Curso de preparacin para pruebas de aptitudes

Razonamiento Numrico

Tema 0
Introduccin al razonamiento lgico

Bolvar Pozo Rivadeneyra

M2A Servicios Educativos

Tema 0. Introduccin al razonamiento lgico

Introduccin y justificacin del curso

ANOTACIONES

El presente curso tiene como principal objetivo el estudio de las pruebas de aptitudes, las
cuales contienen preguntas de razonamiento lgico en sus tres campos: razonamiento
verbal, razonamiento numrico lgico y razonamiento abstracto. El curso establece
fundamentos tericos que soportan los ejercicios prcticos que se desarrollan en el aula.

Las pruebas de aptitudes son evaluadas permanentemente por instituciones educativas y

empresas pblicas y privadas, para seleccionar a los postulantes que desean ser parte de
las mismas, por lo que es de suma importancia dominarlas.

Existe escasa bibliografa que aporta fundamentos tericos sobre las preguntas de
razonamiento lgico que forman parte de las pruebas de aptitudes, por eso, los postulantes
dominan empricamente los conocimientos necesarios para rendir adecuadamente una
evaluacin de este tipo. El presente curso dota de bases tericas adecuadas y un proceso
propicio para inducir al estudiante al razonamiento lgico y, de esta manera, rinda
exitosamente pruebas de aptitudes.

Los temas a abordarse en razonamiento verbal son:

Tema 1: La palabra

Tema 2: La oracin

Tema 3: Comprensin lectora

Los temas a abordarse en razonamiento numrico lgico son:

Tema 0: Introduccin

Tema 1: Repaso de aritmtica

Tema 2: Series numricas

Tema 3: Conteo y combinatoria

Tema 4: Probabilidad

Tema 5: Repaso de lgebra

Tema 6: Ecuaciones lineales

Tema 7: Sistemas de ecuaciones lineales

Tema 8: Proporcionalidad y regla de tres

Tema 9: Fracciones y porcentajes

Tema 10: Geometra plana

Los temas a abordarse en razonamiento abstracto son:

Tema 1: Anlisis por color y forma

Tema 2: Movimientos de figuras

Tema 3: Proyecciones

Campo: Razonamiento numrico

ANOTACIONES

Tema 0: Introduccin al razonamiento lgico

0.1 Introduccin y objetivos
Para un correcto dominio de las pruebas de aptitudes y sus preguntas de razonamiento
lgico es necesario definir varios trminos que se usan en el desarrollo del curso, por ello, la
clase introductoria precisa estos trminos y establece los lineamientos del razonamiento
lgico, su importancia y aplicaciones.

Entonces, los objetivos que se persiguen en la presente clase son:

Definir trminos utilizados durante el curso

Establecer los criterios de razonamiento lgico

Aplicar el razonamiento lgico en ejercicios verbales, numricos y abstractos

0.2 Introduccin al razonamiento lgico

0.2.1

Pruebas de aptitudes

Las pruebas o test de aptitudes se componen de preguntas de razonamiento lgico, las

cuales contienen alternativas de solucin, generalmente 4 o 5.

Para una mejor comprensin se definen los siguientes trminos.

a) Aptitud
Aptitud viene de la raz apto que quiere decir estar capacitado o ser competente para la
realizacin de una tarea.
b) Actitud

Actitud es la condicin o estado de nimo para emprender una actividad, se dice que aquella
persona que decide lograr un objetivo cuenta con actitud.

Tema 0. Introduccin al razonamiento lgico

c) Razonamiento
ANOTACIONES

Un razonamiento es la organizacin o estructuracin de ideas para llegar a una conclusin.

