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Primero es conveniente que veamos porque surgen estos desafos, los cuales son
forjados desde nuestra participacin en la escuela o nuestra formacin como
personas autnomas Es la actitud emancipatoria de los profesores cuya
conviccin, producto de la reflexin crtica, posibilita su iniciativa para proponer
alternativas pedaggicas, tomar decisiones, defenderlas y ser fiel a los principios
que proclaman para provocar el cambio en su entorno . (Lopez de Maturana,
2010, p.158). En mi caso uno de estos desafos surge a travs no solo del ejemplo
a seguir que me dejo mi profesor de historia de formar a los estudiantes como
personas crticas ante nuestro entorno, con una visin ms aterrizada de nuestro
presente y donde nos ubicamos en esta sociedad, sino que el ejemplo claro de
falencias de los docentes que pueden repercutir en nuestra vida como
profesionales; como fueron aquellos docentes los cuales solo hacan la clase para
conseguir un resultado promedio alto como curso, en vez de interesarse realmente
en aquel estudiante que quiz no le interesa la materia dejando de lado el nuevo
rol otorgado al docente de contener a los estudiantes cuando estos se encuentren
en problemas o complicaciones emocionales, por el hecho de que siente que el
profesor no es un sujeto cercano con el cual uno cuenta en momentos difciles
para encontrar un apoyo que muchas veces los estudiantes no encuentran en sus
familias, por el hecho de que esta sociedad neoliberal les impone que deban
desempearse en sus profesiones u oficios durante un lapso prolongado del da
quitndoles el tiempo que antes posean para sus familias, es esta situacin la que
genera este nuevo rol al profesor de pasar de ser un maestro que lo sabe todo y
sus estudiantes no saben nada, a sustituir a los padres en la formacin valrica y
ticas adems de la formacin acadmica a la cual est predestinado a seguir.
Fueron esos profesores que en vez de dirigir su atencin a todos los alumnos
esforzndose ms en aquellos que les dificultaba ms su materia dirigan su
atencin hacia el grupo de estudiantes que se desarrollaban mejor en los mbitos
de la sala de clases y dejaban de lado a esos estudiantes que les costaba ms
Bibliografia:
Pedagogia de la autonoma, Paulo freire, 1996.
Historia de vida de los buenos profesores, Silvia Lopez de Maturana, 2010.