INFORME DE PROGRESO ESCOLAR

ESCUELA: Provincia de Santiago del Estero

DOCENTE: Ferrero Rodolfo Daniel
NOMBRE DEL ALUMNO: Matos Laura Maricela
DNI: 49.498.300
EDAD: 7 AOS
GRADO: 2B

Competencias en lo Personal-Social:

Se desenvuelve con autonoma en los espacios de la institucin escolar.

Participa en las actividades grupales.

Pese a la atencin lbil que presenta ante las actividades complejas, puede
concluir una actividad ante la mediatizacin por parte del docente.
Presenta dificultad para respetar reglas de convivencia dentro del aula.

Se distrae con facilidad y no termina sus trabajos en tiempo y forma. (su

concentracin en clase es escasa).

Comprende y responde a consignas verbales y escritas simples, requiriendo

en ocasiones, la reiteracin de las mismas.

Competencias Curriculares:
Lengua y Literatura:

Se expresa y comunica de manera verbal utilizando un escaso vocabulario y a

veces con dificultades en la pronunciacin. Es necesario por momentos pedirle
que organice un poco las ideas y que pronuncie de forma ms pausada.
Realiza copia mecnica del pizarrn, solo de la fecha y tal vez una oracin
ms, ya que si intenta copiar la totalidad de las cosas, se desorganiza en el
espacio y comienza a omitir y sustituir.
Identifica y reconoce todas las vocales.
Identifica la mayora de las consonantes por un referente, y ha comenzado a
identificarlas por el sonido de la letra.
Se le dificulta seguir instrucciones.
Puede realizar lectura de imgenes.
Se encuentra transitando y construyendo el proceso de escritura.

Matemtica:

Puede contar estableciendo correspondencia trmino a trmino.

Reconoce y escribe los nmeros hasta el 100, con apoyo docente logra
reconocer y escribir del 50 al 100.
Establece relaciones de igualdad, uno ms, uno menos, (de manera
autnoma).
Resuelve situaciones problemticas de suma y resta con material concreto,
recurriendo al grfico.
Resuelve problemas que involucran sumas y restas con diversas estrategias,
en ocasiones con apoyo docente, ya que se dispersa de manera constante.
Reconoce figuras geomtricas de manera autnoma, con apoyo docente logra
establecer sus caractersticas y reconocer elementos mediante preguntas.

rea de las Ciencias:

Su entusiasmo es notorio, pero la poca atencin dificulta el proceso de

desarrollo.
Le agrada investigar y formular hiptesis para ser comprobadas.

Observaciones:
Laura es una nia adoptada por su flia, una alumna que proviene de otra
institucin primaria, posee buen rendimiento en el aprendizaje escolar,
se relaciona verbal y ldicamente, fue observada en un periodo de 5
meses, en el cual manifest negacin de la identidad, cuando se le
toma asistencia diciendo (yo no soy matos, soy Quiroga), tambin tiene
una relacin hostil con sus objetos y tiles escolares.
La alumna presenta sociabilidad con su grupo de pares, aunque intenta
ser el centro de atencin en reiteradas ocasiones
dificultndole
completar las actividades propuestas.
Manifiesta inquietud y a menudo contesta a los docentes sin llegar a la
empata.
Por ello que solicito la atencin por el profesional
correspondiente y la comunicacin con el grupo familiar. Solicito la
debida certificacin de salud a los fines de su mejor desarrollo a los fines
de cumplimentar comunicando el desempeo que dicha alumna tiene en
su proceso.