Anexo IV

7 de Abril de 2008

FICHA DE AVALIAO DO DESEMPENHO

DOCENTE DOS 1, 2 E 3 CICLOS E DO ENSINO SECUNDRIO
AUTO-AVALIAO

MINISTRIO DA EDUCAO

Escola Secundria com 2. e 3. Ciclos de Gil Vicente

Cdigo: 401857
Direco Regional de Educao de Lisboa
Nome do Avaliado: Otlia Maria Simes Marques
Categoria Professor: Contratada e profissionalizada
Departamento Curricular: Departamento de Lngua Portuguesa - CNO
Perodo em avaliao: de 18 de Abril de 2007 a 18 de Agosto de 2008.

Como avalia o cumprimento do servio lectivo e dos seus objectivos individuais

estabelecidos neste mbito?

Atendendo s especificidades do curso de Educao e Formao de Adultos que

leccionei, considero que cumpri na totalidade o servio lectivo que me foi distribudo.

Como avalia o seu trabalho no mbito da preparao e organizao das

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actividades lectivas? Identifique sumariamente os recursos e instrumentos

utilizados e os respectivos objectivos.

Estando a leccionar a rea de competncia de Linguagem e Comunicao, no

Curso de Educao e Formao de Adultos nvel B3, tive em conta, na preparao e
organizao das actividades lectivas - para alm do referencial de competncias-chave da
rea em questo -, a heterogeneidade de conhecimentos dos formandos, o nvel etrio e a
sua experincia de vida. Estabeleci uma estrutura dinmica de formao baseada em
debates, trabalhos de grupo e trabalhos de pares na leitura e compreenso de documentos
informativos, procurando uma reflexo contnua por parte dos formandos, assim como o
desenvolvimento do esprito crtico dos mesmos.
De modo a conseguir uma maior motivao e empenho por parte dos formandos,
tive em conta, na elaborao de materiais, a utilizao de fontes diversificadas, a
actualidade dos documentos trabalhados, recorrendo s Tecnologias de Informao e
Comunicao e a guies de trabalho individualizados.

Como avalia a concretizao das actividades lectivas e o cumprimento dos

objectivos

de

aprendizagem

dos

seus

alunos?

Identifique

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as

principais

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dificuldades e as estratgias que usou para as superar.

As actividades lectivas foram concretizadas com sucesso assim como os

objectivos de aprendizagem dos formandos foram alcanados, essencialmente no que diz
respeito unidade de competncia relativa oralidade.
Como principal dificuldade identifico a falta de assiduidade de alguns dos
formandos. Esta situao foi sendo analisada em conjunto com a restante equipa
pedaggica de modo a minorar o seu impacto. Alm disso, para aqueles que
demonstravam maiores dificuldades, de forma a que estes alcanassem os objectivos
estabelecidos produzi alguns materiais de recuperao especficos e implementei
algumas estratgias de remediao.
No geral, considero que consegui concretizar, de forma muito satisfatria, todas
as actividades lectivas.

Como avalia a relao pedaggica que estabeleceu com os seus alunos e o

conhecimento que tem de cada um deles?

A minha relao pedaggica com os formandos foi excelente.

Desde o incio, estabeleci empatia e sentido de motivao, procurando uma
elevada interaco formadora/formando o que tem permitido um grande envolvimento
no decurso da formao.
Foi promovido com sucesso um esprito de respeito mtuo entre
formadora/formando bem como entre formando/formando, criando as condies ideais
para o decorrer das sesses de formao.

Como avalia o apoio que prestou aprendizagem dos seus alunos?

Considero que cumpri plenamente os meus deveres profissionais como

formadora porque sempre me disponibilizei para prestar o apoio e a ateno necessrias
s necessidades dos formandos mesmo fora das minhas horas lectivas tanto dentro como
fora da sala de aula.

Como avalia o trabalho que realizou no mbito da avaliao das aprendizagens

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dos alunos? Identifique sumariamente os instrumentos que utilizou para essa

avaliao e os respectivos objectivos.

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Para que os meus formandos adquirissem a capacidade de se exprimirem e de

comunicarem correctamente em diversas situaes, recorri a estratgias/actividades que
conduziram gradualmente ao aperfeioamento da expresso oral e escrita; ao gosto pela
leitura, pela descoberta do texto e dos aspectos fundamentais da estrutura e
funcionamento da lngua portuguesa. Elaborei tambm materiais que me permitiram
avaliar, os critrios de evidncia das unidades de competncia referentes rea de
Linguagem e Comunicao, nomeadamente a unidade de competncia relativa
oralidade.

Identifique a evoluo dos resultados dos seus alunos. Avalie o seu contributo
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para a sua melhoria e o cumprimento dos objectivos individuais estabelecidos

neste mbito.

Tendo em conta as especificidades dos cursos de Educao e Formao de

Adultos, ao longo da formao tm-se demonstrado uma evoluo positiva na
aprendizagem por parte dos formandos, sobretudo em relao unidade de competncia
da oralidade.
Ao abordar um determinado contedo, tenho tido sempre o cuidado em
diagnosticar as dificuldades dos formandos. Utilizei desde sempre estratgias e recursos
especficos, de forma a ultrapassar tais lacunas e contribuir, desta forma, para uma maior
motivao e empenho por parte dos formandos.

Como avalia a sua participao e o seu contributo para a definio e

concretizao de estratgias para a preveno e reduo do abandono escolar e
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o cumprimento dos seus objectivos individuais estabelecidos neste mbito? Na

sua

apreciao

identifique

sumariamente

as

aces

iniciativas

que

desenvolveu.

