Atendimento Lei Arouca no Ensino de Farmacologia

no Curso de Medicina, UFC, Sobral

Compliance with Aroucas Law in
Teaching Pharmacology at the UFC
Medical School, Sobral
Thiago de Vasconcelos SaraivaI
Marcondes Pimentel CruzI
Jamille Fernandes CarneiroI
Wanderson Clemente Barros da SilvaI
Francisco Gerardo Medeiros NetoI
ngela Magalhes VieiraI
Danielle Rocha do ValII
Isaura Nelsivania Sombra OliveiraIII
MarceloMarques Simes de SouzaI
Hellada Vasconcelos ChavesI
Gerardo Cristino FilhoI
Vicente de Paulo Teixeira PintoI
Mirna Marques BezerraI

RESUMO

De acordo com a Lei Arouca (Lei n 11.794 2008), que estabelece critrios para a criao e a utilizao
de animais em atividades de ensino e pesquisa cientfica, em todo o territrio nacional, tem-se que, sempre que possvel, as prticas de ensino devero ser fotografadas, filmadas ou gravadas, de forma a permitir
sua reproduo para ilustrao de prticas futuras, evitando-se a repetio desnecessria de procedimentos
didticos com animais. O objetivo deste estudo foi relatar o desenvolvimento de um software (Pharmasoftware) como mtodo alternativo de ensino em Farmacologia no curso de Medicina da Universidade
Federal do Cear (UFC), Campus Sobral. Para a certificao, foram utilizados dois grupos de alunos, um
em aula prtica convencional e outro com o Pharmasoftware. A anlise dos resultados revelou que ambas
as atividades foram igualmente eficazes em auxiliar na consolidao do tema Vias de Administrao dos
Frmacos, evidenciando, assim, o Pharmasoftware como uma ferramenta capaz de auxiliar no ensino da
Farmacologia e, ainda, de fomentar a implantao de outros mtodos alternativos de ensino de Farmacologia
nas Instituies de Ensino Superior.

PALAVRAS-CHAVE
Alternativas ao Uso de
Animais;
Biotica;
Ensino;
Farmacologia;
Educao Mdica.

ABSTRACT

The Brazilian Law on scientific and teaching use of animals, Aroucas Law (n 11.794 2008), clearly states
that animals should not be used if an alternative method is available. The aim of this study was to describe
the development of a software (Pharmasoftware) as an alternative method of teaching in pharmacology at
a Medical School (Federal University of Ceara, Campus Sobral). To support the development and validation
of the Pharmasoftware as an alternative method, students were allocated into two groups: one attending
a conventional practical class and the other employing Pharmasoftware. The results showed that two
activities were equally effective in improving the students knowledge of drug administration. Pharmasoftware may therefore represent a tool capable of supporting pharmacology teaching and it also fostering the
establishment of alternative methods for teaching Pharmacology in the undergraduate courses.

KEYWORDS
Alternatives to the Use of
Animals;
Bioethics;
Education;
Pharmacology;
Medical Education.

Recebido em: 17/06/2015

Aprovado em: 12/01/2016
I

138

Universidade Federal do Cear, Sobral, CE, Brasil.

Revista Brasileira de Educao Mdica

II

Rede Nordeste de Biotecnologia, Fortaleza, CE, Brasil.

40 (1) : 138-143; 2016

III

Universidade Federal do Cear, Fortaleza, CE, Brasil.

Thiago de Vasconcelos Saraiva et al.

