UNIVERSIDAD CATOLICA DE SALTA

PROGRAMA DE

U C A S A L

CATEDRA

AO LECTIVO
2016

UNIVERSIDAD CATOLICA DE SALTA

UNIDAD ACADMICA: FACULTAD DE ARTES Y CIENCIAS

LICENCIATURA EN PSICOLOGA
CARRERAS
PROFESORADO EN PSICOLOGA
CATEDRA:
ESTADSTICA

Ao

Rgimen

Plan Crditos

ANUAL

2011

EQUIPO DOCENTE:
PROFESOR

CATEGORA

Lic. Esp. SILVIA ELIZABETH OIENE

TITULAR

Lic. MARA SOFA GONZLEZ VIETA

AYUDANTE DOCENTE

FUNDAMENTOS DE LA CATEDRA:

La estadstica, actualmente ha sido valorizada como un instrumento al servicio de

disciplinas como la psicologa y las ciencias sociales, en general, porque:
La preocupacin por expresar de manera numrica las relaciones entre los fenmenos es
una de las caractersticas de la ciencia actual.
El pensamiento cuantitativo se acepta ahora en algunas ciencias que, hasta hoy, eran
dominio de controversias verbales.
La aplicacin de sistemas de medicin a los datos psicolgicos obedecen al requerimiento
cientfico de objetividad.
El uso de la estadstica, como tcnica de investigacin permite llegar a planificar y
disear experimentos que permiten formular generalizaciones respecto
de sus
observaciones y alcanzar a predecir, con el objeto de tomar decisiones.
La estadstica es el instrumento para establecer las normas de una prueba psicolgica o
estandarizacin de un test, de acuerdo a la poblacin, segn el grupo etreo, el nivel
socio-cultural, el grado de escolaridad, etc., que se est estudiando.
El mtodo estadstico nos da el conocimiento de ciertas cualidades abstractas ligadas al
grupo, cualidades que conocemos por el clculo a partir de las informaciones obtenidas o
parmetros.
Complementando a la estadstica descriptiva, la estadstica muestral brinda una serie de
procedimientos para decidir acerca de la verosimilitud de hiptesis formuladas, en
relacin a un fenmeno a investigar. Esta parte de la estadstica ofrece los medios para
efectuar las observaciones y comparaciones para decidir racionalmente cul de dos o
ms hiptesis (incompatibles entre si) es ms verosmil a la luz de los datos disponibles

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Lic. Esp. SILVIA ELIZABETH OIENE - Lic. MARA SOFA GONZLEZ VIETA

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PROGRAMA DE

CATEDRA

OBJETIVOS:

Conocer y comprender el vocabulario estadstico y los conceptos necesarios para leer,

desde un punto de vista cientfico, las publicaciones de investigaciones especficas.
Adquirir capacidad para abordar el estudio cuantitativo de las ciencias del
comportamiento.
Formular, analizar e interpretar datos cuantitativos, en situaciones concretas, dentro de la
psicologa o en otros problemas cotidianos.
Valorar la funcin de la estadstica como instrumento auxiliar de la investigacin
psicolgica.
Aprender a tratar la problemtica que la realidad plantea, de una manera ms elaborada y
precisa, dando criterios de decisin con el mtodo estadstico.
Aplicar los conocimientos estadsticos en las otras ctedras del plan de estudios,
fundamentalmente en Psicologa Experimental y Psicometra.
Conocer los instrumentos para la estandarizacin o tipificacin de pruebas psicolgicas,
unidades y escalas de medida ms utilizadas en el mtodo de los test.
Determinar en qu medida son aceptables las hiptesis que derivamos de las teoras de la
conducta.
Conocer las diferentes pruebas de hiptesis y los criterios para su aplicacin en los
diferentes diseos de investigacin.
Determinar, en trminos de probabilidad, si las caractersticas observadas en las muestras
representan las caractersticas de la poblacin muestreada.
Decidir, con objetividad, si una hiptesis particular debe ser confirmada, revisada o
rechazada, a travs de un procedimiento objetivo

CONTENIDOS CONCEPTUALES PROPUESTOS - UNIDADES

a.
b.
c.
d.
e.
f.
g.

a.
b.
c.
d.

