UNIDAD DE APRENDIZAJE N04

I. DATOS INFORMATIVOS
1.1. Direccin Regional de Educacin

: Junn

1.2. Unidad de Gestin Educativa Local

: Huancayo

1.3. Institucin Educativa Emblemtica

: N 31540 Santa Isabel

1.4. Director

: Hirineo Antonio Quinto Rosales.

1.5. Subdirectora

: Raquel Ramos Flores.

1.6. Grado

: Primero

1.7. Profesoras

: Janeth Vernica Eufracio Palacn.

1A

Giannina Medina Porta.

1 B

Esther Guerra Munive .

1 C

Roco Natal Barahona Urbano .

1 D

Esperanza Angoma Patio.

1 E

Carmen Manyari De La Cruz.

1 F

Milagros Saui Rodrguez.

1 G

Angela Nataly Huillca Muoz.

1 H

II. DENOMINACIN DE LA UNIDAD.

PER PAS GRANDIOSO Y MAJESTUOSO

III. SITUACIN SIGNIFICATIVA

Es importante que los nios y nias conozcan los hechos ms trascendentales de la historia de su patria, as como la riqueza animal, vegetal y
mineral existente en su vasto territorio.
La diversidad biolgica y cultural de nuestra patria realzan nuestra grandeza, en el aula conviven diariamente nios y nias cuyas familias tienen
diferentes races culturales, que permiten el establecimiento de relaciones interculturales. Acercndose a ellos, podrn conocerlas, valorarlas e
identificarse con estas manifestaciones de su cultura.
Para ello se proponen estas preguntas; Qu aspectos importantes de nuestra historia peruana deben conocer nuestros estudiantes?,Cules son
las regiones naturales de nuestra patria?,Cmo se distribuyen las plantas y animales en el territorio peruano?, Por qu es importante conocerlas y
describirlas?,Qu podemos hacer para recuperar nuestra identidad patritica y civismo?,Por qu ser importante conocer nuestra patria?
En esta unidad, plantearemos que los nios y las nias de primer grado busquen informacin sobre diversos aspectos de la historia de su patria, as
como la riqueza animal, vegetal y mineral existente en su vasto territorio, realicen descripciones, inviten a personajes de su comunidad para conocer
su cultura, a partir de las situaciones que se proponen en las sesiones de aprendizaje en las que interactuarn con textos informativos y descriptivos,
con el propsito de dar a conocer y promover la identidad patritica en los compaeros de escuela, padres de familia y comunidad.
IV. TEMA TRANSVERSAL
XXXXXXXXXXXXXXXXXX

V. VALOR
Civismo.
VI. CALENDARIO CVICO

-6 Da del maestro.
-9 Batallas de Pucar, Marcavalle y Concepcin.
-11 Da Mundial de la poblacin.
-28 Da de la proclamacin de la independencia.
-06 Batalla de Junn.
-22 Da mundial del folklore.
-30 Santa Rosa de Lima.
VII. DURACIN DE LA UNIDAD
Fecha de inicio
Fecha de trmino

: 01 de julio
: 31 de agosto.

VIII. PRODUCTOS
Comunicacin

: Descripciones hechas por los estudiantes.

Matemtica

: Tablas de conteo sobre gustos y preferencias de juegos y platos tpicos.

Ciencia y Ambiente

: lbum de plantas y animales del Per.

Personal Social

: Lnea del tiempo de la historia del Per.

Arte

: Collage de los smbolos de la patria.

Collage del mapa del Per.

Religin

: Cuadro artstico de Santa Rosa de Lima.

COMUNICACIN REA

IX. APRENDIZAJES ESPERADOS:

COMPETENCIAS

CAPACIDADES

INDICADORES

SITUACIN DE
APRENDIZAJE

Escucha
activamente Usa normas culturales que permiten la comunicacin
diversos textos orales.
oral.

COMPRENDE
TEXTOS ORALES

Recupera
y
informacin de
textos orales

Texto descriptivo a la
organiza Dice con sus propias palabras lo que entendi del texto patria.
diversos escuchado.
Leyenda de Manco Cpac
y Mama Ocllo.

