Curso: Matemtica

Grado: 5 grado de Primaria

Tema #

Fecha:

/ 11 / 2016

Tema: Nmeros Decimales

1. Completa la siguiente tabla, guindote por los siguientes ejemplos:

Nmero
Decima
l

3,7

Se lee
Tres enteros y siete dcimos.

14,65
50,239
125,25
34,017
Doscientos ochenta y seis enteros
y siete dcimos
5

Las cifras que se encuentran antes de la coma decimal indican la parte entera y
las que se encuentran despus de la coma indican la parte decimal del nmero.
Para leer un nmero decimal, primero se lee la parte entera y luego la parte
decimal, con la unidad correspondiente a la posicin de la ltima cifra decimal.

2. Escribe con palabras los siguientes nmeros decimales

a) 5,229 ______________________________________________________
b) 0,6

_______________________________________________________

c) 12,308 ______________________________________________________
d) 126,213 _____________________________________________________
e) 20,02 _______________________________________________________
f) 25,125 ______________________________________________________
3. Escribe con cifras los siguientes nmeros
a) Cuatro milsimas.

_________________

b) 28 centsimos.

_________________

c) 45 enteros 8 milsimos.

_________________

d) 100 enteros 4 dcimos.

_________________

e) 8 enteros 123 milsimos.

_________________

f) 2 enteros 45 milsimos.

_________________

4. Escribe un nmero decimal que cumpla con las caractersticas dadas en

cada caso.
Caractersticas
La parte entera es 50 y el 8 se ubica en el lugar de las centsimas.
La parte decimal es ochenta y siete milsimas.
La parte entera tiene tres dgitos y la parte decimal dos.
Tiene cinco unidades y seis dcimas.
La parte decimal es trescientos cuarenta milsimas.
La parte entera tiene una cifra 2 y parte decimal tiene tres cifras 3.

Nmero

Se llama fraccin decimal a toda fraccin que tiene denominador 10, 100, 1.000, 10.000
(es decir la unidad seguida de ceros)
Observa la siguiente estrategia para transformar una fraccin decimal en el nmero
decimal correspondiente:
Se escribe solo el numerador de la fraccin y se mueve la coma decimal (de derecha a
izquierda) tantas veces como ceros tenga el nmero del denominador y, en esa posicin,
ubicar la coma decimal.
Si la coma se debe mover ms lugares que las cifras que tiene el nmero, se
completan los lugares faltantes con ceros.
Ejemplos:

a)

56
=0,56
100

b)

653
=0,653
1 000

1. Escribe el nmero decimal correspondiente en cada caso.

2.

Escribe la fraccin
en cada caso
a) 0,027 =
b)
c) 23,6 =
d)
e) 5, 02 =
f)

l)
m)
n)
3. Representa como fraccin decimal
o)
p) a) Ocho dcimos

decimal correspondiente

g) 0,0064 =
h)
i) 4,89 =
j)
k) e) 1,48 =

____________

q)
r) b) Veinte Centsimos
____________
s)
t) c) Treinta y nueve milsimos
____________
u)
4. Completa cada casilla con el nmero decimal o la fraccin decimal que
corresponda.

v)
w)
x)
3. Representa como fraccin decimal
y)
z) a) Ocho dcimos
____________
aa)
ab)b) Veinte Centsimos
____________
ac)
ad)c) Treinta y nueve milsimos
____________
ae)
4. Completa cada casilla con el nmero decimal o la fraccin decimal que
corresponda.
af)

ag)
ah)
ai)
aj)
ak)
al)
am)
an)

ao)

ap)
Para comparar nmeros decimales puedes comparar las partes enteras de los
nmeros decimales entre s y luego las cifras decimales segn su posicin, comenzando
por la de mayor valor (dcimos), hasta que una de ellas sea menor o mayor que la otra.
Por ejemplo, comparar 4,36 y 4,32.
aq)
ar)
as)
at)
au)
av)
aw)
ax)
ay)
az)
ba)
1. Completa en
tu cuaderno con >, < o =,
segn corresponda.
a)

3,5
3,24

b)

0,0030
0,003

c)

28
35
100
100

d)

2,087

e)

11,89

f)

6,51

g)

4,621

h)

2,051

bb)
2. Encierra los nmeros mayores que 2,35
bc)
bd)
bd)
bd)
bd)
bd)
bd)
bd)
bd)
bd)
bd)
be)
bf)
bg)
bh)
bi)
bj)
bk)
bl)
bm)
bn)
3. Ordena de menor a mayor los siguientes nmeros:
bo)
a) 1,2 1,5 2,7 3,56
bp)
bq) ____________________________________________________________
_____
br)
b) 1,21 0,12 0,21 2,12
bs)
bt) ____________________________________________________________
_____
bu)
c) 0,015 0,501 0,105 0,051
bv)
bw) ____________________________________________________________
_____
bx)
d) 12,456 12,45 12,65 12,546
by)
bz) ____________________________________________________________
_____
ca)

e) 45,12 46,145 45,215 46,154

cb)
cc) ____________________________________________________________
_____
cd)
4. Resuelve el siguiente problema: En la clase de Educacin Fsica los alumnos y
alumnas deben dar siete vueltas alrededor de una cancha. Si Marcela se demor
9,5 minutos, Carlos se demor 8,9 minutos, Felipe se demor 9,9 minutos y Victoria
se demor 10,3 minutos. Quin se demor menos tiempo en dar las siete vueltas?
Quin fue el ltimo en llegar? Cul fue el orden de llegada a la meta?
ce)
cf)