Unidad I: INTRODUCCION A LA ESTADISTICA

Estadstica: definicin.
Nociones sobre el origen e historia de la estadstica.
Divisiones de la estadstica: estadstica descriptiva e inferencial.
La estadstica y la investigacin en las ciencias sociales y de la conducta.
Conceptos tcnicos de la estadstica: Poblacin: tipos; Muestras: tipos; Variable: clasificaciones.
Medicin: Escalas. Tipos de escalas. Agrupamiento de datos en escalas: reglas prcticas.
Posibilidades de medicin en la psicologa: Psicoestadstica. Observaciones cuantitativas en psicologa y
en ciencias sociales.

Unidad II: TEORIA DEL MUESTREO

Fundamentos tericos del muestreo. Utilidad del muestreo. Precisin.

Tipos de muestra: Probabilstica y no probabilstica.
Los pasos del muestreo.
Tipos de muestreos aleatorios: Muestreo por azar simple, muestreo sistemtico, muestreo estratificado y
muestreo por conglomerados. Muestreo plurietpico.
e. Errores del muestreo.
f. Situaciones para la utilizacin de muestreos.

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Lic. Esp. SILVIA ELIZABETH OIENE - Lic. MARA SOFA GONZLEZ VIETA

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a.
b.
c.
d.
e.

PROGRAMA DE

CATEDRA

Unidad III: ORGANIZACION DE LOS DATOS

Formas de presentacin de los datos: su finalidad.

La matriz de datos.
Construccin de tablas de distribucin de frecuencias. Tabulacin: normas generales.
Elementos para el anlisis de la distribucin de frecuencias: frecuencias absolutas y relativas; porcentajes.
La representacin grfica de una distribucin de frecuencias. Utilidad de la presentacin de datos en
grficos.
f. Grficos estadsticos: Grfico sectorial o de pastel, grfico de barras, histograma de Pearson, polgono de
frecuencias; Curva de Gauss.
g. Adecuacin de los grficos en las escalas que los sustentan.

a.
b.
c.
d.
e.
f.
g.
h.
i.

Unidad IV: MEDIDAS DE POSICION

Medidas de tendencia central: definicin.
Media aritmtica, mediana y modo: definiciones y caractersticas.
Clculo de media aritmtica, mediana y modo para datos cuantitativos no agrupados.
Clculo de media aritmtica, mediana y modo para datos agrupados en escala intervalar.
Clculo de medidas de tendencia central con datos cualitativos no agrupados.
Clculo de medidas de tendencia central con datos agrupados en escalas ordinal y nominal.
Medidas de orden: cuartiles, deciles y percentiles. Puntuaciones standart: Puntaje z. Su utilidad.
Estandarizacin o tipificacin de las pruebas psicolgicas. Unidades y escalas de medidas ms utilizadas en
las tcnicas de los tests. Elaboracin estadstica de baremos.
Comparacin e interpretacin de las medidas de posicin. Ventajas y desventajas de su uso.

Unidad V: MEDIDAS DE VARIABILIDAD O DISPERSION

a. Medidas de variabilidad o dispersin: definicin.

b. Amplitud total, desviacin media, varianza, desviacin estndar y coeficiente de variacin: definiciones y
caractersticas.
c. Clculo de amplitud total, desviacin media, varianza, desviacin estndar y coeficiente de variacin para
datos no agrupados.
d. Clculo de amplitud total, desviacin media, varianza, desviacin estndar y coeficiente de variacin para
datos agrupados en escala intervalar.
e. Caractersticas de las distribuciones: simetra, asimetra, homogeneidad y heterogeneidad. Curtosis.
f. Interpretacin de las medidas de dispersin. Anlisis conjunto de las medidas de tendencia central y las
medidas de dispersin en el contexto de las variables psicolgicas.

a.
b.
c.
d.
e.
f.
g.

Unidad VI: PRUEBAS DE HIPOTESIS DE LA ESTADSTICA MUESTRAL

Elementos y conceptos de la probabilidad. Leyes de Laplace.
Pruebas estadsticas paramtricas y no paramtricas.
La lgica de la prueba de hiptesis en ciencias de la conducta.
Errores en la prueba de hiptesis.
Pruebas de uno y de dos extremos.
Procedimiento objetivo para probar una hiptesis: sus pasos.
Criterios para la eleccin de la prueba estadstica adecuada.

Unidad VII: DIFERENTES PRUEBAS DE HIPOTESIS

a. Pruebas de hiptesis para una muestra: La prueba binomial y la prueba chi cuadrada.
b. Pruebas de hiptesis para dos muestras relacionadas: La prueba de Mc Nemar para la significacin de los
cambios, la prueba de los Signos, la prueba de rangos sealados y pares igualados de Wilcoxon y la prueba
de Walsh.
c. Pruebas de hiptesis para dos muestras independientes: La prueba de Fisher, la prueba de chi cuadrada y la
prueba de la mediana.
d. Pruebas de hiptesis para k muestras independientes: La prueba de chi cuadrada y la extensin de la prueba
de la mediana.

