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Plan Comn
Metodologa de las ciencias sociales IV
Educacin Sexual en
Enseanza Media
Integrantes: Fernanda
Escobar M.
Melanie
Lagos P.
Valentina
Parra Ch.
Docente: Emilio Torres
Contenido
I. Acceso al campo.....................................................................................................3
Seleccionar el caso de estudio..............................................................................3
I. Acceso al campo
Seleccionar el caso de estudio
El presente escrito trata sobre el primer acercamiento que realizamos como
estudiantes de 4to ao, del ramo de Metodologa de las Ciencias Sociales IV
Cualitativo, a la temtica
enseanza media, tema seleccionado por inters propio con el fin de conocer que
comprenden los jvenes de enseanza media por educacin sexual en la
enseanza media y cules son los principales pro y contras segn ellos, que son
los adultos del maana.
Esto nace de la mano de la experiencia propia de las alumnas que realizaran esta
investigacin, las cuales concluyen que en sus aos de educacin bsica y media,
la orientacin
la
modificacin a la ley 20.418 promulgada el ao 2010, la cual fija las Normas sobre
Informacin, Orientacin y Prestaciones en materia de regulacin de la fertilidad;
marcando un precedente legislativo en materia de educacin sexual afirmando la
exigibilidad de su acceso como Derecho que otorga el Estado, es en la parte
legislativa donde se conoce la existencia de un marco normativo explicito pero su
aplicacin o implementacin an no ha sido consolidada.
Reconociendo el aumento en las tasa de notificaciones de Infecciones de
Transmisin Sexual (ITS), VIH SIDA en las poblaciones ms jvenes y del
aumento en las tasas de embarazo adolescente en los y las jvenes ms
vulnerables del pas, datos destacados y entregados por el Ministerio de Salud
3
de
embarazos
adolescentes
de
2,4%,
2,0%
1,4%,
respectivamente.(EMOL, 2014)
Finalizando el embarazo adolescente tambien presenta diferencias en rangos
etarios y es asi como lo demuestra el estudio de GeoResearch en la Regin
Metropolitana, el 14,42% son madres adolescentes (entre 10 y 19 aos),
situndose por debajo de la media pas, ya que el porcentaje promedio de madres
adolescentes a nivel Chile es de 15,6%. , debiendo considerar a la vez que las
comunas de la Regin Metropolitana donde hay mayor nmero de nacimientos,
son Puente Alto, con un 8,6%, en segundo lugar est Maip, con 7,3%, seguida
por San Bernardo y La Florida, ambas con 5,0% y la comuna de Santiago, en el
quinto lugar, es la nica comuna cntrica que cuenta con una concentracin alta
de nacimientos de 4,3%. (EMOL, 2014)
Elaboracin propia
infieren en su propio modelo educativo , sino que todo llega listo y dispuesto para
ser entregado en las salas de clases.
Mapa fsico
La investigacin se realizara con jvenes de dos colegios de la Regin
Metropolitana, diferenciado en dos comunas Santiago y San Bernardo, elegidas en
base a datos del aumento en las tasas de embarazo adolescente los ltimos aos
siendo 5to y 3er lugar respectivamente a nivel regional.
El Liceo Isaura Dinator De Guzmn est ubicado en la avenida Matucana #73,
colinda con las calles Moneda, Erasmo Escala y Chacabuco. Cuenta con un fcil
acceso a la locomocin colectiva, paradas de micros que vienen de las comunas
cercanas como Cerro Navia, Quinta Normal, Renca, Estacin Central, Pudahuel.
Adems cuenta con acceso cercano al metro, por una parte estacin Quinta
Normal (lnea 5) y metro Estacin Central (lnea 1). En los alrededores se
encuentra la Biblioteca de Santiago, Centro Cultural Matucana 100, Parque Quinta
Normal, museos como Arte-quin, museo de la Memoria, Gabriela Mistral. Adems
de liceos cercanos como el Internado Nacional Barros Arana (INBA), Liceo Luis
Amunategui, Tcnica A28 y la Universidad de Santiago.
En cuanto al contacto a las estudiantes que ayudaran en esta investigacin nos
comunicamos con ellos a la salida de sus clases a las 17: 00pm en los
alrededores del liceo. Al momento de hacer el acercamiento fue a travs de un
contexto de movilizacin del liceo el cual se encontraba en toma, lo cual facilito al
acceso con las alumnas ya que al dirigirse al liceo contaban con mayor tiempo
para el primer acercamiento.
