GUA DOCENTE

CARACTERIZACION DE ESPACIOS

GRADO EN DISEO INTEGRAL Y GESTION DE LA IMAGEN

CURSO 2014-15

Fecha de publicacin: 02-07-2014

Vicerrectorado de Docencia, Ordenacin Acadmica y Ttulos

CARACTERIZACION DE ESPACIOS

I.-Identificacin de la Asignatura
Tipo

OBLIGATORIA

Perodo de imparticin

2 curso, 2Q semestre

N de crditos

Idioma en el que se imparte

Castellano

II.-Presentacin

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Caracterizar un espacio es dotarlo de alma. Es conseguir que un espacio responda a unos requisitos no slo funcionales, ni
estticos, ni comunicativos, sino a todos ellos de una manera holstica, otorgndole adems una personalidad propia y singular.
Esta asignatura versa sobre gestin de espacios, diseo, arquitectura y comunicacin conjugados y aplicados a la
caracterizacin de espacios, ya sean interiores o exteriores: creacin de ambientes, sensaciones y percepciones y por
supuesto, tematizacin.
A partir de estas premisas y con una base terica exploraremos, a travs de la prctica, como intervenir en diferentes tipologas
de proyecto: eventos, intervenciones y experiencias, caracterizacin de espacios comerciales, escaparatismo, parques y reas
temticas, etc...
Contenidos:
En la asignatura se impartirn los siguientes contenidos:
- Metodologa de proyecto:
Aprendizaje de los mtodos de aproximacin creativa al proyecto. Esta asignatura se centra en el proceso de proyecto,
principalmente en aquellos casos en los que el tiempo se utiliza como un elemento ms de construccin.
- Espacio vs tiempo:
Creacin del discurso. Introduccin de la "cuarta dimensin". Estudio de las principales tipologas derivadas de esta condicin:
Eventos y actuaciones efmeras (inetrvenciones y experiencias)
Caracterizacin de espacios comerciales (fachadas, espacios comunes, escaparatismo, puntos de venta, etc)
Parques y reas temticas
- Potenciacin del anlisis, la valoracin y la investigacin como propiedades inherentes al proyecto.
- Anlisis de flujos y circulaciones: Organizacin espacial y recorridos.
- Anlisis e identificacin de las necesidades funcionales y comunicativas de un proyecto.
- La imagen corporativa aplicada a la arquitectura.
- Sealtica. Conceptos, utilizacin e importancia como elemento comunicador de un proyecto.
- Diseo arquitectnico de elementos sencillos de carcter efmero como parte del desarrollo del proyecto.
- Introduccin de los conceptos de accesibilidad y sostenibilidad como condicionantes de proyecto.
Objetivos:
Una vez superada la asignatura el alumno ser capaz de:
Partiendo del anlisis previo de los condicionantes hacer una propuesta de caracterizacin de espacio que d respuesta a las
necesidades funcionales, estticas y comunicativas detectadas.
Organizar el espacio teniendo en cuenta flujos.
Elegir correctamente la metodologa o tcnicas ms adecuadas para abordar cada tipo de proyecto.
Materializar una propuesta.
Relacin con otras asignaturas
La asignatura "Caracterizacin de espacios" constituye, para la lnea de diseo de espacio, el primer escaln dentro de las
asignaturas proyectuales. Tiene su continuacin natural en la asignatura "Arquitectura efmera" de segundo 3er curso, 1er
cuatrimestre.
Requisitos previos
Es recomendable haber superado la asignatura "Representacin y comunicacin arquitectnica" de 1er curso, 2 cuatrimestre.

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Es recomendable haber superado la asignatura "Representacin y comunicacin arquitectnica" de 1er curso, 2 cuatrimestre.

