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AGRUPAMENTO VERTICAL DE ESCOLAS DE REGUENGOS DE MONSARAZ

ESCOLA: Jardins de Infncia do Concelho de Reguengos de Monsaraz

REA do Conhecimento do Mundo ANO : Pr-escolar ANO LECTIVO-2009/10

-PLANIFICAO ANUAL

COMPETNCIAS GERAIS COMPETNCIAS CONTEDOS/TEMAS ACTIVIDADES AVALIAO


ESPECFICAS
Ter curiosidade e Revelar algumas Auto-conhecimento; Fazer o auto-retrato; A avaliao ser
desejo de aprender aprendizagens sobre:
feita trimestralmente
(sobre o meio onde se Expresso criativa de Conversas orientadas
desenvolve a sua vida o conhecimento si mesmo e dos outros; sobre: atravs de
quotidiana); de si (nome, nome
observao e registo
idade, morada, idade
sexo...); morada em grelha de
sexo...
desenvolvimento,
conhecimento
dos outros Fazer a rvore genealgica. que junto se anexa.
(famlia, graus de
parentesco, Fazer famlias tipo com
amigos); recortes de revistas;
Conhecimento de
funes e de nomes de Fazer puzzles corporais;
diversas partes do
corpo; Explorar os cinco sentidos
atravs de:
jogos de audio;

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saborear alimentos;
identificar substncias
pelo cheiro;
jogos tcteis;
observar as
caractersticas visuais;

Saber relacionar-se Ter domnio na Uso correcto de Realizar actividades que


com as pessoas, os utilizao de objectos; impliquem a utilizao de
objectos e o mundo determinados objectos; objectos;
natural e construdo;
Conhecimento das Visitas:
Conseguir identificar instituies existentes Junta de Freguesia
alguns aspectos do meio na localidade; Ao Centro de Sade
social (conhecer Ao Cento de dia
algumas formas EB1
habituais de
organizao social); Contactar directamente
com algumas profisses;

Registar o que cada criana


quer ser quando for grande;

Convidar os pais/membros
de comunidade para falar
sobre a sua profisso;

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Elaborar um lbum de
imagens sobre profisses;

Ser capaz de Descoberta dos Contactar pessoalmente ou


respeitar outras raas e outros pesquisar em livros ou vdeos
culturas; com outras raas e culturas,
Compreender a valorizando as suas
organizao do tempo e caractersticas (alimentao,
do espao; msica, vesturio e
festividades)

Saber evitar Comportamento na Fazer visitas, passeios e


situaes perigosas; rua; actividades nos espaos
comunitrios para
reconhecimento do Meio;

Sadas para conhecimento


das normas e formas de
comportamento na rua;

Perceber a relao Conhecimento dos Passear na Natureza;


entre pessoas, animais recursos naturais;
e plantas; Observar plantas e animais
ao vivo ou em imagens;
Saber identificar
sensaes e emoes Recolher fotografias das
provocadas pela relao plantas e dos animais, para

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com o Meio, pelo elaborao de lbuns;


vivenciar de fenmenos
e pela relao com Seleccionar o lixo; e coloc-
elementos naturais; lo no eco-ponto domstico;

Revelar uma atitude Ter atitudes de Reconhecer os locais


cientfica; respeito, cuidado e uso correctos de depsito de lixo;
adequado dos recursos
naturais; Reciclar papel;

Saber identificar os Tempo atmosfrico; Observar e explorar


fenmenos atmosfricos imagens;
mais frequentes;
A partir da observao
directa elaborar quadros de
registo para reconhecer a
importncia do tempo
atmosfrico;

Ser capaz de recolher Descoberta e Identificao das alteraes


informao, observar, experimentao; que se produzem na paisagem
experimentar e verificar por causa do clima;
os resultados;
Conhecimento Construir e observar o
cientfico; pluvimetro;

Contactar e experimentar

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diferenas entre texturas, cor,


consistncia
Ser capaz de resolver
situaes problemticas; Organizar o canto das
experincias na sala de
actividades;

Fazer experincias com


gua, para conhecer os
diferentes estados;

Recolher amostras de vrios


tipos de terra, rochas

Fazer experincias com


sementes:
- germinao,
- condies de vida das
plantas;

Nota: No possvel nesta rea, compartimentar as actividades a desenvolver, por perodos. Estas actividades decorrero de acordo com o ritmo
prprio de cada grupo.

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