ALGEBRA

I
CM 114

dulo I
Mo

Autores: Maura Alvarez

Donoso, Dalia Escalier Soto,
niza Rojas Castro, Mara Drina Rojas
Neveka Olmos Carvajal, Da
Medar.

Editor: Exequiel Mallea Zepeda.

Indice
1 Inecuaciones y valor absoluto
1.1 Conjuntos Numericos . . . . . . . . . . . . . . . . .
1.1.1 N
umeros Reales . . . . . . . . . . . . . . . .
1.1.2 Desigualdades e intervalos . . . . . . . . . .
1.1.3 Intervalos en R . . . . . . . . . . . . . . . .
1.2 Inecuaciones . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
1.2.1 Sistemas de inecuaciones . . . . . . . . . . .
1.2.2 Inecuaciones lineales en dos variables . . . .
1.2.3 Sistemas de inecuaciones con dos incognitas
1.3 Valor absoluto . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

.
.
.
.
.
.
.
.
.

.
.
.
.
.
.
.
.
.

.
.
.
.
.
.
.
.
.

.
.
.
.
.
.
.
.
.

.
.
.
.
.
.
.
.
.

.
.
.
.
.
.
.
.
.

.
.
.
.
.
.
.
.
.

.
.
.
.
.
.
.
.
.

.
.
.
.
.
.
.
.
.

.
.
.
.
.
.
.
.
.

.
.
.
.
.
.
.
.
.

.
.
.
.
.
.
.
.
.

.
.
.
.
.
.
.
.
.

.
.
.
.
.
.
.
.
.

.
.
.
.
.
.
.
.
.

2 Trigonometra plana
2.1 Introduccion . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
2.1.1 Relacion entre grados y radianes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
2.2 Funciones trigonometricas en la circunferencia unitaria . . . . . . . . . . . . .
2.2.1 Signos de las funciones trigonometricas . . . . . . . . . . . . . . . . . .
2.3 Razones trigonometricas en el triangulo rectangulo . . . . . . . . . . . . . . .
2.3.1 Valores de las funciones trigonometricas para angulos de 30 , 45 y 60
2.3.2 Aplicaciones del triangulo rectangulo . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
2.4 Graficas de las funciones trigonometricas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
2.4.1 Graficas de las variaciones de las funciones seno y coseno . . . . . . . .
2.5 Cofunciones . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
2.5.1 Formulas de reduccion . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
2.6 Identidades trigonometricas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
2.7 Ecuaciones trigonometricas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
2.8 Funciones trigonometricas de la suma y diferencia de angulos . . . . . . . . . .
2.8.1 Funciones trigonometricas de angulos dobles y medios . . . . . . . . . .
2.8.2 Identidades y ecuaciones trigonometricas para angulos m
ultiples . . . .
2.9 Funciones trigonometricas inversas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
2.10 Aplicaciones . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
2.10.1 Teorema del seno . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
2.10.2 Teorema del coseno . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

.
.
.
.
.
.
.
.
.

.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.

.
.
.
.
.
.
.
.
.

2
2
3
6
8
11
19
21
23
27

.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.

33
33
34
37
39
41
44
46
52
54
58
59
61
63
65
68
70
72
83
83
86

Captulo 1
Inecuaciones y valor absoluto
1.1

Conjuntos Num
ericos

El hombre ha tenido la necesidad de contar desde la prehistoria hasta nuestros das, para
hacerlo se auxilio de los n
umeros 1, 2, 3, ... a los que llamo n
umeros naturales y los denoto por N,
esto es, N = {1, 2, 3, . . . }.
Durante los primeros a
nos de tu ense
nanza escolar te has familiarizado con ellos, especficamente,
con las operaciones de la suma y la multiplicacion. Estas operaciones tienen la propiedad de ser
cerradas, es decir, si sumamos dos n
umeros naturales su resultado siempre sera otro n
umero
natural, de forma analoga, si multiplicamos dos n
umeros naturales obtendremos un n
umero natural. Sin embargo, la resta entre dos n
umeros naturales no siempre dara como resultado otro
natural, un ejemplo de aquello es 7 9, que claramente no otorga otro n
umero natural. Este
conflicto se supera al construir un nuevo conjunto numerico, en donde operaciones de este tipo
sean permitidas. As surgen los llamados n
umeros negativos (o inversos aditivos de los n
umeros
naturales), los cuales, junto con los naturales y el cero (elemento neutro aditivo) constituyen el
conjunto de los n
umeros enteros, denotado por Z. Explcitamente, se tiene el conjunto
Z = {. . . , 4, 3, 2, 1, 0, 1, 2, 3, 4, . . . }.
De esta forma, se supera el problema anterior. Sobre este conjunto es posible definir tres
operaciones llamadas suma, resta y multiplicacion.
Asimismo, el hombre se percato que el conjunto Z presenta problemas en la division, pues
al dividir dos n
umeros enteros el resultado no siempre sera un entero, por ejemplo 8 6. Lo
anterior se resuelve ampliando Z. Este nuevo conjunto es llamado el de los n
umeros racionales,
denotado por Q y definido como
a
Q = {x / x = , a, b Z, b = 0}.
b
En Q es posible realizar las cuatro operaciones fundamentales: suma, resta, multiplicacion y
division. Notar que si b1 es el inverso multiplicativo de b, entonces cualquier elemento x Q se
puede escribir de la siguiente manera
a
(1.1)
x = = a b1 , a, b Z, b = 0.
b
2

Esto u
ltimo haca pensar que cualquier n
umero poda ser expresado como el cuociente entre
dos n
umeros enteros, lo cual no es cierto, pues existen n
umeros con cifras decimales infinitas no
peri
umeros no pueden ser representados de la forma dada en (1.1), por ejemplo
odicas y estos n
, 3, e,. . . , a estos n
umeros se les conoce como irracionales y su conjunto es denotado por I. Al
unir los n
umeros racionales con los irracionales se obtiene un nuevo conjunto numerico, el cual
es llamado el de los n
umeros reales, y es denotado por R, esto es R = Q I.

1.1.1

N
umeros Reales

El conjunto de los n
umeros reales, R, esta provisto de dos operaciones binarias (o leyes de
composicion interna), la adicion (+) y la multiplicacion () y de una relacion de orden (<) que
se lee menor que. Cada elemento x R es llamado n
umero real. La suma y multiplicacion son
definidas como sigue:
Adici
on (o suma): Si a, b R, entonces su suma es otro n
umero real que es denotado por
a + b, es decir
Si a, b R, entonces a + b R.
Producto (o multiplicaci
on): Si a, b R, entonces su producto es otro n
umero real que es
denotado por a b, es decir
Si a, b R, entonces a b R.
Ademas de la adicion y multiplicacion los n
umeros reales satisfacen los siguientes axiomas
(propiedades que se aceptan, sin necesidad de ser demostradas).
Axiomas de Cuerpo
Axioma 1 (Conmutatividad): La suma y el producto en R son conmutativas, es decir, si
a, b R, entonces:
i) a + b = b + a
ii) a b = b a
Axioma 2 (Asociatividad): La suma y el producto en R son asociativas, es decir, si a, b, c R,
entonces:
i) a + (b + c) = (a + b) + c
ii) a (b c) = (a b) c
Axioma 3 (Distributividad): El producto es distributivo (o se distribuye) respecto a la suma
en R, es decir, si a, b, c R, entonces:
i) a (b + c) = a b + a c ( distributividad a la derecha).
ii) (b + c) a = b a + c a ( distributividad a la izquierda).
Axioma 4 (Existencia de neutros): Existen dos n
umeros reales y distintos, llamados cero y
uno, denotados por 0 y 1, que act
uan como neutros para la suma y el producto, respectivamente.
Es decir, 0, 1 R, 0 = 1, son tales que si a R, entonces
ii) a 1 = 1 a = a

i) a + 0 = 0 + a = a
3

Axioma 5 (Inverso aditivo): Todo n

umero real posee un inverso aditivo. Es decir, si a R,
entonces existe b R, tal que
a + b = b + a = 0.
Axioma 6 (Inverso multiplicativo): Todo n
umero real no nulo posee un inverso multiplicativo. Es decir, si a R, a = 0, entonces existe c R, tal que
a c = c a = 1.
nicos, entonces son denoObservaci
on 1.1 Dado que los inversos aditivo y multiplicativo son u
tados por:
b = a, inverso aditivo de a;

c = a1 , inverso multiplicativo de a = 0.

Al cumplir estos axiomas, diremos que los n

umeros reales con las operaciones suma y multiplicaci
on, forman una estructura de cuerpo.
Definici
on 1.1 Si a, b R, entonces llamaremos diferencia entre a y b, denotada por a b al
n
umero real a b = a + (b).
a
Definici
on 1.2 Si a, b R, b = 0, entonces llamaremos cuociente entre a y b, denotado por
b
a
1
al n
umero real = a b .
b
Observaci
on 1.2 Las expresion

a
no esta definida (es una cantidad indeterminada).
0

Observaci
on 1.3 En los n
umeros reales vale la propiedad cancelativa para la suma y multiplicaci
on:
Si a, b, c son n
umeros reales tales que a + c = b + c, entonces a = b.
Si a, b, c son n
umeros reales, con b = 0, tales que a b = c b, entonces a = c.
Axiomas de orden
Este grupo de axiomas se refiere a un concepto que permite establecer un orden entre los
n
umeros reales.
En R existe un subconjunto, denotado por R+ , llamado reales positivos, el cual satisface lo
siguiente:
Ax1) Si a, b R+ , entonces a + b R+ .
Ax2) Si a, b R+ , entonces a b R+ .
Ax3) 0 R+ .

Ax4) Ley de tricotoma: Cualquier n

umero a cumple una y solo una de las siguientes relaciones
a = 0;

a R+ ;

a R+ .

Observaci
on 1.4 Bajo los axiomas de cuerpo y orden, se dice que R es un cuerpo ordenado.
Seg
un este orden es posible comparar dos n
umeros reales.
Definici
on 1.3 Sean a, b R, se dice que a es menor que b si la diferencia b a R+ . Esto es
denotado por a < b, as: a < b b a R+ .
A partir de lo anterior es posible definir los smbolos de desigualdad >, , , mayor que,
mayor o igual que, menor o igual que, respectivamente.
Definici
on 1.4 Sean a, b R, entonces
i) a > b b < a.
ii) a b a = b o a > b.
iii) a b a = b o a < b.
Definici
on 1.5 Llamaremos conjunto de los n
umeros reales negativos, denotado por R , al conjunto cuyos elementos x satisfacen la relaci
on (x) R+ , esto es, R = {x R /, x R+ }.
Representaci
on geom
etrica de los n
umeros reales

Figura: Representacion geometrica de los n

umeros reales

Los n
umeros reales se identifican con los puntos de una recta. Esta identificacion se realiza del
siguiente modo: dada una recta horizontal, llamada Recta Real, con divisiones de igual longitud.
Fijamos un punto (a modo de referencia) que llamamos origen de la recta, al cual le asignamos el
n
umero cero. Luego, cada n
umero real x se identifica con un punto que esta situado a x unidades
a la derecha de 0, si x > 0 y con el punto situado a x unidades a la izquierda de 0, si x < 0.

Observaci
on 1.5
i) La correspondencia entre los n
umeros reales y los puntos de la recta es
biunvoca, es decir, a cada n
umero real le corresponde un u
nico punto de la recta y, a su
vez, a cada punto le corresponde un u
nico n
umero real.
ii) El cero divide al conjunto de los n
umeros reales en dos conjuntos disjuntos: reales positivos
+
R = {x R / x > 0} y reales negativos R = {x R / x < 0}.
iii) Si x e y son dos n
umeros reales tales que x < y, entonces x esta a la izquierda de y, a una
distancia de y x unidades.