III.-Competencias
Competencias Generales
CG1. Capacidad de razonamiento crtico y razonamiento estratgico. Capacidad de resolver problemas y tomar decisiones
(anlisis y sntesis) en funcin de objetivos derivados del razonamiento crtico.
CG3. Capacidad para visualizar y comunicar visualmente la informacin.
CG4. Capacidad de gestin de la informacin.
CG5. Capacidad de trabajo en equipo y de integracin en equipos multidisciplinares.
CG6. Compromiso tico. Capacidad de integrar en el ejercicio profesional la sensibilidad hacia el medio ambiente, el patrimonio
cultural, la diversidad y la multiculturalidad, la discapacidad y las buenas prcticas empresariales.
CG7. Capacidad de juicio esttico a travs del conocimiento de sus teoras y de la experiencia, disfrute y obtencin de un
bagaje personal en lo sensorial y sensible.
CG8. Capacidad para el aprendizaje autnomo y la adaptacin a nuevas situaciones.
CG9. Capacidad creativa, entendida como capacidad de generar y producir nuevas ideas o conceptos, o de encontrar nuevas
asociaciones entre los ya conocidos llegando a conclusiones nuevas, e identificar y resolver problemas de una forma original y
relevante proponiendo mejoras e innovaciones.
CG10. Capacidad de juicio crtico sobre la calidad.
Competencias Especficas
CE3. Conocimiento adecuado y aplicado al diseo y la arquitectura de las tcnicas de levantamiento grfico en todas sus fases,
desde el dibujo de apuntes a la restitucin cientfica.
CE5. Conocimientos de antropometra y ergonoma. Estudio de las medidas del cuerpo humano y de los objetos en relacin al
cuerpo humano.
CE6. Conocimiento adecuado y aplicado al diseo de los mtodos de evaluacin de la usabilidad. Anlisis de funcionalidad y
aplicacin de sistemas de medicin para determinar qu elementos posibilitan o dificultan su uso. Mtodos de anlisis de
funcionalidad
CE8. Conocimientos adecuado de los procesos de desarrollo del producto de diseo en todas sus fases: desde su concepcin,
hasta su comercializacin, implementacin y gestin de la imagen.
CE11. Conocimientos adecuado de las tcnicas para la organizacin del trabajo y la gestin empresarial.
CE15. Capacidad para ejercer la crtica del diseo. Aspectos relevantes de la teora y la crtica del diseo. Fundamentacin
terica y anlisis crtico del diseo.
CE16. Aptitud para el anlisis de condicionantes y definicin de criterios del proyecto de diseo (Design Thinking),
planteamiento de problemas de diseo (Design Process) y mtodos de diseo y proyecto (Design Science).
CE19. Capacidad para aplicar las normas tcnicas y constructivas.
CE20. Capacidad de comunicacin y relacin con el cliente: habilidad para la presentacin y defensa a lo largo de todo el
proceso de proyecto.
CE25. Aptitud o capacidad para la ideacin grfica.
CE27. Aptitud para la ideacin espacial a partir del desarrollo de la visin espacial.

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IV.-Contenido
IV.A.-Temario de la asignatura
TEORA (Temas de apoyo)
Bloque 1_Introduccin:
T1. Caracterizacin vs. Tematizacin
Bloque 2_ Espacio, concepto y percepcin
Introduccin al bloque 2
T21. Forma y Espacio
T2.2. Proporcin y escala. La escala humana
T2.3. Uso y percepcin del espacio
T2.4. Iluminacin natural
T2.5. Color.
T2.6. Textura y materiales.
T2.7. La aplicacin de la imagen grfica
T2.8. Imagen, luz y sonido
T2.9. Interactividad
Bloque 3_Tipologas
Introduccin al bloque 3
T3.1. Eventos, intervenciones y experiencias.
T3.2. Espacios comerciales (tratamiento espacios comunes, escaparatismo, puntos de venta)
T3.3. Parques y reas temticas
Bloque 4_ El proceso de proyecto
Introduccin al bloque 4
T4.1. El encargo (cliente/publico/ objetivo)
T4.2. El lugar
T4.3. La idea
T4.4. La Estrategia/discurso
T4.8. El espacio
T4.9. Agentes implicados
T4.10. Presentacin
T4.11. Definicin
T4.12. Construccin y entrega
T4.13. El presupuesto
* La teora del Bloque 4 se desarrollar aplicada a la prctica. Se dedicar un tiempo al comienzo de las sesiones prcticas para
el comentario y resolucin de dudas de este bloque de teora.
PRACTICAS.
Ejerccios de investigacin y documentacin
DOC1_ Dossier de documentacin y anlisis a travs de ejemplos de la aplicacin de los diferentes conceptos vistos en la
teora.
DOC2_Creacin de una base de datos (o Blog) con ejemplos y referencias de los conceptos, temticas y tipologas vistas en
clase.
A lo largo del curso adems de los ejercicios cortos dentro y fuera del aula se realizarn dos proyectos ms largos:

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P1_ Caracterizacin de un espacio comercial para un hito concreto.

P2_ Organizacin de un evento de empresa interno/externo.
METODOLOGA
Teora
Los temas de teora, estructurados por bloques temticos, servirn de apoyo para el desarrollo de las prcticas de la
asignatura. Se impartirn de manera consecutiva y se mantendrn accesibles para su aplicacin en las prcticas.
Es una asignatura eminentemente prctica, por lo que se facilitarn los temas de teora para la lectura y estudio por cuenta de
los alumnos. De algunos de ellos se har una breve exposicin durante las primeras clases.
Se dedicar el comienzo de cada clase a la breve exposicin o debate, puesta en comn y resolucin de las dudas y
cuestiones que hayan surgido sobre los temas de teora.
Prcticas
A lo largo del curso se realizarn diversas actividades:
Ejercicios cortos sobre los temas de teora (fuera del aula)
Dinmicas de grupo y ejercicios cortos dentro y fuera del aula
Elaboracin de proyectos individuales fuera del aula
Trabajo tutorizado dentro del aula
Sesiones crticas y exposicin oral de trabajos
Otros
Charlas y visitas programadas relacionadas con la asignatura

IV.B.-Actividades formativas
Tipo

Descripcin

Prcticas / Resolucin de ejercicios

Elaboracin de proyectos individuales fuera del aula

Prcticas / Resolucin de ejercicios

Trabajo tutorizado dentro del aula

Prcticas / Resolucin de ejercicios

Sesiones crticas y exposicin oral de trabajos

Otras

Charlas y visitas programadas relacionadas con la asignatura

Prcticas / Resolucin de ejercicios

Ejercicios cortos sobre los temas de teora (fuera del aula)

Prcticas / Resolucin de ejercicios

Dinmicas de grupo y ejercicios cortos dentro y fuera del aula

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V.-Tiempo de Trabajo
Clases tericas

Clases prcticas de resolucin de problemas, casos, etc.

22

Prcticas en laboratorios tecnolgicos, clnicos, etc.

Realizacin de pruebas

Tutoras acadmicas

Actividades relacionadas: jornadas, seminarios, etc.

Preparacin de clases tericas

10

Preparacin de clases prcticas/problemas/casos

41

Preparacin de pruebas

Total de horas de trabajo del estudiante

90

VI.-Metodologa y plan de trabajo

Tipo

Periodo

Contenido

Semana 1 a Semana 4

Breve exposicin, puesta en comn y

resolucin de las dudas y cuestiones
que hayan surgido sobre los temas de
los teora colgados en el Campus Virtual
(Bloque 1 a 3)

Prcticas

Semana 1 a Semana 4

Enunciado y desarrollo de jercicios

cortos sobre los temas de teora (fuera
del aula)

Trabajos colectivos

Semana 1 a Semana 4

Dinmicas de grupo y ejercicios cortos

dentro del aula

Prcticas

Semana 4 a Semana 4

Enunciado y explicacin P1

Clases Tericas

Semana 10 a Semana 15

Desarrollo del Bloque 4 de teora

aplicado a las clases prticas

Prcticas

Semana 5 a Semana 10

P1_Trabajo tutorizado dentro del aula

Prcticas

Semana 11 a Semana 11

Enunciado y explicacin P2

Otras Actividades

Semana 11 a Semana 15

P2_Trabajo tutorizado dentro del aula

Prcticas

Semana 1 a Semana 15

Sesiones crticas y exposicin oral de los

trabajos

Clases Tericas

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Otras Actividades

Clases Tericas

Semana 1 a Semana 15

Charlas y visitas programadas

relacionadas con la asignatura

Semana 5 a Semana 15

Creacin de una base de datos (o Blog)

con ejemplos y referencias de los
conceptos, temticas y tipologas vistas
en clase.

