Você está na página 1de 9

GOVERNO DO ESTADO DO CEAR

SECRETARIA DA SADE DO ESTADO DO CEAR


ESCOLA DE SADE PBLICA DO CEAR ESP/CE
CENTRO DE RESIDNCIA EM SADE CERES
RESIDNCIA MULTIPROFISSIONAL EM SADE E EM REA PROFISSIONAL DA SADE 2017

MANUAL DO PROFISSIONAL DE SADE RESIDENTE


INFORMAES POLTICO-PEDAGGICAS SOBRE A
RESIDNCIA MULTIPROFISSIONAL EM SADE E EM REA PROFISSIONAL DA SADE 2017
Turma IV
(2017 - 2019)

Cear, 2016
Sade, Direito de Todos, Dever do Estado. Ao de Todos Ns

Escola de Sade Pblica do Cear ESP | www.esp.ce.gov.br

1. CARACTERIZAO DA RESIDNCIA MULTIPROFISSIONAL EM SADE E EM REA


PROFISSIONAL DA SADE 2017
1.1. A Residncia Integrada em Sade - RIS-ESP/CE um Programa de carter interfederativo,
interinstitucional, interprofissional, intersetorial e interiorizado. Foi concebida em 2011, inaugurada em
2013 e conduzida poltico-pedagogicamente pela Escola de Sade Pblica do Cear.
1.2. A RIS-ESP/CE constitui modalidade de ensino de Ps-Graduao Lato Sensu (Especializao em
carter de Residncia Multiprofissional e em rea profissional da Sade) em regime de tempo
integral e dedicao exclusiva e caracteriza-se como educao para o trabalho, atravs do ensinoaprendizagem em servio, por meio do acompanhamento em servio de docentes-preceptores no mbito
do Sistema Municipal e/ou Estadual de Sade ou Regio de Sade correspondente.
1.3. A RIS-ESP/CE tem a Escola de Sade Pblica do Cear como instituio formadora (Instituio de
Ensino Superior credenciada ao Conselho Estadual de Educao, conforme regulamentao do
Ministrio da Educao) e como instituies executoras a Secretaria Estadual da Sade (SESA), as
Prefeituras Municipais de Acopiara, Aracati, Brejo Santo, Crates, Fortaleza, Guaiba, Horizonte, Iguatu,
Icapu, Morada Nova, Porteiras, Quixad, Quixeramobim, So Gonalo do Amarante, Santa Quitria,
Tau e os Hospitais Instituto Dr. Jos Frota (IJF), Hospital Geral de Fortaleza (HGF), Hospital de
Messejana Dr. Carlos Alberto Studart Gomes (HM), Hospital Geral Dr. Cesr Cals (HGCC), Hospital
Infantil Albert Sabin (HIAS) e Hospital So Jos de Doenas Infecciosas (HSJ). Como parceiros, conta
com a Coordenadoria de Gesto do Trabalho e Educao na Sade do Cear (CGTES), Conselho
Estadual de Sade do Cear (CESAU), Conselho dos Secretrios Municipais de Sade do Cear
(COSEMS).
1.3.1. A instituio formadora a instituio de ensino superior (IES) que oferece o programa de
residncia, conduz o processo poltico-pedaggico e detentora das vagas junto ao Ministrio da
Sade, Ministrio da Educao e Comisso Nacional de Residncias Multiprofissionais e em rea
Profissional da Sade (CNRMS).
1.3.2. A instituio executora corresponde ao lcus de lotao/atuao do profissional de sade
residente onde se desenvolver o maior percentual da carga horria prtica da RIS-ESP/CE.
1.4. O objetivo da RIS-ESP/CE Ativar-Capacitar lideranas tcnicas, cientficas e polticas por meio
da interiorizao da Educao Permanente Interprofissional, na perspectiva de contribuir para a
consolidao da carreira na sade pblica e para o fortalecimento do Sistema nico de Sade.
1.5. Na perspectiva da integralidade da Ateno, da Gesto, do Controle Social e da Formao em Rede a
RIS-ESP/CE integra 10 (dez) programas de Residncia Multiprofissional em Sade e 1 (hum) Programa
de Residncia Uniprofissional em Sade, compondo dois componentes:

Componente Comunitrio com trs nfases (198 vagas): Sade da Famlia e Comunidade, Sade
Mental Coletiva e Sade Coletiva;

Componente Hospitalar, com oito nfases (129 vagas): Enfermagem Obsttrica (nfase
uniprofissional),
Neonatologia,
Pediatria,
Infectologia,
Neurologia/Neurocirurgia,
Cardiopneumologia, Urgncia e Emergncia e Cancerologia.

1.6. Orientada pelos princpios e diretrizes do SUS, a RIS-ESP/CE, a partir das necessidades e realidades
locais e regionais, caracteriza-se por:
- Cenrios de aprendizagem pelo trabalho representativos da realidade scio-epidemiolgica do
pas;

Escola de Sade Pblica do Cear ESP | www.esp.ce.gov.br

Atuao profissional baseada no conceito ampliado de sade;


Seguimento Poltica Nacional de Educao Permanente para o SUS;
Currculo baseado em Competncias Educacionais;
Formao baseada em Campo e Ncleo de atuao profissional;
Formao baseada em teoria e prtica: ao-reflexo-ao;
Abordagem pedaggica que considera os atores envolvidos como sujeitos do processo de ensinoaprendizagem-trabalho;
Estratgias pedaggicas capazes de utilizar e promover cenrios de ensino-aprendizagem nas
Redes de Ateno, Gesto e Controle Social de modo a garantir a formao interprofissional,
integral e intersetorial;
Interao ensino/aprendizagem-servio-comunidade, por intermdio da interao de gestores,
trabalhadores, usurios e educadores dos servios de sade;
Interao de saberes e prticas que permitem construir competncias compartilhadas para a
consolidao da educao permanente;
Descentralizao, municipalizao e regionalizao, contemplando as necessidades locais,
regionais e nacionais de sade;
Avaliao discente formativa, visando o desenvolvimento de atitude crtica e reflexiva do
profissional, com vistas sua contribuio ao aperfeioamento do SUS.

2. LOTAO, CARGA HORRIA E ATIVIDADES DISCENTES


2.1. A RIS-ESP/CE desenvolvida em regime de dedicao exclusiva, com durao mnima de 02 (dois)
anos, sendo a carga horria total de 5.760 (cinco mil, setecentos e sessenta) horas, respeitando-se a carga
horria de 60 (sessenta) horas semanais. As 60 (sessenta) horas semanais so divididas em 80% de
atividades prticas e 20% de atividades terico-conceituais e terico-prticas, obedecendo s normas da
Comisso Nacional de Residncia Multiprofissional e em rea Profissional da Sade (CNRMS).
2.2. As vagas por componente, nfase e categoria profissional so distribudas nas redes estadual e
municipais de ateno, gesto e controle social do SUS dos municpios de Acopiara, Aracati, Brejo
Santo, Crates, Fortaleza, Guaiba, Horizonte, Iguatu, Icapu, Morada Nova, Porteiras, Quixad,
Quixeramobim, So Gonalo do Amarante, Santa Quitria e Tau e dos hospitais acima citados.
2.3. As atividades prticas caracterizam-se por serem atividades que propiciam a vivncia de ser o
profissional responsvel pela atividade, enquanto Equipe de Trabalho Interprofissional em Sade
(imerso em servio) e a vivncia dos demais servios direta ou indiretamente ligados sade ou da rede
intersetorial (plantes e vivncias de rede).
2.3.1, Os plantes e/ou vivncias de rede a serem realizadas pelo profissional de sade residente
do Componente Comunitrio, devem prioritariamente acontecer no municpio de respectiva
lotao. Acontecero na rede regional de sade, em segunda opo, quando eventualmente, o
municpio de lotao (Instituio Executora da RIS-ESP/CE) no dispor do servio municipal.
2.3.2. As atividades prticas ocorrero ainda nas demais redes do Sistema Estadual e Municipal
de Sade ou Regio de Sade correspondente: Rede Especializada, Rede de Urgncia e
Emergncia, Rede de Sade Mental, Rede Hospitalar, Gesto do Sistema e Controle Social, e nas
redes que extrapolam o setor sade (Rede Intersetorial).
2.3.3. Os cenrios de aprendizagem pelo trabalho (lotao nos servios para desenvolvimento das
atividades prticas) do profissionais de sade residente so definidos pela ESP/CE e gesto das
instituies executoras envolvidas, tendo como critrios o desenho pedaggico e a
operacionalidade local da RIS-ESP/CE nas instituies executoras.

