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Programa de Formacin:
Cdigo:
FORMACIN TECNOPEDAGGICA EN 41311166
AMBIENTES
VIRTUALES
DE Versin 2
APRENDIZAJE - BLACKBOARD 9.1
Competencia:
Resultados de Aprendizaje:
240201045
240201045-02-01
Orientar procesos formativos en la Evaluar los procesos y herramientas de las
metodologa a distancia con base en los cuales puede hacer uso el instructor para el
planes de estudio.
proceso de ejecucin de un programa de
formacin en Ambientes Virtuales
de
Aprendizaje.
Duracin de la gua (10 horas):
Para un adecuado desarrollo de la gua, el
aprendiz deber destinar dos (2) horas
diarias de trabajo, comprendiendo que la
realizacin total de la gua abarca un tiempo
mnimo de diez (10) horas en una semana de
trabajo individual.
2. PRESENTACIN
Estimado Aprendiz:
Las temticas que aportan saberes para el desarrollo de las actividades propuestas
en esta gua de aprendizaje son las necesarias para que el aprendiz (instructor) pueda
identificar todos los procesos y herramientas de las cuales puede hacer uso durante la
ejecucin de un programa de formacin en Ambientes Virtuales de Aprendizaje.
Los elementos de competencia aplicables para esta fase del programa se orientan para
que el aprendiz (instructor) pueda asesorar a los aprendices para el desarrollo de sus
competencias y logros acadmicos de acuerdo con el plan de estudios.
El Servicio Nacional de Aprendizaje SENA le extiende la invitacin a realizar las lecturas
sugeridas y desarrollar las actividades de afianzamiento, haciendo entrega oportuna de
las mismas desde los tiempos trazados por el tutor. Por ello, dentro del desarrollo de las
diferentes actividades planteadas para esta actividad, resulta indispensable recordar el
Gua de Aprendizaje
Gua de Aprendizaje
CASO:
En el colegio San Juan dos profesores deben evidenciar de qu forma se puede lograr
que los estudiantes puedan alcanzar un resultado de aprendizaje en un tiempo
especfico. El profesor Germn manifiesta que es mejor dar libertad a los estudiantes
que busquen diferentes caminos para el alcance del resultado establecido; sin embargo,
la profesora Adriana manifiesta que a travs de una gua clara donde se puedan
evidenciar los resultados y los pasos necesarios para el alcance del resultado se puede
lograr que efectivamente en un tiempo determinado se cumpla con lo establecido.
Dividieron el grupo de estudiantes en 2 y se dieron 3 semanas para el alcance del
resultado. Pasadas tres semanas se encontraron nuevamente los dos grupos. Qu
cree que ocurri con el grupo del Profesor Germn y con el grupo de la profesora
Adriana? Como evidencia soporte del caso por favor disee dos guas, la primera
abierta, con sugerencias generales y completa libertad de ejecucin y la segunda con
lineamientos puntuales sobre los resultados esperados y actividades por desarrollar,
tenga como referente los lineamientos establecidos por la institucin.
Para realizar esta actividad tambin debe analizar los Materiales de Estudio y Apoyo de
la Actividad de Aprendizaje 3, que se encuentran ubicados en el espacio Materiales del
Programa. As mismo, puede enriquecer su aprendizaje consultado en la red.
Una vez termine de revisar la informacin debe entregar como evidencia un documento
de texto que contenga el anlisis del caso planteado (con las dos guas segn
requerimiento), teniendo como soporte el material registrado.
Enve la evidencia a travs del espacio que encuentra en la ruta: Actividades / Actividad
de Aprendizaje 3 / Envo Evidencia Actividad de Aprendizaje 3. Recuerde que esta
actividad es calificable y la entrega se registrar a la central de calificaciones dentro de
los tiempos que asigne su tutor (a).
Nota: Si al momento de enviar el archivo (Actividad), el sistema genera el error: Archivo
invlido, es porque al adjuntar el archivo, este se encuentra abierto. Por lo tanto, debe
cerrarlo y probar de nuevo: Adjuntar archivo en el botn Examinar mi equipo.
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Gua de Aprendizaje
de
Evidencia:
Actividad Interactiva:
Creando sesiones
Collaborate.
Evidencias
Desempeo:
Evidencia:
Foro temtico:
de
Tcnicas e
Criterios de Evaluacin
Instrumentos de
Evaluacin
para
Utiliza diferentes herramientas Rbrica
valoracin
de
y aplicaciones de la plataforma
de acuerdo con su uso para evidencia.
dinamizar el proceso de
formacin.
Infiere
a
partir
de
las Rbrica T.I.G.R.E.
intervenciones en los foros la
importancia que tienen estos
espacios asincrnicos en la
construccin
del
nuevo
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la
la
Gua de Aprendizaje
Diferencias en las
rbricas utilizadas en
la formacin.
Evidencias
Producto:
de
Evidencia:
Estudio de caso Uso
de las guas en la
formacin.
conocimiento
conforme lo
establece el plan de estudios.
para
de
la
la
Ambiente(s) requerido:
Ambiente de navegacin (computador y conexin a internet).
Instalacin del software: Adobe Reader y Adobe Flash Player.
Editor de texto.
Material(es) requerido:
Material de formacin de la actividad de aprendizaje 3.
Material interactivo de la actividad de aprendizaje 3.
Materiales de apoyo de la actividad de aprendizaje 3.
5. GLOSARIO DE TRMINOS
6. REFERENCIAS
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Gua de Aprendizaje
NOMBRE
Tatiana Del Pilar Polania
Serrato
CARGO
Equipo de
Apoyo
Pedaggico
Asesora
Pedaggica
Lder
DEPENDENCIA
Centro de Gestin
de Mercados,
Logstica y Tics
FECHA
Agosto de 2015
Centro de la
Tecnologa del
Diseo y la
Productividad
Empresarial
Centro de la
Tecnologa del
Diseo y la
Productividad
Empresarial.
Agosto de 2015
Agosto de 2015.
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