El Colegio Santiago Emprendedores de San Bernardo, ubicado en AV. Padre
Hurtado #17533, se ubica en una avenida de difcil acceso ya que es un sector
relativamente nuevo, desde hace 7 aos por lo que la locomocin colectiva
(colectivos y micros) son escasos en cantidad y pasan en horarios muy alejados
unos con otros. En el sector estn rodeados de nuevos inmuebles (casas de 6
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Mapa temporal
Ambos grupos al estar en educacin media a portas de salir del sistema
educativo obligatorio y garantizado por el Estado, tienen horarios parecidos en los
cuales comprende una jornada escolar completa desde las 8.00 am hasta las
17:00pm aproximadamente dentro del establecimiento cumpliendo con sus
horarios curriculares con las diversas asignaturas tradicionales , tales como
Matemticas, Lenguaje, Ingles , Biologa, Qumica , entre otras ; aparte de cumplir
con los horarios acadmicos almuerzan entre 13:00 pm y 14: 00 pm dentro de las
dependencias de los establecimientos.
Es luego de cumplir con estos horarios pre establecidos en el colegio que luego se
retiran a sus casas a cumplir diversas funciones desde realizar sus tareas, ordenar
sus casas ya que los padres trabajan y/o cuidar a sus hermanos menores por el
mismo motivo anteriormente mencionado. A la vez muchos de estos al estar en 4to
medio van a preuniversitarios en pro de mejorar sus puntajes en la PSU (Prueba
Seleccin Universitaria) ya que para ellos es importante el tener un buen puntaje
para poder postular a una universidad tradicional y si no es el caso poder optar a
becas de rebajas de aranceles, se destaca que en el caso del Liceo de nias de la
comuna de Santiago , muchas de ellas se van a los parque despus de clases y
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otras a la Biblioteca Nacional a leer por inters propio o para realizar trabajos , a
diferencia los del
redes de apoyo o
distraccin cercana al establecimiento es por esto que luego del colegio se van a
sus casas , a la vez los alumnos de ambos establecimientos los das viernes y
sbados se juntan a realizar trabajos grupales o realizan diversas juntas y ventas
de curso en pro de juntar dinero para sus respectivos curso y actividades a realizar
durante el ao.
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sondeos del
INJUV, y una encuesta realizada entre los 800 adolescentes que asisten al colegio
profesor Gonzlez Heinrich de uoa, se descubri que un 43% de estos
jvenes ya se han iniciado sexualmente, a edades tan tempranas como los 11 o
12 aos. Mientras el 53% de ellos reconoce que mira pornografa regularmente o
incluso que 1 de cada 4 ya ha practicado sexo oral o anal, son los mismos
estudiantes quienes le ponen la nota ms baja a la educacin sexual que han
recibido. El 60% de los adolescentes ya se han iniciado sexualmente y admite
haber tenido ms de una pareja y un 30% ha tenido ms de 3 parejas sexuales
diferentes. Adems, un 22% confiesa que nunca utiliza condn porque le
incomoda o no le gusta. (Sentidos comunes, 2014)
Segn las proyecciones poblaciones del Instituto Nacional de Estadsticas, en
Chile al ao 2012, la poblacin adolescente (10-19 aos) era de 2.716.838, lo que
corresponde al 15,6% de la poblacin total; de estos, el 52% corresponde a de
estos el 48% de adolescentes de 15 a 19 aos declara haber iniciado su vida
sexual, con una edad de inicio promedio de 16,4 aos en hombres y 17,1 aos en
las mujeres, presentndose un adelanto de las edades de iniciacin respecto de
aos anteriores, especialmente entre las mujeres, las que en 1997 mostraban una
edad promedio de inicio de relaciones sexuales de 18 aos (INJUV,
2010).Respecto a estos es que existen factores de riesgo del inicio precoz de la
actividad sexual son multifactoriales, y estn dados por la biologa propiamente tal,
factores del desarrollo puberal, factores familiares, influencia de los pares y de los
medios de comunicacin. Es as como se sabe que en las mujeres, hay una clara
asociacin entre maduracin precoz y edad precoz de menarqua y en los
hombres se postula un umbral de nivel de testosterona sobre el cual aparece un
incremento del lvido y el inters sexual.