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PROGRAMA DE

CATEDRA

Unidad VIII: MEDIDAS DE CORRELACION

a.
b.
c.
d.
e.
f.
g.

Correlacin: definicin.
Utilidad de la correlacin.
Anlisis de correlacin: casos lmite y casos intermedios.
Coeficiente de correlacin r de Pearson: su interpretacin.
Coeficiente de correlacin de Spearman: su interpretacin. Su prueba de significacin.
Grfico de correlacin: interpretacin de grficos.
Importancia de la covariacin como sistema de medida en los fenmenos de la conducta.

a.
b.
c.
d.
e.
f.

Indicadores: su utilidad. Nmeros ndice.

Medicin del nivel de salud.
Mortalidad y morbilidad: Ventajas y desventajas de las medidas.
La estadstica y su aplicacin en el rea de la salud. Los sistemas de estadsticas de salud.
Sumarizacin de series cualitativas: tasas, razones y proporciones.
Aplicacin de los indicadores de salud al contexto de los fenmenos de la conducta

Unidad IX: INDICADORES DE SALUD

METODOLOGA - DESARROLLO DE LA CLASE

Exposicin dialogada de la docente, a travs de la inferencia.

Presentacin, aplicacin, clculo e interpretacin de frmulas en plenario, con el auxilio permanente del
pizarrn.
Elaboracin de apuntes de clases, a partir de clases expositivas.
Confeccin de fichas manuales conteniendo frmulas.
Resolucin individual y en plenario, de problemas de aplicacin.
Lectura de textos especficos, con base en cuestionarios gua.
Ejemplificacin de los docentes a partir de contenidos especficos de la psicologa.
Ejemplificacin de los alumnos, a partir de investigaciones en el rea de la psicologa conjugando los
aprendizajes logrados en Metodologa de la Investigacin Psicolgica y Psicologa Experimental
Por su naturaleza, eminentemente prctica, esta materia se dicta en un 50% de teora y un 50% de
prctica.

EVALUACION
CRITERIOS:
Conocimiento del vocabulario estadstico.
Interpretacin de datos cuantitativos, en situaciones concretas, dentro de la psicologa o en otros
problemas cotidianos.
Implementacin de la estadstica como instrumento auxiliar de la investigacin psicolgica.
Aplicacin de los instrumentos para la estandarizacin o tipificacin de pruebas psicolgicas, unidades
y escalas de medida ms utilizadas para la elaboracin de baremos.
Aplicacin de pruebas de estimacin de parmetros para la investigacin en psicologa.
Aplicacin de pruebas de hiptesis a travs de un procedimiento objetivo, para la investigacin en
psicologa.
INSTRUMENTOS:
- Cuestionarios.
- Investigaciones de Psicologa con sus datos, elaborados en forma de problemas.
- Escalas y test para su aplicacin para la obtencin de datos reales como insumo para el procesamiento
estadstico.
- Publicaciones de investigaciones y estadsticas propias de las ciencias de la conducta y de las ciencias
sociales.

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Lic. Esp. SILVIA ELIZABETH OIENE - Lic. MARA SOFA GONZLEZ VIETA