DOI: http://dx.doi.org/10.1590/1981-52712015v40n1e01522015

INTRODUO

MTODOS

O uso de animais em atividades de ensino e de pesquisa data

de muitos sculos, uma vez que h registros de que Hipcrates (450 a.C.) j utilizava animais com fins didticos. Alm disso, a utilizao de animais para fins didticos empregada em
instituies de ensino superior at hoje1. Indubitavelmente,
aulas prticas de vivisseco so importantes no processo de
ensino-aprendizagem do ciclo bsico dos cursos de cincias da
sade, uma vez que permitem maior apoderamento do corpo
discente em relao ao contedo trabalhado.
Embora a Constituio Federal de 1988 abordasse a temtica sobre cuidados com animais de forma muito generalista, no
havia em territrio nacional nenhum amparo legal para o uso
de animais no ensino e na pesquisa2. Entretanto, aps 13 anos
de tramitao na Cmara Federal e no Senado, em 8 de outubro
de 2008, foi sancionada a Lei n 11.794, de autoria do deputado
Srgio Arouca, que ficou conhecida como Lei Arouca, que estabelece critrios para a criao e a utilizao de animais em
atividades de ensino e pesquisa cientfica, em todo o territrio
nacional1. Especificamente no ensino da Farmacologia, as atividades prticas tiveram que se adequar nova legislao. De
fato, em seu artigo 14, pargrafo 3o, diz o texto legislativo que
sempre que possvel, as prticas de ensino devero ser fotografadas, filmadas ou gravadas, de forma a permitir sua reproduo para ilustrao de prticas futuras, evitando-se a repetio desnecessria de procedimentos didticos com animais3.
Portanto, com esse importante marco regulatrio surgiu a
necessidade de investir em mtodos alternativos. Destarte, na
vanguarda da aplicao de mtodos alternativos no ensino-aprendizagem de Farmacologia, foi desenvolvido o Pharmasoftware, por meio de uma parceria entre os cursos de
graduao em Medicina e das Engenharias da Computao e
Eltrica da Universidade Federal do Cear (UFC), Campus de
Sobral. O Pharmasoftware registrado junto ao Inpi sob o n
provisrio 013110000451 consiste em um programa de computador desenvolvido para demonstrao aos alunos do curso
de graduao em Medicina da aula prtica de Vias de Administrao, em substituio atividade prtica convencional
realizada em laboratrio, onde seria necessrio o emprego de
ratos e, em consequncia, o seu sacrifcio ao final da atividade.
O objetivo deste estudo foi relatar o desenvolvimento de
um software como mtodo alternativo de ensino de Farmacologia em atendimento Lei Arouca. Ainda, na perspectiva de se
obter certificao e validao do Pharmasoftware, avaliou-se, junto ao corpo discente do curso de Medicina da UFC,
Campus de Sobral, a eficcia desse software como mtodo alternativo em relao atividade prtica convencional realizada
em laboratrio.

Animais
Foram usadas seis ratas (Rattus novergicus), variedade Wistar
(300-320 g), provenientes do Biotrio Central da Universidade
Federal do Cear e do biotrio local da Faculdade de Medicina
de Sobral, UFC, Campus Sobral. Os animais ficaram alojados
(temperatura 22 2C, obedecendo a ciclos de claro-escuro de
12 h) no Biotrio Setorial da UFC, Campus Sobral, at o momento de incio dos experimentos e receberam gua e alimentao ad libitum.
Com relao aos aspectos ticos, o protocolo experimental
foi elaborado de acordo com as Diretrizes Brasileiras para o
Cuidado e a Utilizao de Animais para Fins Cientficos e Didticos DBCA, da Sociedade Brasileira de Cincia em Animais
de Laboratrio (SBCAL), e submetido Comisso de tica em
Pesquisa Animal (Cepa), da Universidade Federal do Cear,
Campus de Fortaleza. Todos os esforos foram feitos para minimizar o nmero e o sofrimento dos animais utilizados.

139

Protocolo experimental
Para demonstrarmos as diferentes vias de administrao
(oral, subcutnea, intramuscular, intravenosa e inalatria), os
animais foram tratados com uma injeo de hidrato de cloral
(10%), agente ansioltico e hipntico que deprime o sistema
nervoso central de maneira no seletiva (Quadro 1). Ainda,
para demonstrao da via intravenosa, um animal recebeu
azul de Evans (2%), corante com grande afinidade pela albumina plasmtica.

Q uadro 1.
Desenho experimental da aula prtica de Farmacologia
para demonstrao das diferentes vias de administrao
Animal 1

Tratado com hidrato de cloral (10%) (per os) e sem

ligadura no piloro

Animal 2

Tratado com hidrato de cloral (10%) (per os) e com piloro

ligado

Animal 3

Tratado com hidrato de cloral (10%) (SC)

Animal 4

Tratado com hidrato de cloral (10%) (IM)

Animal 5

Recebeu azul de Evans (0,5 ml de uma soluo a 2%) (EV)

Animal 6

Tratado com algodo embebido em ter pela via

respiratria

Alm disso, para demonstrarmos a importncia da grande rea do intestino na absoro dos frmacos em relao
rea do estmago, um dos animais foi submetido ligadura
do piloro antes da administrao oral de hidrato de cloral
(10%). Resumidamente, aps anestesia do animal com hidrato

