ESTUDIO DE VIABILIDAD Y FACTIBILIDAD DE UN CENTRO DE FORMACIN

PROFESIONAL DE EMPRENDEDORES EN EL MUNICIPIO DE BARRANCAS

GUAJIRA.

TUTOR:
GERARDO AUGUSTO ALFONSO

GRUPO:
102058_230

PRESENTADO POR:
HERTOR MAURICIO FLOREZ COD:
KELLY JHOANA HERRERA COD: 1065204622
LAURA LORENA LOPEZ COD:
LISETH KARINA MARTINEZ COD: 23179676

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y ADISTANCIA UNAD

ESCUELA DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS ECONOMICAS Y DE NEGOCIOS
SEPTIEMBRE
2016

TABLA DE CONTENIDO
Pag.
1. Introduccin...3
2. Justificacin5
3. Antecedentes...8
4. Beneficiario del proyecto..11
5. Objetivo general y especficos......12
6. rbol problema......13
7. rbol objetivo14
8. Anlisis de Alternativas...15
9. Anlisis de factibilidad.....16
10. Anlisis de Resultado.......17
11. Diagrama.18
12. Marco Lgico...19
13. Metodologa20
14. Estudio de mercado...24
15. Resultado de aplicacin de encuestas30
16. Estudio tcnico36
17. Estudio financiero..37
18. Anlisis ambiental. 40
19. Conclusin.....42
20. Bibliografas......43

1. INTRODUCCIN
En la segunda mitad del siglo XX y principios del presente hemos asistido a profundos
cambios tecnolgicos, sociales y polticos. Se han producido avances espectaculares
en todas las disciplinas cientficas y humanas, y estos cambios han introducido nuevos
paradigmas que han derivado en nuevos modelos de negocio y nuevas formas de
administrar y gestionar las organizaciones (SANTI-ROMAN, 2016). Las consecuencias
de estos cambios en los diferentes entornos profesionales es cada vez ms rpida y,
frente a esta situacin, debemos reaccionar y tomar decisiones que se anticipen a las
nuevas necesidades de la empresa. Las decisiones innovadoras no slo deben
encaminarse a mejorar el mbito de la empresa, sino que deben contemplar la
globalidad de la actividad empresarial. Debido al gran desarrollo que en la actualidad
ha tenido la economa y sus cambios tener una mejor solvencia econmica, contribuir
con el desarrollo personal y regional a travs de la creacin de una empresa. os al
interior de la misma. Para el hombre emprendedor resulta ser mucho ms atractivo
tener una dependencia econmica que le permita potenciar sus conocimientos

Por

todo ello, este proyecto que busca la formacin de profesionales emprendedores, los
cuales estarn en capacidad

de impulsar y liderar estos cambios, con nuevas

competencias como la creatividad y la capacidad de innovacin, orientados a la

superacin y la mejora continua como profesional. Ademas el profesional aprender a
analizar en cada momento las necesidades de la empresa, detectando las nuevas
oportunidades de crecimiento, adaptndote rpidamente a los cambios y anticipndoce.
El contenido de este documento le permitir dar los primeros pasos para estructurar el
proyecto, a fin de buscar su financiacin; se incluye:
1. Identificacin, anlisis causal y dimensionamiento a travs del problema.
2. Anlisis de Alternativas de solucin
3. Anlisis de factibilidad de cada alternativa de solucin
4. Anlisis de Resultado.
5. Metodologa.
6. Estudio de mercado

2. JUSTIFICACIN
El emprendimiento es aquella actitud y aptitud de la persona que le permite
emprender nuevos retos, nuevos proyectos; es lo que le permite avanzar un
paso ms, ir ms all de donde ya ha llegado. 1 Este trmino de emprendimiento
es ltimamente muy utilizado en todo el mundo y se ha vuelto de suma
importancia, ante la necesidad de superar los constantes y crecientes problemas
econmicos que enfrentan los distintos pases.
A nivel nacional se han realizado importantes anlisis de los negocios exitosos
con el fin de poder determinar cules son esas variables que inciden para que
una idea de negocio sea exitosa, y ms an, cules son las caractersticas que
hacen de un profesional un emprendedor exitoso. Debido a esto, y en vista de la
gran importancia que tienen el emprendimiento para las pequeas y medianas
empresas en la economa, tanto por la generacin de nuevos empleos, como en
el mejoramiento de la calidad de vida de las personas.
1 Es lo que hace que una persona est insatisfecha con lo que es y lo que ha
logrado, y como consecuencia de ello, quiera alcanzar mayores logros.
(http://www.gerencie.com/emprendimiento.html)

Segn el fondo de emprendimiento FONDEBA 2016 en el municipio de

Barrancas, existe un alto nivel de desempleo y un bajo nivel de las personas a
tomar iniciativas de emprendimiento para desarrollar ideas de negocio
innovadoras esto justifica el desarrollo del presente proyecto el cual tiene como
finalidad poder capacitar a las personas en emprendimiento y creacin de
empresa e ideas de negocio exitosas, considerando las especificidades
psicolgicas, sociales, culturales y econmicas de nuestro entorno.
Con el desarrollo del presente proyecto que el profesional emprendedor se
convierta en un individuo con la capacidad de identificar las oportunidades de
negocio innovadoras rentables y sostenibles con el tiempo.
El presente proyecto busca proporcionar las herramientas conceptuales y
prcticas que ayudaran a los profesionales en el desarrollo de las competencias
laborales para incrementar sus oportunidades de trabajo en el municipio de
Barracas y bajar as la tasa de desempleo que est incrementando en el
municipio. Adems el proyecto busca promover una cultura emprendedora en el
municipio de Barrancas con un programa integral de formacin y desarrollo
empresarial fomentando as la creacin de micro-empresas. Al formar
profesionales emprendedores se articula el mundo educativo con el mundo
productivo y les brinda a los profesionales la oportunidad de superar las
dificultades que actualmente estn teniendo en el campo laboral y los ayuda a
desarrollarse como personas y como profesionales. A su vez esto contribuye con
el mejoramiento de las capacidades, habilidades y destrezas de los

profesionales que les permite desarrollar sus idea, de negocio plantearse retos
personales y sacar hacia delante sus iniciativas.
El proyecto busca brindar la oportunidad de alcanzar nuevos retos, abrirse paso
ante las exigencias de su entorno socioeconmico y desarrollar conocimientos
empresariales y tcnicos para que los profesionales puedan desarrollar en el
futuro, si as lo deciden, algn negocio o alternativa productiva.
PREGUNTAS DE INVESTIGACIN:
Es viable crear un centro de formacin profesional de emprendedores en el
municipio de Barrancas La Guajira?
Existe un estudio de mercados que brinde informacin sobre la creacin de
un centro de formacin profesional de emprendedores en el municipio de
Barrancas y donde se pueda garantizar la sostenibilidad del proyecto?

Cules son los posibles competidores en el mercado?