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PROGRAMA DE

CATEDRA

CONDICIONES PARA OBTENER LA REGULARIDAD DE LA CATEDRA

PARA REGULARIZAR:
a- TRABAJOS PRACTICOS:
Modalidad: Es diversa: se incluyen trabajos tericos y prcticas individuales y grupales, presenciales y
domiciliarios, etc.
Rgimen: El alumno debe registrar, por lo menos, el 80 % de trabajos prcticos presentados y aprobados.
b- EXAMEN PARCIAL
Modalidad: Evaluacin terica (cuestionario) y evaluacin prctica (eleccin de la prueba adecuada y
resolucin de problemas).
Rgimen: El alumno debe aprobar los dos exmenes parciales o sus recuperatorios. En 1 examen parcial se
realizar en el primer cuatrimestre y el 2 examen parcial, en el segundo cuatrimestre.
IMPORTANTE: Cabe destacar que el examen recuperatorio del 1 parcial se tomar a dos semanas del examen
parcial, pero adems, se reiterar en la fecha del recuperatorio del 2 parcial, como una estrategia para
RECUPERAR la mayor cantidad de alumnos posibles. Los alumnospodrn optar en rendir este recuperatorio,
a fin del cuatrimestre o a fin del ao, e incluso, podrn presentarse en ambas oportunidades.
Criterio de calificacin: Dada la complementariedad de ambas partes del examen, terico y prctica, la
desaprobacin de una de las dos dar lugar, en todos los casos, a la desaprobacin en el resultado final del
examen, con la calificacin de la parte desaprobada. En caso de que ambas partes tengan una calificacin igual
o superior a 4 (cuatro), la calificacin definitiva del examen se obtendr del promedio de las calificaciones
parciales.
c- ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS:
Se realizar un TRABAJO PRCTICO DE APLICACIN DE LA ESTADSTICA a partir de la aplicacin de
medidas descriptivas y pruebas de hiptesis, al trabajo de Investigacin realizado para PSICOLOGA
EXPERIMENTAL conjugando los aprendizajes obtenidos en METODOLOGA DE LA INVESTIGACIN
PSICOLGICA.
CONDICIONES PARA LA APROBACION DEL EXAMEN FINAL:
Se considerarn los mismos criterios especificados para los exmenes parciales.

RECURSOS DIDCTICOS NECESARIOS PARA EL DESARROLLO DE LA CATEDRA

Pizarrn y tizas

Fichas manuables conteniendo frmulas

Calculadora

Elementos de geometra: escuadra, transportador y comps

Planillas de datos estadsticos extrados de diferentes mbitos: salud, educacin, etc.

Tablas estadsticas de las diferentes pruebas de hiptesis

Investigaciones realizadas por otros autores, conteniendo datos estadsticos

Escalas y test para su aplicacin para la obtencin de datos reales como insumo para el procesamiento
estadstico.

Trabajo de investigacin cientfica construido en la ctedra de Psicologa Experimental considerando los

aprendizajes construidos en Metodologa de la Investigacin Psicolgica.

PC con programas EXCEL y STADISTIC

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Lic. Esp. SILVIA ELIZABETH OIENE - Lic. MARA SOFA GONZLEZ VIETA

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PROGRAMA DE

CATEDRA

CRONOGRAMA 2016:
Mes

Marzo

Da
Mircoles

Tema y Actividad

2
9
16
23
30
6

Presentacin de la materia, fundamentacin y estrategias

U. I - Introduccin y trminos tcnicos
U.II Consignas de TP 1 U III Organizacin de datos
U.IV MTC para datos no agrupados
U.IV MTC para datos agrupados
TP 1 presencial Muestreo - Prctica de MTC. Diferentes tipos
de distribucin
TP 2 presencial MTC y grficos - U.IV Medidas de Orden
Experiencia Construccin de Baremo
Presentacin de TP 3 Baremo - U.V Med. de Disp. No Agr.
U.V Med. de Dispersin para datos Agrupados
Prctica de Med. Disp. - TP 4 presencial Med. Dispersin
Devolucin de TP 4 Clase de apoyo para examen parcial
1 Examen Parcial Unidades I a V
U. VIII Coeficiente de correlacin de Pearson
Recuperatorio del 1 Examen Parcial
Presentacin de TP 5: Correlacin de Pearson
U. VI Estadstica muestral y sus fundamentos tericos
U. VI Estadstica muestral y sus fundamentos tericos
TP 6 presencial Control de Teora de E. Muestral
U. VII Pruebas de 1 muestra
U. VII Pruebas de 2 m. relacionadas: Mc Nemar y Signos
U. VII Pruebas de 2 m. relacionadas: Wilcoxon y Walsh
Presentacin de TP 7 Ejemplos. U. VII Fisher y Chi p/2. m. i.
U. VII Chi p/2. m. Independientes y Prueba de la Md
Realizacin de TP N 8: Resolucin de problemas de pruebas de
1 muestra y 2 muestras. Presencial individual Consultas y dudas
U. VII Pruebas p/ k. m Independientes Consignas de TP 9
2 Examen Parcial Unidades VI y VII
Presentacin de TP 9: Ejemplos
U. VIII Coef. de corr. de Spearman y su prueba de Significacin
Realizacin de TP N 10: Presencial individual
Recuperatorio del 1 y del 2 Examen Parcial
Evaluacin de situacin acadmica de cada alumno
Devolucin de trabajos prcticos y exmenes recuperatorios