Escola de Sade Pblica do Cear ESP | www.esp.ce.gov.br

2.3.4. Poder ocorrer, no transcorrer do perodo de durao do curso, o remanejamento do cenrio


de prtica do profissional de sade residente (Instituio Executora ou Dispositivo de sade), a
depender dos critrios estabelecidos e/ou intercorrncias pedaggicas que envolvam o
profissional de sade residente, a ESP/CE ou a instituio executora correspondente, cabendo
Coordenao da RIS-ESP/CE, Comisso de Residncia Multiprofissional (COREMU-ESP/CE)
e a gesto da instituio executora, a deciso pelo remanejamento.
2.3.5. Em conformidade com o Projeto Poltico-Pedaggico da RIS-ESP/CE, com o currculo
integrado e na perspectiva da integralidade da ateno, para as atividades prticas, o profissional
de sade residente, de qualquer componente, dever cumprir o calendrio acadmico e
cronograma de atividades da RIS-ESP/CE e de sua respectiva nfase, sujeitos a imerso nos
servios (diurnos e/ou noturnos), regime de planto (diurnos e/ou noturnos) e vivncias de rede,
incluindo finais de semana e feriados, respeitando pelo menos um dia de descanso semanal.
2.4. As atividades terico-conceituais (mdulos de ensino-aprendizagem, rodas tutoriais, e estudo
individual) caracterizam-se por serem os espaos em que os referenciais tericos so apreciados e
debatidos.
2.4.1. Para as atividades tericas, o profissional de sade residente dever cumprir o calendrio
acadmico da RIS-ESP/CE e respectiva nfase, sujeito participao em atividades locais nas
instituies executoras e em pelo menos, um encontro mensal (de no mximo trs dias)
centralizado na ESP/CE, no municpio de Fortaleza e, para tanto, dever responsabilizar-se pelo
respectivo transporte, hospedagem e alimentao durante todo o mdulo.
2.4.2. Nos Mdulos de Ensino-Aprendizagem so abordados os referenciais tericos organizados
em mdulos tericos, por meio da facilitao de expertises e/ou professores da rea; a cada
mdulo terico construdo um plano pedaggico que desencadeia uma atividade prtica ou
terico-prtica nos territrios / servios.
2.4.3. O estudo individual para que o profissional de sade residente aprofunde e sistematize o
conhecimento individual por meio da leitura dos textos propostos, feitura do relatrio mensal,
elaborao de ensaios, elaborao do TCC, dentre outras atividades propostas.
2.5. As atividades terico-prticas caracterizam-se por serem espaos dialgicos e de problematizao
do e no territrio / servio de atuao, em que so discutidas as questes relativas ao processo de
trabalho do servio e da equipe de trabalho, constituindo-se como espao para transformao do ser e
fazer da equipe, so elas: grupo de estudo uniprofissional (Roda de Ncleo) e grupo de estudo
interprofissional (Roda de Campo).
2.5.1. O grupo de estudo uniprofissional (Roda de Ncleo) o espao de dilogo na dimenso do
ncleo profissional. Facilitada pelo preceptor de ncleo e com a participao dos profissionais de
sade residentes da categoria profissional, so discutidos temas e situaes do dia-a-dia do
serviocategoria. Dentre os principais contedos da RN, citam-se: a) aprofundamento dos
mdulos de ensino-aprendizagem no mbito dos ncleos profissionais; b) discusso e
negociao de temas de interesse a todos os profissionais de sade residentes do ncleo
profissional; c) planejamento, monitoramento e avaliao do processo de trabalho dos
profissionais de sade residentes do ncleo profissional. Embora facilitado pelo preceptor de
ncleo, o protagonismo dos profissionais de sade residentes por meio de estratgias
pedaggicas ativas e dialgicas.
2.5.2. O grupo de estudo interprofissional (Roda de Campo) a estratgia que tem o intuito de:
a) ampliar a discusso interprofissional do referencial terico pautado nos mdulos de ensinoaprendizagem; b) aprofundar o debate do conhecimento no contexto do campo e do ncleo