Cul es la necesidad de inversin para el funcionamiento de la creacin de un

centro de formacin profesional de emprendedores en el municipio de
Barrancas?

Se encuentra establecida la estructura organizacional y legal para la

constitucin de un centro de formacin profesional de emprendedores en el
municipio de Barrancas?

Existe una evaluacin de proyecto donde se pueda Estimar el monto total de

inversin para el funcionamiento de un centro de formacin profesional de
emprendedores en el municipio de Barrancas?

3. ANTECEDENTES
Evaluando desde la frecuencia o nmero de artculos e investigaciones
publicadas de emprendimiento, hasta las principales temticas desarrolladas y
las metodologas ms utilizadas en esta rea de la investigacin.
Desde 1755 Cantillon inicia una serie de reflexiones sobre el espritu
emprendedor. Shumpeter hacia la dcada de los 40 realiz una caracterizacin
del empresario emprendedor desde el punto de vista de la innovacin, y como
l, muchos otros autores, entre los que se cuentan McClelland, Shapero,

Ronstadt, Timmons, Drucker, Baty, Vespers, entre otros, que han elaborado
diferentes teoras que tratan de explicar, desde diferentes perspectivas, los
elementos fundamentales del espritu emprendedor.
Existen estudios como los de Hornaday y Churchill, en 1986, que analizan el
xito del empresario emprendedor a partir del estudio de la personalidad, en un
enfoque unidimensional.
Posteriormente Herron y Robinson definen la caracterizacin desde una
perspectiva multidimensional en donde se toman en cuenta la personalidad, las
motivaciones, las competencias y el comportamiento. Para autores como
Timmons, Hornaday, Brockhaus y Horwits y Hisrich definen las siguientes
caractersticas: Tenacidad, habilidad para tolerar ambigedad e incertidumbre,
buena administracin de recursos, toma de riesgos moderada, imaginacin y
orientacin a los resultados. Para Filion, 1991, las caractersticas comunes son:
Valores y cultura empresariales, adquiridos por contacto con al menos un
modelo

empresarial

durante

su

juventud,

experiencia

en

el

negocio,

diferenciacin, intuicin, involucramiento, gran capacidad de trabajo, soadores

realistas (visionarios), liderazgo, establecimiento moderado de redes, sistemas
propios de relaciones con sus empleados, control del comportamiento de la
gente que los rodea y patrones propios de aprendizaje 2.
A su vez el emprendimiento como investigacin en el entorno acadmico
colombiano, se prueba bajo la existencia de grupos de investigacin
relacionados a esta temtica; en la actualidad Colciencias (Departamento
2 Memorias del VIII Congreso Latinoamericano sobre espritu empresarial. Autor: LOUIS
JAQUES FILION,Ph. D. Publicaciones ICESI.

Administrativo de Ciencia, Tecnologa e Innovacin) entidad gubernamental se

dedicada al apoyo y seguimiento a la investigacin en ideas de negocio
emprendedoras e innovadoras. El emprendedor y la creacin de empresas; en
su totalidad correspondientes a universidades y con lneas de investigacin
centradas

en

temticas

asociadas

la

creacin

de

empresas,

el

emprendimiento, la innovacin, la gestin organizacional y en algunos casos la

pedagoga o formacin de emprendedores.
Sin embargo es importante resaltar que este importante nmero de grupos
dedicado al estudio del emprendimiento, es el resultado de un nuevo inters de
la academia frente al tema, prueba de ello es el hecho que solamente uno de
ellos cuenta con ms de 20 aos y cuatro con ms de diez aos de existencia,
en su gran mayora corresponden a iniciativas gestadas durante los ltimos diez
aos, lo que denota lo reciente de lo que podramos llamar el fenmeno del
emprendimiento en la investigacin.
Existen 4 instituciones que realizan formacin en emprendimiento en el
municipio de Barrancas las cuales son:
La primera institucin que realiza la formacin en emprendimiento es el SENA el
cual segn el ministerio de trabajo 2016 se dedica a capacitar para el trabajo a
los pobladores y desempea el rol de dinamizador de la economa. Lo hace a
travs de servicios enfocados a la generacin de empleo. En este contexto, la
entidad lidera programas de emprendimiento y empresarismo. El cual tiene
como objetivo principal fomentar la cultura el emprendimiento identificando ideas
de negocios y orientando a las personas hacia las fuentes de financiacin

existentes en el mercado esto lo hace atravez del fondo emprender el cual es un

fondo de capital semilla creado por el gobierno nacional y que est adscrito al
Servicio Nacional de Aprendizaje (SENA). Tiene como objetivo financiar
iniciativas empresariales creadas por aprendices o asociaciones entre
aprendices,

practicantes

universitarios

profesionales.

(Sitio

web:

http://www.fondoemprender.com/SitePages/Home.aspx).
La segunda es la Cmara de Comercio la cual ofrece a los empresarios
programas especializados del ms alto nivel que les permitir mantenerse
actualizados en temas de impacto para el fortalecimiento de sus negocios.
Realiza seminarios y cursos que pueden proporcionarles herramientas para el
desempeo de sus colaboradores en finanzas y contabilidad, gerencia, gestin
humana, internacionalizacin, jurdica, mercadeo y ventas y productividad
(cmara de comercio del municipio de barrancas 2016).
La tercera son las entidades financieras que ofrecen el servicio de
emprendimiento son los banco, en el municipio de Barrancas existen 2 entidades
financieras las cuales son el banco BBVA y Bancolombia los cuales te ayudan en
la carrera de emprendedor atravez de programa promovido y financiado los
cuales buscan masificar la cultura del emprendimiento y dinamizar la economa
del municipio mediante la creacin de empresas innovadoras (programa de
centro de innovacin del banco BBVA y el programa con emprendimiento de alto
impacto del banco BANCOLOMBIA).
La cuarta son las instituciones educativas universitaria, tcnica y tecnolgica
pblicas y privadas las cuales estn en capacidad de ofrecen el servicio de

formacin en carreras tcnicas y tecnolgica administrativa, de emprendimiento

y empresarismo (ministerio de educacin 2016).
Esta formacin ofrecida por estas instituciones no ha tenido gran acogida por
parte de la poblacin del municipio de Barrancas debido en su gran mayora a
que la mayora de ellas se encuentran ubicada en el municipio de Fonseca a
unos 285 kilmetros de distancia del municipio de Barrancas La Guajira y a la
falta de motivacin de formarse como profesional emprendedor y empresario.
4. BENEFICIARIO DEL PROYECTO
Del presente proyecto se beneficiaran todas y cada una de las personas que
habitan en el municipio de Barrancas que desenen formarse en emprendimiento
como estudiantes, amas de casa, pequeos empresarios, trabajadores formales e
informales, jvenes, adultos, personas de la tercera edad, etctera"

5. OBJETIVOS
5.1 GENERAL.

Realizar un estudio de viabilidad y la factibilidad de una empresa que capacite

en emprendimiento y que ayude en la creacin de nuevas empresas en el
municipio de Barrancas.

