COLEGIO HISPANO-CHILENO

SANTIAGO
PLANIFICACION DOCENTE ANUAL 2016
ESTABLECIMIENTO:

COLEGIO HISPANO CHILENO

PROFESOR/A: Isela Odett Andrade Neira

ASIGNATURA: ARTES VISUALES
CURSO: 4 Bsico

AO: 2016
PRIMER SEMESTRE

UNIDAD I
NATURALMENTE
NUESTRA TIERRA

Desarrollo de la expresin y creatividad visual mediante el trabajo artstico basado en el tema del
entorno natural y paisaje americano.
Propsito
Esta unidad pretende principalmente que los estudiantes desarrollen su expresin y creatividad visual,
elaborando diversos trabajos de arte con el tema del entorno natural y el paisaje americano. Utilizarn
diferentes medios de expresin visual, especialmente pintura, y escultura. Para esto, observan
fotografas, videos y obras de arte acerca del entorno natural (mundo animal, vegetal y mineral) y sus
fenmenos, as como obras de arte relacionadas con este tema. En relacin con los elementos del
lenguaje visual, se aplican en sus trabajos de arte con distintos propsitos expresivos y se utilizan para
describir la obra de arte, imgenes y videos acerca de la naturaleza y el paisaje americano.
Conocimientos previos
Medios expresivos: pintura y escultura Procedimientos de pintura: pintura digital y con pincel.
Procedimientos de escultura: modelado y construcciones con material reciclado. Lenguaje visual:
Lnea, forma, color, textura y volumen.
Palabras claves
Entorno natural: (vegetales, animales, minerales); Paisaje americano;Escultura (Arte ambiental, land
art, materiales naturales); Pintura (mosaico con elementos naturales); Forma figurativa y no figurativa;
Formas microscpicas
INDICADORES DE EVALUACIN
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
OA 02: Aplicar elementos del lenguaje visual (incluidos los de
niveles anteriores) en sus trabajos de arte, con diversos
propsitos expresivos y creativos: lneas de contorno; color
(tono y matiz); forma (figurativa y no figurativa).

OA 03: Crear trabajos de arte a partir de experiencias,

intereses y temas del entorno natural, cultural y artstico,
demostrando manejo de: materiales de modelado, de
reciclaje, naturales, papeles, cartones, pegamentos, lpices,
pinturas, textiles e imgenes digitales; herramientas para
dibujar, pintar, cortar, unir, modelar y tecnolgicas (pincel,
tijera, mirete, computador, cmara fotogrfica, entre otras);
procedimientos de dibujo, pintura, grabado, escultura,
tcnicas mixtas, artesana, fotografa, entre otros.

OA 04: Describir sus observaciones de obras de arte y

objetos, usando elementos del lenguaje visual y expresando
lo que sienten y piensan. (Observar anualmente al menos 15
obras de arte y artesana local y chilena, 15 de arte

Identifican y describen formas

figurativas y no figurativas en obras
de arte, pieles de animales e
imgenes microsc- picas, entre
otros. Aplican elementos del
lenguaje visual en su trabajo de arte
(formas figurativas y no figurativas)
con distintos propsitos expresivos y
creativos.

Experimentan
e
incorporan
posibilidades de expresin con
nuevos materiales y recursos de
expresin visual. Seleccionan y
usan adecuadamente materiales,
herramientas
y
procedimientos
tcnicos, explicando sus preferencias
(por ejemplo: pasteles grasos,
plumones,
lpices
acuarelables,
tmpera, acuarela, tintas, materiales
naturales y de reciclaje, entre otros).
Crean esculturas y pinturas con
temas
relacionados
con
la
naturaleza, el paisaje chileno,
fenmenos de la naturaleza y temas
personales. Demuestran manejo de
procedimientos de pintura y escultura
(pintura con lpices o pinturas al
agua,
mosaico,
escultura
con
materiales naturales, entre otros).
Describen imgenes, videos y
obras de arte sobre la naturaleza y el
paisaje
americano,
usando
elementos del lenguaje visual (lnea,

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latinoamericano y 15 de arte universal).

forma y color). Reconocen y

describen procedimientos de pintura,
escultura y artesana en obras de
arte y objetos de artesana.
Interpretan significados de obras de
arte y objetos de artesana.
Manifiestan y justifican opiniones
personales acerca de obras de arte y
artesana. Expresan y describen
sus emociones e ideas frente a obras
de arte por variados medios.
Comparan trabajos en relacin con
las emociones que generan
Objetivos de Aprendizaje de Actitudes

OAA B: Demostrar disposicin a expresar artsticamente las propias ideas y sentimientos.