Figura: x < y

1.1.2

Desigualdades e intervalos

Definici
on 1.6 Se llama desigualdad a toda relaci
on entre expresiones numericas o algebraicas
unidas por alguno de los cuatro smbolos >, , <, . Por ejemplo:
i) 4 + 6 < 10.
ii) (x 1)(x 2) 0.
iii) 1 + 4 < 8.
Las desigualdades, al igual que las igualdades pueden ser ciertas o falsas, as, en los ejemplos
la primera es falsa, la segunda depende del valor que tome x y la tercera es verdadera.
Ejercicio propuesto:
8
Verificar cual o cuales de los elementos del conjunto {2, , 4} hacen verdadera la desigualdad
5
del ejemplo ii).
Algunas propiedades de las desigualdades
P1:) Si a, b R, entonces se cumple una y solo una de las siguientes proposiciones:
i) a < b.
ii) a > b.
6

iii) a = b.
P2:) Sean a, b, c R.
Si a < b y b < c entonces a < c.
P3:) Sean a, b, c R.
Si a < b entonces a + c < b + c.
P4:) Sean a, b, c R.
i) Si a < b y c > 0 entonces ac < bc.
ii) Si a < b y c < 0 entonces ac > bc.
Es decir, si se multiplican ambos lados de la desigualdad por una cantidad positiva, la
desigualdad no vara. En cambio, si la cantidad es negativa, entonces el sentido de la
desigualdad cambia.
P5:) Si a R entonces a2 0.
P6:) Si 0 < a < b entonces

1
1
> .
a
b

Ejemplo:
La formula F = 1, 8C + 32 muestra la relacion entre grados Celsius (C) y grados Fahrenheit
(F ). Cierto da la temperatura en Sierra Gorda vario desde 2 C a 25 C. Cual habra sido la
variacion de la temperatura medida en grados Fahrenheit ?
Soluci
on:
Podemos expresar la variacion de la temperatura en Sierra Gorda, a traves de la desigualdad
2 C 25.
Utilizando las propiedades aprendidas, se tiene
2
C
3, 6
1, 8C
28, 4 1, 8C + 32
28, 4
F

25 / 1, 8
45 + 32
77
77.

Por lo tanto, la temperatura en Sierra Gorda ese da vario entre 28, 4 F y 77 F .

1.1.3

Intervalos en R

La representacion geometrica de los n

umeros reales y las desigualdades nos permiten definir
subconjuntos especiales de R, llamados intervalos. Para esto, considerar a, b R, tales que a < b.
Se definen los intervalos en R como sigue:
1. Abierto: Son los puntos de la recta real comprendidos entre a y b, sin incluir a estos
u
ltimos.
(a) Analticamente hablando, un intervalo abierto en R con extremos a y b es el conjunto
I = (a, b) = {x R / a < x < b}.
En ocasiones un intervalo abierto con extremos a y b es denotado por ]a, b[, as,
(a, b) =]a, b[.
(b) Geometricamente, es el siguiente conjunto

Figura: Intervalo abierto con extremos a y b

2. Cerrado: Son los puntos de la recta real comprendidos entre a y b, incluyendo a estos
u
ltimos.
(a) Analticamente, un intervalo cerrado con extremos a y b es el conjunto
I = [a, b] = {x R / a x b}.
(b) Geometricamente, es el conjunto

Figura: Intervalo cerrado con extremos a y b

3. Semiabierto: Son los puntos de la recta real comprendidos entre a y b, en el cual se incluye
solo uno de estos u
ltimos. Se presentan los casos:
(a) Semiabierto por la derecha, o semicerrado por la izquierda: el extremo superior, en este caso b, no forma parte del conjunto, pero s lo hace el extremo inferior
(a).
Analticamente, es el conjunto de puntos
I = [a, b) = {x R / a x < b},
tambien puede ser representado como I = [a, b[.
8

 Geometricamente

Figura: Intervalo semiabierto derecho con extremos a y b

(b) Semiabierto por la izquierda, o semicerrado por la derecha: el extremo inferior, en este caso a, no forma parte del conjunto, pero s lo hace el extremo superior
(b).
Analticamente, es el conjunto de puntos
I = (a, b] = {x R / a < x b},
tambien puede ser representado como I =]a, b].
Geometricamente

Figura: Intervalo semiabierto izquierdo con extremos a y b

4. Semirectas reales:
umeros positivos: es el conjunto de puntos I = (0, ) = R+ ,
(a) Semirecta de los n
es decir, es el conjunto de todos los puntos de R que se encuentran a la derecha del
cero.

(b) Semirecta de los n

umeros negativos: es el conjunto de puntos

I = (, 0) = R , es decir, es el conjunto de todos los puntos de R que se encuentran

a la izquierda del cero.

Observaci
on 1.6 Llamaremos intervalo infinito a cualquiera de los siguientes subconjuntos de
R.
I = (a, ) = {x R / x > a}; I = [a, ) = {x R / x a}; I = (, b) = {x R / x < b};
I = (, b] = {x R / x b}; I = (, ) = R.
umero real alguno, solo expresan la
Observaci
on 1.7 Los smbolos y no representan n
idea que el intervalo contin
ua indefinidamente a la izquierda o derecha seg
un corresponda.
Observaci
on 1.8 Como los intervalos son subconjuntos de n
umeros reales, entonces las operaciones entre conjuntos son aplicables, es decir, es posible intersectar o unir uno o mas intervalos.
Ejemplo:
Considerar los intervalos A = [4, 10], B = (1, 8] y C = [10, 17).
1. Graficar los intervalos A, B y C.
Soluci
on:

2. Hallar los conjuntos A B, A C y (A B) C, y representarlos graficamente.

10

Soluci
on:

Figura: A B = (1, 10]

Figura: A C = {10}

Figura: (A B) C = (1, 10] [10, 17) = {10}

1.2

Inecuaciones

Definici
on 1.7 Una inecuacion en una variable es una desigualdad en la cual hay una cantidad
desconocida llamada incognita.
Ejemplos:
1. 4x 1 6 x (inecuacion de primer grado).
2. 2x2 4x 6 < 0 (inecuacion de segundo grado).
3.

x2 5x + 4
x + 3 (inecuacion racional).
x2

Una inecuacion se verifica solo para algunos valores de las variables.

Los valores numericos para los cuales se verifica la desigualdad son las soluciones de la
misma.
11

 Resolver una inecuacion consiste en hallar los valores numericos para los cuales la desigualdad es verdadera.
Para resolver una inecuacion pueden ser aplicadas todas las propiedades que son validas en
las desigualdades.
Las soluciones de las inecuaciones pueden ser expresadas mediante un intervalo, graficamente
o analticamente (por comprension en notacion de conjunto).
Ejemplos:
1. Expresar en intervalo el conjunto solucion de 3x 4 < 2 + x.
Soluci
on:
Se despeja la variable x, agrupando todos los terminos dependientes de esta en un lado de
la desigualdad, mientras que los independientes de x se agrupan en el otro lado. As,
3x 4 < 2 + x 3x x < 2 + 4
2x < 6
x < 3.
Luego, el conjunto solucion es S = (, 3).
2. Resolver la inecuacion x 2 5 3x.
Soluci
on:

x 2 5 3x x + 3x 5 + 2
1
4x 3/
4
3
x .
4
3
3
Luego, el conjunto solucion es S = {x R / x } = (, ].
4
4
Por que es posible afirmar que 1 no satisface la inecuacion?, 5 la satisface?
4
3
x + 1 2x .
2
3
Soluci
on:

3. Resolver

Al multiplicar la desigualdad por 6, que es el mnimo com

un m
ultiplo (M.C.M.) entre los
denominadores, se obtiene
)
(
(
)
4
3
x + 1 6 2x
6
,
2
3
12

de modo que al operar, se tiene

9x + 6 12x 8
12x + 9x 8 6
3x 14 / (1)
3x 14
14
x .
3
Por lo tanto, el conjunto solucion es S = {x R / x

14
14
} = (, ].
3
3

Nota: No olvidar que al dividir o multiplicar por una cantidad negativa, el sentido de la desigualdad cambia.
Tipos de inecuaciones
1. Inecuaciones de primer grado (o lineales):
Una inecuacion lineal, en la variable x, es cualquier expresion que puede ser expresada de
alguna de las siguientes maneras:
ax + b < 0;

ax + b 0;

ax + b > 0;

ax + b 0,

donde a, b R, con a = 0 y x es una variable real.

Los ejemplos anteriores corresponden a inecuaciones lineales.
Ejemplos:
Resolver las siguientes inecuaciones.
(a) 99x 109 0.
Soluci
on:
Primero resolvemos algebraicamente la inecuacion y luego graficamos la solucion.
99x 109 x
luego el conjunto solucion es S = {x R / x

13

109
,
99

109
109
} = (,
].
99
99

Figura: Conjunto solucion de 99x 109

(b) 17x 15 > 0.
Soluci
on:
17x 15 > 0 17x > 15 x >
luego el conjunto solucion es S = {x R / x >

15
,
17

15
15
} = ( , ).
17
17

Figura: Conjunto solucion de 17x 15 > 0

(c)

3 5
1
11
x> x .
4 6
2
12
Soluci
on:
Multiplicando por 12, que es el M.C.M. entre los denominadores, se tiene
(
)
(
)
3 5
1
11
12
x
> 12 x
4 6
2
12
9 10x > 6x 11 / + 6x
9 4x > 11 / + (9)
1
4x > 20 / ( )
4
x < 5.
Luego, el conjunto solucion es el intervalo S = (, 5).

14

Figura: Conjunto solucion de

3 5
1
11
x> x
4 6
2
12

2. Inecuaciones de segundo orden (o cuadr

aticas):
Una inecuacion de segundo orden, en la variable x, es cualquier expresion de la forma:
ax2 + bx + c < 0; ax2 + bx + c 0; ax2 + bx + c > 0; ax2 + bx + x 0,
donde a, b, c R, con a = 0, y x es una variable real.
Para encontrar el conjunto solucion de las inecuaciones cuadraticas se pueden emplear
los siguientes metodos:
Metodo 1:
Se factoriza la expresion cuadratica (en caso de ser posible), luego a los factores de la
expresion equivalente, obtenida de esta forma, se les realiza un estudio a sus posibles
signos, seg
un las siguientes propiedades de desigualdades:
a) a b > 0 [(a > 0) (b > 0)] [(a < 0) (b < 0)].
b) a b < 0 [(a < 0) (b > 0)] [(a > 0) (b < 0)].
Ejemplo:
Determinar el conjunto solucion de la inecuacion x2 x 6 > 0.
Soluci
on:
Al factorizar la expresion cuadratica, se obtiene la expresion
x2 x 6 > 0 (x 3)(x + 2) > 0.
Luego, empleando la propiedad a), se obtiene
(x 3)(x + 2) > 0 [(x 3 < 0) (x + 2 < 0)] [(x 3 > 0) (x + 2 > 0)],
desde donde se tiene que el conjunto solucion resulta de la union de S1 y S2 , siendo
S1 = {x R / (x 3 < 0) (x + 2 < 0)} y S2 = {x R / (x 3 > 0) (x + 2 > 0)}.
A su vez, el conjunto solucion de S1 y S2 resulta de la interseccion de los intervalos que se
obtienen al resolver las desigualdades que dan origen a ellos. esto es,
15


S1

: (x 3 < 0) (x + 2 < 0)
x < 3 x < 2
x (, 3) (, 2) = (, 2).

De modo que S1 = (, 2).

S2

: (x 3 > 0) (x + 2 > 0)
x > 3 x > 2
x (3, ) (2, ) = (3, ).

Teniendo que S2 = (3, ).

Para obtener la solucion general de x2 x 6 > 0 se unen los conjuntos solucion S1 y S2 ,
de modo que el conjunto solucion S es
S = (, 2) (3, ).
Metodo 2:
Se factoriza la expresion cuadratica (en caso de ser posible), luego se buscan los valores
de x que anulan a cada factor (puntos crticos). Estos puntos crticos dividen la recta real
en una serie de intervalos, los cuales son analizados seg
un los requerimientos del problema.
Este analisis se efect
ua a traves de una tabla asociada al ejercicio.
Ejemplos :
(a) Determinar el conjunto solucion de la inecuacion x2 + 3x 4 0.
Soluci
on:
Al factorizar la expresion cuadratica se obtiene la inecuacion equivalente
(x + 4)(x 1) 0.
Ahora, se buscan los puntos crticos de cada unos de los factores, esto es, los valores de
x, para los cuales, se anula cada factor. Para tales efectos, se resuelven las ecuaciones
x+4=0

x 1 = 0,

as, x = 4 y x = 1, son los puntos crticos asociados al problema. Esto nos quiere
decir que la recta real queda subdividida en tres intervalos (, 4), (4, 1) y (1, ).

x+4
+
x1

(x + 4)(x 1) +

X
16

+
+
+
X

Cada casilla lleva un signo (+ o ) de acuerdo con los valores que toma cada factor
en los respectivos intervalos. La tercera fila se completa formando el producto de
ambos terminos, como nuestro interes, en este caso, es determinar los intervalos donde
(x + 4)(x 1) sea negativo, se observa de la tabla que esta condicion es satisfecha
entre 4 y 1, por lo tanto el conjunto solucion esta dado por S = [4, 1].
(b) Determinar el conjunto solucion de la inecuacion 2x2 3 5x.
Soluci
on: Notar que la inecuacion es equivalente a 2x2 + 5x 3 0. La ecuacion
cuadratica asociada es 2x2 +5x3 = 0, por lo que sus races son dadas por la expresion
{

