CURSO DE PERSPECTIVAS ETNOEDUCATIVAS EN AMRICA LATINA

UNIDAD DOS
TRABAJO COLABORATIVO

ESTUDIANTE
CANDELARIA GARCA
1152193481

TUTOR
MILCIADES RENTERA

ESCUELA DE CIENCIAS DE LA EDUCACIN

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA
UNAD
CEAD MEDELLN

NOVIEMBRE 27 DE 2016

EJEMPLO DE ANLISIS CRTICO CORTO

Ttulo del texto
Educar a los Otros. Estado Polticas educativas y
diferencia cultural en Colombia
Tipo de texto
Resea
Datos biogrficos
Revista Historia Caribe
ISSN: 0122-8803
historiacaribe@mail.uniatlantico.edu.co
Universidad del Atlntico
Colombia
Historia Caribe, vol. V, nm. 13, 2008, pp. 253256

Nombre del autor

Datos biogrfico del autor

Resumen

Sistema de Informacin Cientfica

Red de Revistas Cientficas de Amrica Latina,
el Caribe, Espaa y Portugal
Proyecto acadmico sin fines de lucro,
desarrollado bajo la iniciativa de acceso abierto.
Disponible
en
http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=93751310
Celmira Castro Suarez
Es una mujer colombiana, investigadora junior,
profesora Catedrtica Departamento de Historia
Universidad del Norte y Facultad de Ciencias de
la Educacin Universidad del Atlntico.
Magster en Educacin/Universidad del Norte.
Especialista
en
desarrollo
humano
y
valores/Universidad Externado. Candidata a
Doctora en Ciencias Sociales-Desigualdades e
intervencin social, Universidad Pablo de
Olavide (Sevilla Espaa).
El tema sobre diversidad cultural e
interculturalidad ha venido tomando un auge
importante, pues ya no slo se ubica dentro del
censo de grupos o etnias culturales,
caractersticas
identitarias
o
modelos
pedaggicos. Se realizan interconexiones de
temas de diversidad y educacin, procesos
sociales, polticos, culturales, econmicos y
reflexin sobre las representaciones de los
imaginarios de los individuos que integran
dichos grupos, siendo esto uno de los puntos de

Planteamiento del
asunto/problema

Idea principal

Ideas secundarias

construccin ms significativos en la sociedad

colombiana.
Todos estos estudios sobre diversidad han
servido en los espacios acadmicos como insumo
para anlisis e investigacin, esto arroja el estado
de la interculturalidad en sus polticas pblicas y
prcticas educativas problemas, tendencias y
fortalezas.
La interculturalidad o pluriculturalidad en su
relacin con la prctica educativa y las polticas
pblicas presentan particulares comportamientos,
por ello hay que abordarlos para analizarla e
investigarla arrojando un balance de desarrollos,
tendencias, problemas, vacos y fortalezas de la
investigacin.
Posicin actual e importancia que ha adquirido la
interculturalidad en la sociedad y la necesidad de
investigarla para analizarla en espacios
acadmicos.
*Desde el estudio investigativo se ha redefinido
el objeto de estudio de la diversidad cultural.
*Se ha ampliado la visin de la diversidad
cultural y su relacin con la educacin y sus
complejos
procesos
sociales,
polticos,
culturales, econmicos y valoracin de la
identidad de los individuos y grupos en la
sociedad colombiana.
*El estudio investigativo de la diversidad
cultural de la sociedad actual ha creado un saber
acadmico til en el plano de lo academia para
espacios sociales y acadmicos.

Punto de vista del autor

Colombia presenta adelantos de estudios

histricos sobre la diversidad cultural desde
disciplinas como la historia, la sociologa, la
geografa, la antropologa y los estudios
culturales han dado cuenta de las caractersticas
sociales del pueblo colombiano. Adems de los
trabajos que se han hecho desde la

Argumento de apoyo

Contexto socio-histricocultural

Conclusin

Opinin personal

etnoeducacin, lo indgena, lo afrocolombiano,

la diversidad cultural, lo multicultural y
actualmente desde lo intercultural se han
realizado en los ltimos aos en nuestro pas.
La investigacin Educar a los Otros. Estado
Polticas educativas y diferencia cultural en
Colombia (2006), realizada por Axael Rojas y
Elizabeth Castillo de la Universidad del Cauca es
una herramienta de apoyo sobre el tema.
En la investigacin muestran que hasta ahora lo
tnico ha sido introducido en el discurso
acadmico e institucional gracias a los procesos
polticos llevados a cabo de las organizaciones
sociales.
En ella abordan el proceso histrico de
definicin y desarrollo de las polticas de
educacin, con el fin de llegar a conocer el
mtodo para realizar polticas especficas para
grupos tnicos y el protagonismo de las
organizaciones sociales en ste.
La educacin es la gran ausente en la
investigacin y produccin terica sobre la
multiculturalidad en Colombia pero es el
vehculo para garantizar la presencia del Estado
en el territorio nacional y como instrumento de
formacin de los ciudadanos en un proyecto
nacional.
Las intenciones homogeinizantes y a la vez
diferenciadas existentes en Colombia se presenta
como una oportunidad para el pas para situar a
la educacin en un lugar estratgico para la toma
de decisiones para la construccin de identidad
importante para todos los grupos culturales y
tnicos que convergen en esta nacin a travs de
un proyecto y organizacin de orden nacional
que promueva la interculturalidad como marco
para la multiplicacin de saberes, reforzamiento
de la identidad cultural de cada grupo o etnia y
articulacin de manifestaciones multiculturales
para la sana convivencia en el pas.

REFERENCIAS UTILIZADAS
Castro Surez, Celmira, Resea de "Educar a los otros. Estado polticas educativas y
diferencia cultural en Colombia" de Axael Rojas y Elizabeth CastilloHistoria Caribe
[en linea] 2008, V ( ) : [Fecha de consulta: 27 de noviembre de 2016] Disponible en:
<http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=93751310> ISSN 0122-8803
Datos

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biogrficos

http://manglar.uninorte.edu.co/xmlui/handle/10584/3238?