OAA F: Respetar y valorar el trabajo riguroso y el esfuerzo propio y de otros.

UNIDAD II
ESTAMOS
RAYADOS!
18 horas pedaggicas

Realizar trabajos de arte basados en la pintura y artesana de las culturas precolombinas y

americanas, centrndose en las lneas de contorno.
Propsito
En esta unidad, se pretende principalmente que los estudiantes desarrollen su expresin y creatividad
visual, elaborando diversos trabajos de arte centrados en el tema del arte de las culturas
precolombinas y artesanas americanas. Debern utilizar diferentes medios de expresin visual,
especialmente procedimientos de pintura y artesana. Para esto, observarn variadas creaciones,
obras de arte y objetos precolombinos y la expresin de los mismos en otras formas de arte.
Aprendern a utilizar elementos del lenguaje visual en su trabajo de arte con distintos propsitos
expresivos, centrndose en las lneas de contorno observables en los objetos y creaciones de arte
precolombinas. Describirn sus observaciones de obras de arte y objetos, usando conceptos del
lenguaje visual, especialmente lnea y color, y su relacin con el propsito expresivo.
Conocimientos previos
Procedimientos de pintura: mosaico con elementos naturales. Procedimientos de escultura:
impresiones en relieve, montajes con cajas de cartn, envases de botellas plsticas y construcciones
en volumen. Lenguaje visual: Forma (figurativa y no figurativa).
Palabras claves
Arte Precolombino: arte indgena; Artesana; canastos, bolsas, ponchos, estuches, fuentes, ollas,
jarros, tejido, telar, otros. Arte rupestre: pintura en las cuevas y piedras. Lnea de contorno, lnea de
dibujo; Tonos y matices, colores pasteles, colores oscuros
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
INDICADORES DE EVALUACIN
OA 01: Crear trabajos de arte con un propsito expresivo
personal y basados en la observacin del: entorno natural:
naturaleza y paisaje americano; entorno cultural: Amrica y
sus tradiciones (cultura precolombina, tradiciones y artesana
americana); entorno artstico: arte precolombino y de
movimientos artsticos como muralismo mexicano, naif y
surrealismo en Chile, Latinoamrica y en el resto del mundo.

OA 02: Aplicar elementos del lenguaje visual (incluidos los de

niveles anteriores) en sus trabajos de arte, con diversos
propsitos expresivos y creativos: lneas de contorno; color
(tono y matiz); forma (figurativa y no figurativa).

Participan en discusiones acerca de

imgenes, videos, obras y objetos de
artesana del arte precolombino.
Describen imgenes y objetos de
artesana del arte precolombino en
relacin con el tema y el uso de
elementos de lenguaje visual.
Seleccionan obras de arte como
referentes para la creacin personal.
Elaboran bocetos para desarrollar
ideas para sus trabajos de arte.
Seleccionan
adecuadamente
materiales para la creacin personal
en relacin con el propsito
expresivo. Crean trabajos de arte
de pintura y artesana, basados en la
observacin de arte rupestre chileno,
textiles, cermica y mscaras del
arte precolombino.
Identifican y describen lneas de
contorno en arte rupestre chileno y
objetos de culturas precolombinas.
Elaboran pinturas y objetos de
artesana, aplicando conceptos del
lenguaje visual, como lnea de
contorno. Aplican elementos del
lenguaje visual (lnea de contorno) en

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su trabajo de arte con distintos
propsitos expresivos.
OA 03: Crear trabajos de arte a partir de experiencias,
intereses y temas del entorno natural, cultural y artstico,
demostrando manejo de: materiales de modelado, de
reciclaje, naturales, papeles, cartones, pegamentos, lpices,
pinturas, textiles e imgenes digitales; herramientas para
dibujar, pintar, cortar, unir, modelar y tecnolgicas (pincel,
tijera, mirete, computador, cmara fotogrfica, entre otras);
procedimientos de dibujo, pintura, grabado, escultura,
tcnicas mixtas, artesana, fotografa, entre otros.

Crean pinturas y objetos de

artesana basados en la observacin
del arte precolombino e ideas
personales.