Las ideas que permiten la obtencin de una conclusin se conocen como premisas.
Ejemplos:

Premisa 1: Se robaron el collar de la abuela

Premisa 2: El perro no ladr
Premisa 3: A la casa nadie entr ni sali
Conclusin:_________________________________________________________________

Premisa 1: En todo tringulo, la suma de los tres ngulos internos da 180

Premisa 2: Un tringulo rectngulo contiene un ngulo de 90
Premisa 3: Un ngulo de un tringulo rectngulo mide 30
Conclusin:_________________________________________________________________

d) Lgica
Segn Juan Nez: La lgica es el estudio de los mtodos y principios que permiten
distinguir el razonamiento correcto del incorrecto.
e) Razonamiento lgico

Es la obtencin de una conclusin vlida (verdadera) mediante mtodos y principios que

permitan obtenerla.

Existen ciertos silogismos que ayudan al razonamiento lgico y estos son:

pq
p
q

Ejemplo
Premisas:

p: Si una figura geomtrica tiene tres lados, entonces, es un tringulo

q: Una figura tiene tres lados
Conclusin:
Es un tringulo

Campo: Razonamiento numrico

ANOTACIONES

pq
q

Ejemplo

p: Si un tringulo es rectngulo, entonces, cumple con el teorema de

Premisas:

Pitgoras
q: No cumple con el teorema de Pitgoras
Conclusin:
No es un tringulo rectngulo

pq
qr

Ejemplo

pr

p: Si es un nmero natural, entonces, es un nmero entero

Premisas:

q: Si es un nmero entero, entonces, es un nmero racional

Conclusin:
Si es un nmero natural, entonces, es un nmero racional

Podemos concluir entones que una prueba de aptitudes permite medir la capacidad de una
persona para asumir una responsabilidad, mediante una serie de preguntas de razonamiento
lgico, las cuales contienen varias alternativas de solucin, de ellas una sola es la correcta.

En el siguiente grfico se muestra las partes de un ejercicio de pruebas de aptitudes.

Grfico 1. Partes de una pregunta de pruebas de aptitud

Fuente: M2A SERVICIOS EDUCATIVOS; 2015

0.2.2

Mtodos de obtencin de la respuesta correcta

a) Mtodo Inductivo

Consiste en la obtencin de una verdad general a partir de casos particulares.

Tema 0. Introduccin al razonamiento lgico

Ejemplos:
ANOTACIONES

i.

Halle al menos dos relaciones comunes entre las siguientes palabras: Marco, Mauricio,
Miguel, Manuel, Moiss.

Relacin 1: __________________________________________________________
Relacin 2: __________________________________________________________

ii.

Induzca la verdad general para las siguientes palabras: sencillo, modesto, humilde,
moderado, servil.

Relacin: ___________________________________________________________

iii.

Determine la relacin que contiene a las siguientes cantidades: 7, 13, 23, 29, 53.

Relacin: ___________________________________________________________

iv.

Dadas las siguientes cantidades: 1, 4, 9, 16, 25, 36, 49, 64, 81, 100; Cul es la relacin
que gobierna sobre aquellos elementos?

Relacin: ___________________________________________________________

v.

Cul es la verdad general que contienen las siguientes figuras?

Relacin: ___________________________________________________________

vi.

Estipule la relacin que contiene a las siguientes figuras:

Relacin: ___________________________________________________________

Campo: Razonamiento numrico

b) Mtodo Deductivo
ANOTACIONES

Este mtodo consiste en la obtencin de una verdad particular a partir de una verdad
general.

Ejemplos:

i.

De entre las siguientes palabras seleccione aquella que corresponde que contiene un
significado similar a TENUE:

a) Elegante

ii.

d) Ambiguo

b) Managua

c) Ottawa

d) Manila

Al introducir el nmero 3 en el diagrama de flujo mostrado. Cul ser el nmero

cuando llegue al final?

c) Ligero

Escoja la palabra que se refiera a la capital de un pas asitico:

a) Dubln

iii.

b) Agitado

Tema 0. Introduccin al razonamiento lgico

iv.

Qu cifra debera sustituir a la P en esta suma cuyo resultado es correcto?