1
5 25 + 24
x1 =
x=
=
2
4
x2 = 3.
1
As, 2x2 + 5x 3 = (x )(x + 3) y se tiene la inecuacion equivalente
2
1
(x )(x + 3) 0.
2
De donde se puede deducir que los puntos crticos son las soluciones de las ecuaciones
x

1
=0
2

x + 3 = 0,

1
de modo que los puntos crticos son x =
y x = 3. Luego, la tabla asociada al
2
problema es

x
x+3
(x 12 )(x + 3)
1
2

+
+

1/2

+
+
+
X

El conjunto solucion es el[ intervalo

en donde la expresion es negativa, es decir, el
]
1
conjunto solucion es S = 3, .
2
3. Inecuaciones fraccionarias:
Son inecuaciones de la forma
ax + b
0, con cx + d = 0,
cx + d
o cualquiera de sus equivalentes (

ax + b
ax + b
0,
< 0, etc.)
cx + d
cx + d

17

Ejemplo:
(a) Hallar el conjunto solucion de

1
1.
x1

Soluci
on:
Se representara en la forma

ax + b
0.
cx + d
1
1 / + (1)
x1
1
1 0
x1
1 (x 1)
0
x1
2x
0.
x1

Observar que esta u

ltima expresion sera positiva si el numerador y denominador tienen
igual signo. Entonces, al igual que los problemas de inecuaciones cuadraticas, se
analizara el cambio de signo de cada factor mediante la tabla asociada al problema.
Los factores (2x) y (x1) otorgan los puntos crticos x = 2 y x = 1, respectivamente.
As, la tabla asociada al problema es

2x
x1
2x
x1

+
+

Desde la cual se observa que el conjunto solucion es S = (1, 2]. Observar que 1 no
2x
puede ser solucion del problema, pues anula al denominador de la fraccion
.
x1
x+1
(b) Resolver la inecuacion
< 1.
x1
Soluci
on:
ax + b
Se representara en la forma
< 0.
cx + d
x+1
x+1
x+1x+1
2
<1
1<0
=
< 0.
x1
x1
x1
x1
Notar que todo se reduce a analizar el signo del denominador, el cual debe ser negativo,
es decir x 1 < 0. Por lo tanto, el conjunto solucion es S = (, 1).
Observe que no es posible multiplicar la desigualdad por (x 1), por qu
e?
Resuelve x + 1 < x 1 y compara los resultados con tus compa
neros.
18

(c) Resolver la inecuacion

1 x2
0.
x+1

Soluci
on:

1 x2
(x + 1)(1 x)
0
0.
x+1
x+1
Observar que x = 1, ademas se debe tener cuidado al confeccionar la tabla, pues
no es recomendable simplificar por el termino (x + 1), pues se pierden soluciones del
problema.

x+1
x+1
1x
(x+1)(1x)
x+1

+
+
+ +
+ +

+
+

Solucion S = (, 1) {1} = (, 1) (1, 1].

1.2.1

Sistemas de inecuaciones

Un sistema de inecuaciones es un conjunto de dos o mas desigualdades entre una o mas variables
que deben verificarse simultaneamente. En todo sistema de inecuaciones, debe entenderse que
las inecuaciones que la conforman se cumplen simultaneamente.
La solucion del sistema es un subconjunto de R que satisface simultaneamente todas las
inecuaciones del sistema.
Ejemplos:
1. Resolver el sistema

x+2 > 1
2x 5 x + 4.

Soluci
on:
Se resuelve cada inecuacion por separado.
x + 2 > 1 x > 1, teniendo como solucion S1 = {x R / x > 1} = (1, ).
2x 5 x + 4 x 9, luego, la solucion es S2 = {x R / x 9} = (, 9].
El conjunto solucion del sistema es S = S1 S2 , es decir, el intervalo com
un entre ellos.

Figura: Conjunto solucion S = S1 S2 = (1, 9]

19

2. Problema de aplicaci
on:
Sea x el largo de un rectangulo de 3cms de ancho, el lado de un triangulo equilatero y
el lado de un cuadrado. Determinar el valor de x, de tal modo que que el permetro del
rectangulo sea superior al del triangulo e inferior al del cuadrado.
Soluci
on:
Siempre que te enfrentes a cualquier problema ten presente los siguientes pasos:
(a) Lee y entiende el problema.
(b) Determinar un plan que ayude a resolver el problema, en este caso, sera llevar la
informacion a un sistema de inecuaciones.
(c) Ejecutar el plan (resolver el sistema).
(d) Comprobar el resultado.
Teniendo en cuenta lo anterior, es posible resolver el problema. El planteamiento nos lleva
a
3x < 2x + 6 < 4x,
la cual es una inecuacion de primer grado que no es posible resolver directamente. As, se
induce el sistema
{
{
x < 6
3x
< 2x + 6

x > 3,
2x + 6 < 4x
la primera inecuacion tiene por solucion el inervalo (, 6) y la segunda (3, ). Luego,
la solucion com
un es la interseccion de ambas, es decir, S = (3, 6), como se observa en la
figura.

Ejercicios propuestos.
1. Resolver las siguientes inecuaciones lineales.
1
(a) 3 x < 2 + 5x (Sol. ( , )).
6
1
(b) 2(x + 3) + 3(x 1) > 2(x + 2) (Sol. ( , )).
3
3x 3 4x + 8
x
92
(c)

3x (Sol. (, ]).
5
2
4
27
1
(d) 2x + 3 2 (Sol. (, ]).
2
20

2. Resolver las siguientes inecuaciones cuadraticas o fraccionarias.

8
(a) 5x2 + 3x + 8 < 0 (Sol.(, 1) ( , )).
5
(b) x(x + 5) > 2x2 (Sol. (0, 5)).
2x + 3
(c)
2 (Sol. (, 1)).
x1
2x + 5
5
(d)
0 (Sol. (, ] (4, )).
x4
2
2
x 1
(e)
0 (Sol. (3, 1] [1, )).
x+3
x2 3x + 2
(f)
0 (Sol. (, 2) [1, 2] (3, )).
6 x2 + x
3. Resolver los siguientes sistemas de inecuaciones con una incognita.
{
2x 3 > x 2
(a)
3x 7 < x 1.
{
2x 3 3x + 7
2x x
2
(b)

.
4
3
{ 5
(x 1)2 (x + 3)2 0
(c)
x 3(x 1)
3.
4. Aplicacion
(a) La ley de Boyle para cierto gas expresa que P V = 200, en donde P denota la presion
(en libras/pulg2 ) y V el volumen (en pulg3 ). Si 25 V 50, determine el intervalo
en donde se encuentra P .
(b) La desviacion, d, de una viga esta dada por x2 1.1x + 0.2, donde x es la distancia a
uno de los extremos de la viga. Determine los valores de x para los cuales se cumple
que d > 0.08.
(c) Una pelota es lanzada verticalmente hacia arriba desde el techo de un edificio de 452
pie de alto. Si la velocidad inicial de la pelota es de 64 pies/s, la altura de la pelota
por arriba del nivel del suelo esta dada por la funcion h(t) = 16t2 + 64t + 452.
i. Determine el tiempo t en el cual la altura de la pelota es mayor a 500 pies.
ii. Determine el tiempo t en el cual la altura de la pelota es menor a 395 pies.

1.2.2

Inecuaciones lineales en dos variables

Definici
on 1.8 Una inecuacion lineal en dos incognitas es una desigualdad en que intervienen
dos inc
ognitas y coeficientes reales. Su forma es dada por
ax + by c; a, b, c R, a = 0
o b = 0,
21

el signo de la desigualdad puede ser tambien , >

o <.
El conjunto solucion de una inecuacion lineal con dos incognitas esta determinado por todos
los pares (x, y) de n
umeros reales que satisfacen la desigualdad.
Esta inecuacion representa un semiplano determinado por la recta cuya ecuacion corresponde
a ax + by = c. Para saber cual de los dos semiplanos determinados por la recta corresponde a la
solucion de la inecuacion se debe hacer el analisis siguiente:
Si P es un punto ubicado en uno de los dos semiplanos en que la grafica de la ecuacion
ax + by = c divide al plano y ax + by > c en P , entonces ax + by > c en todos los puntos
del semiplano al que pertenece P . De manera analoga se obtiene la solucion para las otras
desigualdades.
Ejemplo:
2x 3y 8 es una inecuacion lineal con dos incognitas.
Soluci
on:
Primero se grafica la ecuacion asociada.
x y
8
0
3
4
0

Figura: Conjunto de puntos que satisfacen la inecuacion 2x 3y 8

Observar que la recta divide al plano en dos semiplanos, indicados en la figura. Ahora se
busca un punto cualquiera del plano que no pertenzeca a la recta L : 2x 3y = 8 y se verifica si
satisface la desigualdad 2x 3y 8.
Por ejemplo el punto (0, 0), reemplazando, se tiene
2(0) 3(0) 8
0 8 que es una afirmacion verdadera,
lo que significa que satisface la desigualdad, entonces, el semiplano solucion de la inecuacion es
aquel que contiene al punto (0, 0). Se concluye que:
22

 Los puntos del semiplano 1) son las soluciones de la inecuacion 2x 3y 8.

Los puntos del semiplano 2) son las soluciones de la inecuacion 2x 3y 8.
Los puntos del plano que pertenecen a la recta son las soluciones de la ecuacion 2x3y = 8..
As, la solucion de 2x 3y 8 es el semiplano superior (incluyendo a la recta). Por lo tanto,
S = {(x, y) / 2x 3y 8}.
Los semiplanos del ejemplo anterior se llaman cerrados, por que incluyen a la recta L. Si
los semiplanos no incluyen a la recta L, se llaman abiertos. En este caso se dibuja la recta L
punteada.
Ejercicios propuestos
Determinar graficamente el semiplano o conjunto solucion (S) de las siguientes inecuaciones.
1. 2x + 3y 18.
2. 4x + y < 16.
3. y 2(x 1) 5.
4. 2(x 3) + y > 6.
5.

2y 3
x1

.
2
3

6. 3x + 2y + 5 0.

1.2.3

Sistemas de inecuaciones con dos inc

ognitas

on de dos o
Definici
on 1.9 Un sistema de inecuaciones lineales con dos incognitas es la reuni
m
as inecuaciones de primer grado, con dos incognitas y coeficientes reales.
Graficamente, el conjunto solucion de un sistema de inecuaciones lineales con dos incognitas es la
region del plano que se obtiene al intersectar los semiplanos o conjuntos solucion correspondiente
a cada una de las inecuaciones.
Ejemplos:
1. Determinar graficamente la region del plano o conjunto solucion correspondiente al siguiente
sistema:

2x + y > 3
x
y

2y 1 > 0.

23

Soluci
on:
Primero se grafica el semiplano correspondiente a cada inecuacion, luego se intersectan los
semiplanos o conjuntos solucion de las inecuaciones, superponiendo ambos graficos. De
esta manera, se determina la region solucion (S) del sistema.

Observar que la region coloreada es la solucion factible, representa la interseccion de los

semiplanos.
{
2.

x+y 5
2x y < 2.

x
0
5

y = x + 5
5
;
0

x y = 2x + 2
1
0
0
2

24


4x + y 20
y
8
3.

x + 2y 12.

4x + 3y

x + 2y
4.
x

12
6
0
0.

25

Ejercicios propuestos
1. Resolver las siguientes inecuaciones con dos incognitas.
(a) x 2y < 5.
2y 3
x1

.
(b)
2
3
(c) 3x + 2y + 5 0.
(d) 3x 2y < 2.
(e) 2x 3y 0.
(f) x + 2 y.
2. Resolver, graficamente, los siguientes sistemas de inecuaciones lineales con dos incognitas.
{
x+y
3
(a)
3x 3y 9.
{
x + y 3y 8
(b)
y
2x + 4.

x 3y + 2 < 0
2x + y 3 > 0
(c)

x + 4y 12 < 0.

y
x
x+y
0
(d)

2x y + 2 0.

