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Participantes
Evento
Representantes
de
los
Institutos Tecnolgicos de:
Acapulco, Apizaco, Boca
Instituto Tecnolgico de
Colima del 28 de
septiembre de 2009 al 2 de
octubre de 2009.
Instituto Tecnolgico
Superior de San Luis Potos
Capital del 17 al 21 de
mayo de 2010.
TecNM mayo 2016
del
Ro,
Campeche,
Chetumal,
Chihuahua,
Chilpancingo,
Ciudad
Jurez, Colima, Comitn,
Cuautla, Durango, El Llano
Aguascalientes, La Regin
Sierra, Lerma, Los Mochis,
Mrida,
Minatitln,
Morelia, Nuevo
Laredo,
Oaxaca, Ocotln, Progreso,
Reynosa, Roque, San Luis
Potos, San Luis
Potos
Capital, Tehuacn, Tijuana,
Tuxtepec,
Valladolid,
Veracruz y Zacatepec.
Reunin
Nacional
de
Diseo
e
Innovacin
Curricular
para
el
Desarrollo y Formacin de
Competencias Profesionales
de
las
Carreras
de
Ingeniera
en
Administracin y Contador
Pblico.
Representantes
de
los Reunin
Nacional
de
Institutos Tecnolgicos de:
Consolidacin
de
los
Acapulco,
Acatln
de Programas
en
Competencias Profesionales
Osorio, Apizaco, Boca del de las carreras de Ingeniera
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Ro, Campeche,
Cerro en
Administracin
Azul,
Chetumal, Contador Pblico.
Chihuahua,
Chilpancingo,
Ciudad Jurez,
Colima,
Comitn, Cuautla, Durango,
El Llano
Aguascalientes,
Ensenada, La
Regin
Sierra, Lzaro
Crdenas,
Lerma,
Los
Mochis,
Mrida,
Minatitln,
Morelia, Nuevo
Laredo,
Oaxaca, Parral,
Progreso,
Reynosa, Roque, San Luis
Potos, San Luis
Potos
Capital, Tehuacn, Tijuana,
Tuxtepec, Valladolid, Valle
De Morelia,
Veracruz,
Zacatecas y Zacatepec.
Instituto Tecnolgico de la
Nuevo Len del 10 al 13 de
septiembre de 2012.
Representantes
de
los Reunin
Nacional
de
Institutos Tecnolgicos de:
Seguimiento Curricular de
Cd. Cuauhtmoc, Chetumal, los
Programas
en
Competencias Profesionales
Chihuahua II, Durango, La de
las
Carreras
de
Laguna,
Los
Ros, Ingeniera
Gestin
Minatitln,
Oaxaca, Empresarial, Ingeniera en
Tijuana, Valle de Morelia, Administracin,
Contador
Veracruz, Villahermosa y Pblico y Licenciatura en
Zitcuaro.
Administracin.
Representantes
de
los
Institutos Tecnolgicos de:
Reunin
Instituto Tecnolgico de
Toluca, del 10 al 13 de
febrero de 2014.
de Seguimiento
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4. Competencias a desarrollar
Competencia general de la asignatura
Distingue las funciones de las autoridades laborales para la prevencin y solucin de
conflictos laborales
Aplica las normas laborales vigentes en las relaciones de trabajo, individuales y
colectivas.
6. Temario
Temas
No.
Subtemas
Nombre
Introduccin al derecho laboral.
1.
3. Condiciones de trabajo.
5.
Relaciones colectivas de trabajo
patrones.
4.2 Obligaciones y prohibiciones de los
trabajadores.
4.3 Habitacin para los trabajadores.
4.4 Capacitacin y adiestramiento.
4.5 Derechos de preferencia, antigedad y
ascenso.
4.6 Invenciones de los trabajadores.
4.7 trabajo de mujeres.
4.8 Trabajo de menores.
4.9 Prescripcin de las acciones laborales
del trabajador.
5.1 Coaliciones.
5.2 Sindicato, federaciones y
confederaciones.
5.3 Contrato Colectivo de Trabajo.
5.4 Contrato-ley.
5.5 Reglamento Interior de trabajo.
5.6 Modificacin, suspensin y terminacin
colectiva de trabajo.
5.7 Huelga.
5.7.1 Definicin.
5.7.2 Objetivos.
5.7.3 Clases.
5.7.4 Procedimiento.
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7. Actividades de aprendizaje
Introduccin al derecho laboral
Competencias
Actividades de aprendizaje
Especfica(s):
Explica la evolucin, finalidad, principios e
importancia del derecho laboral en el
Estado.
Genricas:
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Especfica(s):
Aplica los derechos y obligaciones de las
partes que intervienen en una relacin de
trabajo y su sustento jurdico para elaborar
un contrato de trabajo.
