciona mayor
atractivo para los turistas y visitantes, complementa la oferta turstica
local, atraer nuevas inversiones a la localidad donde se desarrolla,
contribuir al aumento de la generacin de empleo y a la recaudacin de
impuestos,

difundir la cultura local, aumentar la

circulacin de

conocimiento tcnico y contribuir a la formacin de una imagen positiva

para la localidad y la regin rescatando o preservando la cultura local a
travs de las actividades tursticas (Mascarenhas, 2005).
Raras veces, [el turismo gastronmico] es agente motivador de un viaje
turstico; en general se recurre a la creacin de rutas temticas y
culturales que permiten integrar en un producto elementos que
individualmente no alcanzan inters suficiente, o cuentan con ciertas
dificultades de promocin o comercializacin, haciendo posible que el
producto final tenga mayor valor que la suma de las partes;
incrementando as sus beneficios econmicos y sociales. (Schlter,
2003:29)
El producto turstico selecciona algunos de los atractivos existentes en un
territorio, los pone en valor y crea los elementos necesarios para
convertirlos en componentes tangibles e intangibles que producen
utilidades o beneficios a los consumidores a travs de experiencias
concretas (Valls 2004:30).
El turismo tambin puede ser considerado como una experiencia, una
interrelacin dialctica en constante evolucin. Al saborear la cocina local
el visitante encuentra las manifestaciones de la cultura, en lo que se
refiere al respeto de los saberes y sabores exclusivos del lugar. Lo
diferente se vuelve original, encantador, y la identidad local se
fortalece (Santos, 2007: 239).
As, el turismo puede ser comprendido como una actividad humana que
implica el desplazamiento temporario de personas y que necesita

37

infraestructura para recibir y hospedar a quien se desplaza; y que es

capaz de provocar diversas repercusiones en el lugar donde se desarrolla
(Camargo, 2004). Estas repercusiones pueden generar impactos positivos
o negativos.
Se puede definir la produccin turstica como la combinacin de factores
que generarn determinada cantidad de bienes y servicios tursticos. El
producto turstico es, por lo tanto, el conjunto de bienes y servicios que
forman parte de la informacin que tiene el turista acerca del lugar a ser
visitado, as como del desplazamiento, la estada en el lugar, las
mercaderas adquiridas, los lugares visitados, los factores socioculturales,
climticos y geogrficos, y la infraestructura general y especfica del
destino (Lemos, 1999:95).
--------------------------------------------------------------------------------------------------Todas esas teoras y definiciones, conjuntamente con las obtenidas de
otras fuentes debidamente citadas y referenciadas, permitirn al
investigador configurar sus bases tericas y parte de su definicin de
variables
4-Definicin de las variables.
Se entiende por Variable una propiedad o caracterstica de un objeto o de
un sujeto cuya variacin pueda ser medida de alguna forma. Si las
variables son cuantitativas sus valores sern numricos, como es el
caso del peso, el rendimiento acadmico o el conteo de plaquetas;
cuando la variable es cualitativa, como la comprensin lectora o la
calidad de un proceso, de forma general no tendr valores numricos por
lo que el investigador tendr que realizar su operacionalizacin.
Cada variable de la investigacin, independientemente de que sea cuali o
cuantitativa, deber ser definida conceptualmente:

38

Es recomendable elaborar un cuadro donde aparezcan las dimensiones y

los indicadores de cada variable. Las dimensiones, tambin denominadas
variables intermedias son los aspectos que se quieren investigar de una
variable concreta. Los indicadores o variables empricas, son los aspectos
o caractersticas de la dimensin que pueden tomar diferentes valores, o
sea, que permiten medir la variable. Las encuestas tienen que medir los
indicadores

Variable
Independiente(s)

Definicin Conceptual
De cada variable

Dimensiones
De cada
variable

Indicadores
De cada
dimensin

Dependiente(s)

Los indicadores permitirn al investigador elaborar los instrumentos para

recopilar la informacin necesaria para cumplir sus objetivos especficos.
Esto se aprecia sin dificultades en los siguientes cuadros, tomados de
Marroqun (2012)