8
y
4x + y 20
(e)

x + 2y 12.

x > 0

y > 0
(f)
y < 2x

y < x + 1.
3. Una empresa ha determinado que puede obtener ganancias por la venta de sus microcomputadoras. Si el costo de produccion, C, satisface la desigualdad C(n) < 2.1 + 0.4n, donde
n es el n
umero de computadoras producidas. Grafique la desigualdad.
4. La temperatura (T ) y la presion (P ) de una reaccion qumica controlada deben satisfacer
1.8P + T < 270. Grafique esta desigualdad para T > 0 y P 0.
5. Las fabricas A y B confeccionan camisas, que sus representantes venden a las tiendas de
la ciudad. Un representante de la fabrica A cobra $1.200 mas $400 por camisa vendida,
mientras que uno de la fabrica B cobra $400 mas $600 por camisa vendida. Para que
cantidad de camisas, cobra mas un representante de la fabrica B?
26

9
6. La relacion entre grados Celsius y grados Fahrenheit es F = C + 32. Si la temperatura
5
estuvo entre 25 y 35 Celsius, en cuanto estuvo la temperatura en grados Fahrenheit?
(R.: Entre 77 y 95 F).
no pasado, al medir la temperatura en la ciudad de Antofagasta
7. Durante el mes de julio del a
se obtuvo una mnima de 9 C y una maxima de 22 C. Es decir, la temperatura vario en el
intervalo (9, 22). Si medimos la temperatura en grados Fahrenheit. Cual hubiera sido el
intervalo de variacion?
8. Se ha establecido que el virus sinsicial respiratorio que ataca preferentemente a los ni
nos se
debe a dos factores que son: la posibilidad de contagio C = 2x2 5x +4 y la disminucion de
ciertas vitaminas en el organismo V = x2 + 6x 8. Ambas expresiones dependen de la edad
x. Si se estima que los mayores trastornos producidos por este virus se generan cuando la
diferencia entre ambos factores es menor que 12. Cuales son las edades de mayor riesgo
para contraer esta enfermedad? (R.: Entre 0 y 11 a
nos de edad)
9. Dos jovenes estudiantes de informatica desean abrir una peque
na empresa de venta de
computadores. Dos proveedores le venden aparatos de $100.000 y $200.000. Por otra
parte, disponen de 7 millones de pesos para invertir y de un peque
no almacen donde solo
caben 60 equipos informaticos. Cuantos computadores, como maximo, pueden comprar
para optimizar el espacio y ajustarlo a su presupuesto?
10. Un vi
natero dispone en su almacen de dos tipos de vino: uno a $200 el litro y otro a $700
el litro. Quiere mezclarlos para llenar un tonel de 500 litros de capacidad y desea que la
mezcla no cueste mas de $600 ni menos de $500 el litro. Averiguar entre en que rango
debe estar la cantidad de litros del primer tipo de vino para que el precio final este en el
intervalo deseado.

1.3

Valor absoluto

Las desigualdades permiten definir el concepto de valor absoluto de un n

umero real.
Definici
on 1.10 El valor absoluto de un n
umero real x, denotado por |x|, se define por
{
x
si x 0,
|x| =
x si x < 0.
Se sigue directamente de la definicion que |x| 0 x R.
Ejemplo:
1. |9| = 9.
2. | 6| = (6) = 6.

27

{
3. |x 2| =

x2
x + 2

si
si

x 2 0 x 2,
x 2 < 0 x < 2.

Geometricamente, |x| representa la distancia entre el n

umero real x y el origen de la recta
numerica.

As mismo, |x y| = |y x| representa la distancia entre los puntos x e y.

Propiedades del valor absoluto

Sean x e y n
umeros reales, entonces se tiene:
1. |x| 0
2. |x| x
3. |x| = | x|
4. |x| = 0 x = 0
5. |x + y| |x| + |y|
Ejemplo:
|5 3| = |2| = 2 < |5| + |(3)| = 5 + 3 = 8.
6. |x y| = |x| |y|.
Ejemplo:

|3 (5)| = |3| | 5|
| 15| = 3 5 = 15.
28

 
 x  |x|
7.   =
, y = 0
y
|y|
Ejemplo:


 14  | 14|
14


 2  = |2| = 2 = 7
8. |x| a, a > 0, a x a x a x a
9. |x| a, a > 0, x a x a
10. |x| = a, a > 0, x = a x = a
Empleando la definicion de valor absoluto, junto con sus propiedades, es posible resolver
ecuaciones e inecuaciones que involucren valor absoluto.
Ejemplos:
1. Resolver las ecuaciones.
(a) |x 3| = 5
Soluci
on:
|x 3| = 5 x 3 = 5 x 3 = 5
x = 8 x = 2.
Luego, el conjunto solucion es S = {2, 8}.
(b) |2x 5| = 1
Soluci
on:
|2x 5| = 1 2x 5 = 1 2x 5 = 1
2x = 6 2x = 4
x = 3 x = 2.
Por lo tanto, el conjunto solucion es S = {2, 3}.
2. Resolver las inecuaciones con valor absoluto.
(a) |2x 1| < 2
Soluci
on:
|2x 1| < 2 2 < 2x 1 < 2
1 < 2x < 3
1
3
<x< .
2
2
29

(
)
1 3
As, el conjunto solucion es S = ,
.
2 2


 2x + 1 
5
(b) 
x2 
Soluci
on:


 2x + 1 
2x + 1
2x + 1


 x 2  5 x 2 5 x 2 5
2x + 1
2x + 1

50
+50
x2
x2
2x + 1 5x + 10
2x + 1 + 5x 10

0
0
x2
x2
11 3x
7x 9

0
0
x (2
x [2 )
]
11
9
x 2,
x ,2 .
3
7
[
) (
]
9
11
Luego, el conjunto solucion es S = , 2 2,
.
7
3
on.
3. Aplicaci
El diametro (en pulgadas) de una pieza esferica, producido por una empresa de partes,
satisface la desigualdad |x 0.1| 0.01. Determinar los diametros mnimo y maximo que
debe tener una de estas piezas.
Soluci
on:

|x 0.1| 0.01 0.01 x 0.1 0.01

0.01 + 0.1 x 0.01 + 0.1
0.09 x 0.11.
Por lo tanto, el diametro mnimo es 0.09 pulgadas y el diametro maximo es 0.11 pulgadas.
4. Resolver la siguiente inecuacion



x 1


x + 3 2

30

Soluci
on:
Empleando la propiedad (8) del valor absoluto, se tiene


x 1
x1


 x + 3  2 2 x + 3 2
x1
x1
2

2
x+3
x+3
x1
x1

+20
20
x+3
x+3
x 1 + 2(x + 3)
x 1 2(x + 3)

0
0
x+3
x+3
3x + 5
x+7

0
0.
x+3
x+3
Donde, para
y su tabla es

3x + 5
5
0, se tiene que los puntos crticos asociados son x = y x = 3,
x+3
3

3x + 5
x+3
3x+5
x+3

5/3

+
+
+

[
)
3x + 5
5
De modo que
0 x S1 = (, 3) , .
x+3
3
x+7
Para
0 los puntos crticos son x = 7 y x = 3, y su tabla
x+3

x+7
x+3
x+7
x+3

As,

x+7
0 x S2 = (, 7] (3, ).
x+3

+
+
+

)
5
Por lo tanto, la solucion al problema dado es S = S1 S2 , esto es, S = (, 7] , .
3

31

Ejercicios propuestos
1. Resolver las siguientes inecuaciones, expresando el resultado en forma de intervalo.
(a) |2x 3| 1.
(b) |5x + 7| 18.


 3x 5  1
 .
(c) 
x1  2


x 3 1
< .
(d) 
5x  3
umero x de
2. Para saber si una moneda es equilibrada se lanza 100 veces y se anota el n
caras
obtenidas.
La estadstica ense
na que la moneda es declarada falsa, o trucada, si


 x 50 


 5  > 1.8 Para que valores de x la moneda es declarada trucada?
3. La produccion diaria P estimada en una refinera verifica que
|P 2250000| 125000,
donde P es la medida en barriles de petroleo. Calcular la produccion maxima y mnima.

32

Captulo 2
Trigonometra plana
2.1

Introducci
on

La palabra trigonometra se deriva de dos races griegas trigon: triangulo y metra: medida. La
trigonometra se desarrollo a partir de los primeros esfuerzos hechos para avanzar en el estudio
de la astronoma mediante la prediccion de las rutas y posiciones de los cuerpos celestes y para
mejorar la exactitud en la navegacion y en el calculo del tiempo y los calendarios. En la actualidad
se ha ampliado su estudio a problemas de fenomenos periodicos como oscilaciones y vibraciones.
El concepto de angulo tiene un papel importante en el estudio de la trigonometra. A cada
angulo se le asocia un n
umero real llamado medida angular, la cual puede ser positiva o negativa
dependiendo del sentido de la rotacion en que se mida el angulo.

Los dos sistemas mas usados para determinar la medida angular son: el Sistema Sexagesimal (medida en grados) y el Sistema Circular (medida en radianes).
Sistema Sexagesimal: El angulo del centro de un cculo que subtiende un arco cuya longitud

33

es igual a

1
360

de la circunferencia, tiene una medida llamada grado, es decir:

1 grado
1 minuto
1 segundo

1
de la circunferencia,
360
1
del grado,
= 1 =
60
1
1
del minuto =
del grado.
= 1 =
60
360

= 1 =

Ejemplo:
ABC = 42 27 40 se lee El angulo ABC mide 42 grados, 27 minutos y 40 segundos, o
bien, reduciendo los segundos a minutos y los minutos a grados, se tiene que el angulo ABC
mide 42, 46111 .
Sistema circular: El angulo del centro de un crculo que subtiende un arco cuya longitud es

igual al radio del crculo, tiene una medida llamada RADIAN,

denotado por 1[rad]. Un radian
constituye la unidad en el sistema circular. La division de esta unidad es el miliradian que es
1
igual a
[rad].
1000

2.1.1

Relaci
on entre grados y radianes

Un angulo completo subtiende un arco igual a la longitud de la circunferencia (2r), entonces su

medida es 2[rad], mientras que su medida en grados es de 360 . Luego, 2[rad] = 360 . As,
tenemos las formulas de conversion:
1[rad] =

180
y 1 =
[rad].

180

34

Ejemplos:
1. Los angulos que se presentan a continuacion estan dados en grados, convertirlos en radianes
empleando la relacion entre grados y radianes.
(a) 30 .
Soluci
on:
30 = 30

[rad] = [rad].
180
6

45 = 45

[rad] = [rad].
180
4

(b) 45 .
Soluci
on:

(c) 210 .
Soluci
on:
210 = 210

7
[rad] =
[rad]
180
6

(d) 24 30 .
Soluci
on:
24 30 = 24, 5 =

49

[rad] = 0, 427[rad].
2 180

2. Los angulos que se presentan a continuacion estan dados en radianes, convertirlos en grados
empleando la relacion entre grados y radianes.
(a)

[rad].
8
Soluci
on:
180

= 22, 5 .
8

(b)

3
[rad].
2
Soluci
on:
3 180

= 270 .
2

35

(c)

4
[rad].
3
Soluci
on:
4 180

= 240 .
3

(d)

5
[rad].
6
Soluci
on:
5 180
150

=
= 47, 75 .
6

En la siguiente tabla, podemos observar la equivalencia entre los sistemas de medidas angulares
para los angulos de uso mas frecuente:
30 45 60 90 135 180 270 360

3
3
Radianes 0

2
6
4
3
2
4
2
Tradicionalmente se ha convenido en entender que cuando no se especifican las unidades para
la medida de un angulo, estas corresponden a radianes. Ademas, es com
un referirse a un angulo

por su medida, como en el angulo de la siguiente figura, se denomina

angulo AOB o angulo .
4
Grados

Ademas, observemos que puede haber angulos que den mas de una vuelta, ya sea en sentido
positivo o negativo.
Por ejemplo, un angulo que mide 450 es un angulo que da 1 14 vuelta en sentido positivo, por

que 450 = 360 + 90 . Otro ejemplo, si un angulo mide 25 , esto es 25 = 6 , luego

4
4
4

1
es un angulo que da 3 vueltas completas en sentido negativo mas , es decir de vuelta mas en
4
8
sentido negativo.

36

Ejercicios propuestos
1. Convertir en radianes los siguientes angulos.
(a) 75 .
(b) 120 .
(c) 330 .
(d) 56 25 30 .
2. Convertir en grados los siguientes angulos.
3
[rad].
5
7
(b)
[rad].
4
11
(c)
[rad].
3
7
(d) [rad].
2
(a)

2.2

Funciones trigonom
etricas en la circunferencia unitaria

Consideremos un punto P (x, y) en una circunferencia de radio 1, cuyo centro es el origen del
sistema de coordenadas rectangulares y el angulo theta (en radianes) medido desde el semieje
real positivo. Cada valor de theta esta asociado a un u
nico valor de x y a un u
nico valor de y.
Cada uno de los conjuntos {(, x)} y {(, y)} representa una funcion. Tenemos que el conjunto
{(, x)} se llama funci
on coseno y el conjunto {(, y)} se llama funci
on seno.

