COMPLETAMIENTO DE FIGURAS

INDICACIONES PARA LA ADMINISTRACION

Comenzar a administrar en el tem adecuado a la edad, si el nio no obtiene puntuaciones
perfectas en los dos primeros tems administrados administrar los tems en secuencia inversa hasta que el
nio obtenga puntuacin perfecta en dos tems consecutivos.
Tiempo: controlar 20 segundos para la respuesta.
CONSIGNAS
Te voy a mostrar unas figuras. A cada figura le falta le falta una parte. Quiero que mires
atentamente cada figura y me digas qu es lo que falta.
Mostrar en item de muestra del cuaderno de estimulo:
Ahora, mira esta figura. Qu parte importante de la figura falta?
Continuar por siguiente item, preguntando:
Y ahora, qu es lo que le falta a esta figura?
Si la respuesta es ambigua; seala con la mano el lugar de lo que falta.
Si indica ms de una respuesta; si, pero cul es la parte ms importante que falta?

INFORMACIN

INDICACIONES PARA LA ADMINISTRACION.

Comenzar a administrar en el tem adecuado a la edad, si el nio no obtiene puntuaciones
perfectas en los dos primeros tems administrados administrar los tems en secuencia inversa hasta que e
nio obtenga puntuacin perfecta en dos tems consecutivos.
CONSIGNAS
Voy a hacerte algunas preguntas y me gustara que las contestaras.
1. - Sealarse la nariz y preguntar; cmo se llama esto?
2. - Cuntas orejas tenes?
3 - Cuntas patas tiene un perro?

4 - Qu da viene despus del jueves?

5. - Qu debes hacer para que hierva el agua? {Cualquier respuesta que indique que debe ser
calentada; calentarla, ponerla sobre la. cocina, ponerle fuego debajo, ponerla en el microondas, encender
la cocina, cocinarla)
6. - Nombra dos clases de monedas. (Dos tipos de monedas o diferentes monedas del pas)
I- Qu mes viene despus de marzo?
8.- Cuntos das tiene una semana? (Si dice 5, preguntar cuntos contando el fin de semana)
9 - Cules son las cuatro estaciones del ao?
10 - Cuntas cosas forman una docena?
I I - Cuntas horas tiene un da?
12.- Qu funcin cumple el estmago? Qu hace? (Digiere la comida, disuelve la comida, prepara la
comida para la digestin, convierte la comida en jugos, procesa la comida, almacena o guarda la comida)
I

13. - Quin fue Cristbal Coln? (Un explorador, un hombre que descubri Amrica, el hombr
por el rey Fernando y la reina Isabel de Espaa para encontrar una ruta para el comercio de las especias)
14. - Nombra tres ocanos. (Atlntico, Pacfico, Indico, Artico y Antartico).
15 - Cul es el mes que tiene un da extra cada cuatro aos?
16 - En qu direccin se pone el sol?
17.- Cmo es devuelto el oxgeno al aire? (Plantas, hojas, fotosntesis, rboles, flores).
18 - En qu continente est Canad?
19 - De qu est hecha el agua?
20 - Quin invent la lamparita elctrica?
21. - Cul es el pas que tiene la poblacin ms grande en el mundo?
22. - Quin es Gabriel Garca Mrquez? (Un escritor, escribi Cien aos de soledad, un autor,
premio Nobel de literatura)
23. - Qu son los jeroglficos? (Pictografa, la escritura que hay en las pirmides, caracteres s
smbolos, una antigua forma de escritura, una escritura que no se entiende, que se usaba antiguamen
las letras que usaban los egipcios, si los asocia a los griegos u otro pueblo va crdito)
24. - Cul es el principal material que se usa para fabricar vidrio? (Arena, slice, dixido de sil
cuarzo)
25 - Cul es la capital de Grecia?
26. - Por qu se oxida el hierro? (Oxgeno, al combinarse con oxgeno, oxidacin, una re
mezclar con aire hmedo, la humedad, si dice el aire o el agua preguntar s, pero qu hay en el aire
agua que hace que el hierro se oxide?)
27. - Qu es un barmetro? (Mide la presin atmosfrica, dice la cantidad de presin de
los cambios de tiempo, pronostica el tiempo, dice si va a llover, un medidor de presin.
28. - Quin fue Charles Darwin? (Desarroll la teora de la evolucin, empez el asun
estudi la evolucin, escribi el origen de las especies, si no lo relaciona con la evoluci
fue que lo hizo famoso?)
29. - Qu distancia hay entre Buenos Aires y Madrid? (toda respuesta entre 9000y 11000 kilmetros
30. - De dnde se obtiene la trementina? (Del abeto, del pino, de las coniferas, de la savia de los rbole
de hojas perennes).

