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Introduccin Definicin El conductismo es una corriente de la psicologa inaugurada po
r John B. Watson (1878-1958) que defiende el empleo de procedimientos estrictame
nte experimentales para estudiar el comportamiento observable (la conducta) y ni
ega toda posibilidad de utilizar los mtodos subjetivos como la introspeccin. Su fu
ndamento terico est basado en que a un estmulo le sigue una respuesta, siendo sta el
resultado de la interaccin entre el organismo que recibe el estmulo y el medio am
biente. Considera que la observacin externa es la nica posible para la constitucin
de una psicologa cientfica. Inicios El enfoque conductista en psicologa tiene sus r
aces en el asociacionismo de los filsofos ingleses, as como en la escuela de psicol
oga estadounidense conocida como funcionalismo y en la teora darwiniana de la evol
ucin, ya que ambas corrientes hacan hincapi en una concepcin del individuo como un o
rganismo que se adapta al medio (o ambiente). El inicio de la terapia conductist
a como disciplina cientfica aplicada a la comprensin y tratamiento de los problema
s psicolgicos se ubica a comienzos del siglo XX. Como ya hemos dicho, John B. Wat
son fue el primer investigador que trabaj con lo que l mismo denomin "conductismo".
En aquel entonces, en la psicologa predominaba el estudio de los fenmenos psquicos
internos mediante la introspeccin, mtodo muy subjetivo.
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generacin de neurofisilogos. Despus de l, el estudio de la inhibicin se convirti en un
punto importante, se acept que la mejor forma de estudiar los fenmenos psicolgicos
era utilizando los mtodos objetivos de la fisiologa y se crea en general que la co
nduca se entenda como reflexiva.
Ivan Petrovich Pavlov (18491936) Fisilogo ruso que al igual que Sechenov era posit
ivista y se dedicaba totalmente a su trabajo en laboratorio tambin tena una pobre
opinin de la psicologa, se opona a ella porque estudiaba la conciencia a travs de la
introspeccin. Durante los primeros diez aos en San Petersburgo, Pavlov centr su at
encin en el sistema digestivo. Prepar una fstula gstrica (un canal) a lo largo de lo
s rganos de un perro, realizando cientos de experimentos para determinar cmo varia
ba la cantidad de secrecin a lo largo de la fstula en funcin de diferentes tipos de
estimulacin en el sistema digestivo (le llev al premio Nobel en fisiologa en 1904)
. Teoras Reflejo condicionado. Si se ponen alimentos o ciertos cidos diluidos en l
a boca de un perro hambriento, ste empieza a segregar un flujo de saliva proceden
te de determinadas glndulas. Este es el reflejo de salivacin, pero eso no es todo.
Pavlov observ que el animal tambin salivaba cuando la comida todava no haba llegado
a la boca: la comida simplemente vista u olida provocaba una respuesta semejant
e. En su investigacin sobre la digestin Pavlov descubri el reflejo condicionado. Mi
entras estudiaba la secrecin de jugos gstricos en respuesta a determinadas sustanc
ias como la carne en polvo, descubri que objetos o sucesos relacionados con
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Extincin, Recuperacin espontnea y desinhibicin. Si un estmulo est presente en un organ
ismo y no le sigue un estmulo no condicionado, la respuesta condicionada disminui
r gradualmente y finalmente desaparecer, en cuyo momento se dice que ha ocurrido l
a extincin. Si se deja transcurrir un periodo de tiempo despus y el estmulo condici
onado se presenta de nuevo, el estmulo despertar una respuesta condicionada, esto
es la recuperacin espontnea. Pavolv deca que la recuperacin espontanea demostraba qu
e el proceso de extincin no elimina una respuesta condicionada sino que simplemen
te la inhibe. Es decir, la presentacin del estmulo condicionado sin el estmulo no c
ondicionado origina a inhibicin de la respuesta condicionada del animal. La prese
ntacin de un estmulo fuerte e irrelevante para el animal origina un retorno de la
respuesta condicionada, y desplaza al proceso inhibitorio, lo desinhibe. Neurosi
s experimental. Supongamos que mostramos a un perro un crculo seguido siempre de
comida y le mostramos una elipse. Si despus no presentamos nunca comida, entonces