ANOTACIONES

v.

Cul de las siguientes opciones representa la vista frontal del slido tridimensional?

vi.

De las cuatro opciones mostradas, Cul de ellas corresponde a un polgono cncavo?

0.2.3

Sistema

Un sistema es una regin o un volumen cuyos elementos internos se relacionan entre s para
funcionar como un todo.

Para inducir la ley general que gobierna un sistema se deben analizar sus partes, conocer
sus semejanzas y diferencias y extraer las relaciones comunes que poseen todos sus
elementos.

Luego de la induccin de la verdad general se pueden integrar al sistema nuevos elementos,

siempre y cuando cumplan con la ley que gobierna el sistema.

Ejemplo:

El club A formado por las siguientes personas: Gina, Ashley,

Micaela, Alejandra, Ins,

Mara, Valentina, Carmen, Mariana, Fabiola y Emily; desean integrar un nuevo miembro a su
tertulia. De las opciones, cul de ellas ser la persona que integrar el club A?
a) Juan

b) Steven

c) Kevin

d) Daniela

Campo: Razonamiento numrico

0.2.4

Deducir

ANOTACIONES

Deducir, inferir o colegir es un proceso en el cual en primer lugar se debe utilizar el mtodo
inductivo para la obtencin de la ley que gobierna el sistema y ,luego, usar el mtodo deductivo
para determinar cul de las opciones cuenta con la caracterstica comn que tienen todos los
elementos del sistema. En conclusin, el proceso usado en pruebas de aptitudes es inductivo
deductivo

En las pruebas de aptitudes se puede solicitar el elemento que cuenta con la caracterstica
comn del sistema o aquella que no cuenta con esta caracterstica (trmino o figura excluida).

Ejemplos:

i.

Seleccione la palabra que completa la frase:

perro es a ladrar como gato es a __________
a) pequeo

ii.

c) felino

d) ocioso

Cul de las opciones no se relaciona con las dems?

a) bote

iii.

b) maullar

b) lancha

c) canoa

d) avin

Seleccione el nmero que completa la serie:

2, 4, 6, 8, 10, 12, 14, ___
a) 16

iv.

b) 12

c) 10

d) 15

b) p

c) o

d) q

Complete la serie:
b, c, e, h, l, ___
a) m

v.

La figura que contina es:

vi.

Cul de las siguientes figuras no pertenece al conjunto?

Tema 0. Introduccin al razonamiento lgico

0.2.5

Formas de resolucin de problemas de razonamiento lgico

ANOTACIONES

Se puede adems obtener la solucin de una forma directa cuando se conoce la lgica de
resolucin, o de forma indirecta (descartar las otras alternativas) cuando no se conoce la
lgica de resolucin del problema.

a) Forma directa de solucin

Al conocer la lgica de resolucin del problema se puede emplear la forma directa de

obtencin de la solucin.

Ejemplos:
i.

Seleccione el sinnimo de la palabra en negrita.

En sus mltiples viajes, Juan aprendi el significado de la vida.
a) venturosos

ii.

b) animados

c) diversos

d) complicados

Cul es la opcin que completa la frase:

Miguel amaneci enfermo, _____________, no asistir a clases.
a) aunque

iii.

c) adems

d) por lo tanto

La madre de Antonio en 5 horas hace 3 pasteles, cuntos pasteles har en 10 horas?

a) 10

iv.

b) sin embargo

b) 8

c) 6

d) 5

Juan tiene 3 camisas y cuatro pantalones, por cuntos das podr vestirse sin repetir
dos prendas a la vez?
a) 12

b) 7

v.

Cul de las opciones completa la serie grfica?

vi.

Seleccione la opcin que completa la analoga:

c) 14

d) 9

Campo: Razonamiento numrico

ANOTACIONES

b) Forma indirecta de solucin

Esta forma consiste en eliminar a aquellas alternativas que no cuentan con la caracterstica
comn que posee el sistema, es decir, se van descartando posibilidades hasta llegar a la
alternativa correcta.

