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Soluciones:
Si las soluciones son eficaces y oportunas, el proyecto tendr todas las
garantas de ser exitoso. De nada valen proyectos bien planificados y que
cuenten con recursos ptimos si, al final, la solucin que ofrecen es parcial o
genera nuevos niveles de incertidumbre. Todo proyecto social debe suponer en
s mismo la solucin a un objetivo concreto o que, al menos, cubra la necesidad
para la que ha sido ejecutado.
Sostenibilidad:
Ahora bien, existen muchos proyectos que en sus fases de ejecucin no
reportan ningn dficit ni problema de financiacin. Sin embargo, una vez se
ponen en marcha, dejan al descubierto errores de planeacin para garantizar
su sostenibilidad en el tiempo. El proyecto social debe medirse tanto en sus
posibilidades previas como en la manera en que se va a sostener: quin
aportar los recursos, cmo se financiar, quin har cargo de su gestin y
mantenimiento, entre otras cuestiones.
Metodologa
Identificacin de los actores sociales
Los actores sociales estn constituidos por todos los individuos, grupos u
organizaciones que tienen agn tipo de inters en el proyecto, directa o
indirectamente (instituciones del Estado, ONG, beneficiarios, municipalidades,
organismos financieros, partidos polticos, movimientos ambientalistas, etc.),
total o parcialmente, en cualesquiera de sus fases (formulacin, ejecucin y
operacin).
Identificacin de las reas de inters del proyecto
Las reas de inters en un proyecto difieren en:
formulacin del Proyecto, dado que provee informacin para las actividades de
esta etapa. Por el contrario, las EIA realizadas con posterioridad al diseo, o a
la formulacin de una intervencin, centran su desarrollo en lo descriptivo y
dada su extemporaneidad pueden cumplir un rol justificatorio. 3.7. Viabilidad
Social 17 La Viabilidad Social de un Proyecto expone, en forma estructurada, la
vinculacin de la intervencin con el conjunto de actores involucrados en la
misma. Esta dimensin analtica ha crecido en importancia, merced a la
expansin de las formas de participacin ciudadana en las acciones pblicas,
antes reservada en forma exclusiva a los actores del sector pblico. Si bien la
participacin ciudadana en la formulacin de polticas, programas y proyectos,
es de vieja data (Cunill Grau, 2004) la generacin de condiciones para que sta
sea operativa son recientes y animperfectas. No existe un desarrollo
suficiente de competencias comunicativas, legalidad, transparencia y
publicidad que simplifiquen y hagan accesible un crecimiento de la
participacin ciudadana. No obstante estos lmites, se reconoce ampliamente
la importancia del proceso de aprendizaje reflexivo a partir del anlisis de los
resultados de los proyectos. Las conclusiones de numerosos informes ex post
aluden al diseo de aspectos relevantes de los proyectos que se
circunscribieron a la opinin de los equipos tcnicos que -per se- no alcanzan a
comprender la enorme diversidad y complejidad de ciertas situaciones
problemticas y, por ende, las soluciones pergeadas no guardan una relacin
adecuada con aqulla. Esta reflexin promueve, entre otras adecuaciones
metodolgicas, un replanteo del concepto de racionalidad. Este atributo
estuvo generalmente asociado a los saberes tcnicos que gozaban (o gozan
an) de una especie de superioridad argumental respecto de los saberes
generados por la experiencia colectiva, particularmente en el tratamiento de
situaciones problemticas complejas en las que las intervenciones demandan
una fuerte interaccin con los destinatarios. A esto debe agregarse que, en
numerosas intervenciones, particularmente en las que demandan un alto grado
de participacin de los involucrados, sta es una condicin sine qua non para
que se verifiquen los impactos positivos esperados del proyecto. Este
requerimiento demanda involucrar a los destinatarios por medio de su
comprensin de los beneficios esperados. Para que ello ocurra tanto las
actividades a realizar, como los componentes del proyecto y toda innovacin
sobre la situacin preexistente debe ser asimilada de acuerdo con las lgicas
particulares de los grupos destinatarios, independientemente de la particular
racionalidad de los equipos de formulacin de proyectos. Ocurre en estos
casos una especia de conflicto de racionalidades. Estas diferencias de abordaje
y tratamiento de problemas puede entenderse a partir del conjunto de ideas,
prejuicios, patrones culturales, conceptos cristalizados en la memoria
institucional de toda organizacin, que configuran la razn argumental de las
propuestas de intervencin. Como contraparte, en los grupos sociales,
destinatarios de impactos de Proyectos, tambin se verifican entramados
argumentales promovidos por similares causas. Corresponde entonces un
http://www.asociacionag.org.ar/pdfcap/5/Sobrero,%20Francisco%20%20ESTUDIOS%20DE%20VIABILIDAD%20LA%20CENICIENTA%20DE%20LOS
%20PROYECTOS%20DE%20INVERSION.pdf
ESTUDIO TCNICO
DEFINICIN:
El estudio tcnico conforma la segunda etapa de los proyectos, en el que se contemplan los
aspectos tcnicos operativos necesarios en el uso eficiente de los recursos disponibles para
la produccin de un bien o servicio deseado y en el cual se analizan la determinacin del
tamao ptimo del lugar de produccin, localizacin, instalaciones y organizacin
requeridos.
La importancia de este estudio se deriva de la posibilidad de llevar a cabo una valorizacin
econmica de las variables tcnicas del proyecto, que permitan una apreciacin exacta o
aproximada de los recursos necesarios para el proyecto.
Objetivos del estudio tcnico
Objetivo.
Tecnologa.
Tamao del proyecto.
Donde se va a desarrollar.
Que procedimiento se van a usar.
Organizacin humana y jurdica.
En particular, los objetivos del estudio tcnico para el presente proyecto son los
siguientes: 4 Determinar la localizacin ms adecuada en base a factores que
condicionen su mejor ubicacin. 4 Enunciar las caractersticas con que cuenta
la zona de influencia donde se ubicar el proyecto. 4 Definir el tamao y
http://www.economia.unam.mx/secss/docs/tesisfe/GomezAM/cap2a.pdf
http://dspace.ups.edu.ec/bitstream/123456789/1461/4/CAPITULO%203.pdf