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Maestra en Educacin
Durango, Dgo.
Septiembre 2016
Finlandia
Francia
Cuba
matemticas. Los profesores cuentan con conocimientos y habilidades para interpretar las
competencias cognitivas y sociales de los alumnos, sus comportamientos y sus emociones.
Los medios audiovisuales, se han revolucionado a partir de 1982, con la aparicin de las
cadenas privadas, por cable, por satlite y actualmente las digitales. Las grandes cadenas
pblicas son mayoritarias, aunque los cambios se aceleran hoy gracias al incremento del
pblico joven y al desarrollo de las nuevas tecnologas.
Internet se ha desarrollado rpidamente y ms del 50% de los domicilios franceses estn
conectados a la red. Esta tasa supera el 70% en los domicilios en los que hay uno o varios
adolescentes. En el contexto europeo supondra una tasa media-alta.
Desde junio de 2006, aparece oficialmente el trmino <<educacin en medios>> al publicar el
Ministerio de Educacin los nuevos contenidos mnimos y las competencias que deben adquirir
los jvenes al salir del sistema educativo. Este documento pretende averiguar cules son los
conocimientos y las competencias indispensables que deben dominar para terminar con xito
su escolaridad, seguir su formacin y construir su futuro personal y profesional. Siete
competencias diferentes han sido tenidas en cuenta y en cada una de ellas, el trabajo con los
medios es reconocido frecuentemente. La educacin en los medios adquiere pleno derecho y
entidad en la seccin sexta titulada <<competencias sociales y cvicas>> que indica que <<los
alumnos debern ser capaces de juzgar y tendrn espritu crtico, lo que supone ser educados
en los medios y tener conciencia de su lugar y de su influencia en la sociedad>>.
La formacin de los docentes es uno de los pilares principales de la educacin en los medios.
Su funcin es indispensable ya que no se trata de una disciplina, sino de una enseanza que
se hace sobre la base del voluntariado y del compromiso personal. Se trata de convencer, de
mostrar, de interactuar. Es necesario incluirla en la formacin continua de los docentes.
La educacin representa para el Estado y la sociedad cubana uno de sus pilares
fundamentales, un compromiso ineludible con la sociedad y una va para lograr una
articulacin cada vez mayor entre las polticas y estrategias de desarrollo educacional y el
avance econmico y social que demanda el pas.
Las instituciones sociales y polticas de la sociedad cubana, la familia, las diversas
organizaciones sociales y los medios masivos de comunicacin, se empean, desde sus
perspectivas particulares, en favorecer y promover el acceso a la educacin gratuita y de
calidad creciente.
Como una va para llevar a los estudiantes la informacin y los conocimientos de la forma ms
completa y diversa posible, en la escuela cubana se ha introducido masivamente el uso de la
televisin y los vdeos educativos, para elevar la calidad del trabajo con los contenidos
docentes y enriquecer las experiencias de los alumnos en diferentes contextos.
necesario mantenerse actualizado y capacitado como docente en cuanto a los recursos multimedio ya que tenemos en nuestras manos el futuro
de nuestra sociedad.
Referencias bibliogrficas
Bevort, E. (2007). La educacin en medios en Francia: difcil consolidacin, perspectivas futuras . Revista Cientfica de Comunicacin y
Educacin , 6.
Fernndez Fernndez, C. (2014). Frmulas renovadas para la docencia superior. Madrid, Espaa : ACCI.
UNESCO. (2000). Informe nacional sobre el desarrollo de la educacin en Cuba.