39

40

Tema III. HIPTESIS/ PREGUNTAS DE INVESTIGACIN

La hiptesis es la solucin tentativa del problema de investigacin y tiene
que incluir a todas las variables que estn en dicho problema. Si el
problema se plante como pregunta, entonces la hiptesis ser una
afirmacin. Para formularla, el investigador lee su problema de
investigacin y se formula la pregunta qu quiero demostrar?
La hiptesis debe ser comprobada, esto es, aceptada o rechazada. Para
comprobar una hiptesis se necesitan datos duros, esto es, que hayan
sido obtenidos de la realidad objetiva y no de lo que piensen, es decir,
de la subjetividad de los investigadores.

41

Los datos duros son obtenidos mediante el empleo de mtodos y tcnicas

de investigacin. En dependencia de la hiptesis el investigador elaborar
su diseo de investigacin, como se ver ms adelante. Este diseo
estar en funcin de la recopilacin de los ya mencionados datos duros.
Todo esto significa que la relacin entre las variables de la hiptesis debe
ser comprobable empricamente, por lo que dichas variables tendrn de
alguna manera que ser medidas, como se vio en el acpite definicin de
variables.
La Hiptesis estadstica
Es una conjetura o suposicin acerca de la poblacin estudiada; se basa
en las distribuciones de probabilidad de las muestras. Para decidir si una
hiptesis se acepta o se rechaza o determinar si las muestras
consideradas difieren significativamente de los resultados esperados es
necesario realizar una prueba de hiptesis, empleando estadstica
inferencial.
Una hiptesis estadstica se simboliza como H y tiene dos
dimensiones:

Ho: hiptesis nula

H1: hiptesis alternativa

La prueba de hiptesis se basa en contrastar las dos dimensiones Ho y

H1, que constituye una toma de decisin. La decisin consiste en
rechazar o no una hiptesis en favor de la otra.
Los componentes de una hiptesis estadstica son los siguientes:
1-La hiptesis nula Ho
2-La hiptesis alternativa H1
3-El estadstico de prueba

42

4-Errores tipo I y II
5-La regin de rechazo (crtica)
6-La toma de decisin
El Estadstico de Prueba es el valor determinado a partir de la
informacin muestral, que se utiliza para determinar si se rechaza la
hiptesis nula. Existen muchos estadsticos de prueba. La eleccin
depende de la cantidad de muestras que se toman y de su tamao. As,
puede usarse Chi cuadrado, t de Student y F de Fisher, entre otras.
Respecto al problema de investigacin planteado inicialmente:
Cmo influye la educacin sexual en el ndice de embarazos de
jvenes de 13 a 17 aos de edad, estudiantes de colegios fiscales de
la ciudad de Guayaquil, en el ao 2012?
La hiptesis pudiera ser formulada de la siguiente forma:
La educacin sexual, incorporada como eje transversal al Pensum
de los colegios fiscales, incide directamente en la disminucin del
ndice de embarazos en jvenes de 13 a 17 aos de edad.
Se aprecia que se ha profundizado en la variable independiente.
La hiptesis deber ser comprobada, esto es aceptada o rechazada. Para
ello el investigador necesitar de evidencia dura, obtenida a partir de la
aplicacin de diferentes mtodos de investigacin.
Las preguntas de investigacin
En el caso de investigaciones de enfoque cualitativo, el investigador
deber responder las preguntas de investigacin que realiz, mediante

43

evidencia que obtendr del mismo modo que para las investigaciones de
corte cuantitativo. Asimismo se podr, en este tipo de investigaciones,
formular tambin hiptesis; estas reciben a veces la denominacin de
Premisas, Supuestos Tericos, Ideas a Defender. Estas hiptesis no se
formulan al inicio de la investigacin, sino que surgen a medida que el
investigador va recopilando datos y respondiendo las preguntas que
realiz; muchas veces las hiptesis se modifican, de descartan totalmente
o se formulan nuevas.
En este punto el investigador debe realizar un control de correspondencia
de los elementos bsicos del proyecto, esto es, Ttulo, Problema de
Investigacin, Objetivo General e Hiptesis. La correspondencia se
observa

