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Programa de Matemtica

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Anlisis de datos

GUA 1
CLASIFICACIN DE VARIABLES, TABLAS DE FRECUENCIA Y GRFICOS

1. En los siguientes casos identifique: Poblacin, Variable. Clasifique la variable:

a)
b)
c)
d)
e)
f)

En la empresa Alfa se desea estudiar el nmero de horas no trabajadas por sus


empleados.
En una fbrica se desea medir el tiempo que cada trabajador demora en armar
cierto producto.
En una empresa de seguros se desea estudiar el monto de las primas
contratados por los clientes.
En la Municipalidad de Santiago se estudia las marcas de automviles que tienen
su patente obtenida en dicha Municipalidad.
En un Instituto Profesional se estudia las carreras que los alumnos siguen.
En una cooperativa se desea estudiar el nivel de educacin que tienen sus
socios.

2. La tabla muestra el nmero de medicamentos que se pueden clasificar en una hora por
nmero de empleados:

a)
b)
c)

Identifique poblacin y variable en estudio.


Clasifique la variable
Interprete f4

3. La siguiente informacin corresponde al nmero de piezas que los empleados de una


fbrica logran armar en un tiempo de 12 horas de trabajo.

a) Determine la poblacin y variable. Qu tipo de variable es?

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b) Construya una tabla de frecuencias que represente la informacin.


c) La fbrica considera que el empleado es de alto valor si la cantidad de piezas
armadas supera las 5 piezas. Qu % de empleados de la fbrica tiene alto valor?

4. La siguiente tabla corresponde a los sueldos que paga en la actualidad una empresa
comercial (en miles de $):

a)
b)
c)

Identifique poblacin y variable. Clasifique la variable involucrada.


Complete la tabla de frecuencias.
Interprete f2, F3, h3 y H5

5. La recaudacin anual de impuestos de 40 contribuyentes est dada en la siguiente tabla


( en miles de pesos)
a)
b)

Identifique la poblacin y la variable. Clasifique la variable.


Complete la tabla de frecuencia e interprete f2, F3, h1, H3

6. La siguiente tabla corresponde a la distribucin de las ventas diarias (en miles de pesos) de
un grupo de empleados de una tienda:

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a)
b)

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Identifique variable y poblacin en estudio.


Complete la tabla de frecuencias e interprete los valores de f1, h3, F2 y H3.

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7. El departamento de personal de la empresa ALFA LTDA, realiz un estudio de las prdidas


anuales (en miles de $) ocasionadas por las horas de atraso que registraron cada uno de
sus 84 operarios. La siguiente tabla muestra las observaciones obtenidas:

a) Identifique y clasifique la variable en estudio.


b) Construya una tabla de distribucin de frecuencias.
c) Construya un histograma
d) Construya un polgono de frecuencia e interprtelo.

8. De 2000 chips de computadores inspeccionados por un fabricante. Se registraron los


siguientes nmeros de defectos:

Construya un grfico circular porcentual.

9. La tabla muestra el nmero de medicamentos que se pueden clasificar en una hora por
nmero de empleados:

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a)

Construya un grfico de barras.

b)

Construya un grfico acumulado.

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10. Dada la siguiente informacin dibuje un grfico circular porcentual y uno de barras.

11. En un experimento la rama de psicologa, pide a varios individuos que memoricen cierta
secuencia de palabras. Los datos representan los tiempos en segundos, que necesitaron los
participantes del experimento de la memorizacin

a)
b)

Construya una tabla de frecuencia


Construya un histograma y un polgono de frecuencia.

12. El Banco Estado decide hacer un registro con las 40 cuentas de ahorro personal con saldo
bajo (en miles de pesos). Los resultados son:

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a)
b)

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Construya una tabla de frecuencia


Construya un histograma y un polgono de frecuencia.

13. La tabla de frecuencia representa los sueldos de los empleados de la empresa ENCAL
LTDA. medidos en miles de pesos:

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a)
b)

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Complete la tabla con marca de clase, frecuencia porcentual, frecuencia


acumulada ascendente.
Grafique una ojiva ascendente.

14. El siguiente Histograma presenta el nmero de pasajeros de 50 vuelos de una empresa


area.

a) Identifique la poblacin en estudio, la variable y de qu tipo es.


b) Construya una tabla de frecuencias.
c) Interprete f3, h5, F2 y H4.

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