37

Observaciones:
1. El angulo puede asumir cualquier valor real, en consecuencia, el dominio de las funciones
seno y coseno es R y el recorrido es [1, 1]. Es decir,
cos : R [1, 1]

7 cos() = x,

sin : R [1, 1]

7 sin() = y

2. Como los valores de sin() y cos() dependen del punto final P (x, y), los angulos y
( + 2n) son coterminales, es decir, tienen el mismo punto final, entonces
sin() = sin( + 2n)

cos() = cos( + 2n), n Z.

Esto se ajusta al concepto de funcion periodica, de modo que podemos afirmar que las
funciones seno y coseno son periodicas de perodo 2, es decir, se repiten cada 2 radianes,
ya sea en sentido positivo o negativo.
3. El punto P y los ejes coordenados determinan un triangulo rectangulo, cuya hipotenusa es
OP = 1, luego por el teorema de Pitagoras, se tiene
x2 + y 2 = 1 cos2 () + sin2 () = 1.
Teorema 2.1 Para todo angulo R, se cumple
cos2 () + sin2 () = 1.
En base a las funciones seno y coseno, podemos definir nuevas funciones trigonometricas:
Funci
on Tangente: tan() =

sin()
; cos() = 0.
cos()

Funci
on Cotangente: cot() =
on Secante: sec() =
Funci

cos()
; sin() = 0.
sin()

1
; cos() = 0.
cos()

Funci
on Cosecante: csc() =

1
; sin() = 0.
sin()

De las definiciones anteriores, se puede observar que

sin() csc() = 1; cos() sec() = 1; tan() cot() = 1.
Observaci
on 2.1 Con el Teorema 2.1 y las definiciones de las funciones trigonometricas dadas,
se cumple que:
38

1. tan2 () + 1 = sec2 ().

2. cot2 () + 1 = csc2 ().
Observaci
on 2.2 Podemos obtener todas las funciones trigonometricas con solo conocer una de
ellas, usando las definiciones y el Teorema (2.1).
Ejemplo:
Si sin() = A, obtener las demas funciones trigonometricas en funcion de A.
Soluci
on:

sin() = A cos() = 1 sin2 () ( despejando cos() del Teorema (2.1))

cos() = 1 A2 ( reemplazando sin() = A).

Ademas,
sin()
A
=
,
cos()
1 A2

1 A2
cos()
=
,
cot() =
sin()
A
1
1
sec() =
=
,
cos()
1 A2
1
1
= .
csc() =
sin()
A

tan() =

Ejercicios propuestos
1. Determinar las demas funciones trigonometricas en terminos de B, si tan() = B.

2. Si cot() = 2, encuentre el valor de las demas funciones trigonometricas.

3. Expresar sin() en terminos de tan() y sec().
a
a
4. Si sin() = , probar que tan() =
.
b
b2 a2

2.2.1

Signos de las funciones trigonom

etricas

Los signos asociados con los valores de las funciones trigonometricas, dependen del cuadrante
en que se encuentre el angulo.
El siguiente esquema indica en cada cuadrante los valores positivos de las funciones trigonometricas,
por lo tanto, aquellos que no aparecen son negativos.

39

Ejemplos
Determinar el signo de las expresiones trigonometricas.
1. sin(215 ).
Soluci
on: 215 se encuentra en el III cuadrante, donde la funcion seno es negativa, por lo
tanto sin(215 ) < 0
(
)
5
2. tan
.
4
5
Soluci
on: El angulo
se ubica en el II cuadrante, donde la tangente es negativa, de
) 4
(
5
< 0.
modo que tan
4
Ejercicios propuestos
1. Determinar el signo de las funciones siguientes.
(a) cos(215 ).
(b) csc(150 ).
( )
7
(c) cot
.
4
(
)
5
(d) tan
.
12
2. Si tan() > 0. Determine en que cuadrante se encuentra .
3. Si sin() > 0 y cos() < 0. Determine en que cuadrante se encuentran los angulos ( + )
y ( ).
40

Si el lado final de un angulo coincide con uno de los ejes coordenados, entonces diremos que el
angulo es cuadrantal. Los valores de las funciones trigonometricas en los angulos cuadrantales
son:

3
Funcion /
0

2
2
sin()
0
1
0
1
cos()
1
0
1
0
tan()
0
No def.
0
No def.
cot()
No def.
0
No def.
0
sec()
1
No def.
1
No def.
csc()
No def.
1
No def.
1
Ejemplo:
Calcular el valor de la expresion
A = (sin() + cos())2 (3 sec(0) + 2 tan(0)).
Soluci
on:
A = (0 + (1))2 (3 1 + 2 0) = (1)2 (3) = 1 3 = 2.
Ejercicios propuestos
Determinar el valor de
( )
( )
3
1. B = 2 sin
cos() + 3 sec(2) csc
(R: B = 0).
2
2
2. X =

2.3

2(cos() 2 sin())3 tan() cos(0)

sec() + sin()
2

5
(R: X = ).
2

Razones trigonom
etricas en el tri
angulo rect
angulo

Podemos extender las definiciones de las funciones trigonometricas a cualquier triangulo

rectangulo utilizando la semejanza de triangulos. Es decir, podemos definir las funciones trigonometricas
en funcion de los lados del triangulo rectangulo.

41

En la figura, se tiene que OBA y OCP son semejantes, en consecuencia, sus lados
homologos son proporcionales. Luego se tiene:
AB
PC
=
,
OA
OP
pero OA = 1 y AB = sin(). Luego, en OCP , se tiene
sin() =

PC
cateto opuesto a
=
.
hipotenusa
OP

(Para recordar: en un triangulo rect

angulo, los lados que forman el angulo recto se llaman
catetos y el lado mayor es la hipotenusa.)
De la misma manera podemos definir la funcion coseno, es decir:
OB
OC
=
,
OA
OP
pero OA = 1 y OB = cos(). Luego, en OCP , se tiene
cos() =

cateto adyacente a
OC
=
.
hipotenusa
OP
42

Basandonos en lo anterior, podemos definir las demas funciones trigonometricas, como:

PC
cateto opuesto a
; cot() =
=
cateto adyacente a
OC
OP
hipotenusa
sec() =
=
; csc() =
cateto adyacente a
OC

tan() =

OC
cateto adyacente a
;
=
cateto opuesto a
PC
OP
hipotenusa
=
.
cateto opuesto a
PC

Ejemplos:
1. Si cos() =

5
, I cuadrante , hallar csc() y tan().
13

Soluci
on:
En el I cuadrante todas las funciones trigonometricas son positivas. Aplicando el Teorema
de Pitagoras, se tiene que el cateto adyacente a es 5.

Por definicion de las razones trigonometricas, se tiene

hipotenusa
13
= ,
cateto opuesto a
12
cateto opuesto a
12
tan() =
= .
cateto adyacente a
5
csc() =

2. Si 3 tan() = 2. Hallar el valor de x =

5 sin() 6 cos()
.
4 cos() + sin()

Soluci
on:

43

2
Si 3 tan() = 2, entonces tan() = > 0, de modo que se encuentra en I cuadrante o
3
en III cuadrante.
(a) Si I cuadrante:
x=

5
4

2 6 3
13
13
313 + 213

4
= .
7

(b) Si III cuadrante (sin() < 0 y cos() < 0):

x=

5
4

6 3
13
13
2
3
13 + 13

4
= .
7

Ejercicios propuestos
1
1. Si tan() = , III cuadrante. Hallar csc() y cos().
2
2. Si 8 tan() = 15, sin( < 0). Hallar el valor de x =

sin() 3 cos()
2 cos() 5 sin()

(R: x =

9
).
59

9
sec() 3 tan()
, II cuadrante. Hallar el valor de x =
15
2 cot() 5 csc()
1
(R: x = ).
11

3. Si sin() =

2.3.1

Valores de las funciones trigonom

etricas para
angulos de 30 ,
45 y 60

Consideremos un triangulo equilatero ABC de lado igual a 2 unidades de longitud.

Bajando
la altura desde C, se obtiene mediante el Teorema de Pitagoras, que la altura h es 3 como lo
indica la figura.

Recuerda que en un equilatero, la altura cae en el punto medio del lado opuesto

44

En el ADC rectangulo, podemos definir las funciones trigonometricas, introducidas anteriormente, en funcion de sus lados, as se tiene que para = 30 , los valores de las funciones
trigonometricas son:

1
3
1
3

sin(30 ) =
cos(30 ) =
tan(30 ) = =
2
2
3
3

2 3
cot(30 ) = 3 sec(30 ) =
csc(30 ) = 2
3
De la misma forma, podemos obtener los valores de las funciones trigonometricas para = 60 :

3
1
cos(60 ) =
tan(60 ) = 3
sin(60 ) =
2

2
2
3
3

sec(60 ) = 2 csc(60 ) =
cot(60 ) =
3
3
Consideremos ahora, un triangulo rectangulo isosceles, cuyos lados iguales miden 1 unidadde
longitud, luego aplicando el Teorema de Pitagoras se obtiene que el valor de la hipotenusa es 2.
(Ver figura).

Entonces, para = 45 , se tiene

2
2
sin(45 ) =
cos(45 ) =
tan(45 ) = 1
2
2

cot(45 ) = 1 sec(45 ) = 2 csc(45 ) = 2

La siguiente tabla, resume los valores de las funciones trigonometricas para angulos de uso
frecuente.

45

Funcion

sin()

cos()

tan()

cot()

No def.

sec()

csc()

No def.

30
1
2
3
2
3
3

2 3
3
2

45

2
2
2
2

1
1

60

3
2
1
2

3
3

2 3
3

90

180

270

360

No def.

No def.

No def.

No def.

No def.

No def.

No def.

1.

No def.

Ejemplo:
Sin usar calculadora, determinar el valor de
A=
Soluci
on:

sin2 (30 ) cos2 (45 ) + tan2 (60 )

.
cot2 (30 ) + sec2 (180 )

A=

( )2

22 + ( 3)2

=
( 3)2 + (1)2

( 1 )2

1
4

12 + 3
11
= .
3+1
16

Ejercicios propuestos
Sin usar calculadora, determine el valor exacto de las siguientes expresiones:

1. 3 sin(45 ) cos(30 ) + 2 cos2 (60 ) cos3 (90 ).

( )
( )
( )

2. 5 3 sin
4 2 cos
+ sin4
.
3
4
6

2 cos2 (45 ) 6 sin(60 ) tan(30 )

3.
.
4 sec(45 ) 2 csc(45 )

2.3.2

Aplicaciones del tri

angulo rect
angulo

Previo a las aplicaciones de trigonometra en el triangulo rectangulo, daremos algunos conceptos

de uso frecuente en este tipo de problemas:

46


1. Angulo
de elevaci
on: Es el angulo medido desde y sobre la horizontal.

de depresi
on: Es el angulo medido desde y bajo la horizontal.
2. Angulo

3. Puntos cardinales: son las direcciones derivadas del movimiento de rotacion terrestre
que conforman un sistema de direccion cartesiano para representar la orientacion en un
mapa o la superficie terrestre. Son cuatro los puntos principales e imaginarios del horizonte
que sirven para orientarse. Norte (viene dado por el Polo Norte), Sur (Polo Sur o posicion
del Sol a medioda), Este (salida del sol) y Oeste (ocaso del Sol).

47

Ejemplos
1. Una escalera de 14 metros de longitud se apoya contra un muro, formando un angulo de
60 . Si la parte superior de la escalera coincide con la parte superior del muro, determinar
la altura de este y la distancia que se encuentra el pie de la escalera al muro.

Soluci
on:
Sean y : altura del muro; x : distancia del pie de la escalera al muro.
Como se forma un triangulo rectangulo, entonces tenemos

x
3

sin(60 ) =
x = 14 sin(60 ) x = 14
x = 7 3.
14
2

Por otro lado, se cumple

cos(60 ) =

y
1
y = 14 cos(60 ) y = 14 y = 7.
14
2

Por lo tanto, la altura es de 7 metros y la distancia del pie de la escalera al muro es de 7 3

metros.

48

2. Una chimenea tiene 20 metros de altura mas que otra. Un observador que esta a 90 metros
de distancia de la mas baja, observa las c
uspides de ellas en una misma direccion, con un

angulo de elevacion de 30 . Calcular las alturas de ambas chimeneas y la distancia entre

ellas.
Soluci
on:
Dibujamos de acuerdo al enunciado del problema.

Donde, x : distancia entre las chimeneas, y : altura de la chimenea mas baja.

Como se forman triangulos rectangulos, tenemos
tan(30 ) =

y
y = 90 tan(30 )
90

3
y = 90
3
y = 30 3.