Seleccionan
adecuadamente
materiales
herramientas
y
procedimientos
tcnicos en relacin con el propsito
expresivo. Explican preferencias
por
determinados
materiales,
herramientas y procedimientos.
Demuestran manejo de materiales
como papeles, cartones, pinturas,
material de reciclaje y natural, entre
otros, y de herramientas como
tijeras, pinceles, lpices, plumones,
estecas, entre otras. Demuestran
manejo de procedimientos de pintura
y artesana (pintura con tmpera,
acrlico, tcnicas mixtas y cermica).

Experimentan
e
incorporan
posibilidades de expresin con
nuevos materiales y procedimientos
en
sus
pinturas
y
objetos
artesanales.
OA 04: Describir sus observaciones de obras de arte y Observan y describen obras de arte
objetos, usando elementos del lenguaje visual y expresando y objetos de artesana de las culturas
lo que sienten y piensan. (Observar anualmente al menos 15 precolombinas y americanas, usando
obras de arte y artesana local y chilena, 15 de arte elementos del lenguaje visual (lnea,
latinoamericano y 15 de arte universal).
forma y color). Reconocen las
funciones de objetos de artesana
precolombina (por ejemplo: para
ceremonias religiosas, para cubrir el
rostro, para comer, entre otros) y las
relacionan con objetos de su entorno.
Reconocen y describen diferentes
procedimientos
de
pintura
y
artesana. Interpretan significados
de obras de arte y objetos de
artesana. Manifiestan y justifican
opiniones personales acerca de
obras de arte y artesana.
Objetivos de Aprendizaje de Actitudes
OAA B: Demostrar disposicin a expresar artsticamente las propias ideas y sentimientos.
OAA D: Demostrar disposicin a desarrollar su creatividad, experimentando, imaginando y pensando
divergentemente.
SEGUNDO SEMESTRE

UNIDAD III
CULTURAS
PRECOLOMBINA
S Y AMERICANAS
A TODO COLOR

18 horas

Realizar trabajos de arte basados en la pintura y escultura de las culturas precolombinas y

americanas, centrndose en el color (tono y matiz).
Propsito
En esta unidad se pretende principalmente que los estudiantes desarrollen su expresin y creatividad
visual, elaborando diversos trabajos de arte centrados en el arte de las culturas precolombinas y las
artesanas americanas. Deben utilizar diferentes medios de expresin visual, especialmente
procedimientos de pintura y escultura. Para esto, observarn variadas obras de arte y objetos
precolombinos. Aprendern a usar elementos del lenguaje visual en su trabajo de arte con distintos
propsitos expresivos, centrndose en el color (tono y matiz) observados en los objetos y las
creaciones de arte precolombinas. Describirn sus observaciones de obras de arte y objetos, usando
conceptos del lenguaje visual.
Conocimientos previos
Medios expresivos: artesana y pintura. Procedimientos de pintura: pintura digital y con pincel y con
tierras de color. Procedimientos de escultura: modelado y construcciones con material reciclado.
Lenguaje visual: Lnea, forma, color, textura y volumen. Procedimientos de artesana: modelado en
greda, cestera y telar.

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pedaggicas
Palabras claves
Arte Precolombino, pintura rupestre, ttem, momia; Color: tono y matiz
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
OA 01: Crear trabajos de arte con un propsito expresivo
personal y basados en la observacin del: entorno natural:
naturaleza y paisaje americano; entorno cultural: Amrica y
sus tradiciones (cultura precolombina, tradiciones y artesana
americana); entorno artstico: arte precolombino y de
movimientos artsticos como muralismo mexicano, naif y
surrealismo en Chile, Latinoamrica y en el resto del mundo.

OA 02: Aplicar elementos del lenguaje visual (incluidos los de

niveles anteriores) en sus trabajos de arte, con diversos
propsitos expresivos y creativos: lneas de contorno; color
(tono y matiz); forma (figurativa y no figurativa).

OA 03: Crear trabajos de arte a partir de experiencias,

intereses y temas del entorno natural, cultural y artstico,
demostrando manejo de: materiales de modelado, de
reciclaje, naturales, papeles, cartones, pegamentos, lpices,
pinturas, textiles e imgenes digitales; herramientas para
dibujar, pintar, cortar, unir, modelar y tecnolgicas (pincel,
tijera, mirete, computador, cmara fotogrfica, entre otras);
procedimientos de dibujo, pintura, grabado, escultura,
tcnicas mixtas, artesana, fotografa, entre otros.

