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Mecanismos Neurolgicos da

Aprendizagem: Como o Crebro Aprende

Clay Brites
Neurologista Infantil DISAPRE/UNICAMP
Doutorando em Cincias Mdicas UNICAMP

MECANISMOS NEUROPSICOLGICOS DA
APRENDIZAGEM

Clay Brites

Pediatra e Neuropediatra (Santa Casa de SP)


Doutorando em Cincias Mdicas-UNICAMP
Pesquisador do DISAPRE-UNICAMP e ABENEPI
Depto. Neurologia da SPP
Presidente da ABENEPI-PR
Docente de Neurologia na ps-graduao em
Neuropsicologia aplicada `a Neurologia Infantil (
UNICAMP )

Apresentao

Definio e Introduo
Antecedentes Histricos
Como o crebro aprende
Contribuies para a aprendizagem escolar
Aspectos Genticos e Desenvolvimentais
Neuroimagem
Dificuldades de Aprendizagem : neuropsicologia e
os transtornos de desenvolvimento

Neurocincias
Cincia destinada a fornecer explicaes do

comportamento da atividade cerebral e como


as clulas cerebrais atuam para produzir a
cognio, as emoes e o comportamento.

Funcionamento das reas relacionadas com

leitura e escrita, aquisio de habilidades antes


deficitrias e funes executivas e atencionais
e de linguagem.
(Kandel, 2000; Ciasca, 2006)

Neuropsicologia
Cincia da rea da psicologia destinada a

avaliar e analisar as reas e habilidades


cerebrais responsveis por comportamentos,
fenmenos mentais e mecanismos de
funcionamento cognitivo para cumprimento de
tarefas especficas

Aprendizagem da leitura, escrita e matemtica


Estudo de habilidades especficas para eficcia

de tarefas do cotidiano

Broca (1861)
Wernicke (1874)
Publicao cientfica (Morgan, 1897)
Associao com herana familiar (Stevenson,
1907)
Indivduo normal sem
leitura (Hinshelwood,
1917)

Evidncia Neuroanatmica
Galaburda, 1979

Como o crebro aprende ?

Sistema Neurofuncional Complexo


(Luria, 1973; Mesulam, 1998; Dennet, 1991; Vygotsky, 1996)

Organizao Neuropsicomotora: especializao,

hierarquizao e lateralizao (Fonseca, 1995)

Sistema Neurofuncional Complexo


Dennet, 1991

rea
motora
rea
Executiva

rea da
Linguagem

Funo
Especfica

Processamento Neurolgico

Grupos de
neurnios

Conexes
Neuronais

Inter-conexes
entre grupos
de neurnios

Habilidades

Diferentes
Habilidades
associadas

Funo
especfica

Um exemplo :

Neurnios visuais
e auditivos

Associao entre
estes neurnios

Habilidades de
compreenso de
leitura e escrita

Funo especfica:
ler e escrever

Conexo destes
neurnios com
reas de memria
e espacialidade

Conectividade Cerebral

Circuitos
integrados
(Posner, 1994)

Cada rea, uma contribuio

reas primrias e de associao


(Pennington, 1991)

Organizao Neuropsicomotora
(Fonseca, 1995)

input

Percepo

Elaborao

Output

Ateno

Motivao
(Sternberg, 1969;

Vigilncia
Sanders, 1983; Sergeant, 2000)

Ver/Ouvir/Sentir

Pensar

Responder

Percepo
Codificao
Ato motor

Memria recente e
antiga
Semntica

Compreender
Interpretar
Escrever

Consolidao da Aprendizagem
Repetir as atividades observadas
Fazer e praticar aps observar

Criar formas novas de fazer


Ser estimulado a perceber erros e imperfeies e a

refazer de outras formas

Integridade
cerebral
preservada

APRENDIZAGEM
NORMAL

Estimulao
ambiental
adequada

Leso ou
Disfuno
Cerebral

DIFICULDADES
OU
TRANSTORNOS
DE
APRENDIZAGEM
Estimualo
ambiental
inadequada

MUITO OBRIGADO !!!


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www.neurosaber.com.br

INFLUNCIAS PR, PERI E


PS-NATAIS
DR. CLAY BRITES
NEUROLOGISTA INFANTIL

APRENDIZAGEM

ESCOLAR

(Ciasca, 2006)
FATORES
NEUROBIOLGICOS

FATORES
PSICOEMOCIONAIS

FATORES
SCIO-CULTURAIS

Fatores Intrnsecos

NEUROFISIOLOGIA E
BIOQUMICA

GENTICA

NEUROCINCIAS

NEUROIMAGEM

NEUROPSICOLOGIA e
NEUROPEDIATRIA

Fatores Ambientais

FATORES PR-NATAIS

FATORES PS-NATAIS

NEUROCINCIAS

INFLUNCIAS
EDUCACIONAIS

RELAES AFETIVAS

FATORES INFLUENCIADORES DO
DESENVOLVIMENTO
FATORES PR-NATAIS

FATORES PERINATAIS

FATORES PS-NATAIS

Influncia Ambiental
Gravidez e suas complicaes
Parto
Perfil dos cuidadores de crianas (Posner, 2003)
Uso de drogas lcitas e ilcitas (Leme-Ribeiro, 2013)
Nvel cultural da me