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VII.-Mtodos de evaluacin
VII.A.-Ponderacin para la evaluacin
Evaluacin Ordinaria: Si el profesorado considera que la asistencia es obligatoria deber especificarse con precisin.
(Nota: para no admitir a una prueba a un estudiante por no cumplir con el mnimo de asistencia, se deber poder justificar por el
profesor utilizando un sistema probatorio, como por ejemplo, una hoja de firmas)
La distribucin y caractersticas de las pruebas de evaluacin son las que se describen a continuacin. Atendiendo a las
caractersticas especficas de cada grupo el profesor podr, en las primeras semanas de curso, introducir cambios que
considere oportunos comunicndolo al Vicerrectorado de Docencia, Ordenacin Acadmica y Ttulos.
Evaluacin extraordinaria: Los alumnos que no consigan superar la evaluacin ordinaria, o no se hayan presentado, sern
objeto de la realizacin de una evaluacin extraordinaria en los trminos establecidos por el profesor.
Descripcin de las pruebas de evaluacin y su ponderacin
La calificacin final del curso se basar en una evaluacin continuada del trabajo del estudiante. El profesor har un
seguimiento de la evolucin y de los progresos del alumno de manera individualizada.
Las competencias de esta asignatura sern evaluadas mediante la presentacin de todos los proyectos y trabajos realizados
durante el curso. La ponderacin ser la siguiente:
El 75 % de la nota corresponde a la consecucin de los objetivos bsicos de la asignatura y la correcta asimilacin de los
contenidos, as como al nivel de resolucin y presentacin de la documentacin que se determine y a la defensa oral de los
proyectos.
El 25% de la nota corresponde al seguimiento de la participacin activa en las tutoras, talleres y sesiones conjuntas de trabajo
y correccin.
OBSERVACIONES:
La asistencia a clase es obligatoria; los estudios del Grado de Diseo Integral y Gestin de la Imagen son presenciales. Al
tratarse de una asignatura de proyectos, con un calendario de entregas progresivo, es muy difcil adquirir los conocimientos y
realizar las prcticas sin un seguimiento presencial de las clases. La falta de asistencia no justificada de ms del 20% de las
clases comporta un suspenso. En caso de que se pueda justificar la falta de asistencia el alumno est obligado a notificarlo al
profesor para acordar la forma ms adecuada de recuperar la temtica y los ejercicios llevados a cabo durante la ausencia.
No se aceptar la entrega de trabajos que no hayan sido expuestos y discutidos previamente en clase. Los trabajos deben ser
originales y deben entregarse en la fecha establecida. No se admitirn entregas fuera de fecha.
Durante el curso se evaluarn los trabajos como APTO/NO APTO, obtenindose la calificacin tras la entrega final en el mes de
mayo.
Cuando un trabajo sea evaluado como NO APTO, esto supondr que los objetivos que se deban alcanzar en el mismo quedan
pendientes de superar en el siguiente ejercicio, junto a los nuevos objetivos que se planteen. No se admitir la reentrega de un
ejercicio calificado como NO APTO, salvo a peticin expresa del profesor.
Si un alumno, tras entregar todos los ejercicios, no supera el curso por evaluacin continua, deber realizar un nuevo ejercicio
en el periodo extraordinario de junio.
Tutoras: No se atendern en tutoras individuales consultas sobre prcticas o teora de alumnos que no hayan acudido a la
clase correspondiente.
Plagio y trabajo personal: Los trabajos debern ser originales. Cuando se empleen fragmentos ajenos debern estar
adecuadamente citados. Los trabajos con casos de plagio total o parcial sern calificados con un cero (0). Del mismo modo,
cada alumno se representar a s mismo en los trabajos realizados, quedando terminantemente prohibido presentar trabajos,
pruebas o exmenes suplantando a otro estudiante. El plagio y la suplantacin podrn ser, adems de suspenso en la
asignatura, objeto de expediente y de denuncia al tratarse de un delito.
Ortografa y calidad en la presentacin de trabajos: En la calificacin de las actividades, trabajos y exmenes universitarios
sern evaluados no solo los contenidos, sino tambin todos los aspectos que contribuyen a una correcta expresin escrita o
grfica como son la presentacin formal, la pulcritud, la estructura y organizacin de las ideas y contenidos, la correcta
ortografa, la puntuacin, etc. En definitiva, se evaluar que la expresin, tanto escrita como grfica, sea la correspondiente a un
nivel universitario.
VII.B.-Evaluacin de alumnos con dispensa acadmica

