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u
Sra. Profesora ______________________ :
El alumno(a)............................................................................................................ se encuentra
en un proceso de Diagnstico Psicopedaggico. Por eso solicito a usted informacin para complementar los datos recogidos a travs de
esta Pauta de Observacin que se enva para que sea completada por usted.
Por su atencin, de ante mano gracias.

PAUTA DE OBSERVACIN DEL PROFESOR

I.

Identificacin del Alumno:

Nombre Completo

: _____________________________________________________________________________________

Fecha de nacimiento

: _____________________________________________________________________________________

Curso

: _____________________________________________________________________________________

Jornada

: _____________________________________________________________________________________

Establecimiento

: _____________________________________________________________________________________

Telfono

: _____________________________________________________________________________________

Direccin

: _____________________________________________________________________________________

Comuna

: _____________________________________________________________________________________

Municipalizado: ______ Particular Subvencionado: ______ Particular Pagado: ______

El establecimiento cuenta con Grupo Diferencial:

S______

No______

Cuntos Educadores(as) Diferenciales existen en el establecimiento? ___________________________________________________

En qu rea est en tratamiento? ________________________________________________________________________________
II.
Motivo de Consulta, Problemas (Marque el que corresponda).
Lectura______
Escritura______
Clculo______
Rendimiento______
Emocionales______
Sensoriales______
Conductuales______
Lenguaje______
Exencin______

Funciones Bsicas______
Motores______

III.
Antecedentes Escolares del Alumno:
a) Asistencia diaria: Regular______
Irregular______
b) Causas de las inasistencias frecuentes: _______________________________----__________________________
Curso

Ao

Rendimiento

c) Rendimiento en relacin con el grupo curso:

Bajo trmino medio______
Trmino medio______

Inasistencias

Sobre trmino medio______

d) Mencione las asignaturas del plan de estudio, donde el alumno presenta dficit:
_______________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________
e) Con qu texto aprendi a leer? Silbico______
Globalizado______
Otros textos: _______________________________________________________________________________________________
IV.
rea Psicolgica (Marque con una cruz lo que corresponda segn la clave).
N= Nunca
AV= A veces
S= Siempre
a) Atencin y Concentracin:
Exige atencin inmediata
Es precipitado en su quehacer
No termina lo que comienza
Se cansa fcilmente
Se distrae con facilidad

N
N
N
N
N

AV
AV
AV
AV
AV

S
S
S
S
S

b) Conducta Social:
Juega con otros nios

AV

2
Juega solo
Se integra a su grupo
Agrede a sus compaeros
Tiene una relacin adecuada con adultos

N
N
N
N

AV
AV
AV
AV

S
S
S
S

c) Comprensin:
Comprende instrucciones
Responde coherentemente
Expresa con claridad sus ideas
Ejecuta coherentemente

N
N
N
N

AV
AV
AV
AV

S
S
S
S

d) nimo:
Ms bien triste
Llora con frecuencia
Generalmente alegre
Cambios bruscos de humor
Aptico
Manifiesta conductas agresivas

N
N
N
N
N
N

AV
AV
AV
AV
AV
AV

S
S
S
S
S
S

V.

rea Psicomotora (Marque lo que corresponda).

a) Desarrollo motor, se observa torpeza al: Caminar______ Trotar______

Correr______
b) Conducta Psicomotora:
Inquietud excesiva
______
Movimientos Involuntarios
______
Pasividad
______
Problemas de Equilibrio ______
Posturales
______
Presin excesiva al escribir
______
c) Destreza Motora, est capacitado para: Escribir______ Pintar______ Dibujar______ Recortar______
VI.
rea Psicopedaggica (Marque con una cruz lo que corresponda segn la clave).
N= Nunca
AV= A veces
S= Siempre
a) Lectura:
Confunde letras
Confunde slabas
Confunde palabras de dos a tres slabas
Tiene lectura silbica
Lee de corrido, pero no comprende
Lee y comprende, pero olvida rpidamente
b) Escritura:
Confunde palabras o letras cuando copia
Se equvoca al escribir dictado
Comete muchas faltas de ortografa
Tiene letras ilegibles cuando escribe
Tiene serias dificultades para redactar un solo trozo

c) Clculo:
Confunde nmeros cardinales
Confunde nmeros ordinales
Se equivoca al sumar
Se equivoca al restar
Se equivoca al multiplicar
Se equivoca al dividir
No comprende operaciones matemticas

N
N
N
N
N
N

AV
AV
AV
AV
AV
AV

S
S
S
S
S
S

N
N
N
N
N

AV
AV
AV
AV
AV

S
S
S
S
S

N
N
N
N
N
N
N

AV
AV
AV
AV
AV
AV
AV

S
S
S
S
S
S
S

VII.
rea Fonoaudiolgica.
a) Alteracin del ritmo de la palabra (falta de fluidez)
b) Fallas en discriminacin auditiva (dificultad para distinguir sonidos parecidos)
d) Dislalias:
Trastornos articulatorios de uno o ms fonemas
Secuencias voclicas y/o consonnticas
Dislalias ambientales y/o culturales

S
S

NO
NO

S
SI
SI

NO
NO
NO

d) Organiza adecuadamente su lenguaje

SI

NO

VIII. rea Social.

a) Acta el hogar frente a problemas
b) Los padres conocen los problemas del nio(a)

SI
SI

NO
NO

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c) Los padres muestran preocupacin por el nio(a)

SI

NO

Observaciones :
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Nombre y Firma
Educador