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UNIVERSIDAD CENTRAL DE VENEZUELA

FACULTAD DE CIENCIAS ECONMICAS Y SOCIALES
ESCUELA DE TRABAJO SOCIAL
CIUDAD UNIVERSITARIA DE CARACAS
CARACAS, D.C. VENEZUELA

PROGRAMA TRABAJO SOCIAL II

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FUNDAMENTACIN
Las situaciones a las que se enfrentan los individuos, grupos organizaciones e
instituciones conllevan una diversidad de relaciones y procesos que se derivan del nivel
de complejidad y multideterminacin de lo social. Cotidianamente el individuo vive y se
mueve en la interseccin de una diversidad de crculos sociales que se articulan entre si,
formando una red de afiliaciones pautas y demandas. Comprender la variedad y riqueza
de las dinmicas que se generan entre el individuo y la sociedad supone algo ms que la
simple distincin entre el mundo y la sociedad supone algo ms que la simple distincin
entre el mundo pblico y la vida privada: exige penetrar en la multiplicidad de papeles y
escenarios en y con los cuales se interacta: familia, escuela, grupo de padres, ambiente
laboral, asociaciones, entre otros ejemplos caractersticas de los diversas posiciones que
se desempean.
Lealtad, adhesin, conflicto, coaccin, control, etc. Son a su vez expresiones de los
mecanismos especficos de que se valen las organizaciones e instituciones sociales para
propiciar y garantizar la participacin de los individuos.
Estudios sobre las relaciones de parentesco de los vnculos familiares, de la bsqueda
de conexiones permanentes y de la incorporacin a una unidad de interaccin, es de
suma importancia para el trabajador social en su praxis profesional.
La estructura y funcin de una unidad de interaccin, en particular la familia est dada
por el interjuego de mecanismos de adopcin y adjudicacin de roles. Estos representan
modelos de conductas correspondientes a la posicin de los individuos y/o familias en esa
red de interacciones afiliativas. Se puede decir que la estructura, funcin, cohesin y
finalidad manifiesta y/o latente de los integrantes configuran una determinada modalidad
de grupo familiar.
La asignatura orienta al anlisis terico de las formas predominantes de
desenvolvimiento familiar y su influencia en la formacin integral de los individuos. En tal
sentido, interrogarse sobre: Qu papel cumple la familia? Qu factores de naturaleza
econmica, social, cultural, poltica estn involucrados en la conformacin de las
modalidades de familia actualmente coexistentes? Qu condiciones se requieren para la
constitucin y consolidacin de una nueva familia creada sobre la base de la solidaridad y
plena igualdad de deberes y derechos para sus miembros? Constituye marco referencial
para la reflexin y discusin de la dinmica individuofamiliasociedad.
Compete al programa proporcionar las ases epistemolgicas y terico-metodolgicas
para el anlisis de la problemtica y potencialidades de la familia como espacio de estudio
e intervencin del Trabajo Social. As como tambin para la explicacin de los cambios
habidos a su interior-exterior y para prever las consecuencias de carcter social,
econmico, poltico y cultural generadas con su transformacin.
La asignatura Trabajo Social II apunta a proporcionar una visin integradora del
individuo en su situacin familiar, local, social, ubicado en una determinada circunstancia
histrica- social. Tal perspectiva de anlisis de logra con una visin convergente, en la que
las diversas concepciones funcionan como unidad operativa tanto de las teoras como de
las tcnicas destinadas al abordaje de la dinmica individuo- familia- sociedad. Al enfatizar

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en el abordaje integral de una situacin- problema se entiende que ste comprende el