5.2 OBJETIVOS ESPECFICOS.

Elaborar un estudio de mercados que permita identificar posibles clientes,

oportunidades y problemas, con el fin de garantizar la viabilidad de la empresa
en el municipio de Barrancas.

Realizar un estudio tcnico donde se determine la inversin tecnolgica y los

diferentes tipos de costos que conlleva la creacin de la empresa de formacin
en emprendimiento.

Calcular un estudio financiero donde se mida la rentabilidad de la empresa de

formacin en emprendimiento.

Evaluar mediante un estudio ambiental la viabilidad de la empresa de formacin

en emprendimiento.

6. RBOL PROBLEMA

Falta de catedra y facultad de

investigacin en las aulas de
universidad y colegios en
emprendimiento.

Falta de empresas que

patrocinen proyectos
sostenibles de
emprendimiento

Falta de fondo mixto

pblicos y privados que
destine parte de utilidades
a fondos emprender

7. ARBOL DE OBJETIVOS

Crear empresas que patrocinen

proyectos sostenibles de
emprendimiento

Creacin de catedra y facultad de

investigacin en las aulas de
universidad y colegios en
emprendimiento.

Crear fondo mixto pblicos y

privados que destine parte de
utilidades a fondos emprender

8. ANLISIS DE ALTERNATIVAS
ANLSIS DE
ALTERNATIVAS
MEDIO
Aumentar
empresas
que
patrocinen
proyectos
sostenibles
de
emprendimiento
con
apoyo
del
gobierno
en
disminucin
de
impuestos.

Creacin de fondo
mixto gobierno y
entidades privadas
con impuesto que
destine parte de
utilidades a fondos
emprender.

Creacin
de
catedra y facultad
de investigacin en
las
aulas
de
universidad
y

ACCION A

ACCION B

ACCION C

Con el apoyo de
cmaras
de
comercio
seleccionar
empresas
de
sector industrial y
turstico
para
iniciar proyectos
de
emprendimiento
de
recin
graduados y a
cambio
el
gobierno le otorga
beneficios en pago
de parafiscales e
impuestos locales
como motivacin
al proyecto.
Destinar el 1%
sobre utilidad para
el
fondo
emprender
que
sea administrado
con el ministerio
de trabajo para
que
pueda
financiar
los
proyectos
sustentables
y
sostenibles
tcnica
y
legalmente
al
emprendedor.
Tramitar con el
ministerio
de
educacin
la
inclusin
de
materia y facultad

Patrocinio
de
entidades
bancarias
o
facilitadores
de
crdito
de
inversin
con
tasas de inters
asequibles
con
compromisos de
pago acorde a
utilidades
del
proyecto y seguro
de respaldo.

Bsqueda
de
inversin
extranjera
con
ONG
que
respalden
la
empresa
patrocinadora del
proyecto
y
su
compra
anticipada.

Con los aportes de

juegos de azar
destinar un % para
fondo.

Por medio de los

fondos
de
inversiones
y
pensiones
distribuir un dinero
para
emprender
proyectos y sus
ganancias
sean
distribuidas en el
fondo y a su vez
reinvertida
proyectos
de
patrocinio
generando
empleo.
Garantizar
con
empresas
del
gremio de cada
carrera cupos de
trabajo mnimo 1

Otorgar
%
descuento en la
matricula
al
estudiante
por
cada proyecto de

colegios que lleven

al estudiante a
desarrollo
y
proposiciones de
ideas
de
emprender
proyectos.

de
investigacin emprendimiento
donde
sea sustentado.
obligatorio
cumplimiento ver
por el estudiante
emprendimiento y
dejar un proyecto.

ao con el fin de
que el estudiante
logre aportar una
solucin
a
la
empresa
de
cualquier
problema
que
presente.

9. ANLISIS DE FACTIBILIDAD
MEDIO

CRITERIO

ACCION A

ACCION B

Aumentar
empresas
que
patrocinen
proyectos
sostenibles
de
emprendimiento
con apoyo del
gobierno
en
disminucin
de
impuestos
Creacin de fondo
mixto gobierno y
entidades privadas
con impuesto que
destine parte de
utilidades a fondos
emprender

COSTO
BENEFICIOS
PARA USUARIOS
RIESGO DE TIPO
ECONOMICO
RIESGO DE TIPO
AMBIENTAL
RIESGO DE TIPO
ADMINISTRATIVO

BAJO
ALTO

MEDIA
ALTO

ACCION
C
MEDIA
ALTO

MEDIO

MEDIO

MEDIO

BAJO

BAJO

BAJO

BAJO

BAJO

BAJO

MEDIO
ALTO

ALTO
ALTO

MEDIO
ALTO

MEDIO

MEDIO

MEDIO

BAJO

BAJO

BAJO

BAJO

BAJO

BAJO

ALTO
ALTO

MEDIO
ALTO

MEDIO
ALTO

BAJO

BAJO

BAJO

BAJO

BAJO

BAJO

BAJO

BAJO

BAJO

Creacin
de
catedra y facultad
de
investigacin
en las aulas de
universidad
y
colegios
que
lleven
al
estudiante
a
desarrollo
y
proposiciones de
ideas
de

COSTO
BENEFICIOS
PARA USUARIOS
RIESGO DE TIPO
ECONOMICO
RIESGO DE TIPO
AMBIENTAL
RIESGO DE TIPO
ADMINISTRATIVO
COSTO
BENEFICIOS
PARA USUARIOS
RIESGO DE TIPO
ECONOMICO
RIESGO DE TIPO
AMBIENTAL
RIESGO DE TIPO
ADMINISTRATIVO

emprender
proyectos

10. ANLISIS DE RESULTADO.

MEDIO

Aumentar empresas que patrocinen

proyectos sostenibles de emprendimiento
con apoyo del gobierno en disminucin de
impuestos.

Creacin de fondo mixto gobierno y

entidades privadas con impuesto que
destine parte de utilidades a fondos
emprender.

ACCION CON
MEJOR
VALORACION / Y
O FACTIBILIDAD
Con el apoyo de
cmaras
de
comercio
seleccionar
empresas de sector
industrial y turstico
para
iniciar
proyectos
de
emprendimiento de
recin graduados y
a
cambio
el
gobierno le otorga
beneficios en pago
de parafiscales e
impuestos locales
como motivacin al
proyecto.
Por medio de los
fondos
de
inversiones
y
pensiones distribuir
un dinero para

OBSERVACION

Se elige como
alternativa ya que
el costo medio ya
que la empresa
invierte
pero
obtiene
beneficios
en
pago
de
impuestos
que
representan
un
gasto
mensual
importante en el
PYG.

Esta
opcin
muestra
unas
ventajas y es que
destinar % de los
fondos
y
ser

Creacin de catedra y facultad de

investigacin en las aulas de universidad y
colegios que lleven al estudiante a
desarrollo y proposiciones de ideas de
emprender proyectos.

emprender
proyectos y sus
ganancias
sean
distribuidas en el
fondo y a su vez
reinvertida
proyectos
de
patrocinio
generando empleo.
Otorgar
%
descuento en la
matricula
al
estudiante por cada
proyecto
de
emprendimiento
sustentado.