FATORES PR-NATAIS
Fatores Genticos
Consanginidade
Planejamento Familiar
Histria Familiar
Idade Materna ( < 18 a. ou > de 35 a.)
Sndromes Genticas
Malformaes Cerebrais
Epigeneticidade

Aspectos Nutricionais e Metablicos


Desnutrio
Anemia Ferropriva
Hipotireoidismo
Erros inatos do metabolismo

Aspectos Pr-Natais
Pr-natal Insatisfatrio
Uso de drogas Lcitas ou Ilcitas
Provocao Ativa do Aborto: Drogas
(Aborto Frustrado)
Infeces durante a gestao (Virais, Bacterianas ou
Parasitrias)

Aspectos Pr-Natais
Patologias Obsttricas
Distrbios Placentrios
Hipertenso Especfica da Gravidez
Diabetes Gestacional
Doenas do colgeno
Instabilidade Emocional Materna

FATORES PERINATAIS
Aspectos Perinatais
Sofrimento Fetal
Prematuridade
Gemelaridade
Baixo Peso ao Nascer
Anxia Neonatal
Hipoglicemia
Aspirao Meconial

FATORES PERINATAIS
Aspectos Perinatais
Infeces Perinatais (Sepse-Meningite)
Crises convulsivas
Traumas de parto
Drogadio Materna
M conduo na reanimao neonatal na sala de
parto

FATORES PS-NATAIS
Aspectos Ps-Natais
Infeces do SNC
TCE
Acidentes Vasculares
Epilepsias
Encefalopatias epilpticas
(Sndrome de Rasmussen e Landau-Kleffner)
Transtorno do Espectro Autista
Transtorno Psiquitricos
Doenas crnicas

Neurocincia, Neuropsicologia e Aprendizagem


Pesquisas baseadas em evidncias cientficas
Neuroimagem
Gentica e Comportamento
Desenvolvimento infantil
Atraso

X Imaturidade

Efeitos da
Prematuridade (2013)

Influncias ambientais na
sade mental (2004)

Efeitos da
Prematuridade (2013)

Tipos de Neuroimagem
PET
RMf
SPECT
Tractografia

Evidncias em Neuroimagem
Rotta, 2006

Gentica e comportamento
Estudos entre gmeos Twin studies

Gmeos idnticos (monozigticos: MZ)


compartilham 100% do genoma

Gmeos no-idnticos (dizigticos: DZ)


compartilham 50% do genoma

Se ambos os gmeos possuem a doena, so chamados


concordantes; Se apenas um dos gmeos possuir a doena, so
chamados de discordantes.
(Secolin, 2012)

Gentica e comportamento

Estudos entre gmeos Twin studies

McGuffin et al. Science 2001;291(5507):1232-1249.

Influncias Neurobiolgicas
Gentica e Hereditariedade
(Lima e Ciasca, 2006; Shaywitz, 2003)

Copy Number Variations (CNV)

(Nigg, 2008; Harris et al, 2014; Steffansson, 2014)

Diferenas de gnero

Epigentica (Halpern, 2004; Moreira e cols., 2014)


Sndromes e Transtornos de Desenvolvimento
(Ciasca, 2006; Snowling, 2013; Dalgalarrondo, 2013)

Conectividade cerebral (Ramos-Quiroga, 2013; Sergeant,

2005; Volkow, 2007; Shaw, 2007)

Desenvolvimento Infantil

(Rotta, 2006)

Desenvolvimento Infantil

(Rotta, 2006)

2006

(Rotta,2006)

Desenvolvimento Infantil

(Rotta, 2006)

Transtornos do Espectro Autista


(Tucman, 2011)
Desorganizao estrutural das colunas neuronais
Teoria da Poda Neural

Problemas de Desenvolvimento: Diferenas de


funcionamento

TDAH: Atraso ou Imaturidade?


(Shaw, 2007)

TDAH: Maturao deficiente ?


(Shaw, 2007)

TDAH no ciclo da vida


(Sergeant, 2012)

Diferenas funcionais:
TDAH X Controles (Castellanos, 2007)

Neuropsicologia: crebro,
genes, ambiente e interao
Juntamente com Vygotsky e Leontiev, Luria
procurou "descobrir o modo de processos naturais,
como a maturao fsica e mecanismos sensoriais
tornam-se entrelaados com processos culturalmente
determinados para produzir as funes psicolgicas
de adultos"
(Luria, 1979, p. 43)

Contribuies `a Aprendizagem
Sinais precoces de problemas

desenvolvimentais

Prematuridade e Baixo Peso ao Nascer


Habilidades Cognitivas
Desenvolvimento da Linguagem

Interveno precoce

Muito Obrigado !!!

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