Adecuaciones significativas ms comunes y cmo se pueden trabajar a

nivel didctico
Discapacidad visual
-

Hipoacusicos
Lectura labial mediante tcnicas kinsico- visuales (tocar los labios del
profesor)
Lenguaje de seas no slo a nivel del movimiento de las manos sino tambin
mediante la expresin del rostro, mmica y actitudes corporales.
Lengua escrita constituye el cdigo esencial para acceder a la mayor parte de
la informacin

Sordos o cofticos
Sustitucin de la lengua oral por el lenguaje de seas
Emplear trabajos de expresin en lenguaje de seas acerca de los contenidos
expresivos ms relevantes de la lectura propuesta
Para la descripcin objetos, lugares y personas sera bueno utilizar dibujos
como soporte, o la enumeracin de los objetos presentes o ausentes, el uso
de flechas, esquemas, vietas y otros

Discapacidad auditiva
Provisin de recursos tcnicos: destinados a garantizar un adecuado acceso y
reproduccin de la informacin: libros, materiales en relieve, mquina de escribir
braille etc
Ampliacin de la letra
Grabaciones en cassette
Discapacidad intelectual o cognitiva

Flexibilidad de los tiempos previstos para la enseanza.

Proporcionarles la oportunidad para el trabajo en equipo.
Desarrollar las motivaciones personales.

Discapacidad motora

Amplitud del campo visual.

Profesora: Marjorie Solano Gutirrez

La amplitud y precisin de los movimientos de brazos.

La capacidad de manipulacin (pinza dgito pulgar, sealizacin y otras).

Altas capacidades o dotados

Planear actividades que estimulen la imaginacin y creatividad, especialmente en el

dominio de las ideas donde el alumno(a) talentoso(a) suele mostrar diferencias.

Estimular la lectura en abundancia.
Proponerlos como tutores, es una experiencia muy exitosa ya que esto es parte del
trabajo cooperativo

Trastornos graves del lenguaje:

Disfasia

Ejercicios de discriminacin auditiva: Reproducir sonidos grabados que son

reconocibles por el estudiante para que los identifique.

Ejercicios buco-faciales: Realizar ejercicios para aprender a soplar, mover la lengua,
abrir y cerrar la boca...

Afasia

Ensearles un lenguaje ms simple con oraciones cortas y un vocabulario ms

sencillo.
Repetirles las frases o palabras si apreciamos que no las han entendido

Profesora: Marjorie Solano Gutirrez