Ejemplos:

i.

Seleccione la palabra antnima a la marcada en negrita.

El egregio valor de los habitantes del pueblo ha sido objeto de reconocimientos y
condecoraciones.
a) ilustre

ii.

b) inadecuado

c) glorioso

d) distinguido

Seleccione la frase que cumple con las reglas de concordancia nominal y verbal.
a) Yo y Mara se va de viaje
b) Mara y yo nos vamos al viaje
c) Mara y yo nos vamos de viaje
d) Yo y Mara nos vamos de viaje

iii.

Cul de las opciones completa la serie?

2, 3, 5, 7, 11, 13, ___
a) 14

iv.

10

c) 16

d) 17

c) 30

d) 0

Cul es la medida del ngulo x?

a) 290

v.

b) 15

b) 258

La figura que pertenece al grupo es:

Tema 0. Introduccin al razonamiento lgico

vi.

Cul es la figura que reemplaza al signo de interrogacin?

ANOTACIONES

El xito para la resolucin de un problema de razonamiento lgico de una prueba de

aptitudes radica los siguientes sencillos pasos:

1. Determinar el tipo de problema

Ejemplo:
Cules son los nmeros que completan la serie?
2, 4, 6, 18, 21, 84, 88, ___, ___
Tipo de problema: El problema corresponde a una serie numrica

2. Fijar las relaciones entre los elementos del sistema

3. Inducir la ley que gobierna el sistema (patrn o lgica del problema)

Lgica del problema: Va aumentando en uno el nmero que se multiplica y
suma de un trmino al otro

4. Deducir el (los) elemento (s) solicitado (s) en el problema

Deduccin: como va aumentando en uno el nmero que suma y multiplica,
el siguiente valor a multiplicar y sumar debe ser x5 y +5 respectivamente.

5. Desarrollar un control de calidad para el resultado

Al finalizar la prueba siempre se debe ahorrar al menos 5 minutos para
comprobar la certeza de las respuestas.

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Campo: Razonamiento numrico

ANOTACIONES

0.2.6

Material entregado en una prueba de aptitudes

Una prueba de aptitudes puede ser tomada en fsico (papel) o en computadora. Cuando se toma
en fsico el evaluador entrega un cuadernillo de preguntas y una hoja de respuestas, la cual
contiene una serie de burbujas correspondiente a cada una de las alternativas de solucin de
cada problema.

En los siguientes grficos se muestran un ejemplo de cuadernillo de problemas y una hoja de

respuestas.

Grfico 2. Cuadernillo de problemas (preguntas)

Fuente: M2A SERVICIOS EDUCATIVOS; 2015

Grfico 3. Hoja de respuestas

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Fuente: www.snna.gob.ec; 2014

Tema 0. Introduccin al razonamiento lgico

En el caso de dar una prueba de aptitudes en fsico, se debe llevar al menos un lpiz 2B, un
borrador de queso y un sacapuntas, estos materiales deben ser de buena calidad para evitar

ANOTACIONES

circunstancias desfavorables. El lpiz sirve tanto para desarrollar los clculos matemticos,
subrayados, tachados, encerramientos, etc.; as como para pintar la alternativa correcta en la
burbuja correspondiente a la pregunta.

Si las pruebas son en computadora se establece un rea de pregunta y un rea de

alternativas, se debe dar un clic en la burbuja correspondiente a la alternativa correcta.

El siguiente grfico muestra la interface de una pregunta evaluada en una prueba a

computadora.

Grfico 4. Interface de una pregunta evaluada en computadora

Fuente: M2A SERVICIOS EDUCATIVOS; 2015

EL XITO POCO TIENE QUE VER CON LA FORTUNA, ES EL

RESULTADO DE MUCHO ESFUERZO Y PERSEVERANCIA
Bolvar Pozo Rivadeneyra

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