11. DIAGRAMA

administrador por
ellos mismos se
convierte en una
opcin ms del
portafolio
e
ingresos
adicionales con
proyectos
rentables
Es una opcin
que si bien no
generar ingresos
aporta capital de
ideas y se motiva
al estudiante a
ser emprendedor
y por mritos
ganarse becas.

12. MARCO LGICO

RESUMEN
NARRATIVO
(Fin)
Aumentar las
capacidades de
emprendimiento de
los estudiantes
recin graduados.
(Propsito)
Aumentar las
iniciativas de los
profesionales
recin graduados
para ser
emprendedores.
(Productos)
Creacin
del fondo
mixto de
gobierno y
entidades
privadas
con
impuesto
que
destinen
parte de
utilidades al
fondo
emprender.
Creacin de
catedra y
facultad de
investigaci
n en las
aulas de
universidad
y colegios
que lleven
al
estudiante y

INDICADORES
Nmero de
empresas
constituidas por
estudiantes
recin
graduados.
Nmero de
iniciativas
ejecutadas con
profesionales en
emprendimiento.

Nmero
de
entidades
a evaluar
para la
aprobaci
n del
fondo
emprende
r.
Numero
de
universida
des y
colegios a
apoyar.

MEDIOS DE
VERIFICACION
Certificados de
existencias y
representacin legal
de las empresas.

Actas de reuniones
y planillas de
asistencias.

Presupuesto
presentado al
fondo para su
debida
verificacin y
aceptacin.
Propuestas
presentadas
ante el fondo.

SUPUESTOS
Acompaamiento por
parte de la cmara de
comercio, para la
creacin de empresas.

Disponibilidad
facilitadores para el
desarrollo de las
iniciativas.

Acompaamient
o del personal
encargado de la
parte
presupuestal del
fondo.
Apoyo
incondicional del
min de
educacin.

al desarrollo
y
proposicion
es de ideas
de
emprender
proyectos
(Actividades)
Creacin
del fondo
rotatorio
donde se
evalu el
proyecto
para invertir.
Vinculacin
de todas las
universidad
es por
medio del
ministerio
de
educacin

Nmero
de
proyectos
a
presentar
al fondo
emprende
r.
80% de
universida
des a
presentar
se y as
mirar
positivam
ente la
viabilidad
del apoyo
a los
proyectos
presentad
os

Documentaci
n requerida
y solicitada
por el fondo,
para realizar
la evaluacin.
Reuniones de
apoyo para
las
universidades
.

Apoyo del
personal fondo
emprender para
la revisin del
proyecto y
realizar su
debida
presentacin.
Aceptacin de
parte del
personal
encargado para
realizar las
reuniones
pertinentes

13. METODOLOGA.
13.1

TIPO DE INVESTIGACIN

El tipo de investigacin del presente proyecto es la investigacin aplicada se propone

transformar el conocimiento 'puro' en conocimiento til. Dentro de la investigacin
aplicada tenemos:
La investigacin cientfica aplicada: Tiene por finalidad la bsqueda y consolidacin
del saber y la aplicacin de los conocimientos para el enriquecimiento del acervo
cultural y cientfico, as como la produccin de tecnologa al servicio del desarrollo
integral de las naciones. La investigacin aplicada puede ser Fundamental o
Tecnolgica.

La aplicada fundamental: se entiende como aquella investigacin relacionada con la

generacin de conocimientos en forma de teora o mtodos que se estima que en un
perodo mediato podran desembocar en aplicaciones al sector productivo.
La investigacin aplicada fundamental puede ser, a su vez, terica, experimental, o una
mezcla de ambas; dependiente de la naturaleza de su trabajo y sus productos pueden
ser artculos cientficos publicables, sobre todo si en su desarrollo no est involucrado
el inters de una empresa.
La investigacin aplicada tecnolgica: se entiende como aquella que genera
conocimientos o mtodos dirigidos al sector productivo de bienes y servicios, ya sea
con el fin de mejorarlo y hacerlo ms eficiente, o con el fin de obtener productos nuevos
y competitivos en dicho sector3.

13.2

DETERMINACIN DEL MTODO PARA RECOPILAR DATOS.

Qu se pretende medir y cmo?: Se pretende medir la viabilidad y factibilidad

del proyecto, la cantidad de personas interesadas en comprar los servicios de
esa empresa y los recursos que se requieren para crear la empresa, esta
medicin se har mediante un estudio de mercado, tcnico, financiero y
ambiental del proyecto.
Cul es la fuente de los datos que se recopilaran?: la fuente que se
utilizaran para la recopilacin de los datos sern:
Las fuentes primarias como son: las encuestas con el nimo de conocer la
percepcin y opinin acerca de la creacin de una empresa de formacin en
emprendimiento y las entrevistas en profundidad para garantizar una opinin
ms amplia de los posibles clientes y garantizar un mejor servicio para as
satisfacer las necesidades de la poblacin.
Las fuentes secundarias como son: libros donde encontraremos antecedentes
sobre institutos que se dedican a formacin en emprendimiento la cual ser
analizada para nuestra investigacin. Adems se utilizara el internet para la
consulta de pginas y sitios web donde se pueda recolectar informacin
importante de nuestros posibles clientes y diseos para nuestra investigacin.
Tambin se consultar informacin de profesionales en emprendimiento y
empresarismo los cuales sern personas que nos puedan asesorar en la
creacin de una mejor empresa de formacin en emprendimiento.
Las fuentes terciarias como son: catlogos, bibliografas,
Cmo deben interrogarse a las personas? Se interrogara a la poblacin a
travs de aplicacin de cuestionarios y evaluaciones de manera oral y escrita

3http://datateca.unad.edu.co/contenidos/100104/100104_EXE/leccin_5_investigacin
_pura_investigacin_aplicada_investigacin_profesional.html 2016

frente a las distintas temticas necesarias a desarrollar para detectar su nivel de

formacin como profesional emprendedor.
Debe administrarse los cuestionarios en persona, por telfono o mediante
correo? Se administrara los cuestionarios a la poblacin de manera individual y
grupal frente a las distintas temticas necesarias a desarrollar durante la
formacin como profesional emprendedor.
13.3

DISEO DE LOS FORMULARIOS PARA RECOPILAR DATOS.

Cules son las variables?:

Aceptacin de centro de formacin en emprendimiento: Como indicador de
esta variable se tendra el gusto de clientes potenciales, comportamiento de
clientes interesados en formacin profesional en emprendimiento y necesidades
de los clientes.
La demanda y la oferta: Como indicador de esta variable se tendra el estudio
de la competencia y participacin del mercado en el sector de formacin en
emprendimiento.
Inversin inicial: Como indicador esta las variables serian costo de
construccin y operacin de la empresa.
Rentabilidad: Como indicador esta las variables seria rendimiento del
patrimonio y la relacin costo\ benficos.

