Que es la responsabilidad?

La responsabilidad es una virtud que puede observarse en uno mismo

o en el prjimo. Se dice queuna persona es responsable cuando,
consciente de sus actos, sabe que stos son la causa directa o
indirecta de un hecho, por el cual es plausible de ser imputable, y
hasta deber responder por esos actos, llegado el caso.
Cules son los derechos ms importantes que tiene los seres
humanos?
Diez primeros Derechos Humanos La Declaracin Universal de los
Derechos Humanos (DUDH) es un documento declarativo adoptado
por la Asamblea de las Naciones Unidas en 1948 en Pars Quin,
Cundo y Dnde?
1. Derecho a la igualdad
2. Prohibicin de la discriminacin
3. Derecho a la vida
4. Prohibicin de la esclavitud
5. Prohibicin de la tortura
6. Derecho al reconocimiento ante la ley como persona.
7. Derecho a la igualdad ante la ley.
8. Derecho a recursos ante un tribunal competente
9. Restriccin del arresto arbitrario y del exilio
10. Derecho a una audiencia justa y pblica

El uso del libre arbitrio produce costumbres y hbitos. La naturaleza se

perfecciona con los hbitos, ya que stos hacen ms fcil alcanzar los
fines del hombre. Se puede definir el hombre como un ser
intrnsecamente perfectible, que se tiene a s mismo como tarea.
Libertad poltica

Cules son las libertades ms importantes que tienen los seres

humanos?
Libertad fundamental
La realizacin de la libertad exige que en la sociedad se pueda hacer
lo que uno quiere. La libertad social consiste en que los proyectos
vitales puedan vivirse, que toda persona tenga en sus manos la
posibilidad de realizar sus metas.

Es el sentido ms profundo de la libertad, sobre el que se

fundamentan los otros sentidos. Es una de las capacidades de la
naturaleza humana, forma parte del ser humano en el que hay un
espacio interior intimidad que nadie puede poseer si uno no quiere,
en el cual yo me encuentro a disposicin de m mismo.
La libertad de eleccin

Cuales son las responsabilidades que tenemos principalmente

hablando?
Los captulos siguientes definen especficamente deberes y
responsabilidades a partir de los derechos humanos.

El captulo 2 trata sobre el derecho a la vida y a la

seguridad humana:

El deber y la responsabilidad de la proteccin de

la vida y a lograr la supervivencia tanto de las
generaciones actuales como de las futuras (art. 3).

La obligacin y responsabilidad de promover la

seguridad colectiva y la cultura de la paz. (art.4).

La obligacin de promover el desarme en inters

de la paz (art. 5).

La obligacin de intervenir para impedir graves

violaciones de los derechos humanos (art. 6).

La obligacin y la responsabilidad de respetar el

derecho humanitario internacional en tiempos de
conflictos armados (art. 7).

El deber y la responsabilidad de la ayuda

humanitaria y la intervencin (art. 8).

La obligacin y la responsabilidad de proteger y

promover un medio ambiente seguro, estable y
sano (art. 9).
ILUSTRA DOS FIGURAS DE EL VALOR DE LA HONESTIDAD

Frente a esta libertad constitutiva fundamental est la libertad de

eleccin. Tenemos conciencia de que podemos elegir y de que
podemos elegir esto o aquello. Es lo que se conoce como libertad de
arbitrio o libertad de eleccin, es sta la acepcin ms comn de la
palabra libertad.
Libertad moral

el suicidio e incluso su materializacin, consecuencias propias del

hostigamiento hacia las personas sin lmite de edad.
Suelen ser ms propensos al acoso escolar aquellos nios que
poseen diversidad funcional, entre las cuales se pueden contar
el sndrome de Down, el autismo, sndrome de Asperger, etc.
Tipos de acoso escolar
Los profesores Iaki Piuel y Zabala y Araceli Oate han descrito
hasta 8 modalidades de acoso escolar, con la siguiente incidencia
entre las vctimas:3

Bloqueo social (29,3%)

Hostigamiento (20,9%)

Manipulacin (19,9%)

Coacciones (17,4%)

Exclusin social (16,0%)

Intimidacin (14,2%)

Agresiones (12,8%)

Amenazas (9,3%)
DIBUJO AL NO ACOSO ESCOLAR

QUE ES EL ACOSO ESCOLAR

Acoso escolar
El acoso escolar (tambin conocido como hostigamiento
escolar, matonaje escolar, matoneo escolar, maltrato escolar o en
ingls bullying) es cualquier forma de maltrato psicolgico, verbal o
fsico producido entre escolares de forma reiterada a lo largo de un
tiempo determinado tanto en el aula, como a travs de las redes
sociales, con el nombre especfico de ciberacoso. Estadsticamente, el
tipo de violencia dominante es el emocional y se da mayoritariamente
en el aula y patio de los centros escolares. Los protagonistas de los
casos de acoso escolar suelen ser nios y nias en proceso de
entrada en la adolescencia, siendo ligeramente mayor el porcentaje de
nias en el perfil de vctimas.
El acoso escolar es una forma caracterstica y extrema de violencia
escolar.
El acoso escolar es una especie de tortura, metdica y sistemtica, en
la que el agresor sume a la vctima, a menudo con el silencio, la
indiferencia o la complicidad de otros compaeros.1
Este tipo de violencia escolar se caracteriza, por tanto, por una
reiteracin encaminada a conseguir la intimidacin de la vctima,
implicando un abuso de poder en tanto que es ejercida por un agresor
ms fuerte (ya sea esta fortaleza real o percibida subjetivamente) que
aquella. El sujeto maltratado queda, as, expuesto fsica y
emocionalmente ante el sujeto maltratador, generndose como
consecuencia una serie de secuelas psicolgicas (aunque estas no
formen parte del diagnstico); es comn que el acosado viva
aterrorizado con la idea de asistir a la escuela y que se muestre muy
nervioso, triste y solitario en su vida cotidiana. En algunos casos, la
dureza de la situacin puede acarrear pensamientos sobre