CLAVES

CLAVES A
Mira aqu y vers una estrella, una pelota, un tringulo y otras cosas. Fjate que la estrella
tiene un rayita de arriba abajo, como sta, la pelota tiene dos rayitas a travs, el tringulo tiene una
rayita a travs como sta, la cruz tiene un pequeo crculo en el centro y el cuadrado tiene dos
rayitas rectas de arriba abajo.
Ahora mira ms abajo y vers las pelotras, las estrellas, los cuadrados y oras cosas, todas
mezcladas y sin marcas dentro. Quiero que llenes las cosas de aqu con las mismas marcas que tienen
arriba.
Debes hacerlo as; aqu hay una pelota; miremos arriba y busquemos la pelota. Ves?, tiene
dos rayitas que van de este modo. Ahora, debes pner las dos lneas en esta pelota, as.
La estrella tiene una rayita de arriba abajo, de modo que debes poner la misma marca aqu.
Ahora hace las otras cosas vos solo, hasta que llegues a esta lnea.

Si lo hace bien elogiar, si comete un error detener y volver a explicar, ves? Esto es un tringulo
tiene una rayita recta, as que t pones la rayita recta aqu.
Cuando te diga que empieces, t haces el resto. Empieza ya, y llena todas las figuras que
puedas, una despus de la otra, sin saltear ninguna. Sigue hasta que yo te diga que pares. Trabaja lo

ms rpido que puedas sin cometer errores. Cuando termines esta lnea sigue con esta. Y ahora,
sigue.
Controlar 120 segundos e interrumpir.
CLAVES B
Mira estos recuadros divididos. Fjate que cada uno tiene un nmero en la parte de arriba y
una marca especial en la parte de abajo. Cada nmero tiene su propia marca.
Ahora mira au, donde los cuadrados de arriba tienen nmeros pero los cuadrados de abajo
estn vacos.
Ahora vas a poner en los cuadrados vacos las marcas que deben ir all, as. Aqu hay un 2, el
2 tiene esta marca, as que la pones en este cuadrado, as.
Aqu hay un 1, el 1 tiene esta marca, as que la pongo en este cuadrado.
Este es el nmero 4, el nmero 4 tiene esta marca, as que la pongo en este cuadrado.
Ahora vos llenas el resto de estos cuadrados, hasta esta lnea gruesa.
Cuando yo diga que empieces, hars el resto. Empieza aqu y llena todos los cuadrados que
puedas, uno despus de otro, sin saltear ninguno. Sigue hasta que yo te diga que pares. Trabaja lo
ms rpido que puedas sin cometer errores. Cuando termines esta hilera, sigue con sta. Ahora
empez.
Controlar 120 segundos y detener.

ANALOGAS
Aplicar el protocolo preguntando en qu se parecen

ORDENAMIENTO DE HISTORIAS
ITEM DE MUESTRA
Estos dibujos cuentan una historia acerca de una mujer que quiere comprar una bebida. Las
tarjetas no estn ahora en el orden en que deben estar. Fjate cmo las ordeno para que la historia
tenga sentido.
Primero, la mujer est sacando dinero de su cartera. Despus est poniendo el dinero en la
mquina para comprar la bebida. Y por ltimo, est bebiendo.
ITEM1
Estos dibujos cuentan una historia acerca de una nia que juega. Las tarjetas no estn ahora
en el orden en que deben estar. Fjate si podes ponerlas en el orden correcto para que formen una
historia que se entienda bien.

Si no lo logra, explicar: Primero, la nia est subiendo al tobogn. Despus est en lo alto. Y por
ltimo, se desliza por el tobogn.
Ahora quiero que lo intentes de nuevo. Coloca los dibujos en el orden correcto, de modo que
formen una historia que se entienda bien.