OA 04: Describir sus observaciones de obras de arte y

objetos, usando elementos del lenguaje visual y expresando
lo que sienten y piensan. (Observar anualmente al menos 15
obras de arte y artesana local y chilena, 15 de arte
latinoamericano y 15 de arte universal).

INDICADORES DE EVALUACIN
Participan en discusiones acerca de
imgenes, obras y objetos de
artesana del arte precolombino.
Describen imgenes y videos de
obras y objetos de artesana del arte
precolombino americano en relacin
con temas y uso de elementos de
lenguaje visual. Seleccionan
adecuadamente materiales para la
creacin personal en relacin con el
propsito expresivo. Desarrollan
ideas para sus pinturas y esculturas
por medio de bocetos. Crean
trabajos de arte de pintura y
escultura basados en la observacin
de mscaras, murales, objetos de
orfebrera y cermica precolombina
americana.
Identifican y describen el uso de
tonos y matices en la naturaleza y en
obras del arte precolombino.
Experimentan con colores puros para
obtener sus tonos y matices por
medio de la pintura. Crean trabajos
de arte con distintos propsitos
expresivos en forma libre y
espontnea, aplicando conceptos del
lenguaje visual como tonos y
matices.

Seleccionan
adecuadamente
materiales,
herramientas
y
procedimientos tcnicos en relacin
con trabajos de arte u objeto de
artesana. Explican preferencias por
determinados
materiales,
herramientas
y
procedimientos
creativos.

Experimentan
e
incorporan
posibilidades
de
expresin con nuevos materiales y
procedimientos en sus pinturas y
esculturas. Demuestran manejo de
procedimientos de pintura y escultura
(pintura con tmpera, acrlico y
tcnicas mixtas, construccin con
papel mach y materiales de
reciclaje, entre otros). Crean
esculturas y pinturas por medio de su
imaginacin y la observacion de
diferentes obras y objetos de las
culturas precolombinas.
Describen obras y objetos de
artesana, usando elementos del
lenguaje visual (lnea, forma y color)
y los temas tratados en obras de arte
y de artesana de las culturas
precolombinas
americanas.

Reconocen
y
describen
procedimientos de escultura, pintura
y artesana en obras y trabajos de
arte. Interpretan significados de
obras de arte y objetos de artesana.

Describen
las
emociones

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personales frente a obras y objetos
de
artesana
precolombina.

Manifiestan y justifican opiniones

personales acerca de obras de arte y
artesana.
OA 05: Describir fortalezas y aspectos a mejorar en el trabajo
de arte personal y de sus pares, aplicando criterios de uso de
materiales, procedimientos tcnicos y propsito expresivo.

Exponen y hablan de sus trabajos

de arte y artesana. Describen los
trabajos personales y de sus pares,
resaltando fortalezas y aspectos a
mejorar con respecto al uso de los
materiales,
procedimientos
y
aplicacin de elementos de lenguaje
visual.

Describen
posibles
significados, temas y emociones que
transmiten sus trabajos personales y
los de sus pares. Comparan
trabajos de arte, usando criterios
relacionados con la aplicacin de
lenguaje
visual.

Usan
adecuadamente el vocabulario y
trminos de lenguaje visual (tipos de
lneas, color, forma y textura).
Objetivos de Aprendizaje de Actitudes

OAA A: Disfrutar de mltiples expresiones artsticas.

OAA C: Valorar y cuidar el patrimonio artstico de su comunidad, regin, pas y de la humanidad.

UNIDAD IV
UNINDONOS
CON EL MUNDO

Elaborar trabajos inspirados en movimientos artsticos, como el muralismo mexicano, naif y surrealismo
en Chile, Latinoamrica y en el resto del mundo.
Propsito
En esta unidad, se pretende que los estudiantes desarrollen sobre todo su expresin y creatividad visual,
elaborando diversos trabajos de arte inspirados en movimientos artsticos como muralismo mexicano,
naif y surrealismo en Chile, Latinoamrica y el resto del mundo. Utilizarn como medios de expresin
principalmente el dibujo, la pintura y la escultura Para esto, observan obras de arte del muralismo
mexicano, el arte naif y el surrealismo. Aplican los elementos del lenguaje visual en sus trabajos de arte
con distintos propsitos expresivos y para describir obras de arte, trabajos personales y de sus pares. En
este nivel, deben describir fortalezas y aspectos a mejorar en el trabajo de arte personal y de sus pares,
en relacin con el uso de materiales, procedimientos tcnicos y propsito expresivo.
Conocimientos previos
Medios expresivos: Escultura, dibujo y pintura. Procedimientos de dibujo: lpices de cera, pastel graso,
plumn y lpiz grafito. Procedimientos de pintura con tmpera y acrlico, entre otros. Procedimientos de
escultura: modelado en greda, volumen con papel mach, construcciones con materiales de reciclaje.
Lenguaje visual: forma figurativa y no figurativa, color: tono y matiz.
Palabras claves
Forma figurativa y no figurativa, tono, matiz, surrealismo y naif.
INDICADORES DE EVALUACIN
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE

18 horas pedaggicas

OA 01: Crear trabajos de arte con un propsito expresivo

personal y basados en la observacin del: entorno natural:
naturaleza y paisaje americano; entorno cultural: Amrica y sus
tradiciones (cultura precolombina, tradiciones y artesana
americana); entorno artstico: arte precolombino y de
movimientos artsticos como muralismo mexicano, naif y
surrealismo en Chile, Latinoamrica y en el resto del mundo.

Describen y participan en discusiones

acerca de imgenes y obras de arte
naif,
surrealistas
y
muralismo
mexicano. Desarrollan ideas por
medio de bocetos para elaborar
trabajos de arte de dibujo, pintura y
escultura, basados en el arte naif,
surrealistas y muralismo mexicano.
Seleccionan
adecuadamente
materiales para la creacin personal
en relacin con el propsito expresivo.
Crean trabajos de arte basados en
la seleccin de obras de arte de los
movimientos naif, surrealismo y
muralismo mexicano como referentes
para la creacin personal. Crean
trabajos de arte basados en temas
contingentes o de inters personal.

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Crean dibujos, pinturas y murales,
usando
diferentes
materiales,
herramientas y procedimientos.
OA 02: Aplicar elementos del lenguaje visual (incluidos los de Identifican y describen formas
niveles anteriores) en sus trabajos de arte, con diversos figurativas y no figurativas en obras
propsitos expresivos y creativos: lneas de contorno; color de arte. Elaboran trabajos de arte,
(tono y matiz); forma (figurativa y no figurativa).
aplicando conceptos del lenguaje
visual como forma figurativa y/o no
figurativa y otros de los niveles
anteriores. Aplican elementos del
lenguaje visual en su trabajo de arte
con distintos propsitos expresivos.
OA 04: Describir sus observaciones de obras de arte y objetos, Experimentan e incorporan nuevas
usando elementos del lenguaje visual y expresando lo que posibilidades de expresin con
sienten y piensan. (Observar anualmente al menos 15 obras de distintos materiales y recursos de
arte y artesana local y chilena, 15 de arte latinoamericano y 15 expresin visuales. Seleccionan
de arte universal).
adecuadamente
materiales
herramientas y procedimientos en
relacin con el propsito expresivo.
Explican
preferencias
por
determinados
materiales,
herramientas
y
procedimientos
creativos. Demuestran manejo de
materiales como papeles, cartones,
pinturas, tintas y acuarelas, entre
otros, y herramientas como tijeras,
pinceles, lpices y plumones, entre
otras. Demuestran manejo de
procedimientos de dibujo, pintura y
escultura. Crean dibujos y pinturas y
esculturas por medio de sus ideas,
imaginacin y la observacin de obras
de arte surrealistas, naif y murales
mexicanos.
OA 05: Describir fortalezas y aspectos a mejorar en el trabajo Describen lo que sienten y piensan
de arte personal y de sus pares, aplicando criterios de uso de al observar obras de arte de los
materiales, procedimientos tcnicos y propsito expresivo.
movimientos artsticos muralismo
mexicano, naif y surrealismo.
Observan y describen procedimientos
de dibujo y pintura y escultura.
Describen obras de arte, usando
elementos del lenguaje visual (lnea,
forma, textura y color) y las asocian a
ilustraciones de cuentos e imgenes
que encuentran en su entorno.
Comparan obras de arte y objetos en
relacin con las emociones que
generan. Manifiestan y justifican
opiniones personales acerca de obras
de arte y objetos. Describen posibles
significados, temas y emociones que
transmiten obras de arte y objetos.
Objetivos de Aprendizaje de Actitudes
OAA E: Demostrar disposicin a trabajar en equipo, colaborar con otros y aceptar consejos y crticas.
OAA G: Respetar el trabajo artstico de otros, valorando la originalidad.