Como formadora, em conjunto com a equipa pedaggica, delimitei objectivos

para reduzir o abandono da formao aps a inscrio na mesma.
No decurso das vrias sesses de formao, sensibilizei constantemente os
formandos para a importncia da formao e da assiduidade, nomeadamente daqueles
que apresentavam uma taxa de assiduidade mais baixa.

Como avalia o seu contributo para a vida da escola e em particular a sua

participao

nos

projectos

actividades

previstos

ao

nvel

da

escola/agrupamento e da turma (designadamente, no 1 ciclo, na superviso das

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actividades de enriquecimento curricular) ? Identifique as actividades de que

dinamizou e/ou em que participou.

Em conjunto com a equipa pedaggica participei em algumas actividades de

envolvimento da turma com a comunidade educativa, nomeadamente na elaborao de
um inqurito no mbito do tema de vida A poluio ambiental.

Como avalia a sua participao nas estruturas de orientao educativa e nos

rgos de gesto e o contributo que deu para o seu funcionamento?

Participei nas reunies da equipa pedaggica realizadas, assim como, em todas

as reunies para as quais fui convocada, tendo realizado as tarefas que me foram
atribudas.

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1

Como avalia o estado de actualizao dos seus conhecimentos cientficos e

pedaggicos e a sua capacidade de utilizao das Tecnologias de Informao e
Comunicao?

Considero que os meus conhecimentos cientficos e pedaggicos esto bastante

actualizados uma vez que conclui a Licenciatura em Ramo de Formao Educacional em
Lnguas e Literaturas Modernas - Variante de Estudos Portugueses e Franceses no ano
lectivo 2000-2001 e encontro-me numa aprendizagem continua atravs de pesquisa por
iniciativa prpria, assim como atravs da partilha de conhecimentos, experincias e
materiais pedaggicos com os meus colegas.
No que diz respeito utilizao das TIC, considero que apresento um bom
domnio, visto ter frequentado o Curso Geral de Windows (noes gerais, Word, Excel,
Access, PowerPoint, Internet, Outlook) 108 horas no IPFEL Instituto de Lnguas &
Informtica Lisboa e, mais recentemente, frequentei o curso Produo Multimdia,
atravs do IEFP.

Refira as aces de formao contnua realizadas e a classificao nelas obtida

e avalie o contributo de cada uma delas para o seu desempenho profissional.

No ano lectivo de 2006-2007, realizei a aco A utilizao das TIC nos

processo de ensino/aprendizagem, atravs do Centro de Formao Antnio Srgio, na
Escola Secundria de Odivelas. Nesta aco adquiri as competncias essenciais
utilizao das diferentes ferramentas do moodle. Como principais vantagens desta aco
destaco a possibilidade de se trabalhar distncia com os alunos, atravs da elaborao
de actividades que servem para avaliar conhecimentos, pequenos testes on-line. Esta
ferramenta permite ainda tirar e colocar dvidas atravs da utilizao de foruns,
visualizar textos, imagens e vdeos, entre outros. Ou seja permite uma maior interaco
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entre os professores e os alunos.

No presente ano lectivo tambm frequentei uma aco de formao intitulada
A utilizao de Quadros Interactivos, na Escola Bsica Integrada Quinta de Marrocos.
As aces revelaram-se ambas de grande importncia para o ensino da lngua
portuguesa, devido, sobretudo, entre outros factores, actualidade das informaes a
veiculadas.

Identifique sumariamente as suas necessidades de formao e

desenvolvimento profissional.

Atendendo a que essencial ajustar o ensino s necessidades dos aprendentes e

educar para um mundo em mudana, definindo novos rumos para se atingirem as
grandes metas do ensino actual, tenho conscincia de que muito me resta a aprender,
devendo continuar a actualizar os meus conhecimentos quer a nvel cientfico quer a
nvel pedaggico.
Considero que seria importante ter uma formao em Portugus Lngua No
Materna, assim como um aprofundamento do funcionamento dos cursos de Educao e
Formao de Adultos. Reconheo ainda a necessidade de frequentar uma aco sobre
dislexia.

Como avalia a relao que estabeleceu com a comunidade e o cumprimento dos

seus objectivos individuais definidos neste mbito?

Foi um perodo muito positivo, este que agora terminou. Consegui estabelecer
com toda a comunidade escolar uma boa relao que se evidenciou sobretudo no grupo
de formandos, os quais aderiram com sucesso s actividades propostas.
As pessoas foram extremamente simpticas e atenciosas, criando-se um esprito
de grupo bastante bom e profcuo. O pessoal no docente, e em especial a Senhora Dona
Laura Boura, secretria do CNO, foi bastante amvel e mostrou-se sempre disponvel,
tornando-se todos indispensveis ao bom ambiente que caracteriza a escola; o que me
fez sentir permanentemente integrada e adaptada mesma.
Para terminar, tenho a agradecer a todos os colegas da equipa pedaggica com os
quais trabalhei o apoio que me dispensaram, facilitando, desta forma, o funcionamento
do ensino-aprendizagem.
Ao rgo de Gesto, em especial Dra. Ana Lavrador e Dra. Dora Rita,
reconheo e agradeo todo o apoio e profissionalismo demonstrado, quer na criao de
condies de trabalho e na resoluo de problemas, quer na preocupao e
disponibilidade constantes.

O avaliado _____________________________________, em ____/ ____/ ____

Recebi. O avaliador ______________________________, em ____/ ____/ _____
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