Este inicio precoz de la actividad sexual se relaciona con el embarazo
adolescente, considerado una problemtica social, que tiene como consecuencia,
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Comprender
en los
que esta vez la informacin ser de fuente directa demostrando que la validez del
estudio que se realiz en terreno y as poder contrastar a la vez con los diversos
estudios histricos en relacin a embarazos adolescentes y tasas de infecciones
de transmisin sexual demostrando la relevancia practica al conocer que es lo que
los jvenes de enseanza media comprenden y necesitan segn sus experiencias
a la hora de solicitar mayor y mejor calidad de Educacin Sexual demostrado que
es una temtica que afecta a nivel pas , ya que se mantiene un tema natural para
el ser humano transformndolo en tema tab desde nios a adultos limitando los
conocimientos de nuestros propios procesos como seres humanos , por lo que
este trabajo a pesar de ser a baja escala coloca el tema en la mesa de opinin a
nivel jvenes entre sus pares , con sus padres y a la vez desde los profesores a
los establecimientos.
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sealo que el tema debe ser visto de manera integral y afirmando que una
definicin de debiese abarcar
20
al involucrar a
no eran
21
es
deber
del
Estado
resguardar
en
los
establecimientos
del
$330.000 por
programa Contacto (canal 13) en julio del 2014 Ni siquiera el propio Ministerio de
Educacin tiene conocimiento de la cantidad de colegios Liceos donde se
imparten clases de educacin sexual (BioBioChile.cl, 2014)
La
de tipo internacional
que se
investigacin,
desarrollo
en
modelos
de
gnero, entre los cuales solo se utiliz el 12,15% del presupuesto ($73.930.000),
dado a que el monto destinado para cada establecimiento solo capacita a tres
docentes lo que significa $330.000 por colegio, estos datos fueron entregados por
la unidad de la transversalidad educativa de la divisin de educacin general del
Mineduc, a diciembre del 2012. Con este apoyo que se pretenda otorgar a los
establecimientos en materia de Educacin Sexual, se pretenda capacitar a 1.818
docentes pero al finalizar este programa solo se capacitaron 500 docentes
aproximadamente.
Dos de las instituciones que desarrollaron algunos programas, dieron a
conocer que en algunos casos los profesores presentaron mayor inters del
comn para su capacitacin en la temtica (TeenSTAR, de la U. Catlica) en
cambio la otra institucin, Aprofa, dio menciono que "No tuvimos ninguna utilidad,
la plata no daba ms que para capacitar a dos o tres, pero nosotros decidimos
becar a dos ms de los interesados, corriendo con los gastos. Subsidiamos
muchos programas, porque el fondo no se estableci con claridad para nadie"
estos fueron los dichos de un peridico nacional(LaTercera, 2013)
Ante estos 7 programas a su vez existen medios informales por lo que se
desarrolla la educacin sexual como lo son los medios masivos de comunicacin
los cuales gracias los avances tecnolgicos y cientficos han alcanzado grandes
alcances. La informacin cumple un papel indispensable en cualquier espacio ya
sea social, escolar o laboral. El nacimiento de vas de informacin como el
Internet, ha permitido alcanzar a los nios y jvenes otros aspectos de su vida
cotidiana, que no solo les da experiencias sino tambin limitaciones. Un joven
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adolescente si quiere saber algo ya no acude a los libros, sino a la red y con solo
teclear en un buscador, se encuentra ante un mar de informacin. La informacin
nos lleva a la desinformacin, puesto que en esa bsqueda no solo encontramos
uno o dos conceptos sino cientos de pginas o link en donde podemos encontrar
respuesta a nuestras dudas. La educacin ha ido cambiando, los adolescentes y
nios actuales por lo tanto son generacin tecnologa y todo lo que quieren saber
lo buscan en el Internet, por lo que es necesario que la educacin sexual que se
da en la escuela, avance y logre ir paralelo al desarrollo de la comunicacin,
posiblemente ahora las madres y padres no se pongan rojos ante las preguntas
sobre sexualidad de sus hijos, pero es seguro que la informacin la estn
buscando por otro medio, uno de ellos la red.
Cabe aludir que la informacin que se encuentra en internet no es del todo
confiable el acceso es tan amplio con una gama de respuesta posibles que van de
pginas gubernamentales que pueden hablar sobre educacin sexual hasta
pginas con contenido ertico o pornogrfico, es por esto que se dice que en la
red es poco confiable encontrar informacin acertad.