ITEM 2
Estos dibujos cuentan una historia acerca de un picnic. Las tarjetas no estn ahora en el
orden en que deben estar. Quiero que las coloques en el orden correcto, de modo que formen una
historia que se entienda bien.
Si no lo logra, explicar: As no est bien. Este dibujo es el primero de la historia, muestra a un
hombre y una mujer que van caminando mientras un perro los sigue. Ahora quiero que uses estos dibujos
para terminar la hisotira. Ponelas en el orden correcto, despus del dibujo del hombre y la mujer que van
camninando mientras el perro los sigue. Haclo de modo que la historia se entienda bien.
ITEM 3
Tengo aqu otros dibujos que quiero que ordenes. Cada vez colocar las tarjetas mezcladas.
Quiero que ordenes estos dibujos en el orden correcto para que cuenten una historia que se entienda
bien. Trabaja lo ms rpido que puedas, cuando termines me avisas.
ITEMS 4-14
Ahora coloca estos dibujos en el orden correcto, de modo que formen una historia que se
entienda bien. Trabaja lo ms rpido que puedas. Cuando termines, avsame.

ARITMTICA.
1TEM1
Cont estos pjaros con el dedo. Contlos en voz alta para que yo pueda oirte.
Si no lo logra, decir "Ahora mrame y escucha atentamente" y contarlos sealando con el dedo.
ITEM 2
Cont estos rboles con el dedo. Contlos en voz alta para que yo pueda orte.
Si no lo logra, ayudar como en el item 1.
ITEM 3
Ahora toma esta tarjeta y tapa con ella todos los rboles, excepto 4. Deja 4 rboles a la vista,
que se vean.
4. - Ahora tienes que tapar todos los rboles, excepto 9. Deja 9 rboles descubiertos.
5.- Cuntos cucuruchos de helado quedarn si cada nio come uno?
6. - Si corto una manzana por la mitad, cuntos pedazos tendr?
7.- Brbara tena 5 libros. Perdi 1. Cuntos libros le quedaron?
8.- Cuntos son 2 crayolas y 3 crayolas?
9.- Juan tena 4 monedas de diez pesos y su madre le dio 2 ms. Cuntas monedas de 10 pesos tiene
ahora?
10.- Jos tiene 5 galletitas. Les da 1 a Juan y 1 a Alicia, Cuntas le quedan?
11.- Si tienes 3 lpices en cada mano, Cuntos lpices tenes en total?
12. - Si tenes 10 caramelos y comes 3, cuntos caramelos te quedan?
13. - Pablo tena 8 tizas y compr 6 ms. Cuntas tiene ahora en total?
14. - Una nia tena 12 diarios y vendi 5. Cuntos diarios le quedaron?

15.- Si cada camisa cuesta 8 pesos, Cunto costarn 3?

16.- Un negocio tena 25 bolsas de leche y vendi 14, Cuntas bolsas quedaron?
17. - Felipe gan 36 pesos, le pagaron 4 pesos por hora, cuntas horas trabaj?
18.- Si cada docena de lpices cuesta 45 centesimos, compras 2 docenas y pagas con 1 peso, cunto
te darn de vuelto?
ITEM 19-24
Lee este problema en voz alta. Despus que lo hayas ledo, trata de resolverlo en tu cabeza,
pensando. Cuando termines, dime cul es la respuesta.
Ahora lee este problema en voz alta y dime la respuesta.

CONSTRUCCION CON CUBOS

DISEO 1
Ves estos bloques? Son iguales. Algunas de las caras son rojas, algunas son blancas y otras,
mitad rojas y mitad blancas.
Ahora voy a ponerlos juntos para hacer algo con ellos. MIr.
Ahora junta tus bloques tal como lo hice yo.
Sino no lo logra; repetir. Mira cmo lo hago otra vez. Ahora intntalo otra vez y asegrate de
hacerlo igual al mo.
DISEO 2
Ahora voy a usar cuatro bloques para hacer algo. Obsrvame.
Ahora coloca los tuyos juntos, igual que los mos.
Sino no lo logra; repetir. Mira cmo lo hago otra vez. Ahora intntalo otra vez y asegrate de
hacerlo igual al mo.
DISEO 3
Ahora vamos a poner los cubos juntos para que queden como este dibujo. Primero
obsrvame.
Ves? La parte de arriba de estos cubos se ve igual que este dibujo.
Ahorafjateen el dibujo y haz uno igual con estos cubos. Comenz ya.
Si comienza en este item:
Ves estos cubos? Son todos iguales. Algunas caras son rojas, otras son blancas, y otras son
mitad rojas y mitad blancas.
Los cubos se pueden juntar para hacer un diseo igual al que ests viendo en la tarjeta.
Ahora fjate como lo hago yo.
Ahora haz uno igual al del dibujo. Empez ya.
DISEO 4-9
Ahora haz uno igual a ste. Trabaja lo ms rpido que puedas. Cuando termines, avsame.

VOCABULARIO

Ahora voy a decir algunas palabras. Escucha atentamente y dime lo que significa cada
palabra.