en

los

elementos

Variable

Independiente

(VI),

Variable

Dependiente (VD), Propuesta (P) y la Palabra de Enlace que aparece en

los cuatro elementos antes mencionados, como se observa en el cuadro:
TTULO: ----------------------------------- VI + VD + P
PROBLEMA DE INVESTIGACIN:- VI + VD
OBJETIVO GENERAL: ---------------- VI + VD + P
HIPTESIS: ------------------------------ VI + VD
Todo lo anterior puede apreciarse en el ejemplo concreto que aparece a
continuacin:
TTULO:
Incidencia del Perfil de Egreso en la Insercin Laboral de los graduados.
Diseo de un nuevo Perfil por Competencias para la Carrera de Turismo
de la Universidad ABC.
PROBLEMA DE INVESTIGACIN:
Cmo incide el Perfil de Egreso en la Insercin Laboral de los graduados
de la Carrera de Turismo de la Universidad ABC en 2013?

44

OBJETIVO GENERAL:
Evaluar la incidencia del Perfil de Egreso en la Insercin Laboral de los
graduados, realizando una investigacin de campo en el Tecnolgico y en
empresas, para disear un nuevo Perfil por Competencias para la Carrera
de Turismo de la Universidad ABC.
HIPTESIS:
El Perfil de Egreso al no considerar la aplicacin de herramientas tcnicas
incide negativamente en la Insercin Laboral de los graduados de la
Carrera de Turismo
CAPTULO III: METODOLOGA DE LA INVESTIGACIN
Constituye el fundamento para poder planificar todas las actividades que
realizar el investigador as como para realizar el clculo de los recursos,
humanos y financieros que se necesitarn. La metodologa estar
centrada en los procedimientos necesarios para poder cumplir cada
objetivo especfico.
Es necesario considerar los siguientes aspectos:
1-Enfoque metodolgico especfico que tendr la investigacin.
En este acpite es necesario tener en cuenta lo siguiente:
a) La investigacin puede tener dos enfoques, el cuantitativo y el
cualitativo.
b) Ambos enfoques siguen estrategias comunes en muchos aspectos.
c) El enfoque cuantitativo busca esencialmente la explicacin de las
causas y la prediccin los fenmenos.

45

d) El enfoque cualitativo pretende interpretar y comprender la conducta

humana desde los significados e intenciones de los sujetos que
intervienen en la escena educativa y no, como en el caso anterior,
encontrar explicaciones de carcter causal de los fenmenos educativos,
es decir, de buscar relaciones causa-efecto.
2- El Diseo de Investigacin
Es el sistema de acciones que, de acuerdo al criterio del investigador, una
vez ejecutadas permitirn comprobar la hiptesis de la investigacin.
Estas acciones, independientemente del enfoque de la investigacin y del
tipo de ciencia de que se trate, permitirn recopilar la informacin, datos
duros, de acuerdo a lo que indican los objetivos especficos: este
elemento

confirma,

una

vez

ms,

la

importancia

de

plantear

correctamente, con sus tres niveles, estos objetivos

Los diseos pueden clasificarse en dos grandes grupos, experimentales
o de laboratorio, empleados en las investigaciones de corte cuantitativo
y no experimentales, vlidos tanto para el enfoque cuantitativo como
para el cualitativo.
En la literatura aparece frecuentemente esta clasificacin:
Diseos experimentales

Experimentos puros
Cuasiexperimentos

Diseos no experimentales

transaccionales o transversales ( pueden ser exploratorios o

descriptivos)

longitudinales ( de tendencia o de evolucin de grupo)

46

3- La poblacin que se estudiar, la muestra y el tipo de muestreo

(de ser procedente)
Todas las personas, ya sean grupos o individuos, que suministrarn
informacin, debe estar definidos. El investigador podr usar el cuadro
que aparece a continuacin, para consolidar esta informacin.
GRUPO
INDIVIDUO

TAMAO
GRUPO
(N)

TAMAO
MUESTRA
(n)