Se van a emplear preguntas abiertas o cerradas?

Para la elaboracin del cuestionario de evaluacin de las distintas actividades de

emprendimiento a desarrollas se emplearan Las preguntas abiertas y preguntas
cerradas las cuales sern necesarias para la realizacin de la entrevista y encuestas
a realizar para la recopilacin de datos.

Ser utilizado algn tipo de escala de calificacin? Cul?

Se utilizara una escala numrica: la cual consiste en una lista de nmeros con claves:
ambos permanecen constantes de un aspecto a otro. Es uno de los tipos de escala
ms sencillos. El docente marca en las casillas correspondiente el nmero que indica el
grado hasta donde se presenta la caracterstica o rasgo que se ofrece en forma de
indicador; se asignan valores generalmente de 1 a 5, se utiliza una clave comn de 5
excelente 4 bueno 3 aceptable 2 a 1 deficiente (Diccionario de Arquitectura y
Construccin Definiciones y traducciones 2016).
13.4

DISEO DE LA MUESTRA Y RECOPILACIN DE DATOS.

A qu poblacin est dirigido?: Para seleccionar la muestra, se tom como

poblacin objetivo las personas del municipio de Barrancas, hombre y mujeres
entre los 18 y 59 aos de edad principalmente ya que son los que se ven ms
interesados en formarse como profesionales en emprendimiento.

Poblacin total del rea urbana del municipio de Barrancas segn censo 2016.

Como solo se tienen los datos de la poblacin en total de personas en el

municipio se seleccionan la poblacin de hombres y mujeres que se encuentren
entre los rangos de edad de 18 a 59 aos lo que equivaldra a 17576 personas
el cual corresponde a 50.7 % del total de la poblacin.
Cul es el tamao de la muestra?: segmento de hombre y mujeres entre los
18 y 59 aos.

N = 17576

e =5%

P = 0,5

N. C = 95 %

Q = 0,5

Z = 1,96

Para el clculo de la muestra se escogi el muestreo aleatorio simple, como no se

encuentran estudios previos donde se dijera la proporcin de aceptacin del producto o
no se realiz una prueba piloto se asumi un valor de p de 0.5 y de q de 0.5, adems
se asumi un porcentaje de error del 5% ,un nivel de confianza del 95%, datos que

establecieron el valor Z de 1.96 y un N de 17576 personas, de acuerdo a estos datos

se calcul el tamao de la muestra de 375 personas a encuestar.

Cunto durar la recopilacin de datos? : Se estima un tiempo de

realizacin de 7 meses donde se investigara toda la informacin requerida
para la creacin de la empresa, recopilando y analizando datos mediante los
estudios de mercado, tcnicos, operacionales y las proyecciones financieras
que servirn como indicadores.

Qu mtodos se utilizaran para la recopilacin de datos?: Las encuestas,

entrevistas y cuestionarios que sern realizados a las personas escogidas
aleatoriamente por el investigador, sin intermediarios, as como la digitacin, la
que fue asistida por un estudiante con conocimientos de estadsticas.
13.5
ANLISIS E INTERPRETACIN DE DATOS.
Se utilizar una tabulacin manual o con algn programa especfico?
Cul?: Para el anlisis e interpretacin de datos se utilizar una tabulacin con
un programa especfico, entre stos escogeremos Microsoft Excel.
Qu tcnicas analticas son necesarias?: La tcnica analtica de datos que
se usar es el anlisis de datos cuantificados.

14. ESTUDIO DE MERCADO.

14.1

Mercado Meta.

Cul es el mercado que quiero alcanzar? : Un mercado en el cual

especialmente las personas que habitan el municipio de barrancas tengan la
posibilidad a gusto de ellos, de ser formados como jvenes emprendedores e
innovadores.
Quines son? (Demografa Bsica): estar dirigido para todas las personas
del municipio que estn interesados en formarse como profesional en
emprendimiento pero en especial para las personas que van en edades de los
18 hasta 59 aos como ama de casas, trabajadores informales o formales,
empresarios, estudiantes, tcnicos, tecnlogos profesionales, jvenes, adultos
en general.
Cul es su principal problema en relacin a su mercado?: Falta de
financiacin de apoyo financiero, tcnico, capacitacin, tecnolgica y servicios
administrativos
por parte de las instituciones gubernamentales y no

gubernamentales como soporte para la consolidacin de un proyecto o idea de

negocio. Otro de los principales problemas son las barreras sociales y culturales
que influyen e el espritu emprendedor de los estudiantes como son:
la auto devaluacin es decir no se sienten capaces de intelectualmente para
emprender.
La distribucin de ingresos poco equitativa que impide el acceso a la educacin
que brinde las herramientas para el desarrollo del nuevo proyecto.
La percepcin hacia el miedo generando miedo al fracaso.
Falta de cultura empresarial.
Falta de percepcin de la oportunidad de negocio.
Desercin escolar.
Cules de sus necesidades pueden ser cubiertas por los productos o
servicios en este mercado?: De ser capacitado adecuadamente en
emprendimiento y ofrecer un mejor servicio.
14.2

Anlisis de la competencia.

Quines son mis competidores en este mercado?

Bancos.
Colciencias: impulsor de la investigacin y el desarrollo de proyectos.
Comisin Nacional de Competitividad y Ciencia, Tecnologa e Innovacin.
Servicio nacional de aprendizaje SENA: destinados a formacin en desarrollo
tecnolgico y competitividad.
Cmara de comercio.
Institutos de educacin tcnica, tecnolgica y universitaria pblicos y privados
que se dediquen a la formacin en emprendimiento.
Ellos son exitosos en este mercado?: Si, tienen bastante demanda ofrecen
servicios de asistencia tcnica en emprendimiento, formacin acadmica, apoyo
financiero, becas y crditos en educacin superior.
Ellos proveen un producto o servicio similar?: Si, a un mayor pblico, no
solo a estudiantes sino tambin a la poblacin en general.
Cul es la participacin de mercado de mis tres ms grandes
competidores en el mercado?: Mis tres ms grandes competidores son el
SENA, los Bancos y La cmara de comercio porque ellos llevan ms tiempo en
el mercado en cuanto a asistencia tcnica y educacin en emprendimiento por lo
cual son ms reconocidos y abarca la poblacin de estudiantes de bsica
secundario y pequeos empresarios.
Existe capacidad para crecer en ese mercado?: Si, ya que mis competidores
tienen un gran costo en cuanto a prestacin del servicio en educacin en
emprendimiento y nuestra capacitacin har a un menor costo y con facilidades
de pago que se adecuen a la poblacin segn sus ingresos econmicos.
14.3
Tamao del mercado

Cul es el tamao de ese mercado?: El tamao del mercado resulta de la

sumatoria de hombre y mujeres que van en edades de los 18 aos hasta los 59
aos interesados en ser formados como emprendedores los cuales pueden ser
17576 personas de las cuales un 40% de total de la poblacin son captados por
la competencia y un 60 vendra siendo el tamao de mi mercado a suplir.
Hay espacio para crecer?: S, siempre y cuando exista un buen servicio de
formacin en emprendimiento y mejor demanda de las personas interesados en
formarse como profesional en emprendimiento.
La demanda est creciendo, es estable, Saturada, Voltil, o est
Declinando?: es estable, ya que depende en gran en la poblacin de barrancas
interesada en formarse como emprendedores.
14.4

Diferenciacin de productos o servicios

En qu se diferencia mi producto o servicio al de la competencia?: En sus

precios, su calidad y la formacin en emprendimiento se realizara de acuerdo a la idea
de negocio que desee desarrollar el cliente.