En tanto la educacin sexual ha traspasado de la casa, al aula, los amigos y se ha
ido hasta la tecnologa, ahora no solo tenemos reproductores de estereotipos
como las novelas o programas televisivos, sino tambin un mundo de informacin
que provoca desinformacin, por lo tanto la labor de la educacin sexual ahora es
ms profunda, no solo ensear y concienciar a los nios, jvenes y adultos para
que vivan una sexualidad libre, plena y responsable, sino que adems puedan ser
crticos y reflexivos ante la informacin que puedan obtener de la red. (Garca de
Maya, 2004)
Carcter: Cualitativo
mismo
un
integrante
que
representa
los
docentes
de
dichos
Justificacin de la muestra
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La aplicacin del guion en esta entrevista tiene diversos grados que van referidos
a la calidad de la Educacin Sexual en el rea educacional. Entendemos que la
forma de conducir la entrevista nos permite ampliar el sentido de libertad tanto al
entrevistado como para el propio nosotros como entrevistadores, lo que nos
garantiza que se expondrn todos los temas que consideramos relevantes y que
todas las informaciones recogidas sern recogidas a travs de esta tcnica.
En cuanto al Focus Group, en este se
Entrevista:
Educacin Sexual en Chile
I. INTRODUCCIN
Buenos Das, mi nombre es ______________, estudiante de 4to ao de Trabajo
Social, de la Universidad Central de Chile.
Antes que todo quisiera agradecer el acceso a la realizacin de la entrevista, la
cul ser fundamental para el trabajo investigativo que se est realizando.
Por ende, le rogara que fuera totalmente espontneo y sincero en sus respuestas
ya que esta informacin ser solo de uso acadmico.
Tema: Sentido de la educacin sexual en los estudiantes.
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Qu es la Educacin Sexual?
-
Qu opinin le merece?
Crees usted que el impartir Educacin sexual es una instancia para una
mejor educacin? Una educacin integrada
Redes de informacin
anticonceptivos
-
Los
estudiantes
que
son
padres,
son
resguardados
por
el
III. CIERRE
Reflexiones y agradecimiento
Focus Group
CONTEXTO: El presente Focus Group es moderado por______________
de la Universidad Central
y les
2da parte
Que opinan al respecto?
Qu es la educacin sexual?
Cmo se informan?
Cules son los mtodos anticonceptivos que tu conoces?
-Cierre
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son
en evidencia que los estudiantes estn al tanto que la educacin sexual va mas
all de lo biolgico solicitan el aprender un poco mas de esto.
B.- temticas abordadas en educacin sexual.
Dentro de las temticas que destacan los estudiantes es la utilizacin de los
mtodos anticonceptivos, los cuales ellos mismos se dan cuenta que los mtodos
que conocen son muy pocos en comparacin a la oferta del mercado, esto se
produce por que en los establecimientos solo se habla del condn, a travs de
charlas para toda la comunidad escolar. La anatoma del cuerpo, los a cambio,
toda la informacin que se les otorga en la clase de biologa.
Dentro de las temticas que manejan a ves como estudiantes estn consientes de
cules son los temas que les falta reforzar o que debern ser abordados para una
mejor educacin sexual, como el apoyo que se le debe dar a una alumna
embarazada temas que ellos consideran que deben ser tocados, adems del
respeto que cada uno se merece, como queda expresado por una de las
estudiantes yo partira la educacin sexual, que tengan ms respeto por el otro.
Destacando que en estos dichos se condicen con otras opiniones que hablan del
respeto tanto personal como hacia el otro.
C.- Capacidad del colegio para entregar informacin
La capacidad que tiene los respectivos establecimientos es muy escasa, en
ambos los estudiantes identifica que no se produce una devolucin de
informacin, a pesar en que entre ellos hallan algunos profesores que los motiven
en la entrega de informacin, como se seal en el siguiente extracto a la profe si
le preguntai obviamente te va a decir pero ella no, nunca va a llegar a una clase
hoy da vamos a hablar de educacin sexual. Queda en evidencia que como
profesores tiene las capacidades para hablar de estos temas, pero por lo general
se mantienen al margen.
La mayor expresin en la entrega de informacin son las charlas, en donde
concluyen segn lo relatado por los estudiante con entregas de condones para los
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estudiantes, de esta manera nos damos cuenta que existe una informacin
asistencial, en donde segn establecimiento con tazas de embarazos es donde
ms charlas, pero no se interviene mas all.