Escola de Sade Pblica do Cear ESP | www.esp.ce.gov.br

profissional da temtica em estudo; c) negociar e discutir os temas de interesse a toda a equipe


de profissionais de sade residentes. Embora facilitado pelo preceptor de campo, o protagonismo
dos profissionais de sade residentes por meio de estratgias pedaggicas ativas e dialgicas.
2.6. A distribuio de atividades seguir o calendrio acadmico apresentado pela RIS-ESP/CE quando
na imerso do profissional de sade residente no programa. A carga horria dever ser criteriosamente
seguida pelo profissional de sade residente, incluindo o cumprimento das atividades noturnas, de finais
de semana e feriados, conforme escala determinada pelo corpo docente-assistencial e estruturante.
2.7. Por trata-se de uma Residncia Integrada e, portanto, na busca da atuao em rede, por meio da
formao em rede, os profissionais de sade residentes do Componente Hospitalar devero cumprir 1
(hum) ms de vivncia prtica nas Portas de Entrada do Sistema nico de Sade (Estratgia Sade da
Famlia e Rede de Ateno Psicossocial).
2.7.1. A vivncia nas redes acima citadas (item 2.7) acontecer, conforme calendrio acadmico
e cronograma de atividades, de acordo com as vagas a serem disponibilizadas pelo corpo
docente-estruturante da RIS-ESP/CE. Acontecer de forma interprofissional e inter-nfases
(Rodzios Integrados com equipes de residentes de diferentes nfases) nos municpios: Acopiara,
Aracati, Brejo Santo, Crates, Fortaleza, Guaiba, Horizonte, Iguatu, , Morada Nova, Porteiras,
Quixad, Quixeramobim, So Gonalo do Amarante, Santa Quitria, Tau.
2.7.1.1. As vagas nestas redes municipais sero suscetveis qualidade de execuo da
RIS-ESP/CE pelas instituies executoras no perodo a ser implementada (cronograma) e
o candidato partcipe deste certame, desde j declara que concorda com os critrios a
serem apresentados.
2.7.1.2. O rodzio dos profissionais de sade residentes nos municpios acima citados s
ocorrero nos dispositivos de sade de atuao / lotao em que j atuam residentes da
RIS-ESP/CE ou do Programa de Medicina de Famlia e Comunidade.
2.7.2. Para a vivncia nas redes acima citadas (item 2.7), o profissional de sade residente dever
responsabilizar-se pelo respectivo transporte, hospedagem e alimentao no municpio de
atuao durante todo o perodo de vivncia.
2.8. O profissional de sade residente em Sade Coletiva ter como percurso formativo-pedaggico 3
(trs) cenrios de atuao. Em R1 (primeiro ano) ficar lotado no municpio de matrcula, que seja
instituio executora da RIS-ESP/CE nas nfases Sade Mental Coletiva e Sade da Famlia e
Comunidade. No perodo R2 (segundo ano) ser remanejado para o municpio polo da regio de sade
onde funciona a Coordenadoria Regional de Sade (CRES) do municpio de matrcula. Nos ltimos 3
(trs) meses de R2, o profissional de sade residente ser lotado na Secretaria Estadual de Sade do
Cear (SESA), localizada em Fortaleza e, para tanto, dever responsabilizar-se pelo respectivo
transporte, hospedagem e alimentao durante todo o perodo de vivncia.
2.8.1. Os critrios de lotao para o segundo ano sero apresentados pela RIS-ESP/CE e o
candidato partcipe deste certame, desde j declara que concorda com os critrios a serem
apresentados. Os critrios sero suscetveis qualidade de execuo da RIS-ESP/CE pelas
instituies executoras no perodo.
2.9. O profissional de sade residente, sob superviso de docentes-preceptores, compor equipe
multiprofissional nos cenrios de aprendizagem pelo trabalho nos territrios, servios/dispositivos dos
Sistemas Municipais e Estadual de sade, Rede Hospitalar, Regio de Sade e Rede Intersetorial ligados
s instituies executoras.