14.5
Alcances del mercado.
Cmo puedo alcanzar este mercado?: Promoviendo el emprendimiento,
Prestando un servicio excelente, eficaz y econmico.
Cmo est mi competencia alcanzando ese mercado?: Dando asistencia
tcnica y acompaamiento en el desarrollo de idea de negocio y sacando
promociones de financiamiento.
Es la manera ms efectiva? Si, ya que atrae a las personas que desean
desarrollar sus ideas de negocio.

Cules son los modos alternos para alcanzar ese mercado?

Por medio de publicidad, las redes sociales, anuncios radiales, periodsticos y
por medio de los clientes.
14.6
Modelos de negocios
Cules son los modelos de negocios de mis competidores en este
mercado?:
El Servicio Nacional de Aprendizaje, SENA, es un establecimiento pblico
del orden nacional con personera jurdica, patrimonio propio e
independiente y autonoma administrativa. Adscrito al Ministerio del
Trabajo de Colombia, ofrece formacin gratuita a millones de colombianos
que se benefician con programas tcnicos, tecnolgicos y
complementarios, que enfocados al desarrollo econmico, tecnolgico y
social del pas, entran a engrosar las actividades productivas de las
empresas y de la industria, para obtener mejor competitividad y
produccin con los mercados globalizados.

La Cmara de comercio es una institucin privada sin fines de lucro que

se encarga de administrar los registros mercantiles de las empresas y
sociedades que se crean en Barrancas. Otorga formalidad a la actividad
econmica y crea alianzas para la formacin de empresas.
Los bancos son empresas financieras que se encarga de captar recursos
en la forma de depsitos, y prestar dinero, as como la prestacin de
servicios financieros.
Instituciones pblicas y privadas en educacin son las entidades que
cuentan, con arreglo a las normas legales, con el reconocimiento oficial
como prestadoras del servicio pblico de la educacin en el municipio.
Son efectivos?: Si son efectivos ya que el Sena a travs del fondo emprender
financia proyectos empresariales provenientes de aprendices, practicantes y
universitarios, la cmara de comercio brinda asesora en formacin de empresa
a micro, pymes y grandes empresas sobre la creacin de empresas y los bancos
brindan condiciones financieras para acceder a lneas de crdito de acuerdo a
sus polticas.
Existe alguna manera de hacerlo de diferente forma o mejor?: Si, por
medio de apoyo financiero en el desarrollo del proyecto por parte de las
entidades gubernamentales de tal manera que se brinde una educacin en
emprendimiento gratuita a los estudiantes.
Qu es lo que los clientes esperan de este tipo de producto o servicio?:
Que el servicio de formacin sean de buena calidad y que cumplan con sus
expectativas.
Cul es su ventaja competitiva en este mercado?:

construir conocimientos y desarrollar hbitos, actitudes y valores necesarios

para generar acciones orientadas al mejoramiento personal y a la transformacin
del entorno y de la sociedad.
dar soluciones a las necesidades humanas presentes en la comunidad con el
desarrollo de ideas de negocio, con un sentido de tica y responsabilidad social
y una perspectiva de desarrollo sostenible.
promover la cooperacin y el trabajo en equipo en todos los miembros de la
comunidad.
fortalecer en las personas en la capacidad de conseguir y conservar un empleo,
acceder a diferentes alternativas laborales y a posibilidades de autoempleo y de
ser emprendedores.
consolidar procesos de articulacin del establecimiento educativo con el sector
productivo, la educacin superior y la educacin para el trabajo.

15. RESULTADOS DE APLICACIN 187 ENCUESTA LA CUAL CORRESPONDE

AL 5% DEL TOTAL DE LA POBLACIN MUESTRA QUE SON 375.
1. ha considerado ser emprendedor?
A la pregunta que se realiz a las personas encuestadas que si haba considerado ser
emprendedor se puede observar que el 67 % del total de la poblacin encuestada dijo
que Si, mientras que solo el 33% dijo que No. Lo que nos muestra expectativas de
aceptacin por parte de la poblacin en adquirir conocimientos para ser emprendedor.

1. ha considerado ser emprendedor?

NO; 33%

SI; 67%

2. cules cree que son sus conocimientos para ser emprendedor?

A la pregunta que se realiz a las personas encuestadas que cules cree que son sus
conocimientos para ser emprendedor la mayora considera que es la motivacin de
acuerdo a la grfica la cual representa el 45 % y el que menor % es la escritura y
composicin con solo l el 8 % .

cules cree que son sus conocimientos para ser emprendedor?

45
40
35
30
25
RANGO
20
15
10
5
0
1. Finanzas y contabilidad

4. Gestin

7. Uso de la tecnologa

3. Si tuviese la oportunidad de montar una empresa iniciara la apertura?

A la pregunta que se realiz a las personas encuestadas que Si tuviese la oportunidad
de montar una empresa iniciara la apertura se puede observar que el 65 % del total de
la poblacin encuestada dijo que Si desea montar su propia empresa, mientras que
solo el 35% dijo que No porque desean adquirir un empleo. Lo que nos muestra
expectativas de aceptacin por parte de la poblacin en montar su propia empresa.

3. Si tuviese la oportunidad de montar una empresa iniciara la apertura?

NO; 35%
SI; 65%

4. Que puede condicionar la intencin de apertura de la empresa.

A la pregunta que se realiz a las personas encuestadas que puede condicionar
la intencin de apertura de la empresa la mayora considera que es la intencin
propia de acuerdo a la grfica la cual representa el 35 % y el que menor es la
opinin de la familia y amigo con solo l el 11 %.

4. Que puede condicionar la intencin de apertura de la empresa

cantidad

10

20

30

40

50

60

70

5. Segn los planes y metas, la carrera que est cursando actualmente es

pensando en ser.
A la pregunta que se realiz a las personas encuestadas que segn los planes y metas,
la carrera que est cursando actualmente es pensando en ser, se puede observar que
el 53 % del total de la poblacin encuestada dijo que desea ser empleado esto se
refleja por que los profesionales no estn siendo formados como emprendedores,
mientras que solo el 36% dijo que deseaba ser empresario. Lo que nos muestra el
desconocimiento por parte de la poblacin en cuanto a cmo convertirse en
empresario emprendedor.