Infiere el significado de los

El sueo de San Martn.
Deduce las caractersticas de personas, personajes,
textos orales
Da del maestro
animales, objetos, y lugares del texto escuchado.
Reflexiona sobre la forma,
Identifica el propsito del texto escuchado.
contenido y contexto de sus
textos escritos.
SE EXPRESA
ORALMENTE

Expresa con claridad sus Relaciona ideas o informaciones utilizando algunos Descripciones
ideas
conectores de uso ms frecuente.
personas,
plantas
animales.
Utiliza
estratgicamente Acompaa su texto oral con gestos y movimientos.
Exposiciones orales.
variados
recursos
expresivos.
Incorpora a su expresin normas de cortesa sencilla y
Interacta colaborativamente
cotidiana.
manteniendo el hilo temtico

de
y

COMPRENDE
TEXTOS ESCRITOS

PRODUCE TEXTOS
ESCRITOS

Identifica qu dice y dnde en los textos que lee

mediante la asociacin con palabras conocidas, de
Se apropia del sistema de acuerdo con el nivel de apropiacin del lenguaje escrito.
escritura.
Leemos
comprensivamente:
Lee convencionalmente textos de diverso tipo (etiquetas,
Leemos
el
texto
Recupera informacin de listas,
ttulos,
nombres,
ancdotas,
mensajes,
descriptivo a la patria y
diversos textos escritos.
adivinanzas, de estructura simple, sintaxis sencilla y
otros.
vocabulario familiar.
Leemos las leyendas de
Reconstruye la secuencia de un texto de estructura manco Cpac y Mama
Reorganiza informacin de
simple (historieta, cuento, instructivo) con imgenes.
Ocllo y los Hnos Ayar.
diversos textos escritos.
Leemos El sueo de San
Menciona las diferencias entre las caractersticas de los
Infiere
e
interpreta
el
Martn. Santa Rosa de
personajes, los hechos, las acciones y los lugares de un
significado de los textos
Lima,etc.
texto.
escritos.
Deduce el significado de palabras y expresiones a partir
de informacin explcita.
Se apropia del sistema de Escribe textos diversos en nivel alfabtico, o prximo al Produce
textos
escritura.
alfabtico, en situaciones comunicativas.
descriptivos de personas
animales,objetos y plantas.
Plan de redaccin.
Planifica la produccin de Menciona, con ayuda del adulto, el destinatario, el tema Conector y
diversos textos escritos.
y el propsito de los textos que va a producir.
Uso de Maysculas en
nombres propios, uso de
comas y puntos.
Textualiza con claridad sus Escribe solo, o por medio del adulto, textos diversos con Nombres
comunes
y
ideas
segn
las temticas y estructura textual simple en nivel alfabtico propios(sustantivos),
convenciones
de
la o prximo al alfabtico de acuerdo a la situacin caractersticas
y
escritura.
comunicativa; considerando el tema, el propsito, el tipo cualidades de los objetos y
de texto y el destinatario.
seres.(adjetivo calificativo)
Relaciona ideas por medio de algunos conectores, de
acuerdo con las necesidades del texto que produce.
Usa

recursos

ortogrficos

bsicos

(punto

final,

mayscula en nombres propios) para dar claridad y

sentido al texto que produce.
Revisa si utiliza de forma pertinente los diversos
conectores para relacionar las ideas.

Reflexiona sobre la forma,

contenido y contexto de sus Revisa si ha empleado los recursos ortogrficos bsicos
textos escritos.
(punto final, mayscula en nombres propios) para dar
claridad y sentido al texto.

MATEMTICA

ACTA Y PIENSA
Matematiza situaciones
MATEMTICAMENTE
EN SITUACIONES DE
CANTIDAD

Problemas aditivos:
Identifica datos en problemas de una etapa que
demandan acciones de juntar, agregar quitar, avanzarretroceder e igualar con cantidades de hasta 10 objetos,
expresndolos en un modelo de solucin aditiva, con
soporte concreto o pictrico.

Describe la comparacin y el orden de los nmeros

hasta 20, usando las expresiones mayor que, menor
Comunica
y
representa que e igual a, y con apoyo de material concreto.
Ideas Matemticas
Expresa de forma oral o escrita el uso de los nmeros
en contextos de la vida diaria (conteo, orden hasta el
dcimo lugar, nmeros en los ascensores, etc.).

Elabora y usa Estrategias

Razona
y
Generando
Matemticas

Describe la comparacin y el orden de los nmeros

hasta 20, usando las expresiones mayor que, menor
que e igual a, y con apoyo de material concreto.

Problemas de Cambio 1 y
2 (adicin, sustraccin sin
llevar ni prestar; trminos,
tcnica operativa en la
rectan numrica, en
cuadros, horizontal,
vertical hasta 10)
Representacin de IN
hasta 20 (lectura y
escritura; Codificacin y
decodificacin.)
N anterior posterior y
entre.
Comparacin de IN hasta
20.
Ordenamiento de IN hasta
20.

