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ESCOLA BÁSICA 2/3

CIÊNCIAS NATURAIS 5º ANO - FICHA DE
AVALIAÇÃO
NOME DO ALUNO: __________________________ N.º ____ T.ª ____
O Enc. Educação ____________________ O Prof. _____________

Classificação
_________________________

PARTE I:
Lê com atenção as perguntas antes de responderes.
1. “Não há vida sem água. A água é um bem precioso, indispensável a todas as
actividades humanas.” (Carta Europeia da Água)
1.1. Comenta a afirmação.
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
1.2. Escreve V ou F consoante consideres cada frase verdadeira ou falsa:

____ A maior parte da água da Terra é água doce.

____ A neve e o granizo são exemplos de água no estado sólido.

____ Por acção do Sol, as águas superficiais evaporam-se.

____ Os seres vivos não intervêm no ciclo da água.

2. A água é um bem da Natureza indispensável à Vida na Terra. Ela cobre grande parte da
superfície terrestre onde se encontra em três estados físicos.
2.1. Faz a correspondência correcta , utilizando a chave seguinte
Oceano

Nevoeiro

Neve

Vapor de água

Chuva

Granizo

Nuvens

Gelo.

a) Água no estado sólido
_________________________________________________________________________
b) Água no estado líquido
_________________________________________________________________________
c) Água no estado gasoso
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“A água é um bem precioso que a Natureza nos oferece. ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ 3.Com excesso de substâncias dissolvidas C. mas nem sempre se apresenta em condições de ser consumida pelo ser humano.2.” 3.1.Com substâncias minerais dissolvidas benéficas para a saúde Pura_____ Potável _____ Salobra_____ Mineral _____ Inquinada _____ 3. Preenche cada espaço (1._________________________________________________________________________ 2. ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ Página 2 de 7 . Diz o significado do termo dissolução.Com micróbios B. 2 e 3) com um dos termos correspondentes.Sem qualquer outra substância D.2. Dá dois exemplos de actividades humanas onde é usada a água. Quais os dois tipos de água imprópria para consumo? ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 4.Própria para beber E. 4. Açucar 2Água açucarada 1- 3- 4.1. O esquema da figura representa uma actividade experimental realizada para estudar o poder dissolvente da água.2. Coluna I A. Faz a correspondência correcta entre os termos seguintes e a coluna I.

___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 5. Indica o nome do processo A. ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 5.3. Observa o ciclo apresentado: A 3 2 4 1 B 1 Página 3 de 7 .3. Refere três características da água potável. Que nome tem o processo B e para que serve? ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 5. e explica-o. Os esquemas A e B representam processos de tratamento de água. Indica duas substâncias insolúveis na água.4.2. ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 6.1. Filtro A B 5.

2. J. 07-08-05 7. POLUIÇÃO MATA PEIXES NO RIO ANTUÃ Uma grande quantidade de peixes mortos apareceu a boiar no rio Antuã.2. L e G nos cinco círculos da figura para indicares se a água está sólida. Coloca as letras S. Como se designa o ciclo apresentado? __________________________________________________ 6.C D 6. ( ) B – Tratando os esgotos antes de serem lançados no rio. poluído com um produto orgânico. líquida ou gasosa.1. turvo e mal cheiroso. Refere uma consequência dessa poluição.1.N. de origem provável nos esgotos de unidade industrial. ____________________________________________________________________________ 7.4. Algumas setas da figura estão numeradas. Se os peixes morreram nessa água. Escreve os números das setas que representam: Solidificação __________ Evaporação __________ Fusão __________ Condensação __________ 7.3.3. Como se poderia ter evitado este desastre ecológico? A – Encaminhando os esgotos para o mar. ( ) Página 4 de 7 . ela estaria própria para ser consumida pelos seres humanos? Porquê? ____________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 7. Qual foi a causa provável da poluição do rio Antuã? ____________________________________________________________________________ 7. Faz a leitura da notícia do jornal e responde às perguntas que se seguem. 6.

B – Provocar incêndios florestais.2.” 8.“Para que a água não falte num futuro breve. F – Tratar dos esgotos na ETAR.C – Lançando os esgotos no solo. E – Lançar lixos nos rios.1. Que devem ser tomadas___________________________ 8. devem tomar-se.2.1. 1. Diz o que é uma ETAR e qual o papel que desempenha. ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ 8.1.3 “A água da figura não poderá ir para as nossas casas sem primeiro passar por uma ETAR”. as que se referem a atitudes: 8. “O ar é constituído por vários gases que se distinguem pelas suas propriedades.1. Página 5 de 7 . C – Conservar florestas. No gráfico circular estão indicadas as proporções dos gases constituintes do ar. medidas de conservação. Que têm de se evitar______________________________ A – Fazer a reflorestação. Refere o nome de dois gases que possam estar incluídos na fatia C.___________________________ B . ( ) 8.2. urgentemente.” Indica três formas de poupar a água no nosso dia a dia. ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ PARTE II: 1. mesmo nos países que hoje a possuem na quantidade necessária. D – Provocar marés negras. 8. utilizando as letras respectivas. Indica os nomes dos gases: A . Da lista que se segue indica.1.___________________________ 1. “Cada cidadão deve colaborar na prevenção da falta de água.

agressões resultantes da poluição atmosférica. 3. frequentemente. O nosso planeta sofre. que representa as características de três gases diferentes.__________________________ e _______________________________ 1.Como resultado da poluição atmosférica o que poderá acontecer? ( selecciona as opções correctas).2.Observa atentamente a figura e refere duas fontes poluidoras da atmosfera. Observa o quadro a seguir. Página 6 de 7 . Completa os espaços em falta com o nome desses gases. ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ 2. Refere as duas principais propriedades do oxigénio. ______________ ______________ _______________ Tem cheiro não não não Tem cor não não não Turva a água de cal não não Sim É comburente não sim não 3.3.1. ____________________________________________________________________________ 3.

Aumenta a temperatura do planeta.3. 5.1. o Homem ao longo da sua evolução aprenderam a utilizar para seu proveito os vários constituintes do ar. Indica para cada um dos constituintes do ar uma utilidade para o Homem. 5.Indica uma medida para se poder reduzir a poluição atmosférica. principalmente.Dá dois exemplos desses tipos de energias e refere a fonte a partir das quais elas são obtidas. ____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ 6. Azoto –_______________________________________________________________ Oxigénio _____________________________________________________________ Dióxido de carbono –__________________________________________________ Gases raros (Hélio)_________________________________________________ 6. _____________________________________________________________________________________ BM TRABALH! Página 7 de 7 .2. Os seres vivos e.Qual é a consequência do efeito de estufa na temperatura do nosso planeta? Diminui a temperatura do planeta. 4.1. contribui.1. Qual é o principal gás responsável pelo efeito de estufa? Oxigénio Dióxido de carbono Azoto 4.3. para o Chamado efeito de estufa. A emissão de substâncias poluentes para o ar. Explica o que entendes por energias alternativas. ____________________________________________________________________________ 4.

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