TIPO
MUESTREO

MTODO
TCNICA

Cada grupo tendr una determinada cantidad de miembros. La suma de

todos los tamaos ser el universo.
El tamao de muestra ser determinado segn los intereses del
investigador, que ya tendr previsto el tipo de muestreo que emplear.
Los aspectos referentes al muestreo pueden ser consultados en cualquier
texto de Estadstica.
Aqu se debe aclarar solamente que una muestra es una parte
representativa de la poblacin bajo estudio. El muestreo ser una
tcnica de seleccin de la muestra (n) a partir de un tamao dado de la
poblacin (N). Bajo el trmino poblacin se entiende tambin, adems de
personas, a todos los elementos u objetos que sern estudiados por lo
que la muestra ser la porcin de esos elementos que sern estudiados.
La muestra debe representar adecuadamente a la poblacin, esto
significa que en ella se reproduzcan los elementos esenciales de la
poblacin que se quiere investigar, es decir, que las caractersticas de

47

toda la poblacin estn presentes en la muestra; a esto se denomina

representatividad.
Existen dos tipos de muestreo, probabilstico y no probabilstico.
Mtodos de muestreo probabilstico
Los mtodos de muestreo probabilsticos son los nicos que garantizan la
representatividad de la muestra respecto a una poblacin dada siendo los
ms empleados. Estos mtodos:

se basan en el principio de equiprobabilidad:

todos los individuos tienen la misma probabilidad de ser elegidos

para formar parte de una muestra,

todas las posibles muestras de tamao (n) tienen la misma
probabilidad de ser seleccionadas.

Estos mtodos pueden ser:

Muestreo aleatorio simple.

Muestreo aleatorio sistemtico.
Muestreo aleatorio estratificado.
Muestreo aleatorio por conglomerados.

Mtodos de muestreo no probabilstico

Estos mtodos no permiten realizar estimaciones inferenciales sobre la
poblacin, esto es, la muestra no es representativa. No obstante, estos
muestreos se utilizan cuando, en el caso de estudios exploratorios, los
probabilsticos resultan caros.
A veces, para estudios exploratorios, el muestreo probabilstico resulta
excesivamente costoso y se acude a estos mtodos no probabilsticos.
Los individuos se seleccionan tratando de que la muestra sea lo ms
representativa posible.
Los mtodos de muestreo no probabilsticos ms empleados en
investigacin son:

48

1.- Muestreo por cuotas:

2.- Muestreo intencional o de conveniencia:
3.- Bola de nieve
4.- Muestreo discrecional
4- Materiales que se requerirn.
Un componente esencial de la tica cientfica es que los resultados
obtenidos por un investigador puedan ser replicados por otro; para ello es
imprescindible

que

en

los

trabajos

cientficos

se

describa

exhaustivamente la metodologa utilizada, es decir, como se procedi y

que materiales se emplearon. Para ello el investigador deber especificar,
de acuerdo con (Day, 2005):

El nombre y la generacin de los equipos aparatos de reactivos, el

fabricante y el instrumento en el que se ha procesado.

Los tipos de muestra utilizados y sus condiciones

almacenamiento.
Las cantidades exactas, procedencia y el mtodo de preparacin

de los reactivos utilizados

Las plantas y microorganismos experimentales sealando gnero,

especie y cepa.
La procedencia y caractersticas de los animales: edad, sexo y

condicin gentica y fisiolgica.

En caso de incorporar seres humanos como sujetos de

de

investigacin, se detallar los criterios que es emplearon en su

seleccin.
Las personas consideradas sujetos de investigacin debern dar
por escrito su consentimiento con conocimiento de causa y esos
documentos se adicionarn al proyecto de investigacin