el crculo generar salivacin y la elipse la inhibir; ahora vamos a hacer que no se d
istinga ninguna de las formas, las tendencias excitantes e inhibitorias entran e
n conflicto y se colapsa la conducta del animal. Primer y segundo sistema de seal
es. Pavolv denomin primer sistema de seales al estmulo que provienen de los sucesos
biolgicamente importantes, sin embargo los hombre tambin aprenden a
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responder a los smbolos de los sucesos fsicos. Pavlov consider que la mayora de los
animales se rige por un "pensamiento" basado en este sistema de sustituciones re
flejas, un primer sistema de seales. Pavolv se refera a las palabras que simboliza
n la realidad como segundo sistema de seales. Pavlov consider que muchos "comporta
mientos humanos", son ms complejos que un sistema de reflejos condicionales simpl
es en un modelo "estimulo/respuesta" lineal. La complejidad de las funciones psi
colgicas humanas facilita un segundo sistema de seales que es el lenguaje verbal o
simblico. Asociacionismo. Las conexiones temporales formadas durante el condicio
namiento eran precisamente las asociaciones sobre las que haba basado la especula
cin filosfica y psicolgica. La psicologa que considera la asociacin como la base de l
a actividad psquica. El condicionamiento clsico es un proceso mediante el cual se
asocian estmulos que no necesariamente tiene una relacin. Concluy que el aprendizaj
e se produce por condicionamiento; da lugar a una asociacin por contigidad que pro
voca una conexin entre un estmulo neutro (que tras el condicionamiento recibir el n
ombre de estmulo condicionado) y un estmulo incondicionado. Vladimir M.Bechterev (
1857-1927) Al igual que los autores anteriores abogaba por una objetividad total
de la psicologa, pero al contrario que ambos se concentr casi exclusivamente en l
as relaciones del entorno y la conducta. Reflexologa Por reflexologa se entiende u
n estudio estrictamente objetivo de la conducta del hombre, cuya finalidad es la
de comprender la relaciones entre las influencias del
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asunto de estimulacin y de estructura del organismo. Posteriormente Watson aplica
r este punto de vista a los hombres. Premisas Se considera a Watson como el funda
dor del conductismo, aunque esta corriente no fue una innovacin sino una ampliacin
de las tendencias ya existentes. l le dio al conductismo el nombre, el credo y l
a promocin sobre todo con la publicacin de su Manifiesto Conductista (1913). Watso
n propuso convertir el estudio de la psicologa en ciencia, utilizando solo proced
imientos objetivos, como experimentos de laboratorio diseados para obtener result
ados estadsticos significativos. Luch por una psicologa que tan solo trabajase con
variables objetivas y manipulables, y as poder controlar cientficamente la conduct
a de los organismos (incluido el hombre). Investigaciones y teoras El 1906 Watson
, inici una investigacin junto con Carr para determinar la informacin sensorial uti
lizada por las ratas a medida que aprendan a resolver laberintos complejos. Para
ello hizo diversos experimentos con ratas de 6 meses, que ya haban aprendido el l
aberinto antes. Empez a eliminar sistemticamente un sistema sensorial despus de otr
o, as pues fue eliminando el sistema de la visin, el gusto, el olfato y no se prod
ujo ninguna diferencia a la hora de resolver el laberinto. Watson prob a afeitarl
es los pelos de los bigotes, pero nada cambi. Finalmente descubrieron que la rata
s confiaban en sus sensaciones cinestsicas (provienen del msculo) ya que si se ala
rgaba o acortaba el circuito despus de haber destruido este sentido, las ratas se
confundan. Despus de un tiempo en silencio debido al rechazo de algunos de sus co
mpaeros, en 1913, Watson decidi lanzarse de nuevo estableciendo sus puntos de
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conciencia no poda ser la causa de la conducta sino que simplemente era un fenmeno
que acompaaba a determinadas reacciones psicolgicas causadas por un estmulo. A med
ida que pas el tiempo, se interes por correlacionar el estmulo y las respuestas. Si
n embargo, no utilizaba los trminos estmulo-respuesta con el mismo sentido limitad
or que usaban los rusos.
