Você está na página 1de 5

ATIVIDADE DE CONCLUSO I

Calu Nilson Moraes


Curso: 0901

1- As grandes navegaes tiveram muita importncia para os mundos


oriental e ocidental na medida em que promoveram uma aproximao
dos mesmos. O dilogo de culturas que surgiu deste encontro, garantiu
avanos tecnolgicos importantes, bem como transformou para sempre
as noes de humanidade que dominavam o mundo europeu daquele
perodo. As grandes navegaes tambm tiveram um impacto
importante no fortalecimento de algumas monarquias, como a
portuguesa e a espanhola, alm de impulsionar o capitalismo que
crescia consideravelmente.
2- Portugal e Espanha lanaram seus barcos ao mar com o propsito de
chegar s ndias, isto , aos pases do Oriente, para trazer especiarias
que pudessem ser comercializadas na Europa. Aps anos de procura
pelo caminho adequado, os portugueses e espanhis depararam-se com
um continente novo, a Amrica. Nas colnias espanholas da Amrica, os
espanhis encontraram ouro e prata em abundncia, ao passo que os
portugueses exploraram o pau-brasil e toda a mata atlntica brasileira.
Para organizar a explorao das novas terras, portugueses e espanhis
decidiram assinar um acordo, o Tratado de Tordesilhas, que garantia a
partio da Amrica entre as duas naes.
3- Os europeus encontraram muitas culturas indgenas na Amrica, entre
as quais as que mais se destacam, so as maia, asteca (ambas na
Amrica Central) e inca (na Amrica do Sul. Naturalmente, tambm
havia culturas indgenas diferentes onde hoje o Brasil, como a dos
ndio tupinamb.
4- Havia centenas de povos e culturas distintas que habitavam a Amrica
antes da chegada dos Europeus. Entre estes, estavam, por exemplo, os
esquims, os comanches, os apaches, os cheyennes, os carabas, os
maias, os astecas, os tupinamb, os guarani, entre outros.

5- Trata-se duma civilizao cuja cultura riqussima dominava as plancies


do atual Mxico, quando da chegada dos europeus. Era uma civilizao
muito organizada, dividia em 38 provncias. Os astecas eram um imprio
organizado que dominava outros povos e atingiram um alto grau de
sofisticao.
6- Os indgenas brasileiros contriburam sensivelmente para a lngua que
os europeus passaram a falar no Brasil. Trata-se dum portugus
diferente do da Europa em razo da grande quantidade de termos
indgenas que esto inclusos em seu vocabulrio. Muitos ainda so
usados at hoje, como os termos aipim, mandioca, abacaxi, Par,
Paran, Taubat, Tijuca, Guanabara, jacar, entre outros.
7- Os maias eram um civilizao muito importante e rica, cuja cultura
prevaleceu entre os seus descendentes apesar da Conquista espanhola.
Possuam um sistema numrico vigesimal e inventaram o nmero zero.
Alm disso, eram timos astrnomos e matemticos. Acreditavam em
muitos deuses e possuam uma escrito bastante complexa, baseada
sobretudo na escritura de smbolos.
8- Existem ainda algumas tribos indgenas no territrio brasileiro que ainda
praticam seus costumes antigos, considerando que sempre h certo
grau de invaso dos povos brancos em sua cultura. Entre estes esto os
ticuna, os guarani, os caiguangue, os macuxi, os xavante, os patax,
entre outros.
9- Quanto s questes sociais e polticas, o povo inca se organizava em
grandes cidades que tinham templos e casas organizadas. Alm disso,
possuam um sistema de estradas e um correio muito eficientes, que
garantia que todas as provncias do imprio estivessem ligadas.
Naturalmente, a figura maior do imprio inca era o Rei Inca ou
Imperador. Abaixo dele estavam a famlia real, os nobres, os lderes
guerreiros e os religiosos. Depois, seguiam os artesos e demais
trabalhadores.
10-Este curso garantiu-me um maior aprofundamento nas questes
relativas aos grupos indgenas da Amrica, que uma matria
costumeiramente negligenciada no curso de histria, em geral to
eurocntrico. Felizmente, Trata-se de aprender a conviver com a
diferena, respeitar outras culturas e reconhecer a sua contribuio para

que chegssemos ao ponto em que estamos. Os indgenas fazem parte


da histria brasileira e, mais, so um dos alicerces sobre o qual nosso
pas foi fundado. Qualquer aspirante a cidado consciente precisa ter
acesso s ricas informaes deste curso e, por esta razo, comprometome a passa-las adiante me minhas aulas de histria.

ATIVIDADE II

Calu Nilson Moraes


Curso: 0901

I. Plano de Aula
II. Dados de Identificao:
Escola: Leia Matilde Gerber
Professor: Calu Nilson Moraes
Disciplina: Histria
Srie: 7 srie
Turma: 1
Perodo: Vespertino

III. Tema:
- Grandes Navegaes e Indgenas
IV. Objetivos:
Objetivo geral: Compreender o contexto histrico das grandes navegaes e a
contribuio da cultura indgena.
Objetivos especficos:
- Estudar a formao de Portugal e da Espanha e sua relao com as ndias.
- Dar a conhecer aos educandos a riqueza das culturas indgenas.
- Promover o pensamento crtico e a conscincia de tolerncia para com culturas
diferentes.

V. Atividades realizadas:
Entre as atividades realizadas, esto:
- Uma leitura atenta de vrios textos de apoio, entre os quais o livro didtico e
suas imagens to eloquentes.
- Confeco de cartazes com informaes sobre as principais culturas indgenas

americanas. Os alunos fizeram este trabalho em grupos.


VI. Anlise: Percebi, ao fim do trabalho, que os educandos procederam com
dedicao s atividades realizadas. Felizmente, mostraram-se atentos e curiosos
para com respeito s culturas indgenas, que lhes pareceram em um primeiro
momento muito estranhas e diferentes se comparadas s tradicionais culturas
ocidentais, de matriz crist, como a brasileira. Os educandos fizeram muitas
perguntas, com a inteno de sanar as suas dvidas sobre os povos que lhes
pareceram to diferentes. Ficaram espantados ao saber que os maias foram os
responsveis, entre outras coisas, pelo chocolate de que tanto gostam os alunos e
pelo tabaco. Alm disso, acharam que este ltimo era contribuio dos rabes. Os
alunos ficaram encantados com os glifos maias, que acharam uma escrita peculiar
e muito bela. Chegaram a reproduzi-los em grande quantidade em seus cadernos,
com a correspondente decifrao ao lado. Quando da realizao as tarefas em
grupos, os educandos montaram suas equipes rapidamente, de acordo com suas
afinidades, e os povos lhes foram distribudos por meio de sorteio, porque vrias
equipes mostraram interesse em produzir um estudo sobre os maias. Seus
cartazes ficaram muito bonitos e completos. Eles fizeram uma profunda pesquisa
na sala de informtica e imprimiram muitas imagens, alm de desenhar outras
tantas para completar seu trabalho. Para terminar, acredito que o trabalho foi
bastante positivo de maneira geral, porque contou com a colaborao de todos os
alunos que mostraram, ao fim, em conversa com o professor, reconhecer a
importncia de se tolerar culturas diferentes ainda que possamos discordar com
elas em vrios pontos e que todo e qualquer cidado precisa estar ciente da sua
histria e de que uma engrenagem importante no processo histrico da
construo dum pas cujos valores precisam se basear em respeito.