A pesar que estos tienen los espacios para generar educacin sexual como
corresponden, estos se desligan de los temas dejndoles la tarea a la asignatura
de biologa. Esto se condice con un relato lo cual seala en toda mi educacin lo
nico que recuerdo que me hayan pasado es como es la vagina por dentro y
como es el pene por dentro como le llega la regla a una mujer y cuanto dura
D.- Recepcin de la informacin
En cuanto a la recepcin de la informacin que reciben los estudiantes esta se
condice con la poca informacin que entrega los establecimientos y l como ellos
visualizan la entrega de informacin, a pesar de que valoran que se aborden
ciertos concepto aun falta mayor profundidad. Ante esto se destaca el que ellos
consideren que todos en calidad de estudiantes deberan recibir la misma
informacin, con el fin de que todas sepan de los mismos, generando mayor
igualdad. Esto que se debe a que ellos como estudiantes estn dispuestos a
recibir una mejorada educacin sexual pero falta una iniciativa.
E.- Calidad de educacin sexual en los establecimientos
Dentro de la calidad de la informacin los estudiantes expresan que es ambigua,
esta est centrada en los regalos de condones o test de embarazos, dando cuenta
de la escasa
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informantes un existen muchas trabas como los prejuicios, miedos siendo estos
los mayores desafos.
Los estudiantes quieren saber de temas que tengan que ver con educacin
sexual, para ellos son tremas importantes, pero al desenvolverse en una sociedad
la cual no habla de estos temas estos caen en lo mismo, por no caer en el
prejuicio, en situaciones que deberan ser cotidianas como pedir una hora con la
matrona o gineclogo, otro ejemplo mas particular es el comprar mtodos
anticonceptivos como condn.
I. Relacin entre padres e hijos
Dentro de las relaciones entre los padre y los hijos existe una dicotoma la cual,
algunos estudiantes aluden a tener una buena relacin con sus padres, mantiene
una confianza de hablar temas de educacin sexual, no temer a expresar sus
dudas o complicaciones, as tambin esta buena relacin se debe a un mismo
sexo, es decir en el caso de las nias aluden que sus madres son su mayor apoyo
en estos temas, no tienen problemas de expresarse con ellas, por otro lado los
hombres expresan tener mayor confianza con sus padres. Adems lo relacionan
con las edades de los padres entre
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estudiantes, por ejemplo: en mi casa como que no se habla del tema pero yo s,
si yo les pregunto a mis papas ellos me dirn.
J.-Medidas de abordar el tema
Dentro de las entrevista queda el vestigio de que los alumnos tiene una manera
de pensar las medidas de abordar los temas en relacin a la educacin sexual,
sobre todo con las nuevas generaciones
todos mantienen una estrecha relacin con los padres, ya sea por vergenza
mutua, se desligan del tema y es ah en donde estos estudiantes buscan
respuestas en otros lugares.
Un segundo aspecto son los establecimientos a pesar de que la informacin que
reciben es escasa y se limita en el mbito biolgico, aun as es una fuente de
informacin ms segura, en la cual habla de los cambios del cuerpo,
enfermedades, mtodos anticonceptivos y embarazo. Esta es la informacin base
que los estudiantes maneja y como ellos mimos manifiestan no es suficiente.
Un tercer aspecto es la informacin con una persona externa de la familia, ya sea
la madre de la amiga o pololo/a, los crculos de amistades, algn profesor. Son
personas que desarrollas una mayor confianza con las satisfaccin de que no
sern juzgados por lo que dicen
M.- Internet como fuente de informacin
Dentro de los relatos llama la atencin que el internet es la principal fuente de
informacin, esto se debe a su fcil acceso, rapidez y eficacia, para resolver las
dudas de estos adolescentes. Adems de satisfacer sus dudas sin el temor de ser
juzgados, como ellos mismos lo sealan la connotacin de las paginas pornos en
donde ellos reconocen que les sirve, o bien paginas naturales, pagina You Tube,
como se destaca en un registro videos tambin, en You Tube, yo he visto videos
as de cmo poner un condn, hablando de esas cosas de sexualidad
N.- Mtodos anticonceptivos en los colegios
Los mtodos anticonceptivos en los colegios solo se pasan en la asignatura de
biologa es una rama de una unidad, se dan conocer algunos y sus funciones,
obviando otros mtodos u otras formas de evitar embarazos
Otro aspecto a destacar es que en los establecimientos se destaca los mtodos
anticonceptivos tradicionales, condn, pastillas anticonceptivas, as mismo se
enfatizan estos mtodos pero no se da una accesibilidad a su utilizacin.
