Tcnicas de recoleccin de datos.

Las tcnicas seleccionadas para llevar a cabo la recoleccin de la informacin estn

a la base de los objetivos especficos de la investigacin:
a) Conocer las narraciones acerca de la dimensin intraindividual que produce un grupo de
mujeres con Lupus Eritematoso Sistmico (LES).
b) Describir las percepciones en torno a las relaciones interpersonales de un grupo de
mujeres con Lupus Eritematoso Sistmico (LES).
c) Comprender las proyecciones a nivel personal y en torno al mundo externo de un grupo
de mujeres con Lupus Eritematoso Sistmico (LES).
Se propone el empleo de entrevista semiestructurada para el abordaje de los
siguientes objetivos:
a) Conocer las narraciones acerca de la dimensin intraindividual que produce un grupo de
mujeres con Lupus Eritematoso Sistmico (LES).
b) Describir las percepciones en torno a las relaciones interpersonales de un grupo de
mujeres con Lupus Eritematoso Sistmico (LES).
La utilizacin de preguntas semiestructuradas permite acceder a la visin subjetiva
del/a entrevistado/a con preguntas dirigidas por la hiptesis o pregunta general, lo cual est
ligado con la contribucin al desarrollo general de la entrevista, lo que hace que su uso
como mtodo para la estructuracin del contenido con la tcnica y su propuesta de poder
explicar el conocimiento explcito (Flyck, 2007).
En este mbito el/la investigador/a, realizando el papel de entrevistador/a, es ante
todo un/a facilitador/a del proceso de comunicacin entre dos personas. Su labor estuvo
abocada a alternar una actitud de escucha pasiva, con una actitud activa orientada a
impulsar el dilogo, de se modo inducir profundidad y detalle en las opiniones del/la
entrevistado/a, inspirar confianza y atender tanto al comportamiento verbal como al
comportamiento no verbal de la persona que habla. Adems, prest atencin a las
motivaciones del/la informante, para generar un ambiente cmodo al/la entrevistado/a para
presentar la informacin (Bonilla y Rodrguez, 2005).
La principal finalidad fue la obtencin de informacin, diferencindose en ste sentido de la
conversacin ordinaria, que posee un carcter pragmtico. Busca comprender las
perspectivas que tienen los entrevistados sobre sus ideas, valores y situaciones que han
vivido, adems de comprender los puntos de vista de los/as participantes en la investigacin
acerca de sus mundos tal como son descritos en sus propias palabras (Mayan, 2001).
En el siguiente objetivo la tcnica a emplear comprende el uso de entrevista en
profundidad:

c) Comprender las proyecciones a nivel personal y en torno al mundo externo de un grupo

de mujeres con Lupus Eritematoso Sistmico (LES).
Pujadas (2000), seala que en la entrevista en profundidad abierta, la labor del
entrevistador/a consiste en estimular al /el narrador/a para que siga la secuencia de su
narracin, procurando no interrumpirle y manteniendo la atencin para orientarle en los
momentos de lapsus de memoria. As, esta tcnica resulta conveniente para abordar este
aspecto de nuestra investigacin, puesto que pretendemos comprender de manera profunda
como es que las mujeres diagnosticadas con LES orientan su vida en funcin de metas y de
objetivos que le permitan dar sentido a esta, de tal manera que el emplear est tcnica nos
permite dar paso a un relato que surge de manera espontnea y no directiva; y cuyo
contenido nos permite comprender las distintas perspectivas que las participantes tienen en
relacin con sus experiencias tal como estas son vividas por ellas.
Referencias:
Bonilla, E. y Rodrguez, P. (2005). Ms all del dilema de los mtodos: La Investigacin en
Ciencias Sociales. Bogot: Grupo Editorial Norma.
Cornejo, M; Mendoza, F y Rojas, R. (2008). La Investigacin con Relatos de Vida: Pistas y
Opciones del Diseo Metodolgico. Psykhe. 17 (1), 29-39. Recuperado de
http://www.scielo.cl/pdf/psykhe/v17n1/art04.pdf
Flyck, U. (2007). Introduccin a la Investigacin Cualitativa. Madrid: MORATA.
Mayan, M. (2001). Una introduccin a los mtodos cualitativos: Mdulo de entrenamiento
para estudiantes y profesionales. Alberta: Instituto Internacional para la
Investigacin Cualitativa de la Universidad Alberta. Recuperado de
http://www.ualberta.ca/~iiqm/pdfs/introduccion.pdf
Pujadas, J. (2000). El Mtodo Biogrfico y los Gneros de la Memoria. Revista de
Antropologa
Social.
2,
127-158.
Recuperado
de
http://revistas.ucm.es/cps/1131558x/articulos/RASO0000110127A.PDF