Competencias
Especfica(s):
Explica la integracin y funcionamiento de Investigar y comprende las disposiciones de
las relaciones colectivas de los trabajadores la ley sobre las relaciones colectivas de
en las diferentes organizaciones.
trabajo.
Realizar los contratos colectivos y
Genricas:
contratos-ley,
y
establece
las
Capacidad de abstraccin, anlisis y
particularidades de la regin.
sntesis.
Responsabilidad
social
y Reconocer y comprende el concepto de
compromiso ciudadano. Capacidad
de huelga, tipos y quienes intervienen en su
comunicacin oral y escrita. Habilidades en procedimiento legal.
el uso de las tecnologas de la informacin y Consolidar un sindicato y registrarlo a
de la comunicacin. Capacidad de
travs de un caso prctico
investigacin. Capacidad de aprender y
actualizarse permanentemente. Habilidades
para buscar, procesar y analizar informacin
procedente de fuentes diversas. Capacidad
crtica y autocrtica. Capacidad de trabajo
en equipo.
Habilidades interpersonales.
Habilidad para trabajar en forma autnoma.
Compromiso tico.
8. Prcticas
Se propone que el estudiante presente un caso en donde realice una epgrafe (planilla) de
liquidacin, de un trabajador que ha sido despedido y un convenio para dar por terminada
la relacin laboral sin perjuicio para ninguna de las partes, para lo cual deber desarrollar
una investigacin documental y de campo, que le permita identificar los elementos y
requisitos indispensables las prcticas solicitadas.
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9. Proyecto de asignatura
El objetivo del proyecto que plante el docente que imparta esta asignatura, es demostrar el
desarrollo y alcance de la(s) competencia(s) de la asignatura, considerando las siguientes
fases:
Fundamentacin: marco referencial (terico, conceptual, contextual, legal) en el cual
se fundamenta el proyecto de acuerdo con un diagnstico realizado, mismo que permite
a los estudiantes lograr la comprensin de la realidad o situacin objeto de estudio para
definir un proceso de intervencin o hacer el diseo de un modelo.
Planeacin: con base en el diagnstico en esta fase se realiza el diseo del proyecto por
parte de los estudiantes con asesora del docente; implica planificar un proceso: de
intervencin empresarial, social o comunitario, el diseo de un modelo, entre otros,
segn el tipo de proyecto, las actividades a realizar los recursos requeridos y el
cronograma de trabajo.
Ejecucin: consiste en el desarrollo de la planeacin del proyecto realizada por parte de
los estudiantes con asesora del docente, es decir en la intervencin (social,
empresarial), o construccin del modelo propuesto segn el tipo de proyecto, es la fase
de mayor duracin que implica el desempeo de las competencias genricas y
especificas a desarrollar.
Evaluacin: es la fase final que aplica un juicio de valor en el contexto laboralprofesin, social e investigativo, sta se debe realizar a travs del reconocimiento de
logros y aspectos a mejorar se estar promoviendo el concepto de evaluacin para la
mejora continua, la metacognicin, el desarrollo del pensamiento crtico y reflexivo en
los estudiantes.
10. Evaluacin por competencias (especficas y genricas)
Para evaluar las actividades de aprendizaje se recomienda solicitar:
INSTRUMENTOS:
Discusin
Investigacin
Casos prcticos
Conclusiones
Mapa mental
Reporte de anlisis
Dramatizacin
Reportes
Cuestiopnarios
Esquema
Cuadro comparativo
Planilla de liquidacin
Panel
Contrato individual
Contrato colectivo
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HERRAMIENTAS:
Rbricas.
Lista de Cotejo.
Lista de Observacin.
11. Fuentes de informacin
1. Carpizo, Jorge. (1992) Constitucin Poltica de los Estados Unidos Mexicanos
comentada. Mxico. Instituto de Investigaciones Jurdicas UNAM
2. Cavazos F. Baltasar. (1988) Las 500 preguntas ms usuales sobre temas laborales.
Mxico. Ed. Trillas.
3. Constitucin Poltica de los Estados Unidos Mexicanos
4. Ley Federal de Trabajo
5. Ley de seguridad social
6. Ley de la Infonavit
7. Ramrez F. Francisco. (1985) Condiciones de Trabajo. Mxico. Ed. PAC. 8.
Santos A. Hctor. (1999) Derecho del Trabajo. Mxico. Ed. McGraw-Hill. 9.
Trueba U. Alberto. (1985) Nuevo Derecho del Trabajo. Mxico. Ed. Porra. 10.
www.infonavit.gob.mx
11. www.imss.gob.mx
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