estudio en detalle, en profundidad y en el mbito total de todas las partes del problema.
De lo que se trata es de analizar los enfoques tericos sobre la temtica precisando
los conceptos y elementos operativos fundamentales de cada uno de ellos y su
adecuacin con una prctica profesional que se desea ejercer en beneficio de los sujetos
involucrados en una particular situacin- problema.
Se pretende adems generar espacios para el anlisis de las polticas Sociales
dirigidas a la atencin de la familia, procurando al estudiante experiencias vivnciales
tanto con los diseos normativos, como con usuarios en programas previamente
seleccionados por la Ctedra: contar con el laboratorio en aula como fase previa a travs
de la cual podr ejercitarse en uso de tcnicas e instrumentos propios de este nivel de
investigacin e intervencin profesional.
OBJETIVOS GENERALES
1. Formar al estudiante con conocimientos, actitudes y habilidades para trabajar con
familia.
2. Desarrollar actitudes y habilidades investigativos dirigidas a una mejor compresin
y atencin a la situacin familiar.
3. Desarrollar destrezas para la investigacin profesional a nivel de la problemtica
familiar localidad.
4. Fomentar habilidades para el trabajo interdisciplinario preservando la identidad
profesional.
OBJETIVOS ESPECFICOS
1. Propiciar la compresin y anlisis de la familia desde las diferentes perspectivas
tericas, aportadas por las distintas disciplinas de lo social (sociologa
antropologa- Psicologa economa).
2. Facilitar la identificacin de las principales condiciones socio-histricas que han
incidido en la conformacin de la familia venezolana.
3. Realizar la caracterizacin de la familia venezolana en la realidad de la Venezuela
de los aos 90.
4. Proporcionar oportunidades para la compresin de la teora prctica de la teora y
prctica de la atencin familiar ms frecuente.
5. Facilitar experiencias de aprendizaje para la investigacinintervencin profesional
de la problemtica familiar.
6. Vincular al estudiante con instituciones, programas y proyectos centrados en la
dinmica individuofamilia-sociedad.
7. Promover el anlisis de experiencias institucionales donde se establezcan vnculos
entre problemtica familiar y contexto local-social en que se produce.
8. Ejercitarse en aula en el uso de tcnicas e instrumentos profesionales para la
atencin familiar.
9. Analizar a partir de experiencias institucionales el trabajo con familias donde
participe el equipo interdisciplinario.

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CONTENIDOS PROGRAMATICOS.
UNIDAD I:
Replanteo y Nuevos constructor conceptuales y tericos sobre la Familia.
Tema I
Familia y Sociedad
1.
2.
3.
4.

Generalidades sobre la familia, conceptos y definiciones.

Funciones y papeles sociales de la familia.
Clases sociales y familia.
Importancia simblica de la Familia.

Tema II
La familia como producto y sujeto de la Realidad Social.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.

La familia como factor de equilibrio y reserva de poblacin.

Papel de la familia en la produccin y reproducin.
Planteamiento general: Familia y Economa.
Familia y Trabajo.
Familia y proceso de urbanizacin.
Familia y demografa.
Familia y Cultura.

Tema III
La Familia Venezolana, Naturaleza y Caracterstica de la Familia Venezolana.
1.
2.
3.
4.
5.

Tipologa de Familia.
Familia y Organizacin Social.
Familia y participacin Social.
Modalidades de insercin en la dinmica social.
Familia Tradicional y Familia Moderna.

Objetivos Terminales:
1. Facilitar en el estudiante la compresin y anlisis de la familia desde variadas
perspectivas tericas aportadas por las diferentes disciplinas de lo social.
2. Contribuir con el estudiante en la apropiacin y construccin de un marco
referencial terico / conceptual que facilite la identificacin de las principales
condiciones socio histricas que han incidido en la conformacin de la familia
venezolana.
3. Afianzar en el estudiante una perspectiva integradora de conocimientos sobre la
Realidad Nacional, procurando una interrelacin de distintas posturas analticas
que permitan comprender y explicar las situaciones y procesos que inciden en la
constitucin de la familia.
UNIDAD II
Familia en los espacios de Poltica Social de la realidad actual venezolana.