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de cloral (i.p.) (0,1 ml para cada 30 g de peso do animal), foi

realizada uma inciso de 2 cm logo abaixo do esterno. Aps a
identificao das estruturas, procedeu-se ligadura do piloro
em um animal. Outro animal foi submetido mesma manipulao cirrgica, mas no foi realizada a ligadura do piloro.
importante enfatizar que esses dois animais foram encaminhados para a atividade prtica somente aps 24 h do procedimento cirrgico (Quadro 1).
Registro das imagens
Para registro dos vdeos, os animais foram colocados numa caixa de vidro (40 x 40 x 30 cm). Em seguida, foi usada uma cmera com qualidade Full-HD, apoiada num trip, para assegurar
que no houvesse nenhuma movimentao da cmera. Lmpadas fluorescentes inclinadas a 45 graus da bancada, separadas distncia de um metro uma da outra, foram posicionadas
para assegurar a ausncia de sombras nas imagens capturadas.
Para inserir os vdeos elaborados no laboratrio, foi usada uma
API do Java, a JMF, que d suporte a multimdia em Java.
Desenvolvimento do software
O Pharmasoftware utilizou Java como linguagem de programao. Por ser uma linguagem multiplataforma, o usurio
tem a liberdade de utilizar o Pharmasoftware em seu sistema
operacional favorito, bastando que a mquina virtual Java esteja instalada no sistema.
Validao e certificao do software
Aps o seu desenvolvimento, para sua validao e certificao, o Pharmasoftware foi apresentado ao corpo discente
dos cursos de graduao em Medicina. Para isto, conduziu-se
um ensaio de equivalncia com uma amostra de 30 alunos
do curso de Medicina, UFC, Campus Sobral, matriculados no
Mdulo de Princpios de Farmacologia no semestre 2011.1.
Os alunos foram divididos, aleatoriamente, em duas turmas
(A e B) de 15 alunos cada. Dois alunos foram excludos do
estudo por no estarem presentes no momento das atividades. Enquanto a turma A participou de uma aula prtica convencional em laboratrio, onde foram demonstradas as diferentes vias de administrao dos frmacos conforme descrito
nos mtodos, para a turma B a atividade foi apresentada por
meio do Pharmasoftware. importante enfatizar que em
ambas as aulas os objetivos e o contedo foram iguais, com
diferena apenas no mtodo de demonstrao. No incio de
cada aula prtica, aplicou-se um questionrio semiestruturado, elaborado pelo professor e pelos monitores (pr-teste),
composto por seis questes, que avaliavam conhecimentos e
habilidades dos alunos de acordo com os objetivos de apren-

140

dizagem da prtica. No final de cada aula, aplicou-se, novamente, questionrio idntico (ps-teste). Em ateno Resoluo 196/96 (Ministrio da Sade, Brasil), os questionrios
s foram aplicados aos alunos que deram sua anuncia por
meio da assinatura do Termo de Consentimento Livre e Esclarecido (TCLE)4.
Os testes foram corrigidos de acordo com critrios preestabelecidos de pontuao para cada questo. Avaliaram-se,
ento, as notas obtidas no pr-teste, ps-teste e sua variao
(nota do ps-teste nota do pr-teste). Os resultados foram
expressos como mdia erro padro da mdia (EPM), usando-se o teste T de Student. Em todas as anlises estatsticas
foi considerado o nvel crtico para rejeio da hiptese de nulidade menos que 5% (p < 0,05). Os dados foram analisados
usando-se o software Graph Pad Prism (verso 5.0).
RESULTADOS E DISCUSSO
Neste estudo, foi relatado o desenvolvimento e a validao de
um software (Pharmasoftware) como mtodo alternativo de
ensino de Farmacologia em atendimento Lei Arouca.
O Mdulo de Princpios de Farmacologia, no segundo
semestre do curso de Medicina, previa uma aula prtica sobre vias de administrao dos frmacos e locais de absoro.
Na realizao dessa atividade prtica, eram utilizadas seis ratas. Entretanto, para facilitar a compreenso dos alunos, estes
eram divididos em dois grupos (A e B), de modo que, em cada
semestre, era necessrio o sacrifcio de 12 ratas para a demonstrao de um conceito de domnio pblico j largamente demonstrado na literatura. Essa situao tornou-se ainda mais
contundente em 2009, quando, em ateno ao Programa de
Reestruturao e Expanso das Universidades Federais (Reuni), foi previsto o aumento do nmero de vagas de 40 para 80
vagas anuais, de modo que a entrada no curso de Medicina,
UFC, Campus de Sobral passou a ser semestral. Ou seja, a partir de ento, essa aula prtica deveria ocorrer duas vezes por
ano. Desta forma, seria necessrio o sacrifcio de 24 ratas por
ano para a realizao da atividade prtica.
Entretanto, considerando o princpio dos trs Rs (replace, reduce, refine), publicado por William M. S. Russell e Rex
L. Burch (1959) e que props como metas para assegurar o
bem-estar animal a substituio do animal, a reduo do
nmero de animais e o refinamento, e a necessidade de adequao das aulas prticas nas Instituies de Ensino Superior
com a aprovao da Lei Arouca, no seria tico, nem legal,
nem tampouco pedaggico manter a realizao da atividade
prtica para os discentes do curso de Medicina.
Nesse cenrio, e provocados pelo corpo discente do curso
de Medicina, buscou-se, com o apoio do Programa de Monito-