Escola de Sade Pblica do Cear ESP | www.esp.ce.gov.br

3. CORPO DOCENTE-ASSISTENCIAL
3.1. O corpo docente-assistencial da RIS-ESP/CE formado por preceptores de campo, preceptores de
ncleo e orientadores de servio, sendo estes vinculados s instituies executoras.
3.1.1. O preceptor de campo (ou Preceptor de Equipe) funo de superviso docenteassistencial, exercida no territrio/servio. Exerce o papel de orientador de referncia para a
equipe multiprofissional de profissionais de sade residentes de forma longitudinal (ao longo dos
2 anos de curso) e tem o objetivo de desenvolver as competncias comuns da nfase e da sade e
fomentar processos de trabalho interprofissionais e intersetoriais.
3.1.2. O preceptor de ncleo funo de superviso docente-assistencial por rea especfica de
atuao profissional, exercida em territrio / servio. Exerce o papel de orientador de referncia
para os profissionais de sade residentes da mesma categoria (ncleo) profissional com foco no
desenvolvimento de competncias especficas dos ncleos profissionais.
.
3.1.3. O Orientador de servio docente de atuao espordica nos servios / instituies.
expertise em determinada nfase ou rea na nfase, que atuar na perspectiva do campo ou
ncleo nos cenrios de lotao e/ou de planto e/ou vivncia. No realiza acompanhamento
longitudinal dos profissionais-residentes, mas instrutria ocasional.

4. DIREITOS E DEVERES DO PROFISSIONAL DE SADE RESIDENTE


4.1. Todos os Direitos e Deveres dispostos neste Manual apresentam-se detalhados no Regimento da
RIS-ESP/CE e nas Resolues da Comisso de Residncia Multiprofissional em Sade (COREMUESP/CE).
4.2. So Direitos e Deveres do profissional de sade residente:
- Firmar termo de compromisso de Bolsa de Educao pelo Trabalho com a RIS-ESP/CE;
- Receber bolsa de Educao pelo Trabalho, conforme regulamentao nacional do Programa
Nacional de Bolsas para Residncias (MS/MEC);
- Cumprir a carga semanal de 60 (sessenta) horas;
- Ser pontual nos horrios que forem pactuados nos cenrios de ensino-aprendizagem e demais
atividades da RIS-ESP/CE;
- Ser assduo nas atividades do Programa de Residncia, no podendo faltar injustificadamente,
conforme previsto em Regimento RIS ESP/CE;
- Fomentar e atuar de forma interprofissional, integral e intersetorial com os demais membros da
equipe de profissionais de sade residentes da respectiva nfase, com os profissionais de sade
residentes das demais nfases presentes na instituio executora e quaisquer outros profissionais
do servio / instituio que venham a contribuir para o processo de ensino-aprendizagem;
- Inserir-se e compor equipes de sade no cenrio de prtica e responsabilizar-se diretamente pelo
cuidado aos usurios do territrio de abrangncia ou em acompanhamento no servio e nas linhas
de cuidado, sob superviso tcnico-pedaggica de um preceptor e/ou orientador de servio;
- Atuar em conformidade com os preceitos ticos do conselho da respectiva categoria profissional
do profissional de sade residente;
- Atuar com polidez, respeito, compromissos e solidariedade junto aos profissionais de sade
residentes, preceptores, demais profissionais, gestores e usurios do cenrio de lotao e corpo
docente da RIS-ESP/CE;