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Tema I
Funcin social del Estado y la Poltica Social.
1. Fines y medios de la Poltica Social.
2. Relaciones tericas y prcticas entre Poltica Social y Bienestar social.
3. Seguridad Social y Trabajo Social.
Tema II
Programacin Social y Realidad Social Venezolana.
1. Programacin Social en la Planificacin Nacional.
2. Participacin del Trabajador Social en la definicin y ejecucin de la Poltica
Social del Estado venezolano.
3. Poltica Sectorial a la Familia.
4. Planes de la Nacin.
Tema III
Familia y Poltica Social.
1. Soluciones propuestas desde el Estado.
1.1. Bienestar familiar, del menor, del adolescente y del anciano.
1.2. Soluciones institucionales.
1.3. Servicios complementarios.
2. Soluciones propuestas desde la sociedad civil.
2.1. Familia y ONG.
2.2. Estrategias de sobrevivencia bases sociales de la solidaridad.
2.3. El Reto de la intervencin profesional alternativa en la problemtica familiar.
Objetivos Terminales:
1. Analizar la variada perspectiva en torno al Estado y su correspondencia con las
diferentes expresiones de Poltica Social.
2. Tendencias tericas predominantes en las conceptualizaciones de Poltica Social.
3. Alcanzar en el estudiante una aproximacin a la caracterizacin de la familia
contempornea tomando como referente los indicadores sociales, polticos,
econmicos y culturales de la realidad Nacional en la dcada de los aos 90.
4. Conocer las diferentes soluciones propuestas desde el mbito Pblico y Privado
en materia de poltica Social de Bienestar Familiar.
UNIDAD III
Estructura, Organizacin y Dinmica familiar.
Tema I
Estructura y Funciones de la Familia.
1. Comunicacin y dinmica familiar.

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2. Valores, hbitos, normas, estilo de relacin: democrtico, autoritario, la Iaiserfaire.

3. Presiones que ocasionan la realidad moderna.
4. El nuevo rol de la mujer.
5. Las responsabilidades compartidas entre familia, escuela, vecinos, sociedad en
general.
6. Psico-dinmica y socio- dinmica Familiar.
Tema II
El ciclo de Vida Familiar.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.

Parentesco.
Clase de parentesco.
Familia y afiliacin: Matrimonio y concubinato.
Uniones temporales y familia.
Rol genrico femenino y masculino.
Dinmica de las relaciones conyugales y de relaciones prognito filiales.
Etapas y crisis de la relacin de pareja.
Reconstitucin de la pareja poliformismo familiar.

Tema III
Vida Cotidiana y Problema Familiar.
1.
2.
3.
4.

Integracin y desintegracin familiar.

Crisis familiar.
Divorcio y reconstruccin de la pareja.
Nuevas parejas y las diferentes formas que
comunicacional de la familia.
5. Tipologa de la problemtica familiar.
6. Presiones sociales y econmicas sobre la familia.

adquiere

el

proceso

Objetivos terminales:
1. Facilitar en el estudiante la compresin. Anlisis y explicacin de los factores
intra y extra familiares que inciden en su constitucin y desarrollo como unidad
social.
2. Afianzar el desarrollo de habilidades y destrezas en el estudiante para la
compresin y manejo de los procesos interactivos y comunicacionales
presentes en la vida familiar.
3. Incentivar en el estudiante inquietudes por comprender, analizar y explicar el
ciclo natural de la vida familiar, la crisis familiar. Vida cotidiana y problemtica
familiar.
UNIDAD IV
Familia y Ejercicios Profesional.
Tema I
Antecedentes, avances y perspectivas profesionales en el estudio social familiar.

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1.
2.
3.
4.

Trabajo Social desde la perspectiva de la casustica individual-familiar.

Estudio de la Familia como unidad de cambio.
Relacin profesional en la dimensin individuo-familia-sociedad.
Procesos interaccinales y comunicacionales en la investigacin accin de las
situaciones intra y extra familiares.

Tema II
Rasgos. Definiciones del perfil profesional del Trabajo Social en la atencin de
situaciones socio-familiares.
1.
2.
3.
4.
5.

Rol de dinamizador de procesos sociales a nivel de familia y comunidad.

Caracterizacin del rol profesional.
Funciones.
Habilidades y destrezas profesionales.
Competencias bsicas.

Tema III
Modelos de intervencin profesional en la dinmica familiar.
1. Socializacin.
2. Clnico-normativo.
3. Socio-conductista.
4. Crisis.
5. Comunicacin interaccin.
6. Resolucin de problemas prevencin social.
7. Unitario o integrado.
8. Metas sociales, etc.
9. Definicin.
10. Fundamentos epistemolgicos.
11. Tcticas y tcnicas de intervencin.
Tema IV
Abordaje colectivo.
1.
2.
3.
4.
5.
6.