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ria de Projetos da UFC, uma parceria com os cursos de Engenharia Eltrica e da Computao da UFC, Campus de Sobral,
para desenvolver um mtodo alternativo de ensino que apresentasse o contedo de vias de administrao dos frmacos.
Graas a esse somatrio de esforos, foi desenvolvido o Pharmasoftware.

F igu r a 2.
Variao (D) das notas dos testes aplicados antes e aps a
apresentao do Pharmasoftware aos alunos do segundo
semestre do curso de Medicina Campus de Sobral. n = 14
alunos. *p < 0,0001 (Teste T para observaes pareadas)

F igu r a 1.
Variao (D) das notas dos testes aplicados antes
e aps aula prtica convencional (prtica em
laboratrio) aos alunos do segundo semestre do
curso de Medicina Campus de Sobral. n = 14 alunos.
* p < 0,0001 (Teste T para observaes pareadas)

Aps seu desenvolvimento, seria necessrio certificar e

validar o Pharmasoftware junto ao corpo discente do curso
de Medicina. A anlise dos resultados revelou que ambas as
atividades prticas (aula prtica convencional e aula prtica
com o Pharmasoftware) so eficazes em auxiliar a consolidao de contedos apresentados durante o Mdulo de Princpios de Farmacologia, em especial os conceitos de vias de
administrao dos frmacos, visto que em ambos os casos as
notas de pr-teste foram inferiores s notas de ps-teste, ou
seja, ocorreu acrscimo no valor das notas; 92,86% no caso da
prtica em laboratrio (Figura 1) e 100% no caso da prtica em
sala de aula (Figura 2). As Figuras 1 e 2 confirmam o acrscimo
significante (p < 0,05) nas notas do ps-teste, quando comparadas s do pr-teste. Neste sentido, dados da literatura sugerem que as aulas prticas representam um importante instrumento no processo de aprendizagem, seja na transmisso de
conhecimentos e na demonstrao de processos dinmicos da
vida, seja na integrao dos sistemas e treinamento de habilidades especficas5.

141

As atividades prticas so fundamentais para o processo

de ensino-aprendizagem no curso mdico. Entretanto, quando essas prticas envolvem o uso de animais de laboratrio, o
tema ainda gera muita controvrsia.
A importncia da experimentao animal inquestionvel nas cincias biolgicas. Entretanto, enquanto na pesquisa
o uso de animais busca investigar novos conhecimentos e habilidades, no ensino, esse uso objetiva explorar conhecimento
e habilidades notrios. Essa realidade representa, portanto, a
fora motriz para o desenvolvimento de mtodos alternativos
de ensino, o que evitaria o sofrimento e sacrifcio desnecessrio de animais, alm de ofertar novas formas de aprendizagem, como as tecnologias digitais, j acessveis a parte considervel da populao mundial6.
A despeito da normatizao proposta pela Lei Arouca,
alguns professores ainda consideram as alternativas somente
como mtodos complementares e no como meios capazes de
substituir o uso do animal. Essa postura pode ser devida
deficincia na formao desses profissionais quanto ao desenvolvimento das novas metodologias, o que, em geral, envolve
o uso de ferramentas da Tecnologia da Informao, como as
simulaes computadorizadas.
Diante desse cenrio, um dos objetivos deste trabalho foi
avaliar a eficcia do Pharmasoftware como mtodo alternativo no ensino da Farmacologia em relao atividade prtica convencional realizada em laboratrio. De fato, quando se
comparou o desempenho dos alunos aps a aula prtica con-

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vencional e aps a apresentao do Pharmasoftware (Figura

3), no se observou diferena significante (p >0,05) entre os
dois grupos de alunos, ou seja, assistir apresentao do Pharmasoftware foi to eficaz na aquisio de novos conhecimentos e habilidades quanto a aula prtica convencional (Figura 3).

