Por lic.

Cesar Uturunco Vargas

Anlisis y Opinin sobre la Informtica en la Educacin Peruana
La informativa nos da un aporte significativo en nuestro desarrollo continuo, ya
que ella nos proporciona informacin necesaria para tomar decisiones
correctas y a su vez solucionar cualquier tipo de problema, es por eso como la
computacin a travs de hardware como software nos facilitan las actividades
segn sea el procedimiento en forma automtica
Tambin es importante sealar que en la actualidad la informtica juega un
papel fundamental en todos los aspectos, es por ello el ser humano puede
observar como la informtica y la tecnologa avanzan a pasos agigantados y
nos preocupamos por aprender ms sobre estos puntos para no quedarnos
obsoletos.
Actualmente, el mundo experimenta cambios en todas las esferas, incluyendo
el mbito de las tecnologas que constantemente sufren transformaciones,
siendo stas en la innovacin del da a da reemplazadas o renovadas a fin de
perfeccionar el propsito con el que han sido creadas. La sociedad actual, a
travs del desarrollo constante de las tecnologas, dispone de nuevos y
numerosos medios de informacin y telemtica basados fundamentalmente en
la incorporacin de importantes instrumentos didcticos como la computadora,
materiales interactivos y otros equipos electrnicos para la digitalizacin de
datos, imgenes, textos y sonidos, representando para la misma una
oportunidad y desafo en medio de un mundo que constantemente est en va
de desarrollo.
la informtica en el terreno educativa se ha basada en cubrir
necesidades de forma general Sabemos que son muy pocas las
Instituciones Educativas del pas que tienen oportunidad de acceso a estas
herramientas para mejorar el proceso de enseanza aprendizaje de los
aprendizas ya sea por desconocimiento hacia estas herramientas o por carecer
de mquinas que cubran la cantidad de aprendices.
Es por eso los avances que ha tenido la educacin en el Per en los ltimos
aos, la incorporacin de modernas herramientas tecnolgicas en todas las
esferas del pas especficamente en el sistema educativo. Por lo tanto la
direccin de tecnologa e informacin para el desarrollo educativo,
dependencia del

Ministerio de Educacin (MINEDIJ) a travs del sistema PerEduca, adscrita al

bicentenario de desarrollo educativo, Asume el tema de la incorporacin de las

tecnologas de la informacin comunicacin en el proceso de enseanza

aprendizaje, para formacin integral del ser social, solidario y productivo.

Dentro de este desarrollo nacen las plataformas de informtica telemtica PIT,

creando aulas multimedia con espacio educativo, con el fin de procesar e
intercambiar informacin. elaborar y publicar trabajos, as como usar sistemas
de aprendizaje.
Otro aspecto a considerar como ejemplo, es la dotacin de equipos de cmputo
y laptops para aulas funcionales en las Instituciones educativas con el modelo
educativo de Jornada Escolar Completa (JEC).
El surgimiento de la computadora por ende la informtica es de vital
importancia en el rea educativa, gracias a la disponibilidad de equipos a
costos accesibles en algunos casos gratis, y la facilidad del manejo de los
mismos, ya que actualmente estn siendo utilizados en escuelas. casas, entre
otros. La informtica otorga al alumno y al docente una gran cantidad de
medios para lograr un aprendizaje significativo, superando las limitaciones en
la enseanza.
La informtica y educacin deben ir de la mano para as darle efectividad a las
herramientas que los estudiantes utilizan en su vida escolar, personal y
profesional
Estamos conscientes que el Estado Peruano ha insertado las Tecnologas
Informticas de la Comunicacin (TICS) en las instituciones educativas pblicas
lo cual demuestra la bsqueda para mejorar los sistemas polticos, econmicos
y sociales, esta realidad le exige al docente estar actualizado en todo estos
cambios para enfrentar los desafos. empleando la pedagoga y la didctica
sobre la tecnologa, considerando que la sociedad actual no se concibe sin la
tecnologa, especialmente las nuevas generaciones lo cual exigen su presencia
en todo su entorno. Sin embargo hay docentes que por tener libertad en el aula
de clases la han dejado de un lado y trabajan por la rutina que estn
acostumbrados y otros por temor desconocimiento de las TICS.
"No nos atrevemos a muchas cosas porque son difciles, pero son difciles
porque, no nos atrevemos". Seneca.
Este artculo fue entregado por el docente del rea de EPT de la Especialidad
de Computacin e Informtica de la I.E.S. Agroindustrial Pomaoca, como
recurso literario de investigacin que ayude al estudiante y docente a dar
cumplimiento a la exigencias de la materia informtica y educacin ctedra de
trabajo que contempla los conceptos fundamentales de los mismos, factores
determinantes para explicar de manera crtica en funcin de brindar aporte,

sobre cmo ha evolucionado y mejorado la educacin con ayuda de la

informtica, este ltimo se debe considerar como una metodologa ante los
cambios que vive hoy en da la educacin peruana, y particularmente la I.E.S.
Agroindustrial Pomaoca.
La informtica busca adentrarse en el proceso de enseanza, aprendizaje lo
cual requiere la incorporacin del docente y estudiantes como agente
transformador de este nuevo reto del proceso educativo, por lo tanto deben
capacitarse en el uso de estas herramientas tecnolgicas y ponerlas al servicio
de la educacin

En este mismo orden, es pertinente sealar que los docentes tienen la

obligacin de tratar de cumplir y seguir las normativas de las polticas
educativas, aunque en ocasiones por tener libertad en el aula de clases las
dejan de un lada y trabajan por la rutina que estn acostumbrados. Aunado a
esto, su subjetividad y sus juicios de valores en relacin a las TIC van a orientar
su comportamiento en funcin de preferir y apreciar unas cosas en lugar de
otras, con respecto a la tecnologa o innovacin educativa.