Investigacin casustica y de conjuntos.

Enfoque sistmico como modelos alternativos de intervencin profesional.
Definicin.
Fundamentos epistemolgicos y tericos.
Estrategias metodolgicas.
Tcticas y tcnicas de intervencin.

Objetivos terminales:
1. Lograr que el estudiante conozca de los antecedentes, avances y perspectivas
del rol profesional en la atencin de problemticas familiares.
2. Desarrollar en los estudiantes habilidades y destrezas cognitivas, reflexivas y
operativas en el manejo terico-prctico de modelos de intervencin en
situaciones socio-familiares.

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3. Facilitar en los estudiantes la conformacin de un instrumental terico, tcnico

y operativo que le facilite su accionar profesional en situaciones sociofamiliares.
4. Fomentar habilidades en los estudiantes para el trabajo interdisciplinario
preservando su identidad profesoral.
UNIDAD V
Iniciacin en el ejercicio profesional.
Tema I
Estudio de una situacin familiar.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.

Tejido institucional del Bienestar Familiar en Venezuela.

Ubicacin y localizacin de Instituciones Pblicas y privadas.
Programas y servicios de Bienestar Familiar.
Cobertura Programtica y poblacin usuarios.
Pautas de elegibilidad y requisitos para la atencin.
Probabilidades y dificultades para la atencin familiarsocial.
Caracterizacin del grupo familiar situaciones problema que lo afectan.
Potencialidad, expectativas.
Sntesis explicativa.

Tema II
Alternativas de intervencin profesional.
1.
2.
3.
4.
5.

Perspectiva terica requerida por la situacin social concreta.

Fases de la intervencin profesional.
Investigacin, reflexin y accin.
Diagnostico y pronstico Social.
Plan de Trabajo.

Objetivos terminales:
1. Facilitar en los estudiantes situaciones de aprendizaje para la investigacin.
Intervencin profesional de las situaciones socio-familiares.
2. Procurar insertar a los estudiantes en la dinmica institucional pblica y privada
que adelantan y programas de poltica social de atencin a la familia.
3. Brindar a los estudiantes posibilidades de vivenciar a partir de las experiencias
institucionales, el trabajo con familias donde participe un equipo
interdisciplinario.
ESTRATEGIA PEDAGGICA
Se recomienda, al docente responsable de la asignatura, contactar y convocar
especialistas en el tema de familia, para contar con su aporte sobre diferentes aspectos
relativos con el contenido programtico.

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La participacin puede ser individual (conferencia-taller) o colectiva (foros, mesas

redondas, panel, taller, etc.). Aunado a lo anterior es de significativa importancia vincular
la dinmica pedaggica intra-aula con actividades extraaula: visita a instituciones
centradas en la atencin familiar. Guas y observaciones de naturaleza profesional
orientadas por el docente. Anlisis documental y estudio de casos.
Como parte del contenido programtica y de la estrategia pedaggica. La Unidad III
est concebida como espacio para presentar situaciones de estmulo para el aprendizaje,
a travs del anlisis de casos. Estos ltimos debern ser seleccionados por el docente a
fin de potenciar las oportunidades de reconocer, analizar y producir lo que va a ser
aprendido por el alumno.
Se propone igualmente para la Unidad V contactar con instituciones que conforma el
marco de Polticas. Programas y servicios de Bienestar Familiar. Pblica y Privados, para
incorporar a los estudiantes en un proceso de Pre-Prcticas Profesionales, a travs de,
asignacin de Casos-Familiares que ameriten adelantar un Estudio Socio-Familiar con la
poblacin usuaria de los Servicios y Recursos de estas instituciones.
Esta actividad acadmica profesional ser responsabilidad directa de los profesores
que administran el programa de Trabajo Social II Rgimen anual e indirecta de las
instancias acadmico-administrativas de adscripcin de la respectiva asignatura, en
convenimiento formal con autoridades y personal profesional de las Instituciones de
Bienestar Familiar seleccionadas.
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Edit. Horm. Buenos Aires. 1071.
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