Para Watson, un estmulo poda ser una situacin general del entorno o una condicin int
erna del organismo y una respuesta era todo lo que haca el organismo. Watson clas
ifica a las respuestas en externas e internas y en aprendidas y no aprendidas. L
as externas o explcitas son las se pueden observar fcilmente, sin utilizar instrum
entos, son los actos ordinarios del ser humano. Las internas o implcitas son las
reacciones del organismo ms difciles de observar debido a que se hallan en los sis
temas glandulares y musculares del interior del cuerpo. Sean internas o externas
, estas respuestas son siempre actos fisiolgicos. Por otra parte, las respuestas
no aprendidas son todas aquellas reacciones congnitas del organismo como respirar
y moverse, que realizamos desde la infancia, previo al condicionamiento y la fo
rmacin de hbitos. Las reacciones aprendidas incluyen todos los hbitos complicados y
todas las respuestas condicionadas. Tanto los estmulos como las respuestas son o
bservables, cuantificables y susceptibles de ser utilizados en experimentos cien
tficos. Por tanto, si la psicologa es la ciencia de la conducta deber dedicarse al
estudio de las asociaciones entre estmulos y respuestas.
La finalidad del estudio de la conducta es que dado el estmulo, se pueda predecir
la respuesta y viceversa, y as conocer, manipular, predecir y controlar la
EL CONDUCTISMO los hbitos los dejaban en un segundo plano. Por ltimo, unos aos mas
tarde, neg
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totalmente la idea de los instintos en los hombres, afirmando que eran simples r
eflejos como estornudar, llorar y respirar, pero no eran patrones de conducta in
natos. Asegur que el hombre no es ms que la suma de condicionamientos habidos, la
personalidad es el producto final de nuestros sistemas de hbitos, por lo que nieg
a la existencia de caracteres innatos. Por esto la postura de Watson finaliz sien
do ambientalista radical. En relacin a lo anterior, Watson dijo Denme una docena d
e nios saludables, bien criados y mi propio mundo especfico donde educarlos y les
garantizo que tomar a cualquiera de ellos al azar y le educar para que se conviert
a en cualquier tipo de especialista que yo pueda seleccionar. Aunque despus admiti
que las diferencias de estructura heredables podan influir en la personalidad. Wa
tson afirmaba que las emociones del adulto como el odio, el orgullo, los celos y
la vergenza eran derivados del miedo, la rabia y el amor (eran heredados de la e
structura gentica y de los reflejos bsicos). Los tres aspectos importantes de las
emociones eran los estmulos que despertaban dichas emociones, las reacciones inte
rnas y las externas. Para demostrar como las emociones podan desplazar a distinto
s estmulos provocados por emociones previas, realizaron un experimento en 1920 co
n Albert, un nio de once meses. Mostraron a Albert una rata blanca y ste no tena ni
ngn miedo, incluso intent tocarla. Cuando Albert alcanz la rata golpearon acero con
un martillo detrs de l. Se volvi a repetir la misma escena, Albert salt y rompi a ll
orar. Tras una semana, se le present la rata al beb que se mantena a cierta distanc
ia de ella, volvieron a repetir el proceso del ruido cinco veces ms y Albert tena
miedo de la rata. Unos das despus Watson y Rayner descubrieron que el miedo de Alb
ert se haba generalizado a objetos peludos y blancos.
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darle este nmero de veces. Programa de intervalo fijo: si la rata presiona el ped
al, por lo menos 1 vez en un perodo de tiempo particular, por ejemplo 20 segundos
, entonces consigue la comida. Aunque pise 50 veces el pedal dentro de ese tiemp
o no conseguir ms de 1 bolita.
En conclusin, Skinner fue uno de los conductistas ms importantes. Crey en la cienci
a experimental y rechaz la teorizacin. La principal caracterstica de su teora es que
las respuestas estn condicionadas por el beneficio que se obtiene de ellas, y no
por el tipo de estmulo en s.
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Referencias
http://www.psicologia-online.com/ebooks/personalidad/skinner.htm sites.google.co
m/site/infopsico/el-conductismo-watson-j http://humanidadyciencia.blogspot.com/2
010/05/el-manifiestoconductista.html
http://www.etorredebabel.com/UnedParla/Asignaturas/IntroduccionPsicologia/Re sum
enManual-Capitulo7.htm
http://es.wikipedia.org/wiki/Iv%C3%A1n_P%C3%A1vlov http://www.slideshare.net/sor
bivi/pavlov-conductismo