SILABUS

1. IDENTITAS MATA KULIAH

a. Nama mata kuliah
b. Kode Mata Kuliah
c. Jumlah kredit/ T-P-K
d. Penempatan
e. Prasyarat
f. Jumlah minggu pertemuan
g. Nama Dosen / tim
2. DESKRIPSI MK

:
:
:
:

Ketrampilan Dasar Kebidanan I

Bd. 203
2 SKS (T=1; P1)
Semester I
:: 14 minggu pertemuan
: Latifah Safriana, S.ST
:

Mata kuliah ini memberi kesempatan mahasiswa untuk menerapkan keterampilan

dasar dalam praktik kebidanan.
3. Standar Kompetensi Lulusan

1. Kompetensi 1a, 1b, 1d, 1e, 1f

2. Kompetensi 2a
3. Kompetensi 3a, 3b
4.

Tujuan Pembelajaran

Pada akhir perkuliahan peserta didik mampu :

1. Memahami tentang konsep manusia
2. Memahami konsep sehat sakit
3. Memahami konsep stress dan adaptasi
4. menerapkan prinsip pencegahan infeksi dalam praktik kebidanan
5. Menggunakan Instrumen dalam praktik kebidanan
6. Melakukan pemeriksaan fisik
7. Memecahkan masalah yang berhubungan dengan pemenuhan kebutuhan
dasar klien
8. Melakukan asuhan pada klien yang menghadapi kehilangan dan kematian
5. Penilaian

Penilaian dapat dilakukan dalam bentuk penugasan, ujian tulis, lisan, role play dan
praktikum
6. Buku sumber

1. Johnson, R and Taylor W (2001). Skill of Midwifery Practice, Churchill

Livingstone, Edinburg
2. Tappero, EP and Honeyfield, ME (1993). Physical Assessment of Newborn: A
Comprehensive Approach to the Art of Physical Examination. Library of
Congress cataloging in Publication Data, NICU Link, Petalum CA, USA.
3. Hobbs, L (1993). The Independent Midwife: A Guide to Independent Midwifery
Practice. UK by RAP Ltd, Rockdale.
4. Bryn, RM (1995). Theory for Midwifery Practice. MacMillan Press, Ltd, London.
5. World Health Organization (1996) Learning Materials on Nursing: Chapter 7:
Healthy
6. Parenthood WHO, Copenhagen
7. World Health Organization Safe Motherhood Resource List lists all WHO
publications on Safe Motherhood all free of charge. WHO, Geneva
8. WHO SEARO (2000) Standards of Midwifery Practice for Safe Motherhood
9. WHO EURO (2000) Essential antenatal, perinatal and postpartum care
10.Kozier & Erbs (2002) Fundamentals of Nursing Concepts, Process, and
Practice 8th Edition. Upper Saddle River, New Jersey

7. Jadwal kegiatan
Tatap
Muka Ke

Sub-sub
kompetensi

1,2,3

Memahami
tentang konsep
manusia

Capaian Pembelajaran
Perkuliahan
(indikator)

1. Menjelaskan konsep
manusia
2. Menjelaskan prinsip
dasar kebutuhan
manusia
3. Mengidentifikasi
kebutuhan fisik
4. Mengidentifikasi
kebutuhan psikososial

Materi perkuliahan

Metode

1. Small
Group
2. Discussion

a. Hirarkhi Maslow
b. Abraham
3.
a.
b.
c.
d.
e.
f.
g.
h.
i.
j.

Oksigen
Nutrisi
Cairan dan elektrolit
Intake dan output
Eliminasi
Personal hygiene
Body mekanik dan posisi
Kemanan lingkungan
Ambulasi
Istirahat dan tidur
4.

a.
b.
c.
d.

Hak-hak klien
Rasa aman dan nyaman
Dukungan sosial
Significant other

Pengalaman belajar

1. Mendiskusika
n konsep
manusia
2. Mendiskusika
n prinsip
dasar
kebutuhan
manusia
3. Mendiskusika
n kebutuhan
fisik
4. Mendiskusika
n kebutuhan
psikososial

Alokasi
waktu

Penilaian

T: 1 x 1 x
60 menit
P: 1 x 2 x
60 menit

Presentasi ,
Tes Tertulis

4,5,6

Memahami
tentang konsep
sehat-sakit

Memahami
konsep
stress
dan adaptasi

1. Menjelaskan tentang
konsep sehat- sakit
2. Membedakan berbagai
model tentang konsep
kesehatan
3. Mengidentifikasi batasan
sehat-sakit
4. Mendeskripsikan 5
dimensi kesehatan
5. Mengidentifikasi faktorfaktor yang
mempengaruhi status
kesehatan, sikap dan
perilaku
6. Membedakan sakit pada
penyakit akut dan kronik
7. Mengidentifikasi empat
aspek pada peran sakit
menurut Parson
8. Menjelaskan tahaptahap sakit menurut
Suchman
9. Mendeskripsikan efek
sakit pada peran dan
fungsi individu dan
anggota keluarga