20
x = 20 3.
x

Por
lo
tanto,
las
chimeneas
miden
30
3
m
y
(30
3 + 20) m y la distancia entre ellas es de

20 3 m.
por otra parte, tan(30 ) =

3. Desde un faro, se observan dos barcos A y B, en las direcciones SO y S15 E, respectivamente. Al mismo tiempo, B se observa desde A en direccion SE. Si la distancia del faro
al barco A es de 4 km. Determine la distancia entre los barcos.

49

Soluci
on:
Dibujamos de acuerdo al enunciado del problema. Donde, x : distancia entre los barcos.

Como F AB es recto, entonces por la suma de angulos interiores de un triangulo, se tiene

que ABF = 30 . Luego, tenemos

4
x = 4 3 km.
x

Por lo tanto, la distancia entre los barcos es de 4 3 km.

tan(30 ) =

50

Ejercicios propuestos
1. En un triangulo rectangulo ABC, recto en C, se tiene que = 30 , b = 6 cm. Hallar las
longitudes de a, c y la perpendicular desde el vertice C sobre la hipotenusa.

(R: a = 6 3, c = 12, h = 3 3)

2. Desde un punto P fuera de una circunferencia de 80 cm de diametro, se trazan dos rectas

tangentes a esta, las cuales forman entre s un angulo de 60 . Determinar la longitud de
los segmentos desde P
a cada punto de tangencia y la longitud desde P al centro de la
circunferencia. (R: 40 3 y 80 cm).
3. Desde la azotea de un edificio de 17 metros de altura, se observa la parte superior de un
semaforo, con un angulo de depresion de 30 . Si la distancia de la azotea del edificio a la
parte superior del semaforo es de 20 metros, calcular la altura del semaforo. (R: 7 m).
4. Desde un punto A a nivel del suelo, los angulos de elevacion al extremo superior y de la
base de un mastil, situado en la cumbre de una colina son de 60 y 30 respectivamente.
Determine la altura de la colina, si el mastil mide 115 pies. (R: 172,5 pies).
5. Desde lo alto de un acantilado cuya parte superior esta a 312 m sobre el nivel mar, se
observan dos boyas en la misma direccion, con un angulo de depresion de 60 y 45 . Hallar
la distancia entre las boyas. (R: 131.866 m).
6. Un barco que navega hacia el este, observa una luz en direccion N 62 E. Despues de recorrer
225 m, la luz se encuentra en direccion N 48 E. Si el barco mantiene la misma ruta, cual
sera la distancia mas corta de la luz a la que pasara el barco? ( R: Aprox. 292, 3 m).
7. Una persona se encuentra en la ventana de su apartamento que esta situada a 8 metros del
suelo y observa el edificio de enfrente. Ve la parte superior con un angulo de elevacion de
32 y la parte inferior con un angulo de depresion de 48 . Determine la altura del edificio
se
nalado (observado). (R: 12, 5 m).
51

8. Una torre de altura h, se encuentra entre los puntos A y B. En A y en B los angulos de

elevacion a la parte mas alta de la torre son y respectivamente. Si AB = c, demuestre
que:
c
h=
.
cot() + cot()

2.4

Gr
aficas de las funciones trigonom
etricas

El modelo de la grafica de las funciones trigonometricas, se puede obtener transfiriendo puntos

de la circunferencia unitaria al sistema de coordenadas rectangulares. En la siguiente figura, se
observa el desarrollo de la grafica de la funcion seno del angulo x (en radianes) a partir de la
circunferencia unitaria. El ciclo fundamental de la funcion seno comienza en 0 y termina en 2.
Las demas funciones trigonometricas se obtienen de un proceso similar.

Figura: Grafica de la funcion seno

1. Funci
on seno: Sea f (x) = sin(x), tenemos que
(a) Dominio: R.
(b) Recorrido: [1, 1].
(c) Perodo: 2.
(d) La funcion es impar, ya que sin(x) = sin(x) x R.
(e) La grafica de f (x) = sin(x) intersecta al eje X en los puntos cuyas abscisas son
x = n n Z.

52

2. Funci
on coseno: Sea f (x) = cos(x), tenemos que
(a) Dominio: R.
(b) Recorrido: [1, 1].
(c) Perodo: 2.
(d) La funcion es par, ya que cos(x) = cos(x) x R.
(e) La grafica de f (x) = cos(x) intersecta al eje X en los puntos cuyas abscisas son

x = + n n Z.
2

3. Funci
on tangente: Sea f (x) = tan(x), tenemos que
{
}
(a) Dominio: R
+ n; n Z .
2
(b) Recorrido: R.
53

(c) Perodo: .
(d) La funcion es impar, ya que tan(x) = tan(x) x R

}
+ n; n Z .

2
(e) La grafica de f (x) = tan(x) intersecta al eje X en los puntos cuyas abscisas son
x = n n Z.

Las funciones trigonometricas cotangente, secante y cosecante son tambien funciones periodicas
y su grafica y analisis quedan como ejercicios para el estudiante.

2.4.1

Gr
aficas de las variaciones de las funciones seno y coseno

Estudiaremos las graficas de funciones del tipo:

{
y = A sin(Bx + C), A, B, C R,
y = A cos(Bx + C), A, B, C R,
con A = 0 y B = 0. Las graficas de estas funciones se denominan curvas sinusoidales.
Las constantes A, B y C, (B > 0) producen el efecto de trasladar, ampliar, reducir y/o reflejar
las graficas de las funciones seno y coseno, cuyas caractersticas se se
nalan a continuacion:
Amplitud: |A| es el promedio de la diferencia entre los valores maximo y mnimo.
Si A > 1, hay una ampliacion vertical.
Si 0 < A < 1, hay una reduccion vertival.
Si A < 0, hay una reflexion con respecto al eje X.

54

Ejemplo:
1. y = 2sen(x)

Figura: A = 2 > 0, ampliacion vertical

Perodo:

2
, es el ciclo de repeticion de la grafica.
B

Si B > 1, hay una reduccion horizontal.

Si 0 < B < 1, hay una ampliacion horizontal.
2. y = sen(2x)

Figura: B = 2 > 1, reduccion horizontal

55

 Desfase:

C
, indica el desplazamiento horizontal de la funcion.
B

Si C > 0, hay un desplazamiento a la izquierda.

Si C < 0, hay un desplazamiento a la derecha.
(
)
3. y = sen x +
4

Figura: C > 0, desplazamiento a la izquierda

56

Ejemplo:

4. Graficar la funcion y = 3 sin(2x + ).

2
Soluci
on:

Vemos que A = 3, B = 2 y C = , luego

2
Amplitud: |3|.
Perodo:

2
= .
2

Desfase:

/2

= .
2
4

Ejercicios propuestos
1. Para las funciones dadas, determinar la ampliacion (o reduccion) horizontal y vertical,
perodo y angulo desfase. A partir de la informacion obtenida, esboce la grafica.
(x )
(a) y = 2 cos
+
.
2 4
(
3
)
.
(b) y = sin 2x
2
2
(
)

(c) y = 2 cos x +
.
2
2. A partir de la grafica, obtener amplitud, perodo, angulo de fase y escribir una ecuacion de
la curva con respecto a y = sin(x).
57

2.5

Cofunciones

El uso de la terminologa seno y coseno, tangente y cotangente, secante y cosecante es resultado

de la siguiente observacion: como lo muestra la figura, si los dos angulos agudos de una triangulo
rectangulo ABC estan demarcados como y , donde a es la longitud del lado opuesto a , b
es la longitud del lado opuesta de , y c es la longitud del lado opuesto al angulo recto, entonces

a
c
= cos() csc() = = sec()
c
a
c
b
= sin() sec() = = csc()
cos() =
c
b
a
tan() =
= cot() cot() = tan()
b
sin() =

Definici
on 2.1 Sean f y g dos funciones trigonometricas, que satisfacen
f(

+ ) = g()
2

f () = g(

entonces f y g son llamadas cofunciones.

58

),
2

[0, ],

As, las funciones de un angulo agudo son iguales a las cofunciones del angulo complementario.
Es decir,
Funcion Cofuncion
sin()
cos()
cos()
sin()
tan()
cot()
cot()
tan()
sec()
csc()
csc()
sec()
donde = 90 .

2.5.1

F
ormulas de reducci
on

Mostraremos ciertos procedimientos que permiten determinar, con relativa facilidad, los valores
de las funciones trigonometricas para cualquier angulo. La idea basica consiste en expresar en
funcion de un angulo agudo positivo las funciones trigonometricas de un angulo de cualquier
magnitud. Para este fin los siguientes resultados son importantes.

Se observa que para 0

, se tiene
2

sin( ) = sin()
sin( + ) = sin()
sin() = sin() ( funcion impar).
Analogamente, se verifica
cos( ) = cos()
cos( + ) = cos()
cos() = cos() ( funcion par).

59

Ejemplos:
1. Calcular sin(330 ).
Soluci
on:

1
sin(330 ) = sin(30 ) = sin(30 ) = ,
2
cambiamos la funcion por su cofunci
on y el resultado es negativo, debido a que el seno en
el cuarto cuadrante es negativo.
( )
5
2. Calcular cos
.
6
Soluci
on:
(
cos

5
6

( )
3
)
= cos
= cos
=
,
6
6
2
(

se mantiene la funcion y el resultado es negativo, debido a que el coseno en el segundo

cuadrante es negativo.
Estas ideas se pueden generalizar en el siguiente Teorema, que se presenta sin demostracion.
Teorema 2.2 (Formula general de reducci
on)
Sea f una de las seis funciones trigonometricas. Para cada n Z y un angulo positivo, se
tiene
) { f ()
(
si n es par,
f n =
cof () si n es impar.
2
En cada caso, el signo algebraico
( es igual
) al signo que tiene la funcion f en el cuadrante al que
pertenece el angulo original n .
2
Ejemplos:
Determinar los valores de las siguientes funciones.
( )
4
1. sec
.
3
Soluci
on:
(

( )
( )
= sec
= 2,
= sec 2 +
2
3
3
( )
4
como n = 2 (es par), se conserva la funcion y como el angulo
se encuentra en el
3
tercer cuadrante, el valor de la secante es negativo.
sec

4
3

60

(
)
15
2. sin
.
4
Soluci
on:

(
)
(
( ) 2
15
)
sin
= sin 7
= cos
=
,
4
2
4
4
2

como
n)= 7 (es impar), se cambia la funcion por su cofuncion y, ademas, el angulo
(
15

se encuentra en el primer cuadrante, el valor del seno es positivo.

4
Ejercicios propuestos
1. Calcular el valor de las siguientes expresiones, utilizando la formula de reduccion.
( )
3
(a) sec
.
4
(b) cos(150 ).
( )
7
(c) cot
.
3
(
)
11
(d) sin
.
6
(e) sin(120 ).
(f) tan(225 ).
( )
4
(g) csc
.
3
( )
7
(h) cos
.
6
sin(240 ) + cos(480 )
.
2. Evaluar, sin usar calculadora,
tan(150 )
3. Si tan(25 ) = A, encontrar en terminos de A, el valor de Z =

2.6

tan(205 ) tan(115 )
.
tan(245 ) + tan(335 )

Identidades trigonom
etricas

Una identidad trigonometrica es una igualdad que contiene funciones trigonometricas, la cual
es cierta (o valida) para todos los valores del angulo en los que estan definidas las funciones.
Una identidad trigonometrica debe ser demostrable, para ello se debe verificar transformando
uno de los lados de la igualdad y hacerlo identico al otro, usando artificios algebraicos y aplicando
relaciones trigonometricas basicas.

61

Ejemplos:
Demostrar las siguientes identidades trigonometricas.
1. 1 + tan2 (x) = sec2 (x).
Demostracion:
sin2 (x)
cos2 (x)
cos2 (x) + sin2 (x)
=
cos2 (x)
1
=
cos2 (x)
= sec2 (x).

1 + tan2 (x) = 1 +

2. tan2 (x) + sin2 (x) + cos2 (x) = sec2 (x).

Demostracion:

tan2 (x) + sin2 (x) + cos2 (x) = tan2 (x) + 1 (sin2 (x) + cos2 (x) = 1)
= sec2 (x) ( del ejemplo anterior 1 + tan2 (x) = sec2 (x)).
3.

sin(x) cos(x)
+
= 1.
csc(x) sec(x)
Demostracion:

sin(x) cos(x)
sin(x) cos(x)
+ 1
+
=
1
csc(x) sec(x)
sin(x)
cos(x)
= sin2 (x) + cos2 (x)
= 1.
Ejercicios propuestos
Demostrar las siguientes identidades
1. sin2 (A) +

sin2 (A)
= 1.
tan2 (A)

2. tan(B) + cot(B) = sec(B) csc(B).

3.

1
= sin2 () cos2 () + cos4 ().
sec2 ()
62

4.

tan()
sin() cos()
=
.
2
2
1 tan2 ()
cos () sin ()

5. [1 sin() + cos2 ()]2 = 2[1 sin()][1 + cos()].

