FASE 2 : RE- DISEO DIDCTICO

Unidad : Recorramos Chile

Fecha : 17-10
-16

Curso:

1 ao Bsico A

Habilidades:
Identificar
Aplicar
OBJETIVO DE
APRENDIZAJE DE
LA
SESIN/CLASE

ACTIVIDADES EN CADA
MOMENTO DE LA CLASE

Identificar, visual
y auditivamente
sonidos silbicos
iniciales con sus
correspondientes
grafemas (ra-reri-ro-ru) en
contextos
significativos.

Inicio: Se invita al grupo de

estudiantes a participar de la clase. Se
comenta con ellos las normas de
convivencia y plantea el objetivo de
ella.
- Se comenta con los estudiantes la
importancia del progreso del proceso
lector para su vida y se les solicita a los
estudiantes dar ejemplos de lo que
podrn realizar al lograr esta
habilidad.
Para activar sus conocimientos previos
se recuerda la clase anterior y se
realizan preguntas. Recuerdan la
consonante con la que estamos
trabajando? Dnde la encontramos?
Est en algn nombre de sus
compaeros? La podemos dibujar en el
aire en sus dos formas? Cmo suena a
que se parece su sonido? Se invita a los
estudiantes a travs de una lluvia de
ideas a completar

ESTRATEGIAS DE
APRENDIZAJE DUA
Principios DUA y
medios de verificacin

RECURSOS

Pc, data

PRINCIPIO III
Usar Mltiples Formas
de Motivacin:
Punto de verificacin
Pauta 7 7.2 -Optimizar
la relevancia ,el valor y
la autenticidad

- Video R-r
https://www.yo
utube.com/wat
ch?
v=H7shMzvUvX
c
-Video cancin
remolino
https://www.yo
utube.com/wat
ch?
v=G7hMXNjYD
1M
-Lectura
compartida en
papelgrafo
Remolino de
papel

PRINCIPIO I
Proveer Mltiples formas de
Presentacin
Punto de verificacin
pauta 3 3.1 Activar o
sustituir los conocimientos
previos

Adivinanza
Remolino
Ficha de
evaluacin.
Tarjetas y
lminas de la
lectura
compartida

EVALUACIO
N
La evaluacin
ser de tipo
formativa; los
nios
participarn
en cada una
de las
actividades en
forma
individual y
grupal.
Observacin
directa
Co-evaluacin
en el trabajo
grupal.
Completan
gua de
ejercicios

Rubrica
Logrado
Desempeos

Medianamente
logrado

Con apoyo

Al mostrar una serie de imgenes que

representan palabras que se inician
con la misma slaba inicial, verbaliza
cul es la slaba inicial que
comparten.
Ante una determinada slaba
verbaliza palabras que se inician con
sta.
Une la imagen del objeto a su
correspondiente grafema silbico
Identifica dentro de la palabra escrita
el grafema silbico
Enfoque/s de Co-enseanza: Apoyo.
Rol del profesor regular

Rol del profesor de apoyo

Guiar la clase y promover la comprensin,

retencin y la transformacin de los
conocimientos.

Dar apoyo individualizado y general a todos

los alumnos que presenten necesidades de
aprendizaje