de tecnologias avanadas para o sistema de sade. Todavia,

ressalta-se a importncia de compreender tais tecnologias no
como um objetivo em si mesmas, mas sempre como um recurso a servir aos objetivos de aprendizagem acordados.
CONCLUSO

F igu r a 3.
Variao (D) das notas dos testes aplicados antes e aps
aula prtica convencional (prtica em laboratrio) e
apresentao do software (prtica com Pharmasoftware)
aos alunos do segundo semestre do curso de Medicina
Campus de Sobral. n = 14 alunos por grupo. p
>0,05 (Teste T para observaes independentes)

O Pharmasoftware, desenvolvido por meio de uma parceria

entre os cursos de graduao em Medicina e em Engenharias
Eltrica e da Computao, com apoio do Programa de Ps-Graduao em Biotecnologia da Universidade Federal do
Cear, Campus de Sobral, representa um mtodo alternativo
de ensino de Farmacologia certificado e validado, em atendimento Lei Arouca.
REFERNCIAS

Com este resultado, podemos sugerir, de forma inequvoca, que o Pharmasoftware representa um importante mtodo
alternativo de ensino de Farmacologia. Ainda, considerando
que o uso do Pharmasoftware representa uma reduo no
uso de animais de laboratrio para demonstrao de conhecimento de domnio pblico, nossos resultados esto de acordo
com vrios trabalhos encontrados na literatura que apontam
vantagens dos mtodos alternativos sobre os mtodos tradicionais com o uso de animais7.
Por fim, mas no menos importante, o desenvolvimento
do Pharmasoftware fomentou o conhecimento interdisciplinar, uma vez que proporcionou aos alunos dos cursos de graduao das Engenharias da Computao e Eltrica um contato com prticas e saberes da rea da sade. Crescem os trs
cursos, uma vez que os alunos do curso de Medicina tiveram
a possibilidade de vivenciar uma atividade prtica, fixando
o conhecimento, enquanto os alunos das Engenharias puderam observar e analisar problemas da medicina fundamental,
o que estimulou nesses alunos a busca pelo desenvolvimento

142

1. Melgao ICPPS, Meirelles RMS, Castro HC. Implicaes

ticas e Legais do uso de animais no Ensino: as concepes
de discentes dos Cursos de Graduao em Cincias Biolgicas e Biomedicina de uma Instituio Federal de Ensino
Superior localizada no Estado do Rio de Janeiro Brasil.
Investigaes em Ensino de Cincias 2011;16(2):353-369.
2. Rezende AH, Peluzio MCG, Sabarense CM. Experimentao animal: tica e legislao brasileira. Rev Nutr.
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3. Brasil. Lei n. 11.794, de 8 de outubro de 2008. Disponvel
em:
<http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato20072010/2008/lei/l11794.htm>. Acesso em: 20 maio 2015.
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Niteri. Rev Bras Educ Md. 2002;26(3):162-170.
CONTRIBUIO DOS AUTORES
Elaborao do projeto e o desenho experimental: Isaura Nelsivania Sombra Oliveira; MarceloMarques Simes de Souza;
Hellada Vasconcelos Chaves; Gerardo Cristino Filho; Vicente
de Paulo Teixeira Pinto; Mirna Marques Bezerra. Manuseio
dos animais e preparo de solues: ngela Magalhes Vieira;

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DOI: http://dx.doi.org/10.1590/1981-52712015v40n1e01522015

Danielle Rocha do Val; Thiago de Vasconcelos Saraiva; Marcondes Pimentel Cruz. Filmagens: Thiago de Vasconcelos Saraiva; Marcondes Pimentel Cruz; Francisco Gerardo Medeiros
Neto; Wanderson Clemente Barros da Silva; ngela Magalhes Vieira; Danielle Rocha do Val. Elaborao do software
e procedimentos tcnicos: Isaura Nelsivania Sombra Oliveira;
MarceloMarques Simes de Souza; Francisco Gerardo Medeiros Neto; Wanderson Clemente Barros da Silva. Anlise dos
resultados e redao do artigo: Hellada Vasconcelos Chaves;
Gerardo Cristino Filho; Vicente de Paulo Teixeira Pinto; Jamille Fernandes Carneiro; Mirna Marques Bezerra.

143

CONFLITO DE INTERESSES
Os autores declaram no haver conflito de interesses.
ENDEREO PARA CORRESPONDNCIA
Mirna Marques Bezerra
Universidade Federal do Cear Campus de Sobral
Av. Comte. Mauroclio Rocha Ponte, 100
Derby Sobral
CEP: 62042-280 CE
E-mail: mirnabrayner@gmail.com

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