49

5- Mtodos y tcnicas de investigacin a emplearse para la

recoleccin de la informacin.
Un mtodo de investigacin es un procedimiento riguroso que sigue un
orden lgico, universalmente aceptado por la Ciencia, que emplea el
investigador para poder cumplir con los objetivos que se traz. Los
resultados obtenidos con la aplicacin de estos mtodos son confiables y
permiten ser divulgados.
De forma general, los mtodos pueden ser clasificados en dos grandes
grupos, los tericos y los empricos. Los tericos se fundamentan en las
diferentes funciones del pensamiento; los empricos permiten obtener
evidencias directamente de la realidad.
Mtodos Tericos
Aunque no es el objetivo de este trabajo describir exhaustivamente cada
mtodo de investigacin ya que ello es encuentra suficientemente
explicado en la literatura, se proceder aqu, debido a la confusin que el
autor ha observado en diferentes trabajos de titulacin, a la explicacin de
los mtodos tericos, de acuerdo a lo planteado por (Calduch, 1998).
a) Descriptivo
Se realiza una exposicin narrativa, numrica o grfica, con alto grado de
detalle del objeto de investigacin. El investigador busca un primer
conocimiento de la realidad tal y como se desprende de la observacin
directa que realiza el analista y/o del conocimiento que ha adquirido a
travs de la lectura o estudio de las informaciones aportadas por otros
autores. La finalidad es obtener y presentar, con el mximo exactitud
posible, la informacin sobre una realidad de acuerdo con ciertos criterios
previamente

establecidos

por

cada

ciencia,

tiempo,

espacio,

caractersticas formales, caractersticas funcionales, efectos producidos,

entre otros.

50

b) Analtico
Este mtodo est sustentado en el supuesto de que el conocimiento del
todo permite caracterizar cada una de sus partes y explicar las relaciones
que existen entre ellas. Permite descubrir las principales relaciones de
causalidad entre las variables investigadas.
c) Comparacin (Analoga)
Se contrastan entre s los elementos que caracterizan al objeto de
investigacin, constantes, variables, relaciones, con los de otros objetos
ya conocidos, para encontrar semejanzas y diferencias.
e) Sinttico.
Es el mtodo opuesto al analtico. Se parte del conocimiento de los
diversos elementos de una realidad y de las relaciones que los unen para
tratar de alcanzar el conocimiento general y completo de dicha realidad.
Descansa en la idea de que el todo puede ser comprendido y explicado
mediante la conjuncin del conocimiento de sus partes
f) Inductivo
Se basa en la identificacin de las caractersticas generales o regulares
que se aprecian en una diversidad de hechos; a partir de esas
caractersticas generales el investigador puede formular proposiciones o
leyes.
g) Deductivo

51

Se determinan las caractersticas de una realidad particular que se

investiga por derivacin o consecuencia de las caractersticas o
enunciados contenidos en proposiciones o leyes cientficas de carcter
general formuladas previamente. La deduccin trata de derivar las
consecuencias particulares o singulares de las premisas o conclusiones
generales establecidas y aceptadas
h) Dialctico
Se fundamenta en descubrir las contradicciones o antagonismos que
existen entre los diversos elementos que forman parte de la realidad
investigada para establecer las proposiciones o leyes que explican la
dinmica de esa realidad y poder deducir las posibilidades y formas en
que producir el cambio a otra realidad ms compleja y abarcadora
(Calduch, 1998).

Mtodos Empricos

a) Observacin.
b) Medicin.
c) Experimento

Tcnicas que se emplean para la recoleccin de informacin:

d) Encuesta
e) Entrevista

52

f) Cuestionario

Los mtodos cualitativos

Se emplean en las investigaciones de carcter social. Buscan analizar los
significados y los patrones de las relaciones en la sociedad, tratando de
entender los fenmenos sociales desde la propia perspectiva de sus
participantes, denominados tambin actores.
Estos mtodos son:
a) La investigacin etnogrfica
b) La teora fundamentada
c) La investigacin-accin
d) La investigacin evaluativa
e) El estudio de casos
f) La fenomenologa
g) El mtodo biogrfico
Las tcnicas cualitativas ms empleadas son:
h) Observacin participativa
i) Entrevista a profundidad
j) Grupos Focales.
k) Biografas
6-Procedimientos necesarios para la organizacin, sistematizacin y
anlisis de los resultados

53

En esta seccin se deber explicar que tratamiento se le dar a cada

variable, incluyendo las pruebas estadsticas que sern utilizadas.
Actualmente se realizan estas pruebas empleando diferentes tipos de
software, entre ellos estn los siguientes:
a) Programa Atlas.ti
Se emplea en la Investigacin Cualitativa. Se basa en la Teora
Fundamentada (Grounded Theory) de Glaser y Strauss (1967). Se aplica
en las Ciencias Humanas esto es en

Psicologa, Sociologa,

Antropologa, Educacin, Economa, Ciencia Poltica.