Abril

Mayo

Junio

Agosto

Setiembre
Octubre

13
20
27
4
11
18
1
8
15
3
10
17
24
31
7
28
5
12
19
26

Noviembre

2
9
16

BIBLIOGRAFA:
BIBLIOGRAFA BSICA
AUTOR
ARON, Arthur
ARN, Elaine

TITULO
Estadstica para psicologa

CORTADA DE
KOHAN, Nuria

Diseo estadstico para

investigadores de las ciencias
sociales y de la conducta
Introduccin a la estadstica
em cincias sociales y del
comportamiento
Estadstica no paramtrica
aplicada a las ciencias de la
conducta

GRASSO, Livio

SIEGEL, Sidney

EDITORIAL
Prentice Hall

LUGAR Y AO
DE EDICION

Buenos Aires, 2002

http://www.librospdf.net/lib
ros-pdf-de-estadistica-parapsicologia-aron-/4/
Editorial Universitaria Buenos Aires, 1994
de buenos Aires
(EUDEBA)
Universidad Nacional Crdoba, 2007
de Crdoba
Trillas

Mxico, 1982

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Lic. Esp. SILVIA ELIZABETH OIENE - Lic. MARA SOFA GONZLEZ VIETA

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PROGRAMA DE

CATEDRA

BIBLIOGRAFA COMPLEMENTARIA
AUTOR
BLALOCK Jr., Hubert
M.
CORTADA DE
KOHAN, NuriaCARRO, Jos
HERNNDEZ
SAMPIERI, Roberto FERNNDEZ
COLLADO, Carlos
BAPTISTA LUCIO,
Pilar
LEACH, Chris

PAGANO, Robert R.
SLONIM, Morris J.
SONIS, Abram y
colaboradores
SZEKELY, Bela

TITULO
Estadstica social

EDITORIAL
Fondo de Cultura
Econmica
EUDEBA

Estadstica aplicada

LUGAR Y AO
DE EDICION
Mxico, 1968
Bs.As., 1972

Metodologa de la
investigacin

Mc Graw-Hill.

Mxico, 2007

Fundamentos de la estadstica:
Enfoque no paramtrico para
Ciencias Sociales
Estadstica para las ciencias
del comportamiento
Muestreo: gua gil y precisa
de prctica
Actividades y tcnicas de
salud pblica
Los test

Limusa

Mxico, 1982

Thompson

Mxico, 2006

Americana

Bs.As., 1976

Ateneo

Bs.As., 1976

Kapelusz

Bs.As., 1988

ACTIVIDADES EXTRAORDINARIAS DE LA CATEDRA

Titulo

Propsitos/objetivos

LA ESTADSTICA COMO
HERRAMIENTA DE LA
PSICOLOGA
EXPERIMENTAL (Trabajo
integrador)

- Comprender la
importancia de la
estadstica para la
psicologa
experimental.

LA ESTADSTICA
INFORMATIZADA

- Aplicar la
estadstica a travs de
programas
especficos, como
EXCEL y
STADISTIC

NOS COMUNICAMOS

- Solucionar dudas,
intercambiar
ejercicios y ejemplos
de investigaciones
que implementen la
estadstica como
herramienta.

CLASES DE CONSULTA

-Resolver las dudas y

fortalecer el
intercambio entre los
alumnos.

Duracin de la
actividad
- Actividad no
presencial, en
virtud de una
articulacin
horizontal con
una materia de
paralela 2 ao.
- Procesamiento
de la
informacin y
de las
operaciones en
programas
especficos.
- Actividad
extra aula de
participacin
espontnea, que
implica el uso
de direcciones
de mail y facebook con
respuesta diaria.
- Clases de
consultas

Equipo de trabajo
Profesores de la ctedra y
profesores de la ctedra de
PSICOLOGA
EXPERIMENTAL.

Profesores de la ctedra

Profesores de la ctedra.
Correos:
soiene@ucasal.net
escalasalta@yahoo.com.ar
Grupo en el facebook:
Estadstica UCASAL 2016

Con la Lic. Gonzlez Vieta,

en horario a convenir.

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Lic. Esp. SILVIA ELIZABETH OIENE - Lic. MARA SOFA GONZLEZ VIETA

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PROGRAMA DE

CATEDRA

OBSERVACIONES:

Se procurar sumar dos personas ms al equipo de ctedra, como apoyo para la atencin de
consultas, dentro y fuera del aula.

Salta, 26 de Marzo de 2016

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Lic. Esp. SILVIA ELIZABETH OIENE - Lic. MARA SOFA GONZLEZ VIETA