Elabora representaciones de cantidades de hasta 20

Cuenta de dos en dos,
Argumenta objetos, de forma vivencial, concreta, pictrica, grfica y cinco en cinco y suma.
Ideas simblica.
Emplea procedimientos de clculo para sumar con Descomposicin aditiva
resultados hasta 20.
hasta 20.
Propiedades de la adicin:
Explica a travs de ejemplos con apoyo concreto Asociativa , Conmutativa
grfico, los significados sobre las operaciones de adicin con resultados hasta 20.
y sustraccin y lo que comprende sus propiedades

ACTA Y PIENSA
Matematiza situaciones
MATEMTICAMENTE
EN SITUACIONES DE
FORMA,
MOVIMIENTO Y
LOCALIZACIN
Comunica
y
representa
ideas matemticas

Ubicacin y desplazamiento:
Identifica datos de ubicacin y desplazamiento de
objetos en entornos cercanos, segn un referente,
expresndolos en una maqueta o en un bosquejo con
material concreto.
Describe los desplazamientos que realiza para ir de un
lugar a otro o para ubicar objetos y personas con
relacin a s mismo, usando las expresiones encima
de, debajo de, arriba, abajo, delante de, detrs
de, dentro, fuera, en el borde, derecha e
izquierda.
Representa el recorrido o desplazamiento y la ubicacin
de objetos, de forma vivencial, pictrica, grfica en
cuadrculas y simblica con flechas.

Desplazamiento en
geoplano.
Croquis del aula.
Desplazamiento
en
plano cuadriculado.
Desplazamiento
en
plano cartesiano.

el
el
el

Patrones aditivos:
Matematiza situaciones

Identifica datos de una situacin de regularidad

numrica, expresndolos en un patrn aditivo con
nmeros hasta 20, de uno en uno y de dos en dos.
Patrones de repeticin:
Describe con lenguaje cotidiano la regla de formacin de
un patrn de repeticin y un patrn aditivo.

ACTA Y PIENSA
Comunica
y
representa
Realiza representaciones de patrones de repeticin en
MATEMTICAMENTE Ideas Matemticas
Secuencias
numricas
forma vivencial, concreta, pictrica, grfica y simblica.
EN SITUACIONES DE
hasta 20.
REGULARIDAD,
Secuencias grficas.
EQUIVALENCIA Y
Emplea procedimientos de conteo o de clculo para
CAMBIO
ampliar, completar o crear patrones aditivos, usando
material concreto..
Elabora y usa estrategias
Razona
y
generando
matemticas.

Patrones de repeticin:

Explica sus procedimientos al continuar o crear un

argumenta
patrn de repeticin con un criterio.
ideas
Explica sus procedimientos al continuar o crear un
patrn aditivo con nmeros hasta 20.
Problemas con datos cualitativos:

Matematiza situaciones

Identifica datos (cualitativos) en situaciones personales y

del aula, y los organiza en listas, tablas de conteo,
pictogramas sin escala o grfico de barras, con material Cuadros
ACTA Y PIENSA
entrada.
concreto y grfico.
MATEMTICAMENTE
Diagramas
EN SITUACIONES DE
Tablas y grficos:
sus gustos y
GESTIN DE DATOS
Propone situaciones de su inters y de su aula para de animales
E INCERTDUMBRE
su patria etc)
Comunica
y
representa recoger datos cualitativos.
ideas matemticas.
Responde preguntas sobre la informacin contenida en
tablas simples, pictogramas o grficos.

de

doble

de barra.(de
preferencias;
y plantas de

CIENCIA Y AMBIENTE

PERSONAL SOCIAL

AFIRMA
IDENTIDAD

SU Se valora a s mismo

SE DESENVUELVE
TICAMENTE

Sustenta
ticos.

sus

principios

Expresa satisfaccin sobre s mismo, sus preferencias y

gustos de diversas situaciones reales de juego, Gustos y preferencias de
sus juegos, comidas, etc.
actividades familiares y de aprendizaje.
Ejemplifica con hechos de la vida diaria la importancia
de practicar valores como: la honestidad, la justicia , la Practica
civismo.
solidaridad y el civismo.

el

valor

del

Se
identifica
como
peruano(a)
Se
relaciona Seala algunas caractersticas de su propia cultura y Lista las caractersticas de
CONVIVE
interculturalmente con otros muestra satisfaccin en tenerlas.
su cultura.
RESPETNDOSE A desde
su
identidad
y Identifica los smbolos patrios del Per.
Los smbolos patrios.
S MISMO Y A LOS enriquecimiento
Conoce la historia del
Conoce algunos relatos histricos del pas donde
DEMS
mutuamente.
Per(fundacin
del
aparece la situacin de diferentes pueblos que forman
Tahuantinsuyo, conquista,
parte del Per.
La Independencia; etc.
Obtiene informacin sobre algunos hechos o vivencias
CONTRIBUYE
Interpreta crticamente
cotidianas (del pasado) a partir de testimonios orales de Observa imgenes de
INTERPRETACIONES fuentes diversas
personas de tercera edad, objetos en desuso o vestigios de pobladores
HISTRICAS
antiguos de la patria.
fotografa, o imgenes antiguas, etctera
Se da cuenta de su pertenencia tnica y cultural.