5. Segn los planes y metas, la carrera que est cursando actualmente es pensando en ser
Empleado

36%
53%

independiente
empresario

11%

6. Que concepto tiene usted referente a ser emprendedor

A la pregunta que se realiz a las personas encuestadas que concepto tiene usted
referente a ser emprendedora la mayora considera que es bueno de acuerdo a la
grfica la cual representa el 98 % y el que menor es la regular con 1% y ninguno lo
considero malo.

6. Que concepto tiene usted referente a ser emprendedor

200
150

cantidad

100
50
0

Bueno

malo

regular

7. califique de 1 a 5 que tanto est usted documentado sobre procesos de

creacin de empresas, mercadotecnia, negociacin de proyecto. Seleccin
de personal y diseo de plan de negocios.
A la pregunta que se realiz a las personas encuestadas que calificara de 1 a 5 que
tanto est usted
documentado sobre procesos de creacin de empresas,
mercadotecnia, negociacin de proyecto. Seleccin de personal y diseo de plan
de negocios, se puede observar que el 54 % del total de la poblacin encuestada no
est documentada o desconoce los procesos de creacin de empresas ya que le
dieron en su mayora la calificacin de 1, mientras que solo el 5.3 % est
documentada y si sabe cules son los procesos de creacin de una empresa ya que
le dieron la mxima calificacin que es 5.
120
100
80
60
40
20
0
1

8. Que motivo y/o freno cree usted que pueda tener para montar una
empresa, enumere de 1-5 siendo el 5 el mximo emotivo
A la pregunta que se realiz a las personas encuestadas que calificara que motivo
y/o freno cree usted que pueda tener para montar una empresa, se puede observar
que el 46 % del total de la poblacin encuestada tiene miedo al fracaso.

Seguridad personal ; 18%

Inversin inicial ; 6%
temor al fracaso ; 46%
Riesgo econmico ; 11%
cargas fiscales ; 14%
falta de tiempo ; 6%

9. estara interesado en un centro de formacin profesional para

emprendedores en Barrancas La Guajira?
A la pregunta que se realiz a las personas encuestadas que estara interesado en un
centro de formacin profesional para emprendedores en Barrancas La Guajira se
puede observar que el 98 % del total de la poblacin encuestada dijo que si est
interesado en que barrancas cuente con centro de formacin profesional en
emprendimiento, mientras que solo el 2. Lo que nos muestra expectativas de
aceptacin por parte de la poblacin en formarse como emprendedor.

200
150
100
50
0
Si

NO

10. segn sus planes y metas, la carrera que cursa actualmente es pensando
en ser?
A la pregunta que se realiz a las personas encuestadas que estara interesado en un
centro de formacin profesional para emprendedores en Barrancas La Guajira se
puede observar que el 53 % del total de la poblacin encuestada tiene planes de ser
empresario, mientras que el 31 desea ser empleado. Lo que nos muestra expectativas
de aceptacin por parte de la poblacin en formarse como emprendedor y empresario.

Empleado ; 31%
Empresario ; 53%
Independiente ; 16%

16. ESTUDIO TCNICO.

16.1

Localizacin del proyecto.

El centro de formacin
estar ubicado en zona de instituciones educativas
establecidas por el esquema de ordenamiento territorial dentro del casco urbano del
municipio de Barrancas La Guajira.
20.2. Tamao del proyecto:
El proyecto ocupara un espacio de 5000 M2 necesario para la construccin de la
infraestructura necesaria como requisito con que debe contar un centro de formacin.
16.3 Necesidades de maquinaria y equipo.
Maquinaria y equipo
Computador de mesa
Computador porttil
Video benm
Impresora/Fax/Fotocopiadora/Escne
r
Autobs
Muebles
Pupitre escolar
Mesas de profesor
Mesa de sala de profesores
Mesa de recepcin
Sillas de sala de profesor
Silla de profesor
Silla de recepcin
Estantera

Cantidad
20
5
3
2
1
2
60
4
2
1
6
5
4
6

Papeleras
Cafetera
Telfono
Tableros acrlicos borrables
Parlante Sonido
Tablero digital

6
1
1
10
2
2

16.4 Necesidades de recurso humano.

Perfil
Administracin
de empresa
Secretaria

Cantidad
1
1

Profesional en
emprendimient
o y creacin de
empresa
Trabajador
social
Siclogo

Tcnico

Jardinero
Oficios varios

1
2

Conductor

1
1

rea
Coordinacin
Secretaria de
coordinacin
Docente

Coordinador
acadmico
Recursos
humano
Mantenimient
o de equipo
reas verdes
Plantes
educativo
Operador de
autobus

16.5 Necesidades de remodelacin o adecuacin de instalaciones fsicas.

Es necesario adecuar las instalaciones de tal manera que debe reunir las debidas
condiciones higinicas, acsticas, de habitabilidad, de seguridad y de accesos
ordinarios de personas, adems de aquellas medidas previstas para personas con
discapacidad, exigidas por la legislacin vigente. Dichos locales debern reunir un aula
cuya superficie no podr ser inferior a 1,5 metros cuadrados por alumno. Un espacio
para servicios generales del centro, Aseos y servicios higinico-sanitarios diferenciados
y en nmero adecuado a la capacidad del centro.
16.6 Descripcin del proceso producto o del servicio.
El servicio que va a prestar en centro de formacin es formar profesionales en
emprendimiento y administradores de empresa mediante la formacin en conceptos

bsicos como emprendimiento, espritu empresarial, mentalidad emprendedora,

intraemprendimiento, cultural empresarial, proceso empresarial, productividad y sus
indicadores, etc. Adems se formaran en tipologas del emprendimiento, principales
clasificaciones de las empresas, estrategias de negocios (Outsourcing, maquila, leasing
y franquicias), teoras de emprendimiento, principales competencias del emprendedor,
la de vida y responsabilidad social, concepto y proceso de la innovacin, tipos de
innovacin, modelo de negocios Lean Canvas.
21. ESTUDIO FINANCIERO
17.1 estudio financiero de maquinaria y equipo.
Maquinaria y equipo