Escola de Sade Pblica do Cear ESP | www.esp.ce.gov.br

- Cumprir com os protocolos, uso racional de insumos e prazos pactuados com os cenrios de
lotao;
- Cumprir o Sistema de Avaliao Discente;
- Aperfeioar-se tecnicamente de acordo com o Projeto Poltico Pedaggico da RIS-ESP/CE;
- Construir o Trabalho de Concluso da Residncia sob orientao de professor-orientador
recomendado pela ESP/CE;
- Gozar de 30 dias de descanso anual coletivo, distribudos em dois perodos de 15 dias, em
conformidade com o calendrio acadmico;
- Gozar de licena maternidade, licena paternidade, licena nojo, licena matrimonial, licena
sade;
- Receber ttulo de Especialista na modalidade Residncia Multiprofissional em Sade na nfase de
matrcula, emitido pela Escola de Sade Pblica do Cear;
- Cumprir as deliberaes da Comisso de Residncia Multiprofissional (COREMU-ESP/CE) e
respectivas Resolues;
- Cumprir o Regimento Interno da RIS ESP/CE, seus respectivos adendos e aditivos;
- Cumprir o Regimento Escolar da Escola de Sade Pblica do Cear;
- Cumprir o Projeto Poltico da Residncia Integrada em Sade respectiva nfase;
- Cumprir o Projeto Poltico Pedaggico da Escola de Sade Pblica do Cear.
5. COMPETNCIAS TRANSVERSAIS ESPERADAS NO EGRESSO DA RIS-ESP/CE
5.1. Pretende-se que o futuro egresso da RIS-ESP/CE, alm das competncias vinculadas s nfases e aos
ncleos profissionais, seja capaz de:
- Organizar o processo de trabalho em sade a partir do territrio / contexto;
- Atuar no SUS fortalecendo a ateno integral nas redes de ateno, nos servios de sade e nas
aes junto aos usurios e coletivos;
- Atuar no SUS a partir da intersetorialidade, fortalecendo a articulao entre demais polticas
pblicas e dispositivos comunitrios;
- Atuar no SUS fortalecendo a colaborao interprofissional e o trabalho em equipe nos servios de
sade;
- Atuar no SUS com compromisso tico-poltico com a reforma sanitria e psiquitrica e seus
atores (usurios, trabalhadores, - gestores, educadores, estudantes);
- Desenvolver processos de educao permanente no SUS comprometidos com a transformao do
cenrio de atuao;
- Produzir conhecimento com compromisso para a transformao da realidade e emancipao dos
sujeitos envolvidos;
- Desenvolver aes para promoo da sade e defesa da vida;
- Atuar no SUS por meio da educao popular em sade;
- Promover a articulao comunitria e o fortalecimento da participao e do controle social.
6. OBJETIVOS EDUCACIONAIS DAS NFASES RIS-ESP/CE
6.1. COMPONENTE COMUNITRIO
- NFASE EM SADE DA FAMLIA E COMUNIDADE: Ativar-Capacitar lideranas tcnicascientficas-polticas para qualificao do papel coordenador da Estratgia Sade da Famlia junto
s redes do SUS, visando promoo, proteo e recuperao da sade, embasada na colaborao
interprofissional, na integralidade e na intersetorialidade.

