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UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO NORTE

CENTRO DE CINCIAS SOCIAIS APLICADAS


DEPARTAMENTO DE PSICOLOGIA
ADMINISTRAO - Noturno

DESENVOLVIMENTO INTERPESSOAL
Interao de Grupo: Tarefa e Emoo

Alunos: Edmilson Dias Neto


Eduardo Gomes de Oliveira
Ianca Maria Leite da Costa
Karina da Silva Santos
Matheus da Silva Assen
Stephanie de Mascena Duarte Fernandes
Matria: Psicologia Aplicada Administrao I
Professor: Andressa Maia

NATAL RN
2015

1. Introduo
Sempre estamos nos comunicando de alguma forma, transparecendo nossas vontades,
desejos, concluses, insatisfaes ou qualquer outro sentimento, seja construtivo ou destrutivo,
por meio de palavras ou por meios no verbais, como postura corporal, gestos, distncia em
relao aos outros, etc.
Em momentos de conflito, tentativa de resoluo de problema ou desafio comum que
o grupo aja de forma complexa e multidimensional. Seramos tolos ao imaginar que somente as
atividades a serem executadas e as habilidades referentes aos executores determinariam o
resultado do conflito em questo. Definitivamente necessrio que haja uma interao, por
meio da comunicao, entre os integrantes do grupo para que possam analisar as possibilidades.
2. Parte Prtica
Ao estudar o comportamento de grupos em situao-problema por meio da Teoria de Bales
(1970) e Teoria de Bion (1975) possvel identificar como funciona a interao nos grupos e
quais so os perfis existentes em um grupo. E por meio das teorias explanadas, para que se
tenha uma melhor assimilao dos temas abordados, adotamos a realizao de uma dinmica
de grupo, baseada na teoria de interao em grupos de W.R Bion.
Na teoria de Bion (1975) os indivduos podem ser categorizados em dois tipos diferentes
de modalidades de interao grupal: Trabalho-tarefa e emoo. Essa diviso se caracteriza pelo
fato de terem sido encontrados, nos elementos da comunicao entre as pessoas, aspectos que
diziam respeito realizao da tarefa em si, como um modo racional de enxergar a
problemtica, e outros que se relacionavam com o lado emocional de cada um, mostrando como
o indivduo se sentia tocado pelas dificuldades em lidar com o problema, refletindo positiva ou
negativamente sobre o plano da tarefa.
Para Bion (1975), as respostas emocionais podem apresentar uma das seguintes
hipteses: a dependncia, a luta, fuga e unio.

Dependncia: Refere-se condio que toda pessoa apresenta de depender de algo ou


algum para a realizao de seus objetivos.
Luta: Pode ser identificada quando se ataca quem ou o que se percebe como
responsvel pelo estresse, isto , responder com agresso, ao invs de adaptar-se, lidar
ou aprender com a situao problema.
Fuga: Pode ser identificada quando se deixa o grupo fsica ou psicologicamente e no se
lida com o estresse nem faz esforo para remov-lo. A modalidade fuga pode ser
identificada com desligamento, retirada ou envolvimento diminudo.
Unio: refere-se ao momento em que os integrantes do grupo no se sentem mais
ameaados pelos sentimentos advindos da relao de dependncia e buscam, ento,
uma forma mais saudvel de se agrupar com vistas a alcanar os seus objetivos.

A partir destes conceitos, elaboramos uma tarefa que reunir os componentes dos
demais grupos, e contaremos com o apoio de uma pessoa por grupo para representar um
indivduo com um dos comportamentos citados por Bion (Dependncia, Luta, Fuga ou Unio),
porm sem os demais membros saberem que esto representando um papel, tendo o grupo
que resolver uma tarefa/situao.
Situao: Um empresrio bem-sucedido est procura de uma equipe criativa e harmoniosa
que consiga obter o maior lucro em 24 horas, apenas com o capital de 50 reais.

Desafio: Atravs do esprito de equipe e criatividade, buscar ideias empreendedoras para


transformar os 50 reais investidos pelo empresrio em lucro.
Experimento: O foco da dinmica, apesar da proposta criativa, so os membros infiltrados que
esto representando o papel de uma das modalidades emocional, e atravs deles
demonstraremos em situaes reais como se portam pessoas com esse tipo de comportamento
e tambm o quanto eles podem atrapalhar/ajudar o grupo.
3. Concluses
A habilidade para trabalhar em grupo est diretamente relacionada ao modo como os
indivduos lidam com suas emoes e como estas impactam o plano da execuo das tarefas. A
emoo difcil de ser apreendida (percebida), pois se localiza no territrio privado e pessoal.
, portanto, difcil de ser acessada, mutvel e transitria e est no mbito da subjetividade. Essa
subjetividade permeia o grupo como uma teia que entrelaa as relaes interpessoais. O modo
como os indivduos se relacionam e trabalham em grupo est implicado com a forma como se
processam seus desejos, suas frustraes, seus temores, suas fantasias. Os aspectos subjetivos
em uma pesquisa-ao so to relevantes quanto tarefa de coordenao e interveno grupal,
a tal ponto que se no dermos conta deles, estaremos fadados ao fracasso em facilitar esse
processo.
De acordo com os levantamentos de Bion (1975) e resultados de experimentos
possvel perceber que em um grupo todos os indivduos operam em nveis de tarefa e emocional
simultaneamente, alm de que o tipo de resposta de cada pode ser diferente em curtos perodos
de tempo e ir depender das circunstncias do grupo na resoluo de problemas que criam
estresse. Um grupo geralmente passar por um processo de maturao que passa primeiro pela
modalidade dependncia, depois luta/fuga e por ltimo unio, com as quatros modalidades
atuando simultaneamente possvel realizar uma tarefa mais produtiva, principalmente ao se
pensar sobre as contribuies de cada uma das tendncias. Um grupo atuante e produtivo
engloba uma combinao de todas essas tendncias emocionais.
Em cada modalidade possvel encontrar um ponto positivo e um negativo, um que ir
facilitar o trabalho ou dificultar. Como por exemplo:

Dependncia:
Positivo: Contribui para organizao e procedimentos ordenados;
Negativo: Evita assumir riscos ou enfrentar sentimentos desconfortveis.
Luta:
Positivo: Tende a injetar vitalidade no grupo, incrementar o envolvimento
emocional e estimular a criatividade;
Negativo: Ataca e deprecia membros, trata discordncias com hostilidade e
agresso.
Fuga:
Positivo: Afasta o grupo de nveis de luta que poderiam ser muito difceis ou que
levariam a crises, alm de contribuir para a tarefa no nvel cognitivo;
Negativo: Evita um problema sem inteno de resolv-lo depois.
Unio:
Positivo: Contribui para laos coesivos que constroem fora e solidariedade grupal;
Negativo: Constri grupos que excluem um ou mais membros, obriga concordar
com sua ideia, no da espao para questionamentos.