INDAGA, MEDIANTE
MTODOS
CIENTFICOS
SITUACIONES QUE
PUEDEN
SER
INVESTIGADAS POR
LA CIENCIA

Hace preguntas a partir de la exploracin y observacin

de objetos, seres vivos, hechos o fenmenos de su
Problematiza Situaciones
Plantas
y
animales
entorno.(plantas y animales de su patria)
nativos del Per.
Obtiene datos cualitativos y/o cuantitativos de sus
Plantas de la Costa Sierra
observaciones o experimentos sobre las plantas y
y Selva.
animales de las regiones del Per siguiendo el
Genera y registra datos e
Animales de la Costa
procedimiento establecido.
informacin
,Sierra y Selva.
Registra datos o informacin de las plantas y animales
por regiones en tablas simples y los representa en

Explora y experimenta con

materiales de expresin
grfico plstica; con objetos
sonoros del entorno; con su
voz, gestos, posturas y
movimientos corporales.

ARTE

EXPRESION
ARTSTICA

EXPRESION
ARTSTICA

Representa formas, objetos

y personajes de su entorno a
travs del dibujo, pintura,
collage,
modelado
y
construccin.
Imita
y
representa
objetos,
personas y animales de su
medio con gestos, voz,
movimientos
y
desplazamientos; animando
objetos; percutiendo sonidos
y ritmos con objetos sonoros
del entorno.

Participa en la msica: canto, cuentos sonoros, juegos

rtmicos, melodas, canciones alusivas a su patria.
Crea temas de su inters usando tcnicas de pintado.
(smbolos patrios)
Cancin Mi Per.
Cuadro de Santa Rosa de
Lima.
Collage del mapa del Per
y sus regiones.
Pintado de los smbolos
patrios.
Emplea material de su entorno para representar sus
producciones artsticas.(Cuadro de Santa Rosa)
Realiza artes visuales dibujo, pintura, collage,(mapa del
Per) rasgado, embolillado, modelado, estarcido y
construccin, lnea, fondo y color.

Observa y describe las

caractersticas
visuales, Opina sobre los trabajos de l y de sus compaeros en
sonoras y cinticas (de forma positiva.
movimientos de elementos
Describe los trabajos realizados por sus compaeros.
naturales y objetos de sus
Aprecia el trabajo de sus
sonoros.
compaeros.
Respeta las creaciones y producciones de sus Expone su trabajo.
compaeros.
Describe
su
produccin
artstica y expresa lo que le Explica oralmente el proceso seguido en la elaboracin
gusta de ella y cmo se de sus trabajos.
sinti al realizarla.

RELIGIN

Reconoce que todo lo que

existe: la naturaleza, los
seres y todo el universo han Cuida las plantas y los animales como muestra de amor Cuidamos las plantas y
a Dios.
animales
de
nuestra
sido creados por Dios.
FORMACIN DE LA
localidad.
CONCIENCIA MORAL Identifica que Dios Padre
CRISTIANA.
enva a su Hijo Jess, para Reconoce las cualidades de Jess como maestro y
Jess el maestro
salvarlo del mal, que nace amigo de los nios.
pobre y tiene una familia
humana: Jos y Mara
TESTIMONIO
VIDA.

Agradece el cario que

DE recibe con gestos palabras, Relata acontecimientos de la vida de Santa Rosa de
Santa Rosa deLima
oraciones,
canciones
y Lima..
expresiones de amor.

XI . EVALUACIN
TCNICAS:
OBSERVACIN

COMPROBACIN

INSTRUMENTOS:
Lista de Cotejo, Registro anecdtico, Ficha
observacin ,Registro de actitudes, Exposiciones etc.

de

Pruebas objetivas, Fast test, Ejercicios prcticos en el

cuaderno, Fichas de lectura comprensiva, Pruebas orales, etc.

XII.MATERIALES Y RECURSOS:
Libro de Comunicacin, Matemtica, Ciencia y Ambiente, Personal social, Biblioteca del aula, Cuadernos de trabajo de Comunicacin y Matemtica,
letras mviles, tarjetas lxicas, tarjetas numricas ,base diez, regletas de clores, tapitas palitos de chupete, bloques lgicos, geoplano, materiales de
escritorio, PCIE, Unidades de Rutas de Aprendizaje, etc.

Huancayo 01 de julio del 2016

Prof. Janeth Vernica Eufracio

Palacn
1 A

Prof. Roco Natal Barahona

Urbano

Prof. Giannina Medina Porta

1 B

Prof. Esperanza Angoma Patio

1 E

1 D

Prof. Milagros Saui Rodrguez

1 G

Prof. Angela Nataly Huillca Muoz

1 H

Prof. Esther Guerra Munive

1 C

Prof. Carmen Manyari De La Cruz

1 F