Escola de Sade Pblica do Cear ESP | www.esp.ce.gov.br

- NFASE EM SADE MENTAL COLETIVA: Ativar-Capacitar lideranas tcnicas-cientficaspolticas para a qualificao da rede de ateno psicossocial, visando promoo, proteo e
recuperao da sade, embasada na Reforma Psiquitrica Brasileira, na Luta Antimanicomial, na
colaborao interprofissional, na integralidade e na intersetorialidade.
- NFASE EM SADE COLETIVA: Ativar-Capacitar sanitaristas, com competncias tcnicascientficas-polticas, para a qualificao da Gesto do SUS, visando a promoo, proteo e
recuperao da sade, embasada na colaborao interprofissional, na integralidade e na
intersetorialidade.
6.2. COMPONENTE HOSPITALAR
- NFASE EM CANCEROLOGIA: Ativar-Capacitar lideranas tcnicas-cientficas-polticas
para a qualificao da ateno pessoa com cncer, visando promoo, proteo e recuperao
da sade, embasada na colaborao interprofissional, na integralidade e na intersetorialidade.
- NFASE EM NEONATOLOGIA: Ativar-Capacitar lideranas tcnicas-cientficas-polticas para
a qualificao da ateno neonatal, visando promoo, proteo e recuperao da sade,
embasada na colaborao interprofissional, na integralidade e na intersetorialidade.
- NFASE EM ENFERMAGEM OBSTTRICA: Ativar-Capacitar enfermeiros como lideranas
tcnicas-cientficas-polticas para a qualificao da ateno obsttrica, visando promoo,
proteo e recuperao da sade, embasada na colaborao interprofissional, na integralidade e na
intersetorialidade.
- NFASE EM PEDIATRIA: Ativar-Capacitar lideranas tcnicas-cientficas-polticas para a
qualificao da ateno criana e ao adolescente, visando promoo, proteo e recuperao
da sade, embasada na colaborao interprofissional, na integralidade e na intersetorialidade.
- NFASE EM INFECTOLOGIA: Ativar-Capacitar lideranas tcnicas-cientficas-polticas para
a qualificao da ateno em infectologia, visando promoo, proteo e recuperao da sade,
embasada na colaborao interprofissional, na integralidade e na intersetorialidade.
- NFASE EM NEUROLOGIA E NEUROCIRURGIA: Ativar-Capacitar lideranas tcnicascientficas-polticas para a qualificao da ateno neurolgica, visando promoo, proteo e
recuperao da sade, embasada na colaborao interprofissional, na integralidade e na
intersetorialidade.
- NFASE EM CARDIOPNEUMOLOGIA: Ativar-Capacitar lideranas tcnicas-cientficaspolticas para a qualificao da ateno ao paciente crtico cardiopulmonar, visando promoo,
proteo e recuperao da sade, embasada na colaborao interprofissional, na integralidade e na
intersetorialidade.
- NFASE EM URGNCIA E EMERGNCIA: Ativar-Capacitar lideranas tcnicas-cientficaspolticas para a qualificao da ateno em urgncia e emergncia, visando promoo, proteo
e recuperao da sade, embasada na colaborao interprofissional, na integralidade e na
intersetorialidade.

Escola de Sade Pblica do Cear ESP | www.esp.ce.gov.br

7. DISPOSIES GERAIS
7.1. A Comisso de Residncia Multiprofissional em Sade COREMU da RIS-ESP/CE, embasada na
Resoluo n 2 de 04 de maio de 2010 do Ministrio da Educao, a instncia consultiva e deliberativa
da RIS-ESP/CE que se constitui de um colegiado com representaes dos segmentos envolvidos no
Programa (Coordenadores, Tutores, Profissionais de sade residentes, Preceptores e Gestores).
7.2. Os casos no previstos neste regulamento sero apreciados e solucionados pela COREMU - RISESP/CE.
7.3. As disposies normativas contidas neste manual do profissional de sade residente podero ser
alteradas a qualquer tempo, seguindo novas determinaes da Comisso Nacional de Residncia
Multiprofissional e em rea Profissional da Sade (CNRMS) e Comisso de Residncia
Multiprofissional em Sade (COREMU-ESP/CE), bem como por convenincia e oportunidade da
Administrao Pblica, e sero publicizadas por meio do endereo eletrnico da ESP/CE
(http://www.esp.ce.gov.br).

Escola de Sade Pblica do Cear ESP | www.esp.ce.gov.br