Se estructura

basada en Windows, le permite procesar la informacin en formato de

textos, observaciones directas, fotografas y datos grficos, sonoros y
audiovisuales. (Varguillas, 2006).
b) Programa SPSS (Statistical Product and Service Solutions)
Software desarrollado en 1968. Inicialmente fue dirigido a las ciencias
sociales. Se caracteriza por la facilidad de empleo de las diferentes
opciones que ofrece, acceso rpido a datos y procedimientos, generacin
de salidas y grficos. El programa SPPS cuenta con una interfaz grfica
amigable para el acceso a los procedimientos como el tratamiento datos y
la realizacin de anlisis estadsticos, simples o complejos. Asimismo el
SPSS posibilita que los usuarios creen sus propios programas
personalizados. (Salas, 2008)
Comprobacin de la hiptesis/ respuesta a las preguntas de
investigacin
Una vez concluidos los procedimientos del tema Metodologa de la
Investigacin, el autor(a) deber explicar cmo se realiz la prueba de la
hiptesis, es decir cmo se obtuvo los resultados, a partir de los objetivos

54

especficos y como esos resultados le permitieron al autor(a) aceptar o

rechazar la hiptesis.
En el caso de ser el enfoque cualitativo, debe recordarse que este tipo de
investigacin se realiza cuando el investigador pretende, no solamente
describir y comprender la realidad que estudia, sino tambin explicarla, es
decir,

responder a la interrogante "por qu" es as que ocurren los

hechos. El investigador cualitativo deber, con la evidencia dura que

dispone, proceder a responder las preguntas de investigacin que formul
al inicio del proceso.
TEMA IV: LA OBRA CIENTFICA
Adems del producto final de la investigacin, expresado en el objetivo
general, el investigador deber entregar una obra cientfica en su informe
final de la investigacin concluida.
1-TIPOS DE OBRAS CIENTFICAS
Algunos de los tipos de obras cientficas aparecen a continuacin:

Ensayo,

Comunicacin Corta,

Monografa,

Artculo (Paper),

Tesis,

Proyecto,

Informe.

Descripcin de cada tipo:

55

Ensayo:
Ejercicio reflexivo. El autor expone argumentos y los sustenta con teoras,
datos empricos o ambos. Se compone generalmente de tres partes:
introduccin, argumentos y conclusiones.
Los ensayos se caracterizan por los siguientes elementos:

Temtica libre

La escritura mantiene el estilo que le imprime su autor

Queda a criterio del autor el orden que seguir para exponer sus
ideas y la extensin del trabajo.

No se escribe para pblicos muy especializados.

De acuerdo al criterio del autor, pueden incluirse citas con sus

correspondientes referencias bibliogrficas.

En la literatura aparecen diferentes clasificaciones de ensayos, que

pudieran resumirse en la siguiente:
Tipos De Ensayos

Filosfico: relacionado con la tica y la moral

Crtico-

trata

aspectos

histricos,

literarios,

artsticos

sociolgicos.

Descriptivo-considera aspectos de la ciencia, incluyendo la

naturaleza.

Potico- el autor desarrolla su imaginacin y fantasa

Comunicacin Corta:

56

Es una escrito breve. La extensin total del manuscrito, incluyendo las

referencias bibliogrficas, no debe ser mayor de 6 pginas escritas en una
sola cara, sin incluir tablas, grficos y figuras
Monografa:
Segn Espinoza y Rincn (2006) una monografa es un texto donde se
argumenta

de forma analtica y crtica la informacin recabada de

distintas fuentes documentales sobre un tema dado; este es un aspecto

importante ya que la monografa es el informe escrito final de una
investigacin de carcter, como se vio, documental. Esto no significa que
el investigador realice exclusivamente consultas bibliogrficas ya que
pueden utilizarse tambin testimonios, fuentes en formato papel y
electrnico, as como mapas, fotografas, ilustraciones, videos, programas
de radio y de televisin, canciones, y otros tipos de grabaciones
Artculo cientfico (paper):
Es la descripcin de resultados originales de una investigacin reciente o
en curso, que pretende ser publicado en una revista cientfica, cuya
estructura es: Ttulo. Resumen (abstract). Palabras clave (keywords).
Introduccin. Metodologa (material y mtodos). Resultados. Discusin.
Conclusiones. Agradecimientos. Bibliografa.