Menjelaskan konsep
dan adaptasi

stress

1. Konsep sehat-sakit
2. Berbagai
model
tentang
konsep kesehatan
3. Identifikasi batasan sehatsakit
4. Deskripsi
5
dimensi
kesehatan
5. Identifikasi faktor-faktor yang
mempengaruhi
status
kesehatan, sikap dan perilaku
6. Perbedaan
sakit
pada
penyakit akut dan kronik
7. Aspek pada peran sakit
menurut Parson
8. Taha-tahap sakit menurut
Suchman
9. Efek sakit pada peran dan
fungsi individu dan anggota
keluarga

Konsep stress dan adaptasi

Cooperatif
learning,
Small
Group
Discussion

Small
Group
Discussion

1. Mendiskusikan
konsep sehat-sakit
2. Mendiskusikan model
tentang
konsep
kesehatan
3. Mendiskusikan
batasan sehat-sakit
4. Mendiskusikan
5
dimensi kesehatan
5. Mengidentifikasi
contoh faktor-faktor
yang mempengaruhi
status
kesehatan,
sikap dan perilaku
6. Mendiskusikan sakit
penyakit akut dan
kronik
7. Membahas
empat
aspek peran sakit
menurut Parson
8. Membahas
tahaptahap sakit menurut
Suchman
9. Mendiskusikan efek
sakit pada peran dan
fungsi individu dan
anggota keluarga
Mendiskusikan konsep
stress dan adaptasi

T: 2 x 1 x
60 menit
P: 1 x 2 x
60 menit

Presentasi ,
Laporan, Tes
Tertulis

T: 2 x 1 x
60 menit
P: 1 x 2 x
60 menit

Presentasi.
Tes Tertulis

8,9,10

Menerapkan
prinsip
pencegahan
infeksi
dalam
praktik
kebidanan

1. Menerapkan prinsip
pencegahan infeksi
dalam praktik kebidanan
2. Melakukan pemrosesan
alat atau instrumen
3. Menangani pembuangan
sampah

1. Prinsip pencegahan infeksi

a. Universal
precaution
(kewaspadaan umum)
b. Transmisi kuman
c. Teknik isolasi
d. Cuci tangan
e. Pelindung diri
f. Aseptik dan antiseptik
2. Pemrosesan alat
a. Dekontaminasi alat
Pencucian/bilas
DTT/sterilisasi
3. Penanganan sampah
a. Sampah basah
b. Sampah kering
c. Sampah tajam

Demonstra
si

1. Mendemonstrasikan
pencegahan
infeksi
dalam praktik kebidanan
2. Mempraktikkan
pemrosesan alat atau
instrumen
3. Mempraktikkan
penanganan
pembuangan sampah

T: 2 x 1 x
60 menit
P: 1 x 2 x
60 menit

Penilaian
performance

11

Menggunakan
instrumen dalam
praktik
kebidanan

1. Mengenal instrumen
dalam praktik kebidanan
2. Menerapkan
penggunaan instrumen
dalam praktik kebidanan

1. Jenis-jenis instrumen dalam

praktik kebidanan
2. Penggunaan
instrumen
sesuai ruang lingkup dalam
praktik kebidanan

Role-Play
&
Simulation

1. Menunjukkan jenis-jenis
instrumen dalam praktik
kebidanan
2. Mensimulasikan
penggunaan instrumen
sesuai ruang lingkup
praktik kebidanan

T: 2 x 1 x
60 menit
P: 1 x 2 x
60 menit

Penilaian
performance

12,13

Melakukan
pemeriksaan fisik
pada ibu dan
bayi

1. Melakukan pemeriksaan
fisik pada ibu
2. Melakukan pemeriksaan
fisik pada bayi dan balita

1. Konsep dasar pemeriksaan fisik:

a. Prinsip dasar pemeriksaan
fisik
b. Teknik pemeriksaan fisik
c. Pemeriksaan fisik persisten
d. Pemeriksaan fisik head to toe
2. Pemeriksaan fisik
a. Pemeriksaan fisik pada bayi
dan balita
b. Teknik pemeriksaan fisik

Small
Group
Discussion
;,
Simulation,
Demonstra
si

1. Mendiskusikan prinsip
dasar pemeriksaan fisik
2. Mendiskusikan teknik
pemeriksaan fisik
3. Mempraktikkan
pemeriksaan fisik
persisten
4. Mempraktikkan
pemeriksaan fisik head
to toe
5. Mempraktikkan

T: 2 x 1 x
60 menit
P: 1 x 2 x
60 menit

Penilaian
performance

pemeriksaan fisik pada

bayi dan balita
14

Melakukan
pengkajian vital
sign
dan
.
pengkajian
keadaan umum
pada ibu dan
bayi

1. Melakukan
pengkajian 1. Pengkajian vital sign:
vital sign
a. Pengukuran suhu
2. Melakukan
pengkajian
b. Penilaian nadi
keadaan umum pada ibu
c. Pengukuran tekanan darah
dan bayi
d. Penilaian pernafasan
2. Pengkajian keadaan umum:
a. Pengkajian kesadaran
b. Pengkajian
performance/penampilan fisik
c. Penilaian habitus ibu

Simulation,
Demonstra
si

1. Mendemonstrasikan
pengukuran vital sign
2. Mempraktikkan keadaan
umum pasien

T: 2 x 1 x
60 menit
P: 1 x 2 x
60 menit

Penilaian
performance