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Facon Faculdades de Conchas

Curso: Graduao em: Geografia

Autor: Maria Ivoleide Lima Dutra


Turma_____

Disciplina: Lngua Brasileira de Sinais (LIBRAS)

Data da aula 19/11/2016

Plo Santo Andr


2016

Maria Ivoleide Lima Dutra

Trabalho realizado para compor a nota da


da disciplina: Lngua Brasileira de Sinais (LIBRAS)
por solicitao do Prof.

ABRANGE/ Plo Santo Andr

S. Andr
2016

INTRODUO
As laudas que se seguem do conta de refletir sobre Lngua Brasileira de
Sinais (LIBRAS), passando pelos subttulos negritados ao longo da resenha, visando
reposio da aula do dia 19/11/2016.
O mrito do artigo oferecido aos alunos para ser resenhado a
apresentao de um breve histrico sobre a Lngua Brasileira de Sinais (LIBRAS) e de
como ela chegou ao Brasil atravs do francs Eduard Huet, fundador da primeira escola
para meninos surdos chamada Imperial Instituto de Surdos Mudos, o atual INES
(Instituto Nacional de Educao de Surdos).

Como surgiu a Lngua Brasileira de Sinais


A Lngua Brasileira de Sinais (LIBRAS) utilizada por deficientes auditivos
para a comunicao, no se sabe ao certo a origem da Lngua de sinais, no Brasil ela
comeo a ganhar espao a partir de 1857 com a chegada de Eduard Huet, que veio ao
pas a convite de D. Pedro II para fundar a primeira escola para meninos surdos.
S ento a partir da fundao da escola, que os surdos brasileiros puderam
ento criar a Lngua Brasileira de Sinais, originada na Lngua de Sinais Francesa e nas
formas de comunicao j utilizadas pelos surdos de vrios locais do pas.
Nem sempre uso da Lngua de Sinais foi aceita, muitas foram s tentativas
em torno da discusso sobre como educar os surdos, pois alguns se mostravam
favorveis ao mtodo oralista (uso da fala).
No ano de 1880 em um Congresso Mundial de Professores Surdos ocorrido
em Milo na Itlia foi decidido que todos os surdos deveriam ser educados pelo mtodo
oral puro, ou seja, sem o uso de qualquer sinal e somente no ano de 1896 a pedido do
Governo brasileiro, A.J. de Moura e Silva, que atuava como professor de surdos no
INES, aps visita ao Instituto Francs de Surdos, chegou concluso de que o mtodo
oralista no era eficiente para todos os surdos.

Sinais
Ao contrrio do que imaginamos, a LIBRAS no apenas uma medida
paliativa para se estabelecer algum tipo de comunicao com os deficientes auditivos,
mas uma lngua natural como qualquer outra e no so universais, elas possuem sua
prpria estrutura, e so diferentes em cada pas. No existe uma traduo especfica da
palavra. Trata-se, na verdade, de uma combinao de smbolos e expresses faciais. A
linguagem uma expresso da cultura. Mesmo sendo baseada em sinais ou sons,
pode variar de pas para pas e de regio para regio.
Para determinar o seu significado, os sinais possuem alguns parmetros
para a sua formao, so formados a partir da combinao da forma e do movimento
das mos e do ponto no corpo ou no espao onde esses sinais so feitos. Assim como
nas outras lnguas, na lngua de sinais pode ser encontrado os seguintes parmetros
que formaro os sinais: configurao das mos; ponto de articulao; movimento;
expresso facial e/ou corporal; orientao/Direo. Para conversar em LIBRAS no
basta apenas conhecer os sinais de forma solta, necessrio conhecer a sua estrutura
gramatical, combinando-os em frases.

LIBRAS na Legislao
Em 24 de abril de 2002, na Lei 10.436, a Lngua Brasileira de Sinais
(LIBRAS), foi reconhecida como meio legal de comunicao e expresso a e outros
recursos de expresso a ela associados, entendida como forma de comunicao e
expresso, em que o sistema lingustico de natureza visual-motora, com estrutura
gramatical prpria, constituindo um sistema lingustico de transmisso de ideias e fatos,
oriundos de comunidades de pessoas surdas do Brasil.
Garantindo, por parte do poder pblico em geral e empresas concessionrias
de servios pblicos, o apoio ao uso e difuso da Lngua Brasileira de Sinais como

meio de comunicao objetiva e de utilizao corrente das comunidades surdas do


Brasil, atendendo e tratando adequadamente os portadores de deficincia auditiva, de
acordo com as normas legais em vigor.
Quanto aos sistemas Educacionais Federal, Estadual, Municipal e do Distrito
Federal, devem garantir a incluso nos cursos de formao de Educao Especial, de
Fonoaudiologia e de Magistrio, em seus nveis mdio e superior, do ensino da Lngua
Brasileira de Sinais, como parte integrante dos Parmetros Curriculares Nacionais PCNs.

Consideraes finais
Para diminuir o preconceito em relao a qualquer tipo de deficincia,
necessria a divulgao dessa e de outras informaes relevantes para facilitar a
incluso de todas as pessoas nos meios sociais, espera-se que no futuro o valor das
pessoas surdas, seja ainda mais reconhecido.
A atuao delimitada ao contexto dos surdos ainda pode ser mais efetiva de
forma global, para que no fique somente nas legislaes, posto que os mesmos j
perderam muito do seu tempo sendo segregados durante anos a fio em escolas
especializadas, que s serviram de pano de fundo para a grande discriminao que
assola o pas, alm de no acrescentar nada ao processo de desenvolvimento do surdo
enquanto pessoa ou como cidado.