COMPOSICIN DE OBJETOS.
ITEM DE MUESTRA
Disponer las piezas de la manzana.
Si estas piezas se juntan correctamente, formarn una manzana. Observa cmo lo hago.
Ahora te voy a pedir que armes un rompecabezas.
ITEM1
Si juntas estas piezas de la manera adecuada, formarn una nia. Comienza ya y jntalas.
Avsame cuando termines.
ITEM 2
Si juntas bien estas piezas, formarn un auto. Ha celo lo ms rpido que puedas.
ITEM 3 Y SIGUIENTES
Ahora hace ste lo ms rpido que puedas.

COMPRENSIN

I - Qu debes hacer si te cortas un dedo?

2 - Qu haras si vieras que de la ventana de la casa de tu vecino sale un humo espeso?
3. - Por qu los autos tienen cinturones de seguridad?
4. - Qu debes hacer si encontrs una billetera o un monedero en un negocio?
5. - Qu debes hacer si perds una pelota que pertenece a alguno de tus amigos?
6. - Decime algunas razones por las que deberas apagar las luces cuando nadie las est usando.
7. -Dime algunas razones por las que los juegos tienen reglas.
8. - Qu debes hacer si un nio mucho menor que t empieza a pelear contigo?
9. - Por qu en la gua telefnica los apellidos estn en orden alfabtico?
10. - Por qu es importante que el gobierno inspeccione la carne antes que la vendan?
I I - Por qu es importante que los autos tengan chapas con el nmero de patente?
12. - Por qu es mejor leer las noticias en un diario que verlas en la TV?
13. - Por qu es bueno tener elecciones con voto secreto?
14. - Por qu ponemos estampillas en las cartas?
15. - Por qu algunas personas prefieren los libros de tapa blanda a los de tapa dura?
16. - Por qu se deben cumplir las promesas?
17. - Cules pueden ser las ventanas de tener senadores y diputados?
18. - Por qu la libertad de expresin es importante en una democracia.

BUSQUEDA DE SIMBOLOS
PARTEA
Sealando las muestras, explicar:
Mira estas formas. Esta forma est en este grupo de formas. Ves? Esta forma es igual a sta,
as que voy a marcar la casilla que dice "S", as.
Ahora mira estas formas. Esta forma no est en este grupo, as que esta vez marcar la casilla
que dice "no", as.
Ahora mira estas formas. Ninguna de estas formas est en este grupo, de mo9do que esta vez
marcar la casilla que dice "no", as.
Ahora vas a marcar la casilla que dice "si" si una de las formas que ves aquu es la misma que
alguna de las formas que ves aqu, y marcars "no" si ninguna de las formas es la misma.
Entends?
Sealar los 2 items de prctica del nio.
Ahora hars estos grupos, empieza ya.

Si no lo hace bien: Eso no est bien. Mira, sta es la forma. Ahora miremos aqu, aqu est la
misma forma. Las formas son iguales, de modo que debes marcar la casilla si. O mira, esta es la forma,
pero cuando miramos aqu, ninguna de las formas es igual. Las formas no son las mismas, de modo que
debes marcar la casilla "no"
Si lo hace bien; Muy bien, ahora ya sabes cmo hacerlo.
Cuando yo te diga que empieces, debes hacer lo mismo aqu. Empieza aqu y hace la mayor
cantidad que puedas. Cuando termines la primera pgina, pasa a la segunda y despus a la siguiente.
Trabaja hasta que yo te diga que te detengas. Trabaja lo ms rpido que puedas sin cometer errores.
Asegrate de ir en orden, sin saltar nada. La mayora de los nios no los hacen todos. Hay un lmite
de tiempo, as que trata de hacer lo ms que puedas hasta que yo te diga que pares. Alguna
pregunta? Muy bien. Listo. Ya.
Interrumpir a los 120 segundos.
PARTE B - Consigna igual al anterior pero con la hoja de smbolos B

RETENCION DE DGITOS
Voy a decir algunos nmeros. Escucha atentamente y cuando yo termine, repetlos en
seguida.
Ahora voy a decir otros nmeros, pero cuando yo termine, quiero que los repitas al revs, de
atrs para adelante. Por ejemplo, si yo digo 8-2, qu debes decir t?
Si lo hace bien: Muy bien.
5/ no lo hace bien: No, tendras que decir 2-8, yo dije 8-2, de modo que para repetirlos al revs
tendras que decir 2-8. Ahora intntalo con estos nmeros, record que debes decirlos al revs: 5-6.