Informe:
Est dirigido a clientes, supervisores o a quin financia la investigacin.
Herramienta administrativa o cientfica. Describe el progreso exacto de lo
realizado, el significado de ese progreso, cmo se ha realizado el trabajo,
y cmo se debe continuar. Se hace nfasis en los avances y su
importancia relativa.
Los informes pueden ser:

Peridicos:

de

registro

del

trabajo

realizado

(semanales,

mensuales)

57

Especiales: Preliminar, de avance,

Final: culminacin del proceso investigativo

Tesis:
Se considera como una contribucin original e indita a una disciplina
cientfica. Tiene la connotacin de

informe final de una investigacin

tendiente a obtener un ttulo de grado o posgrado. Vara en profundidad y

extensin segn sea de grado, de maestra, doctoral o posdoctoral.

2-LA BIBLIOGRAFA
Debe existir una correspondencia directa entre las citas y las referencias
bibliogrficas. Es recomendable, como se ha visto en el Tema II, Marco
Terico, en cada ficha bibliogrfica redactar al final la referencia, de
acuerdo a las normas establecidas, para ir construyendo el acpite
BIBLIOGRAFA por pasos. Una regla no escrita dice que cita realizada
una referencia bibliogrfica.
3-LOS ANEXOS
Se incorpora toda la documentacin numerada necesaria para la
realizacin de la investigacin: formatos de encuestas y entrevistas,
planos, grficos, textos, entre otros, que no hayan sido productos del
proceso de investigacin, ya que estos debern estar en los resultados.

58

BIBLIOGRAFA CONSULTADA
Bunge, M. (1988). La ciencia, su mtodo y su filosofa. Buenos Aires:
Siglo XX.
Calduch, R. (1998). Mtodos y tcnicas de investigacin en relaciones
internacionales. Curso de doctorado. Madrid. Disponible en
http://pendientedemigracion.ucm.es/info/sdrelint/Metodos.pdf
Concari, S. (2001). Las teoras y modelos en la Explicacin Cientfica:
implicancias para la enseanza de las ciencias. Cincia & Educao, v.7,
n.1, p.85-94. Disponible enhttp://www.scielo.br/pdf/ciedu/v7n1/06.pdf
Day, R. (2005). Cmo escribir y publicar trabajos cientficos. OPS. Tercera
edicin en espaol. Washington, EUA.
Espinoza, N. & Rincn, A. (2006). Instrucciones para la elaboracin y
presentacin de monografas. La visin de la Facultad de Odontologa de
la Universidad de Los Andes. Acta odontol. venez. 44 (3). Disponible en

59

http://www.scielo.org.ve/scielo.php?
pid=S000163652006000300019&script=sci_arttext
Horsford, R. (1999).Mtodos y tcnicas para la investigacin en atencin
primaria de salud. ENSAP.
Marroqun, R. (2012). Programa de Titulacin. Universidad Nacional de
Educacin Enrique Guzmn y Valle. Disponible en
www.une.edu.pe/diapositivas3-matriz-de-consistencia-19-08-12.pdf.
Orem, D. (1993). Modelo de Orem. Conceptos de Enfermera en la
prctica. Barcelona: Ediciones Cientficas y Tcnicas Masson-Salvat.
Salas, C. (2008 ). Por qu comprar un programa estadstico si existe R?
Ecol. austral v.18 n.2 Crdoba mayo/ago. Disponible en
http://www.scielo.org.ar/scielo.php?script=sci_a
Varguillas, C. (2006). El uso de atlas.Ti y la creatividad del investigador en
el anlisis cualitativo de contenido UPEL. Laurus, vol. 12, nm. Ext, pp.
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