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Para que un alumno pueda optar a esta evaluacin, tendr que obtener la 'Dispensa Acadmica' para la asignatura, que habr
solicitado al Decano/a o Director/a del Centro que imparte su titulacin. La Dispensa Acadmica se podr conceder siempre y
cuando las peculiaridades propias de la asignatura lo permitan.

Asignatura con posibilidad de dispensa: No

VII.C.-Revisin de las pruebas de evaluacin
Conforme a la normativa de reclamacin de exmenes de la Universidad Rey Juan Carlos.
VII.D.-Estudiantes con discapacidad o necesidades educativas especiales
Las adaptaciones curriculares para estudiantes con discapacidad o con necesidades educativas especiales, a fin de garantizar
la igualdad de oportunidades, no discriminacin, la accesibilidad universal y la mayor garanta de xito acadmico sern
pautadas por la Unidad de Atencin a Personas con Discapacidad en virtud de la Normativa que regula el servicio de Atencin a
Estudiantes con Discapacidad, aprobada por Consejo de Gobierno de la Universidad Rey Juan Carlos.
Ser requisito imprescindible para ello la emisin de un informe de adaptaciones curriculares por parte de dicha Unidad, por lo
que los estudiantes con discapacidad o necesidades educativas especiales debern contactar con ella, a fin de analizar
conjuntamente las distintas alternativas.
VII.E.-Conducta Acadmica
Vase normativa de conducta acadmica

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VIII.-Recursos y materiales didcticos

Bibliografa
CHING, Francis/ BINGGELI, Corky. "Diseo de interiores. Un manual". Ed. Gustavo Gili. Barcelona, 2011
COLLI, Stefano/PERRONE, Raffaella. "Espacio- identidad- empresa. Arquitectura efmera y eventos corporativos". Ed: Gustavo
Gili. Barcelona, 2003
LIDWELL, William/HOLDEN, Kritina/BUTLER, Jill. "Principios universales del Diseo". Ed. Blume. Barcelona, 2005
Bibliografa de consulta
HUGES, Philip. "Diseo de exposiciones". Ed.Promopress. Barcelona, 2010.

IX.-Profesorado
Nombre y apellidos

Mara Luisa Walliser Martn

Correo electrnico

luisa.walliser@urjc.es

Departamento

CC.Educacin, Lenguaje, Cultura y Artes, CC. HistricaJurdicas y Humansticas y Lenguas Modernas

Categora

Profesor Visitante

Titulacin acadmica

Licenciado/Ingeniero

Responsable Asignatura

Si

Horario de Tutoras

A acordar por el profesor previa peticin con correo electrnico

N de Quinquenios

N de Sexenios

Tramo Docentia

Nombre y apellidos

Raquel Martnez Gutirrez

Correo electrnico

raquel.martinez.gutierrez@urjc.es

Departamento

CC.Educacin, Lenguaje, Cultura y Artes, CC. HistricaJurdicas y Humansticas y Lenguas Modernas

Categora

Profesor Asociado

Titulacin acadmica

Licenciado/Ingeniero

Responsable Asignatura

Si

Horario de Tutoras

A acordar con el profesor previa peticin por correo electronico

N de Quinquenios

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N de Sexenios

Tramo Docentia

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