O.- Mtodos anticonceptivos con los padres
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(Providencia)
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programas que se tienen no hay espacio para estos temas, sino que est
enfocada en la rendicin de promedios pruebas simce y psu.
F.- Calidad de la educacin sexual en los establecimientos
La educacin sexual en los establecimientos es escasa, en algunos casos se hace
pero no es aceptada por los estudiantes. Dentro de un establecimiento faltan
tcnicas de cmo abordar la temtica para generar un inters real de los
estudiantes, ya que la bajada de informacin formal es por medio de la asignatura
de biloga.
G.- Mtodos anticonceptivos en los colegios
H.- Internet como fuente de informacin
En la actualidad el internet es una de las grandes fuentes de informacin, y es la
ms reconocida tanto por estudiantes como profesores.
I.- Conocimiento de los mtodos anticonceptivos
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-Anlisis Social
A la vez dan a conocer que los profesores (en ambos colegios) no estn
capacitados para las consultas de los propios alumnos demostrado en que
muchas veces no responden a sus preguntas como corresponde, evaden el tema
o se les mira con cara de cuestionamiento y preguntan el porqu de esas
preguntas, lo que aleja a los propios alumnos de sus profesores para poder
realizar este tipo de preguntas.
A pesar de que en la mayor parte acadmica ambos colegios presentan las
mismas dificultades curriculares, el Liceo de nias presenta la diferencia de que en
el establecimiento una vez al mes va una matrona a la cual se pueden dirigir y
solicitar un test de embarazo o condones, a pesar de existir esta red interna esta
se encuentra dentro de otras dos oficinas por lo cual pocas alumnas saben de su
existencia; en cambio en el colegio de San Bernardo no existe apoyo alguno de
manera mdica.
estos jvenes dice que el tema si se ha hablado como familia o en privado con
alguno de sus padres y a medida que van creciendo el tema se toca con ms
frecuencia y a pesar de existir vergenza mutua (padres y alumnos) prefieren
hablar el tema a negarlo lo que en algunos casos ha dado pie a tener una relacin
de mayor confianza con los padres.
Mtodos anticonceptivos
La informacin rescatada con ambos grupos nos da a conocer que el acceso a la
informacin y anticonceptivos es compleja, ya que culturalmente el gran mtodo
anticonceptivo es el condn el cual lo utilizan mas por cuidados en prevencin de
enfermedad que como mtodo para prevenir embarazos. A la vez dan a conocer
que les incomoda que los mtodos anticonceptivos siempre se les den a conocer a
las mujeres porque se deja fuera del proceso preventivo al hombre, sin embargo
destacan que el condn es el mtodo con mayor acceso al ser vendido en
farmacias y supermercados, como tambin en los consultorios de manera gratuita,
lo que provoca que no los miren extraos por solicitar un mtodo anticonceptivo
hacindose sentir culpables de algo que es normal para las personas de esta
manera se demuestra que al ser el condn el mtodo mayormente masificado su
uso ya no es condenado por la sociedad.
Percepcin de homosexualidad
En esta rea se destaca que ambos grupos de jvenes respetan y aceptan las
diversas condiciones sexuales por las cuales cada persona opta, de igual manera
ambos grupos dan a conocer que definir su sexualidad en la enseanza media es
complicado porque uno est en proceso de conocerse a s mismo, por ende dicen
que muchos jvenes son homosexuales o lesbianas por moda ms que por
condicin/opcin. De igual manera existe diferencia en el acercamiento con
personas de condiciones sexuales diferentes a la heterosexual , ya que en el Liceo
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Profesores
muchas veces
sienten que los alumnos saben mucho ms que ellos como adultos/profesores
por lo cual tampoco les pueden responder.
Tambin dan a conocer que e todo momento a pesar de no ser contenidos
curriculares de igual manera se realiza educacin sexual con pequeas cosas
como a la hora de decirle no se besen frente a los ms pequeos.
Acceso/fuentes de informacin y relacin de acceso al tema con los padres
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Percepcin de homosexualidad
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Valor de la responsabilidad
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Valores Econmicos
El concepto de valor econmico hace referencia al valor de un bien o un servicio.