6.

tan() cot()
= 2 sin2 () 1.
tan( + cot())

7. tan2 () cot2 () = sec2 () csc2 ().

2.7

Ecuaciones trigonom
etricas

Una ecuacion trigonometrica, es una igualdad que contie funciones trigonometricas y que es
valida para algunos (o ninguno) valores del angulo.
Resolver una ecuacion trigonometrica consiste en determinar el o los valores de los angulos
para los cuales es verdadera dicha igualdad. Si no existen valores del angulo que satisface la
igualdad, se dice que la ecuacion no tiene solucion.
Para resolver tales ecuaciones no existe metodo general, no obstante resulta u
til, muchas
veces, reducir todas las funciones trigonmetricas presentes en la ecuacion a una sola de ellas,
generalmente las funciones seno o coseno, ya que es mas facil recordar sus valores.
En las ecuaciones trigonometricas intervienen funciones trigonometricas, que son periodicas
y por tanto sus soluciones se pueden presentar en uno o en dos cuadrantes.
Ejemplos:
Resolver las siguientes ecuaciones.
1. sin(x) 2 sin(x) cos(x) = 0.
Soluci
on:
(a) Factorizar los terminos del lado izquierdo de la ecuacion por sin(x)
sin(x)[1 2 cos(x)] = 0.
(b) Igualar cada factor a cero

sin(x) = 0

1 2 cos(x) = 0.

(c) Trabajar cada factor por separado.

i. sin(x) = 0 x = 0

x = .
1
ii. 1 2 cos(x) = 0 cos(x) = , de modo que
2

3 I Cuadrante
x=

5 IV Cuadrante,
3
63

ya que el coseno es positivo en el I y IV cuadrante.

5
(d) La solucion particular se encuentra en el intervalo [0, 2], Sp {0, , , }.
3 3
(e) Finalmente, se obtiene la solucion general, donde a cada una de las soluciones particu
5
lares se le suma 2k. As, SG = {0 + 2k, + 2k, + 2k,
+ 2k, k Z}.
3
3
2. 2 sin2 (x) sin(x) 1 = 0.
Soluci
on:
(a) Observando la ecuacion podemos notar que es similar a una ecuacion cuadratica.
Haciendo la sustitucion u = sin(x), se tiene
2u2 u 1 = 0.
(b) Desarrollamos la ecuacion cuadratica.

1 (1)2 4 2 (1)
13
1
u=
u=
u=1 u= .
22
4
2
(c) Luego, volvemos a la variable inicial

i. u = 1 sin(x) = 1 x = .
2
1
1

11
ii. u = sin(x) = x = o x =
, de modo que
2
2
6
6
x=

7
,
6

ya que el seno es negativo en el III y IV cuadrante.

7 11
(d) La solucion particular sera Sp = { , ,
}.
2 6 6
(e) Finalmente, se obtiene la solucion general, donde a cada una de las soluciones particulares se le suma 2k, k = 1, 2, 3, ...
SG = {

7
11
+ 2k,
+ 2k,
+ 2k}.
2
6
6

Ejercicios propuestos
Resolver para angulos en [0, 2) las siguientes ecuaciones.
1. sin2 (x) =

1
4

5 7 11
(S = { , , ,
}).
6 6 6 6

2. 2[cos4 (x) + 1 sin4 (x)] = 3

5 7 11
(S = { , , ,
}).
6 6 6 6
64

3. tan2 (x) 3 = 0

2 4 5
(S = { , , , }).
3 3 3 3

4. sec2 (x) 4 = 0

5 2 4
(S = { , , , }).
3 3 3 3

5. 2 sin2 (x) + 3 cos(x) = 0

1
2

5
(S = { , }).
4 4

8. 2 tan2 (x) + 3 sec(x) = 0

2.8

2 4
, }).
3 3

5
(S = { , }).
4 4

6. sin(x) + cos(x) = 0
7. sin(x) cos(x) =

(S = {

(S = {

2 4
, }).
3 3

Funciones trigonom
etricas de la suma y diferencia de

angulos

Las formulas que veremos a continuacion nos permitiran representar ciertos tipos de expresiones
trigonometricas en las cuales el angulo es una suma o resta.
Teorema 2.3 Para todo y en R, se tiene
sin( + ) = sin() cos() + cos() sin().
Demostracion:
Consideremos la siguiente figura:

Donde P es el punto terminal del angulo + y sean P A OX, P B perpendicular al lado

terminal del angulo , BC OX y BD AP .

65

Se tiene que AP B = , entonces

AD + DP
CB + DP
CB DP
AP
=
=
=
+
OP
OP
OP
OP
OP
CB OB DP BP
=

OB OP
BP OP
= sin() cos() + cos() sin(),

sin( + ) =

por lo tanto
sin( + ) = sin() cos() + cos() sin().
Teorema 2.4 Para todo , R, se tiene
cos( + ) = cos() cos() sin() sin().
Demostracion:
De la figura, y en forma analoga al teorema anterior, se tiene
AO
OC AC
OC BD
OC BD
=
=
=

OP
OP
OP
OP
OP
OC OB DB BP
=

OB OP
BP OP
= cos() cos() sin() sin(),

cos( + ) =

por lo tanto
cos( + ) = cos() cos() sin() sin().
Teorema 2.5 Para todo , R, se tiene
sin( ) = sin() cos() cos() sin().
Demostracion:
Notar que sin( ) = sin( + ()), de modo que al aplicar el Teorema 2.3, se tiene
sin( ) = sin( + () = sin() cos() + cos() sin()
= sin() cos() cos() sin(),
por lo tanto
sin( ) = sin() cos() cos() sin().
Teorema 2.6 Para todo , R, se tiene
cos( ) = cos() cos() + sin() sin().

66

Demostracion:
Notar que cos( ) = cos( + ()), de modo que al aplicar el Teorema 2.4, se tiene
cos( ) = cos( + () = cos() cos() sin() sin()
= cos() cos() + sin() sin(),
por lo tanto
cos( ) = cos() cos() + sin() sin().
Teorema 2.7 Para todo , R, se tiene
tan( + ) =

tan() + tan()
.
1 tan() tan()

La demostracion queda como ejercicio para el alumno.

Teorema 2.8 Para todo , R, se tiene
tan( ) =

tan() tan()
.
1 + tan() tan()

La demostracion queda como ejercicio para el alumno.

Ejemplos:
Encontrar el valor exacto de:
( )
7
1. cos
.
12
Soluci
on:
(
cos

7
12

( )
( )
( )
( )
)
= cos
cos
sin
sin
= cos
+
3
4
3
4
3
4

2
3
2
1
=

2 2 2
2
2 6
=
.
4
(

2. sin(105 ).
Soluci
on:
sin(105 ) = sin(60 + 45 ) = sin(60 ) cos(45 ) cos(60 ) sin(45 )

3
2 1
2

+
=
2
2 2
2

6+ 2
=
.
4
67

3. tan(15 ).
Soluci
on:

tan(15 ) = tan(60 45 ) =
=
=
=
=

2.8.1

tan(60 ) tan(45 )
1 + tan(60 ) tan(45 )

31

1+ 3

( 3 1)2
2
2(2 3)
2

2 3.

Funciones trigonom
etricas de
angulos dobles y medios

Llamaremos as a las funciones trigonometricas cuyos angulos son expresados por 2 o , en

2
terminos de funciones trigonometricas de . Las formulas se aplican a cualquier n
umero real ,
as como a cualquier angulo medido en grados o radianes.
Teorema 2.9 Para todo angulo R, se tiene
1. sin(2) = 2 sin() cos().
2. cos(2) = cos2 () sin2 (); cos(2) = 1 2 sin2 (); cos(2) = 2 cos2 () 1.
3. tan(2) =

2 tan()
.
1 tan2 ()

La demostracion queda como ejercicio para el estudiante (Ayuda: usar las fomulas de suma de
angulos).
Teorema 2.10 Para todo angulo R, se tiene

( )

1 cos()
1. sin
=
.
2
2

( )

1 + cos()
2. cos
.
=
2
2
( )
( )

1 cos()
sin()
3. tan
o tan
.
=
=
2
sin()
2
1 + cos()
La demostracion queda como ejercicio para el estudiante.
68

Ejemplos:
Encontrar el valor exacto de
()
1. cos
.
12
Soluci
on:

cos

()
12

1 + 23
=
=
2
2

2+ 3
2
+
3
2
+
3
2
=
=
=
.
2
4
2
1+

cos( 6 )

2. sin(120 ).
Soluci
on:

3 1
3
sin(120 ) = 2 sin(60 ) cos(60 ) = 2
=
.
2 2
2

3. tan(22.5 ).
Soluci
on:

1 22
1 cos(45 )

tan(22.5 ) =
=
2
sin(45 )
2

2 2
2 2
2
= =
2
2
2

2(2 2)
2 22
=
=
2
2

=
2 1.
Ejercicios propuestos
Calcular el valor exacto de cada una de las siguientes expresiones.

2
(Sol.
(1 + 3)).
1. sin(75 )
4

()

1
2. cos
(Sol.
2 + 3).
12
2

3. tan(165 )
(Sol. 2 + 3).
(
)
13
4. csc
.
12
69

5. tan

()

(Sol. 2

12

(
)
3
6. sec
8

2.8.2

(Sol.

3).

2
4

).

Identidades y ecuaciones trigonom

etricas para
angulos m
ultiples

Luego de todo lo visto anteriormente, podemos demostrar identidades y resolver ecuaciones de

angulos m
ultiples. A diferencia de las identidades y ecuaciones vistas, estas contienen diferentes
angulos, siendo mas complejas su demostracion y resolucion.
Ejemplos:
1. Demostrar la siguiente identidad
1 cos(2x)
sin(2x)
=
.
1 + cos(2x)
sin(2x)
Soluci
on:
(a) Lo primero que haremos es transformar todos los angulos en angulos mas simples,
obteniendo
sin(2x)
2 sin(x) cos(x)
.
=
1 + cos(2x)
1 + cos2 (x) sin2 (x)
(b) Ahora desarrollamos, utilizando las identidades estudiadas y haciendo todos los procedimientos algebraicos posibles.
2 sin(x) cos(x)
2 sin(x) cos(x)
sin(x)
=
=
.
2
2
2
2
cos (x) + cos (x)
cos(x)
1 + cos (x) sin (x)
(c) Luego tenemos que llegar a la otra parte de la igualdad, para eso vamos a multiplicar
y dividir todo por 2 sin(x), con el objetivo de lograr el sin(2x) del denominador
sin(x) 2 sin(x)
2 sin2 (x)
2 sin2 (x)

=
=
.
cos(x) 2 sin(x)
2 sin(x) cos(x)
sin(2x)
(d) Faltara obtener el numerador, para eso sumaremos y restaremos

1
sin(2x)

2 sin2 (x)
1
1
2 sin2 (x) + 1 1
(1 2 sin2 (x) 1)
+

=
=
sin(2x)
sin(2x) sin(2x)
sin(2x)
sin(2x)
1 cos(2x)
(cos(2x) 1)
=
.
=
sin(2x)
sin(2x)

70

2. Resolver la ecuacion sin(2x) = tan(x).

Soluci
on:
Usando la identidad del angulo doble, se tiene
sin(x)
cos(x)
2
2 sin(x) cos (x) = sin(x)
2 sin(x) cos2 (x) sin(x) = 0
sin(x)(2 cos2 (x) 1) = 0
sin(x) = 0 2 cos2 (x) 1 = 0.

sin(2x) = tan(x) 2 sin(x) cos(x) =

Luego,
Si sin(x) = 0, se tiene que x = 0, .
Si 2 cos2 (x) 1 = 0, se tiene
cos2 (x) =

1
1
cos(x) =
2
2
1
1
cos(x) =
cos(x) =
2
2
3
5 7
x = ;,
x=
;
.
4
4
4 4

3
5 7
Por lo tanto, la solucion es S = {0, , , , , }.
4 4
4 4
Ejercicios propuestos
1. Demostrar las identidades que se indican.
sin(2x) cos(2x)

= sec(x).
sin(x)
cos(x)
cot(x) tan(x)
(b)
= cos(2x).
cot(x) + tan(x)
tan(3)
sin(3)
=
.
(c)
1 cos(3)
1 + sec(3)
1 cos(2x)
(d) sin2 (x) =
.
2
(a)

2. Resolver las siguientes ecuaciones.

(a) cos(2x) + sin(2x) + 1 = 0

(S = { , , }).
2 2
4
71

1
7 5
(b) sin(2x) =
(S = { , , }).
2
12 12 12
(x) 1
11
=
, , }).
(c) cos
3
(S = {
2
2
3
3 3

2.9

Funciones trigonom
etricas inversas

Comenzaremos recordando que si f es una funcion de A en B, entonces para que exista su

funcion inversa, f 1 : B A, f debe ser una funcion biyectiva (inyectiva y sobreyectiva).
Las funciones trigonometricas inversas son necesarias para calcular los angulos de un triangulo
conociendo la medida de sus lados, aparecen con frecuencia en las soluciones de ecuaciones
diferenciales. Sin embargo, ninguna de las 6 funciones trigonometricas tiene inversa, debido a
que al ser funciones periodicas no son inyectivas, pero al restringir sus dominios es posible definir
una funcion inversa para cada una.
Consideremos primero la funcion f (x) = sin(x), cuyo dominio es R, cuyo grafico es

Figura: y = sin(x)

72

[ ]
Si se restringe el dominio de la funcion al intervalo , , se obtiene una funcion creciente
2 2
e inyectiva, por lo tanto su inversa existe.

