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I PROVA BIMESTRAL DE DIM

DATA ____/____/ 2016 TURMA: 3 ANO


VALOR 8,0
ESCOLA ESTADUAL BENEDITO WALDEMAR DA SILVA
OBTEVE:
__________
PROFESSORAS: BRUNA BEZERRA, CLEONICE OLIVEIRA e MARCIA VILARINHO
ALUNO (A) _______________________________________________________________________N____

1- A relao currculo-diversidade est presente na maior parte dos documentos escolares. Assumir a diversidade do currculo
significa:
a ) posicionar-se e favorecer as diversas formas de excluso, dominao e discriminao.
b ) ter uma filosofia bem clara e socialmente constituda.
c ) descaracterizar a temporalidade e a organizao espacial dos saberes.
d ) assumir que o ensino um conjunto de diferenas como parte das disciplinas.
2- DIM, o novo componente curricular do ensino mdio noturno, visa a ensinar o aluno a atender as mudanas do mundo
globalizado. Para tanto, precisa estar integrada s diferentes formas de educao por meio da(s):
a ) cincia, trabalho e tecnologia.
b ) reas profissionalizantes.
c ) cincia e trabalho.
d ) tecnologia e cincia
3- Partindo do princpio de que o currculo uma construo e possui uma funo poltica e social, ele s ter sentido se
suposto, assinale qual o papel fundamental da escola na formao dos indivduos.
a ) o ensino for ministrado exclusivamente com base no pluralismo de ideias e de concepes pedaggicas.
b ) possuir um sentido exclusivamente poltico.
c ) a educao se fizer apenas com intuito educativo formal.
d ) for construdo quando se pensa conjuntamente em currculo e sociedade.
4a)
b)
c)
d)

Assinale a alternativa verdadeira.


A investigao acontece somente na atividade de campo, no inicia em sala de aula.
As investigaes podem iniciar-se dentro da sala de aula e durante a etapa pr-campo.
Na atividade de pr-campo no h necessidade de discutir sobre o tema em questo.
Nas atividades de pr-campo os alunos no fazem nenhum tipo de investigao.

5- A preparao bsica para o trabalho, no Ensino Mdio, deve incluir as competncias que daro suporte para a Educao
Profissional especfica. Por esse motivo, as diretrizes curriculares para o Ensino Mdio insistem em:
a) formular prticas de ensino inovadoras e hegemnicas de acordo com seus propsitos institucionais, a fim de garantir a
eficincia de um ensino de qualidade, mesmo que essas prticas no atendam a todos os interesses discentes.
b) formular um conjunto de regras e mtodos de ensino que garantam a qualidade do processo de ensino-aprendizagem
consequentemente, o progresso cultural do aluno.
c) considerar os resultados desejados, a aprendizagem e o progresso do aluno, numa perspectiva significativa, organizando os
meios e as condies para se ensinar/aprender.
d) flexibilizar o currculo e a contextualizao dos contedos nas reas das disciplinas.
6- A imagem abaixo retrata o impacto das tecnologias na vida do trabalhador. Classifique em V ou F s afirmaes
relacionadas s tecnologias no mundo do trabalho:
( ) Sobrecarga de informao;
( ) Perda de privacidade;
( ) Longas jornadas de trabalho;
( ) Dificuldade em diferenciar trabalho e tempo livre;
( ) Velocidade de renovao da tecnologia;
( ) Contato mais prximo e frequente com as pessoas;
( ) Perda da sociabilidade e lazer social.
( ) Qualificao da fora de trabalho;
( ) Condies de trabalho;
( ) Sade do trabalhador;
( ) Polticas de produo e desempenho;

7- Sobre o Ensino Mdio integrado, destacam-se alguns pressupostos no processo de formao. Analise e assinale a resposta
correta.
a) A educao integral se faz sem a adeso de gestores e de professores encarregados das formaes geral e especfica.
b) Manter os fundamentos legais entre o Ensino Mdio de formao geral e a Educao Profissional em algumas modalidades.
c) A formao integral pressupe um projeto social no qual as diversas instncias responsveis pela educao
manifestam a vontade poltica de reduzir a formao que visa a preparar somente para o mercado de trabalho.
d) A formao integral se faz no isolamento institucional.

8- A base da nova revoluo tecnolgica do sculo XXI foi dada pela tecnologia. No que diz respeito figura abaixo,
classifique em V ou F quanto s caractersticas representadas a seguir.
( ) Tecnologias anteriores revoluo industrial;
( ) Tecnologias da revoluo industrial;
( ) Novas tecnologias;
( ) Esforo valorizado socialmente;
( ) Construo de um ser social ;
( ) Relevncia do cidado;
( ) As relaes sociais no universo do trabalho humano
( ) A autoestima que vem do trabalho;
9- A respeito do assunto Currculo e Diversidade, trabalhado pelo MEC, classifique os itens em Verdadeiro (V) ou Falso (F)
e assinale a opo correta.
( ) Certos saberes que no encontram um lugar definido nos currculos oficiais podem ser compreendidos como uma ausncia
ativa e, muitas vezes, intencionalmente produzida.
( ) H, na educao brasileira, uma monocultura do saber, que privilegia o saber cientfico (transposto didaticamente como
contedo escolar) como nico e legtimo.
( ) Os movimentos sociais, conquanto sujeitos polticos, podem ser vistos como produtores de saber. Este tem sido
considerado enquanto tal pelo campo educacional.
( ) A insero da diversidade nos currculos implica compreender as causas polticas, econmicas e sociais de fenmenos como
etnocentrismo, racismo, sexismo, homofobia e xenofobia.
( ) H diversos conhecimentos produzidos pela humanidade que ainda esto ausentes nos currculos e na formao dos
professores.
a) F, V, V, V, V
b) V, V, F, V, V
c) V, F, F, V, V
d) F, V, V, F, V
e) V, F, V, F, V
Admirvel Gado Novo.
Z RAMALHO
Vocs que fazem parte dessa massa,
Que passa nos projetos, do futuro
duro tanto ter que caminhar
E dar muito mais, do que receber.
E ter que demonstrar sua coragem
A margem do que possa aparecer.
E ver que toda essa engrenagem
J sente a ferrugem, lhe comer.
Eh, , vida de gado
Povo marcado,
Povo feliz
Eh, , vida de gado
Povo marcado,
Povo feliz
L fora faz um tempo confortvel

A vigilncia cuida do normal


Os automveis ouvem a notcia
Os homens a publicam no jornal
E correm atravs da madrugada
A nica velhice que chegou
Demoram-se na beira da estrada
E passam a contar o que sobrou.
Eh, , vida de gado
Povo marcado,
Povo feliz
Eh, , vida de gado
Povo marcado,
Povo feliz
O povo, foge da ignorncia
Apesar de viver to perto dela

E sonham com melhores, tempos idos


Contemplam essa vida, numa cela
Esperam nova possibilidade
De verem esse mundo, se acabar
A arca de No, o dirigvel
No voam, nem se pode flutuar,
No voam nem se pode flutuar,
No voam nem se pode flutuar.
Eh, , vida de gado
Povo marcado e,
Povo feliz
Eh, , vida de gado
Povo marcado e,
Povo feliz

10- Leia a estrofe abaixo, e responda:


Vocs que fazem parte dessa massa,
Que passa nos projetos, do futuro
duro tanto ter que caminhar
E dar muito mais, do que receber.
a) O que voc conclui, a partir do que o autor escreveu nesse trecho da musica, pensando no mundo do trabalho e consumo?
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b) E o que isso tema ver com o povo brasileiro?
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BOA SORTE