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EL CONOCIMIENTO

Este trmino no tiene una definicin concreta, por el hecho de no ser un objeto determinado. Sin
embargo se entiende por el conjunto de informacin que posee y maneja un individuo respecto a un objeto
o acontecimiento.
Est asociado a dos formas bsicas del procesamiento de la informacin por parte del cerebro:
Cuando de hechos particulares se llegan verdades generales se trata del pensamiento analtico.
Cuando se trata de captar una idea o una verdad sin el apoyo de la razn se habla del pensamiento
intuitivo.
Adems el conocimiento proporciona una idea ms clara de la persona y del mundo que lo rodea.
Tambin ofrece el medio para comprender y justificar el modo de percibir y de actuar frente a los dems y
con la naturaleza.
Tipos de conocimiento
Conocimiento Ordinario: este, cuenta con reglas de comportamiento social informal, carece de
sistematizacin, no cuenta con fundamentos crticos, ni expresa detalladamente el porqu las
personas de han de comportar de cierta manera. Surge de la observacin, de la experiencia, de la
reflexin y de la imaginacin.
Conocimiento Cientfico: consiste en enunciado y proposiciones basados en el mtodo cientfico.
Surge del conocimiento ordinario. Poco a poco este conocimiento se va integrando al ya existente y
se va transformando progresivamente en concepto de la ciencia.
Esto lleva valorar la objetividad y precisin del estudio porque hay muchas influencias que
mediatizan al conocimiento (la cultura, los valores, la tcnica, la economa, la religin)
.
CIENCIA
Es un conjunto de conocimiento o idea organizadas, sistematizadas e integradas por medio del mtodo
cientfico, con el fin de acercarnos a la realidad objetiva del fenmeno estudiado.
Con el pasar del tiempo nos hemos dado cuenta que el hombre ha tenido la necesidad de abarcar la
realidad que le rodea, comprender los fenmenos de la naturaleza y controlar las condiciones que le
afectan. En otras palabras procura acercarse a la verdad de varias maneras pero no todas ella son
totalmente cientficas.
METODO CIENTIFICO
Este es el sistema organizado de datos que se obtienen entre la confrontacin de las ideas y los hechos
de la realidad observados objetivamente, con el fin de formular un cuerpo sistemtico e integrado de
conocimientos. Lo positivo del mtodo cientfico es que aporta una prueba emprica que puede ser
reproducida y mejorada por cualquier investigador que cuente con el conocimiento y el material adecuado
para llevarlo a cabo.
CARACTERSTICAS DEL MTODO CIENTFICO
Verificacin emprica: Utiliza la comprobacin de los hechos para formular y resolver problemas.
Experimentacin controlada: Define, mide y controla las variables del problema por resolver con
el fin de obtener soluciones cientficas.

Bsqueda de generalizaciones ms amplias: La solucin prctica a un problema es slo un medio


y no el fin del mtodo cientfico.
Se fundamenta en un cuerpo de generalizaciones ya existentes: Intenta crear un sistema terico
nuevo con base en lo que ya se tiene.
Va ms all de los hechos: Parte de los hechos tal y como son para encontrar causas, efectos y
algo ms.
Objetividad: Busca la verdad independiente de la escala de valores y criterio personal del
investigador.
Existe una estrecha relacin entre la teora y el mtodo.