Este concepto tambin puede hacer referencia al precio de que ese producto tiene
en el mercado, en este caso, la educacin sexual y el lineamiento de la proteccin
sobre esta se ve trastocada por la gratuidad y el origen de los mtodos
anticonceptivos y preservativos, de tal manera que los jvenes muchas veces
asocian precio-calidad,
() y el condn masculino
consultorios te los dan gratis Risas entre las estudiantes () en la doctor Simi, la
farmacia chica
As como los profesores se muestran un tanto abiertos a la obtencin de
preservativos sin hacer mayor hincapi en el valor de los mismos.
Que est bien poh con precaucin sipoh si de hecho se va a la playa y se
regalan, se regalan en las plazas pblicas
Valores Religiosos
Son aquellos trasmitidos en tradiciones religiosas, libros y creencias, estn
basados en textos y reglas impuestas de una religin. Estos pueden identificarse
como valores tales como el amor, la caridad, la santidad, obediencia, y el respeto
a la religin.
() yo creo que esos temas surgen a la buena de dios nomas, son ms eventos
de conversacin que polticas y como el colegio, como que la sociedad tambin,
tiene implcito no entregar mecanismos, en este caso anticonceptivos, que
favorezcan el ejercicio de la sexualidad, entonces esta como implcito por la
iglesia, no lo digo por el colegio necesariamente, pero por la iglesia y por algunos
sectores muy conservadores, de que, si t le enseas, le entregas condones o
pldoras anticonceptivas les estas diciendo anda a acostarte, dedcate a la
sexualidad libremente, le estas anticipando todo. Yo conozco gente que critica
mucho, gente muy conservadora de iglesia, que incluso alguna que era de
izquierda dejo de serlo, por el programa de la concertacin, sea porque la
concertacin propicio respecto a la ley del aborto, respecto de la pldora del da
despus, a todos esos sectores les parece que es poco menos que acostar a un
cabro, palabras mas pero yo creo que eso es lo que les pasa
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Conclusin metodolgica
La sexualidad se niega mediante el silencio, la falta de educacin y la represin
cuando el nio o nia desea descubrir su cuerpo. Ignorar la sexualidad en los
nios y nias produce miedo, sentimientos de culpa respecto al placer y la
curiosidad natural de conocer su propio cuerpo y el del otro. Las expresiones
naturales de la vivencia y el descubrimiento de la sexualidad en las nias y los
nios son reprimidas a veces con violencia.
Una educacin memorstica que privilegia el conocimiento terico frente a otras
esferas del aprendizaje. El desarrollo emocional, la afectividad y la sexualidad no
son enseados en la escuela como parte del currculo formal, ni tampoco por los
padres y madres de familia en razn del desconocimiento, los tabes, mitos,
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Conclusin prctica
Para poder concluir con ste punto, se hace necesario volver a la relevancia
existente en sta investigacin, la cual se considera como prctica. Dicho esto, la
informacin recopilada, especficamente la informacin que se recopil gracias a
los mltiples acercamientos con adolecentes y docentes, ayudar a que las
diferentes instituciones educacionales se permitan un replanteamiento sobre la
mejora en la educacin sexual como eje bsico, en donde se consideren las reales
inquietudes de los jvenes. De esta manera, mediante la realizacin de acciones
por parte de la comunidad educacional, se podr lograr una mejor educacin,
capacitacin y por sobre todo conocimiento, del cuerpo de cada uno de estos
jvenes.
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63
ANEXO BIBLIOGRAFIA
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Resumen ejecutivo.
Acceso al campo
A partir de la bsica experiencia se busca conocer que es lo que piensan los
estudiantes del 2015 sobre el tema de la mano de la modificacin de la ley 20.418
promulgada el 2010, la cual fija las Normas sobre Informacin, Orientacin y
Prestaciones en materia de regulacin de la fertilidad; marcando un precedente
legislativo en materia de educacin sexual. De esta manera requiere conocer lo
que comprenden los estudiantes sobre la temtica, realizaremos la investigacin
con dos grupos ejes que comprendern la temtica. El primer grupos se divide en
dos establecimientos el primero de ellos es el liceo Isaura Dinator de Guzmn
(Santiago) y el segundo de ellos es el colegio Santiago Emprendedores (San
Bernardo). El segundo grupo para beneficio de la investigacin comprender un
grupo de profesores (3) que no necesariamente sern de los colegios de los
cules sern los estudiantes ya que a la vez buscamos conocer la postura de ellos
como docentes frente a la temtica.
Objetivo General
Objetivos Especficos
70