[ ]
Figura: Grafica de y = sin(x) restringida al dominio ,
2 2
La inversa de la funcion seno corresponde a la funcion arcoseno, la cual es denotada por
f (x) = arcsin(x), como
la funcion inversa de y = sin(x), entonces su dominio es el intervalo
[ es
]
[1, 1] y su recorrido , .
2 2
Su grafica es dada por

Figura: Grafica de y = arcsin(x)

73

Para utilizar la funcion, consideremos el siguiente ejemplo: si tenemos la expresion

( )
3
x = arcsin
.
2
Como seno y arcoseno son funciones inversas entre s, se deduce que
( )

3
3
sin(x) =
x = arcsin
.
2
2

[ ]
3
Ahora debemos buscar un angulo x ,
cuyo seno sea
. En este caso dicho angulo
2 2
2

es o 60 .
3
Ahora observemos la grafica de la funcion coseno

Figura: Grafica de y = cos(x)

Al igual que en el caso anterior, su dominio debera ser restringido para poder definir su
funcion inversa, pues no es una funcion inyectiva.

74

Si restringimos su dominio al intervalo [0, ], se tiene

Figura: Grafica de y = cos(x) con dominio restringido al intervalo [0, ]

De modo que la funcion coseno es inyectiva en este intervalo y, consecuentemente, posee
inversa. La inversa de la funcion coseno es llamada arcocoseno, denotada por f (x) = arccos(x),
con dominio [1, 1] y recorrido [0, ]. Su grafico es dado a continuacion

Figura: Grafica de y = arccos(x)

( )
3
Si tenemos el siguiente problema: = arccos
, es decir buscamos el valor del angulo ,
2
entonces como coseno y arcocoseno son inversas entre s, se tiene
( )

3
3
.
= arccos
cos() =
2
2
75

Ahora debemos buscar un angulo que pertenezca al intervalo [0, ] de tal modo que cos() =
3

, en este caso dicho angulo es o 30 .

2
6
Consideremos, ahora, el grafico de la funcion tangente

Figura: Grafica de y = tan(x)

( )
Si se restringe el dominio de la funcion al intervalo ,
, se tiene la grafica
2 2

( )
Figura: Grafica de y = tan(x) restringida a ,
2 2
Ahora es posible definir la funcion inversa de y = tan(x),
funcion es denotada por
( esta
)
. Su grafico se presenta a
f (x) = arctan(x), donde su dominio es todo R y su recorrido ,
2 2
continuacion
76

Figura: Grafica de y = arctan(x)

La funcion arcotangente se emplea igual que las funciones inversas anteriores, as, por ejemplo
( )

3
3
= arctan
tan() =
,
3
3

de modo que el angulo buscado es o 30 .

6
Consideremos el grafico de la funcion cotangente

Figura: Grafica de y = cot(x)

77

Se observa que su inversa se puede definir si se restringe su dominio al intervalo (0, ).

Figura: Grafica de y = cot(x) con dominio restringido a (0, )

La inversa de la funcion cotangente es la funcion arcocotangente, denotada por

f (x) = arccot(x), cuyo dominio es todo R y su recorrido (0, ). Su grafica es dada por

Figura: Grafica de y = arccot(x)

Ejemplo:
x = arccot(1) cot(x) = 1,

de modo que el angulo buscado es o 45 .

4

78

La grafica de la funcion secante es dada por

Figura: Grafica de y = sec(x)

Su dominio debe
ser restringido para lograr definir su funcion inversa. Restringiendo el
[ ) [ 3 )
,
dominio a 0,
, en estos intervalos la funcion es creciente, en el primero, y decreciente,
2
2
en el segundo, de modo que es inyectiva en este nuevo dominio.
Su inversa es la funcion la funcion arcosecante, denotada por f (x) = arcsec(x), cuyo grafico
es

Figura: Grafica de y = arcsec(x)

Sea sec(x) =
se tiene

2, se desea saber la medida del angulo x, al emplear la funcion arcosecante,

x = arcsec( 2),
79


de modo que x es o 45 .
4
La grafica de la funcion cosecante es dada por

Figura: Grafica de y = csc(x)

(
] ( ]
es posible definir la funcion inversa
Restringiendo su dominio al conjunto , 0,
2
2
de cosecante, que es la funcion arcocosecante, denotada por f (x) = arccsc(x). Su grafica se
presenta a continuacion:

80

Ejemplo:
x = arccsc(2) csc(x) = 2,

de modo que el angulo buscado es o 45 .

4
Ejemplos:
1. Demostrar que

(
arcsin

(
+ arcsin

)
=

.
2

Soluci
on:
Consideremos la figura,

donde, por el Teorema de Pitagoras, se tiene que el cateto faltante mide 1 unidad.
Sean

)
1
= arcsin
sin() =
5
(
)
2
= arcsin
sin() =
5

5
2
.
5

As, el problema se reduce a verificar que

+ =

= .
2
2

81

(2.1)

Aplicando la funcion seno en la segunda equivalencia de (2.1), se tiene

(
)
sin() = sin

2)
( )
(
cos() sin() cos
= sin
2
2
= cos()
1
= ,
5
( )
1
y como sin
= , se tiene que la igualdad es cierta.
2
5
2. Resolver la siguiente ecuacion
arctan(x + 1) arctan(x 1) = arccot(2).
Soluci
on:
Sean
= arctan(x + 1) tan() = x + 1,
= arctan(x 1) tan() = x 1,
= arccot(2) cot() = 2.

(2.2)
(2.3)
(2.4)

As, la ecuacion es equivalente a

= ,
aplicando la funcion tangente, se tiene
tan() tan()
1
=
1 + tan() tan()
cot()
(x + 1) (x 1)
1

=
( se ha empleado (2.2) (2.4)),
1 + (x + 1)(x 1)
2

tan( ) = tan()

desarrollando, se obtiene
x2 = 4 x = 2
Ejercicios propuestos
1. Demostrar

( )
( )
1
4
(a) 2 arctan
= arctan
.
2
3
( )
( )
1
1

(b) arctan
+ arctan
= .
2
3
4
82

x = 2.

)
( )
( )
12
1
43
(c) arccos
+ arctan
= arccot
.
13
4
32
( )
( )
( )

1
1
34
+ arccsc( 17).
+ arctan
= arcsec
(d) 2 arctan
3
7
5
(

2. Verificar la identidad
arcsin(x) = arctan

1 x2

)
.

3. Resolver la siguiente ecuacion

arcsin(2x) + arcsin(x) =

2.10

Aplicaciones

2.10.1

Teorema del seno

,
3

para x [ , ].
2 2

Teorema 2.11 Si en un triangulo cualquiera ABC, las medidas de los lados opuestos a
los angulos con vertices en A, B y C son a, b y c respectivamente, entonces
a
b
c
=
=
.
sin(A)
sin(B)
sin(C)

En otras palabras, el Teorema del seno nos dice que cada lado de un triangulo es directamente proporcional al seno del angulo opuesto. El teorema del seno es utilizado para
resolver problemas en los que se conocen dos angulos del triangulo y un lado opuesto a uno
de ellos. Tambien se usa cuando conocemos dos lados del triangulo y un angulo opuesto a
uno de ellos.
83

Ejemplo:
Un camino recto hace un angulo de 25 con relacion a la horizontal. Desde el punto A
sobre el camino, el angulo de elevacion a un avion es de 57 . En el mismo instante, desde
otro punto B situado a 120 metros de A, el angulo de elevacion es de 63 . Encuentra la
distancia del punto A hasta el avion y la altura a la que vuela el avion con respecto a la
horizontal.
Soluci
on:
Nota: recordemos que llamamos angulo de elevacion al que forman la horizontal del observador y el lugar observado cuando este esta situado arriba del observador. Cuando el
observador esta mas alto lo llamamos angulo de depresi
on.

De acuerdo a los datos se sabe que la distancia AB es de 120 metros, ademas podemos
obtener el angulo b que sera 180 63 = 117 , as tambien podemos obtener el angulo
restante que se ubica al frente del segmento AB al cual le llamaremos angulo c y mide
180 117 57 = 6 .

84

Con esos datos podemos calcular la distancia que nos piden desde el punto A al avion a
traves del teorema del seno, pero antes veamos el dibujo con todos los datos que hemos
sacado.

AB
120 m
120 m sin(117 )
=

AC
=
= 1022, 88 m.
sin(117 )
sin(6 )
sin(6 )
Con ese calculo obtuvimos la distancia requerida, pero para el siguiente lado que representa
la altura del avion respecto a la horizontal debemos dibujar una lnea recta desde el avion al
piso y pensar en un nuevo triangulo, que en este caso sera un triangulo rectangulo, ademas
el nuevo angulo a sera la suma de 57 + 25 = 82 .

El calculo ahora es relativamente sencillo, ya que anteriormente obtuvimos la distancia AC,

85

ahora para calcular la altura nos apoyamos en la funcion seno.

h
1022.88 m
h
0.9903 =
1022.88 m
h = 1012, 958 m.
sin(82 ) =

2.10.2

Teorema del coseno

El teorema del coseno es una generalizacion del teorema de Pitagoras en los triangulos
rectangulos y se utiliza, normalmente, en trigonometra. El teorema relaciona un lado de un
triangulo cualquiera con los otros dos y con el coseno del angulo formado por estos dos lados. A
continuacion enunciamos este teorema
Teorema 2.12 Dado un triangulo ABC, siendo , , sus angulos interiores, y a, b, c, los
lados respectivamente opuestos a estos angulos entonces:

a2 = b2 + c2 2bc cos(),
b2 = a2 + c2 2ac cos(),
c2 = a2 + b2 2ab cos().
Este teorema puede ser utilizado si se conocen las longitudes de dos lados y la medida del
angulo comprendido entre ellos o si son conocidas las longitudes de los tres lados del triangulo.

86

Ejemplo:
Desde lo alto de un globo se observa un pueblo A con un angulo de 50 , y otro B, situado al otro
lado y en lnea recta, con un angulo de 60 . Sabiendo que el globo se encuentra a una distancia
de 6 kilometros del pueblo A y a 4 del pueblo B, calcular la distancia entre los pueblos A y B.

Soluci
on:
Empleando el Teorema del coseno, se tiene
AB 2 = 62 [km]2 + 42 [km]2 2 6[km] 4[km] cos(70 )
= 36[km]2 + 16[km]2 48 cos(70 )[km]2
= 35.58[km]2 .
As
AB 2 = 35.58[km]2 AB =

35.58[km]2 = 5.96[km],

de modo que la distancia entre los pueblos A y B es de 5.96[km].

87

Ejercicios propuestos
1. Un barco que navega directamente hacia el este observa un faro con la orientacion N 62 10 E.
Cuando el barco ha recorrido 2250 metros, la orientacion del faro es N 48 25 E. Si el barco
contin
ua navegando sin alterar su rumbo, calcular la distancia del punto B al faro (ver
figura) (R:2936,8m).

2. Sobre un pe
nasco situado en la ribera de un ro se levanta una torre de 125 m. de altura.
Desde el extremo superior de la torre, el angulo de depresion de un punto situado en la
orilla opuesta es de 28 40 y desde la base de la torre, el angulo de depresion del mismo
punto es de 18 20 . Encontrar el ancho del ro y la altura del pe
nasco. (Ver figura)
(R: pe
nasco=192,32m y rio=580,4m)

88

3. En las orillas opuestas de un ro se sit

uan dos puntos A y B. En la orilla donde esta el punto
A se determina un segmento de recta AC = 275 m y se miden los angulos CAB = 125 40
y ACB = 48 50 . Encontrar la longitud del segmento AB (ver figura) (R: 2159,92m)

89