CARACTERSTICAS DEL CONOCIMIENTO CIENTFICO


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No es exacto: la exactitud es una meta probablemente inalcanzable hacia lo que tiende la ciencia. Hay
siempre un margen de incertidumbre por ello, los cientficos buscan mejorar la precisin de sus
predicciones.
No es infalible: un conocimiento cientfico solo puede ser considerado firme mientras no aparezca una
prueba empirica slidamente establecida que lo contraiga. No es la infalibilidad sino la mxima
probabilidad de acierto lo que busca la ciencia.
Es imprevisible: raramente puede preverse el curso de su futuro. La ciencia no progresa a travs de
peldaos planificados perfectamente, lo hace en un proceso continuo y, a veces, desordenado y accidental.
Es verificable: no se puede afirmar nada hasta que no se haya puesto a prueba; y debe hacerse en forma
pblica y repetible.
es positiva: los conocimientos que proporciona siempre son validos y positivos. Las leyes de la naturaleza
nunca se equivocan, pero el uso que, a veces, hace el cientfico de ellas, si admite el error.
No es monopolista: el conocimiento cientfico es el nico tipo de conocimiento posible. No es
exclusivista, hay otras disciplinas que ofrecen y proporcionan conocimientos.
Es ambiguo en su uso: confiere eficacia a quien lo usa pero no nos proporciona la menor informacin
sobre quien lo usara ni como lo har.
Expone 2 ejemplos de conocimiento ordinario y 2 ejemplos de conocimiento cientfico
Ejemplo de conocimiento ordinario
1. En un negocio familiar de la creacin de artesana, los conocimientos se han transmitido por los
mismos familiares dados la experiencia, prctica, por intuicin.
2. Es un saber de actividades, acciones u operaciones como lo siguiente: saber nadar, saber sumar,
guiar un auto, entre otros.
Ejemplo de conocimiento cientfico
1. La ley de la gravedad; porque los cuerpos se atraen a la tierra, conocer el sexo en el embarazo a
travs de ultrasonidos.
2. La composicin de una partcula, la temperatura del agua, del ambiente; la construccin de la
casa.

FINALIDAD DE UNA INVESTIGACION EN EL AREA DE LA PSICOLOGIA

En cuanto a la metodologa utilizada, la psicologa ha discurrido tradicionalmente por dos opciones de


investigacin:
1. La psicologa entendida como ciencia bsica o experimental, enmarcada en el
paradigma positivista, y que utiliza un mtodo cientfico de tipo cuantitativo, a travs de
la contrastacin de hiptesis, con variables cuantificables en contextos experimentales, y apelando
adems a otras reas de estudio cientfico para ejemplificar mejor sus conceptos. Los mtodos
empleados
dentro
de
esta
perspectiva
son
los
siguientes: investigacin
experimental, observacin naturalista, estudio de casos, encuesta.
2. Se ha intentado comprender el fenmeno psicolgico en su complejidad real, desde una
perspectiva ms amplia pero menos rigurosa, mediante la utilizacin de metodologas cualitativas
de investigacin que enriquecen la descripcin e interpretacin de procesos que, mediante la
experimentacin clsica cuantificable, resultan ms difciles de abarcar, sobre todo en mbitos
clnicos. A diferencia del mtodo experimental naturalista, la investigacin de enfoque
sociocultural no se ocupa del estudio de procesos especficos o variables aisladas, producidas o
analizadas experimentalmente, sino que procura una explicacin de los fenmenos en su
dimensin real, asumiendo la realidad del sujeto como un escenario complejo de procesos
integrados e interrelacionados, tanto en el individuo como en su mundo sociocultural, y con una
perspectiva histrico-biogrfica, en el entendido de que ningn proceso puede ser aislado y, ms
an, de que se trata de procesos irreversibles.
OBJETIVIDAD DE LA INVESTIGACION PSICOLOGICA
Actualmente la investigacin psicolgica se desarrolla principalmente mediante dos ramas
metodolgicas, que aunque parecen contrarias, se usan de manera complementaria. Se trata de dos
posibles maneras de estudiar aquello que se pretende o de ver la realidad: la metodologa cuantitativa y la
metodologa cualitativa. Esta entrada ser la explicacin de un esquema que hice sobre conceptos
generales repartidos en los distintos mdulos de la asignatura: Introduccin a la investigacin en
psicologa. Veremos todo lo que rodea al cientfico que quiere desarrollar una investigacin: desde las
bases de la ciencia, hasta los planos metodolgicos existentes, pasando por definiciones de conceptos
como variable, hiptesis, tipos de ciencia, itinerarios inductivo y deductivo, entre otros muchos.