Cantida
d

Costo
por
unidad

Costo
Total

Computador de mesa

20

950000

19000000

Computador porttil

1100000

5500000

Video benm

350000

1050000

Impresora/Fax/Fotocopiadora/Esc
ner

700000

1400000

Autobs

Muebles

Pupitre escolar

60

60000

3600000

Mesas de profesor

50000

200000

Mesa de sala de profesores

80000

160000

Mesa de recepcin

150000

150000

Sillas de sala de profesor

70000

420000

38000000 38000000
0
0
200000
400000

Silla de recepcin

50000

200000

Estantera

250000

1500000

Papeleras

20000

120000

Cafetera
Telfono

1
1

250000
220000

250000
220000

Tableros acrlicos borrables

10

100000

1000000

Parlante Sonido

800000

1600000

palas
carretilla
escobas

10
1
10

5000
100000
5000

50000
100000
50000

Tablero digital

1000000

1000000

total

158 386510000 417970000

17.2 Estudio financiero del recurso humano.

Perfil

Cantida
rea
d

Administraci
n de empresa

Secretaria

Profesional en
emprendimien
to y creacin
de empresa

COSTO

COSTO
TOTAL

Coordinacin
2100000 2100000

Secretaria
de
coordinacin

700000

700000

Docente

1800000 9000000

Trabajador
social

Coordinador
acadmico
1800000 1800000

Siclogo

Recursos
humano

Tcnico

Mantenimien
to de equipo

Jardinero

reas verdes

Oficios varios

Plantes
educativo

Conductor

Operador de
autobus

TOTAL

1800000 1800000

800000

800000

700000

700000

700000 1400000

1100000 1100000
1150000 1940000
0
0

17.3 Estudio financiero de alquiler, remodelacin o adecuacin de instalaciones

fsicas.
Alquiler de la instalacin fsica
Adecuacin y remodelacin
Gastos de operacin y mantenimiento
Gastos de materiales
Total

2000000
2500000
3000000
1000000
8500000

Costo total del proyecto: $ 445.870.000

22. ANLISIS AMBIENTAL
18.1 DIMENSIN FSICA
No se debe ubicar el centro de formacin cerca a:
1. Areas con pendiente excesiva, propensas a erosin o inestabilidad hdrica y/o
geolgica, que limiten la fundacin de las torres.
2. Areas inaccesibles o sin fuentes de materiales, especialmente si las fundaciones
se prevn en concreto.
3. Zonas actuales y potenciales de explotacin y concesin minera.
4. Zonas de riesgo definidas por los municipios en los Mapas de Riesgos Locales.
5. Llanuras de inundacin reciente o actual.
18.2 DIMENSIN BITICA
No se debe ubicar el centro de formacin cerca a:

1. Reservas biticas legalmente constituidas por las autoridades ambientales y las

que sean reas privadas o de ONGs, reas protectoras de acueductos, reas de
reserva de la sociedad civil, reas protegidas por Juntas de Usuarios de
Acueductos o por Juntas de Accin Comunal, que puedan resultar afectadas por
la construccin y operacin del proyecto.
2. Zonas boscosas (primarias, intervenidas o plantaciones).
3. Zonas de humedales, cinagas, nacimientos de agua, pramos, subpramos y
zonas de recarga de acuferos.
4. Zonas prioritarias para la conservacin de la avifauna. De no poder evitarse, se
realizar estudios ms detallados para definir medidas preventivas y de
mitigacin especficas que garanticen la minimizacin del impacto sobre la
avifauna.
18.3 DIMENSIONES SOCIAL, ECONMICA Y CULTURAL
1. No se debe ubicar el centro de formacin cerca a:
2. Zonas cuyo uso del suelo, limiten el cruce de la lnea por su tipo y costo de
servidumbre.
3. Tierras de uso agropecuario, pesquero, recreativo y de valor paisajstico, cultural
y cientfico que puedan verse afectadas en su funcin social como resultado de
la construccin y operacin del proyecto.
4. Areas en las cuales los grupos humanos presentan una mayor dependencia de
los recursos naturales que se afectaran por el proyecto. Preferir las alternativas
de mnima afectacin de aguas subterrneas y superficiales, especialmente en
regiones donde el recurso es escaso.
5. Zonas densamente pobladas y asentamientos nucleados para evitar al mximo
el desplazamiento de poblacin e instalaciones productivas a lo largo del
corredor.
6. Zonas de pequea propiedad que impliquen fraccionamientos prediales e
inhabiliten el uso productivo de las unidades familiares de subsistencia.
7. Sitios de reconocido inters histrico, cultural y arqueolgico, declarados como
parques arqueolgicos, patrimonio histrico nacional o patrimonio histrico de la
humanidad, o aquellos yacimientos arqueolgicos que por la singularidad de sus
contenidos, ameriten ser preservados para la posteridad.
8. Areas de especial sensibilidad por razones tnicas y culturales o de propiedad
colectiva de la tierra: reservas, resguardos y territorios comunitarios o de valor
simblico (templos, centros de peregrinacin, espacios rituales).

23. CONCLUSIN
Con estas iniciativas plasmadas en el marco de este diseo de proyecto se pretende
que el empresario juvenil genere crecimiento econmico, empleo, distribucin de
ingresos, productividad e innovacin para sus ideas de negocios, todo esto se realiza
con el fin de que en un futuro se logre promover la creacin de polticas y una clase de
programas que ayuden a los jvenes emprendedores a convertirse en empresarios
con negocios estables y duraderos. En el fondo se trata de crear condiciones para que
las nuevas generaciones tengan la responsabilidad de proporcionar un salto cualitativo
al xito.
Los emprendedores recin graduados deben de superar una serie de obstculos para
poder llegar a donde ellos quieran, una principal es la falta de cultura empresarial, la
cual est basada en el tipo de formacin acadmica , las condiciones econmicas,
polticas y social que han tenido.
Como podemos ver la falta de estrategias para incentivar al emprendedor recin
graduado es alta en el campo laboral y empresarial, este hecho debe incorporarse en la
generacin de empleo y sobre las clases sociales, y lograr combatir la pobreza, para
as contar con una poltica enfocada en la promocin del empresariado.

16 BIBLIOGRAFIA
1. Pimentel, E. (2008). Capitulo I. Aspectos Preliminares. Definicin, clasificacin y
contenido de un proyecto econmico. Formulacin y Evaluacin de Proyecto de
Inversin (Aspectos Tericos y Prcticos). Pg. 7 10. Recuperado
de: http://datateca.unad.edu.co/contenidos/102058/102058-_2016I_/Entorno_de_conocimiento/Referencias_Unidad_1/Libro_Proyecto.pdf

2. Fretel, A.
(2012). Manual
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proyectos
de
desarrollo.
Definicin/elaboracin del proyecto. Pg. 25 28. Publicado por; Canadian
Lutheran World Relief.http://datateca.unad.edu.co/contenidos/102058/102058_2016-I_/Entorno_de_conocimiento/Referencias_Unidad_2/manual-deelaboracion-de-proyectos.pdf

3. file:///C:/Users/Siti/Downloads/Como_elaborar_el_marco_logico%20(5).pdf
4. Investigacin en emprendimiento, un reto para la construccin de conocimiento
(Francisco Javier Matiz B) 2016*.
5. VARIABLES EXPLICATIVAS DE LA INTENCIN EMPRENDEDORA DE LOS
ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS Y LA IMPORTANCIA DE LA MATERIA
EMPRENDIMIENTO COMO UN FACTOR 2015.

6. INNOVACIN
Y
EMPRENDIMIENTOEN
COLOMBIA:
BALANCE,
PERSPECTIVAS Y RECOMENDACIONESDE POLTICA, 2014-2018En