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Portugus

AVALIAO DE RECUPERAO 3 tri

8. ANO __ - FUND. II

PROFESSORA TELMA 2016

Nome:

n:

GABARITO

Data: 07/12/2016

Instrues gerais Leia com ateno!


Colocar seu nome completo e horrio de incio da prova.
Rabiscos, desenhos, rasuras excessivas e erros ortogrficos sero descontados da sua nota final.
Respostas finais devem ser feitas a caneta.
As respostas s questes em forma de testes no sero aceitas, caso haja rasura ou mais de uma
alternativa assinalada.
No utilize corretivo. Passe um trao onde deve ser desconsiderado.
Faa uma reviso antes de entregar e coloque o horrio de trmino ao lado.
A utilizao de material no permitido pode configurar-se como cola.
No permitido sair durante a prova.
Orientaes especficas:
No se permitir o uso do dicionrio observar as notas de rodap! As respostas devero estar completas.
Desconsiderar-se-o respostas sem clareza.No copiar nada do texto, a no ser que haja solicitaes.
Objetivos: Avaliar o entendimento do artigo de opinio e da carta do leitor. Avaliar a compreenso, a
identificao e a classificao das conjunes coordenativas, do perodo simples e do perodo composto, dos
tipos de oraes, do aposto e do vocativo. Conhecer os elementos coesivos e usar devidamente os porqus.
Boa prova!

Texto 1:

Proibir publicidade
resolve os problemas?

Valor: 10,0
Nota: _________
- ______ (grafia)
Visto: _________

PATRICIA BLANCO
Diariamente so divulgados estudos que mostram o quanto a populao est sujeita
a riscos. De danos causados pelo consumo excessivo de sal ao uso de celulares, exemplos
mostram o quanto arriscado viver nos dias de hoje. Vivemos a era da informao, com os
seus benefcios e dilemas. Nesse cenrio, entra a publicidade, que, se por um lado nos traz
informao, por outro gera polmica quando voltada a crianas e adolescentes. Mas ser que
proibir a publicidade de alimentos e bebidas acabar com a obesidade e com o consumo de
lcool?
Ser que, extinguindo a publicidade, desaparece o desejo de consumir das crianas e
adolescentes? Ser que, sem propaganda, os problemas desaparecero, ou estamos

enxergando s a ponta do iceberg ao atacar um suposto causador de um problema bem mais


complexo?
evidente que crianas e adolescentes merecem ateno e cuidados especiais e
que tm direito a proteo enquanto consumidores, mas exemplos mostram que proibir no
a melhor soluo. Toda proibio, alm de no inibir o consumo, gera distores econmicas
e sociais, e o maior prejudicado o consumidor, seja ele criana, adolescente ou adulto.
Em vez de pensar em novas leis (e h mais de 200 projetos sobre o assunto em
tramitao no Congresso), a ao eficaz fazer com que as j existentes sejam efetivamente
cumpridas, como a lei que probe a venda de bebidas alcolicas para menores de 18 anos.
No mercado de publicidade, vale lembrar a experincia bem-sucedida do Conar 1, que
tira do ar anncios de empresas que infringem 2 os cdigos de autorregulamentao 3
acordados4 por diversos setores da nossa economia. A publicidade destinada ao pblico
infantil no fica fora desse contexto. Recentemente, a Associao Brasileira de Anunciantes, a
Associao Brasileira da Indstria de Alimentos e 26 empresas assinaram um compromisso
pblico que trata da comunicao de alimentos e bebidas dirigida ao pblico infantil,
mostrando que setores organizados podem propor cdigos especficos, seguidos de forma
voluntria, com maior eficincia.
Vale ainda recordar os exemplos de melhoria na qualidade de vida das pessoas
quando bem informadas, resultante de campanhas na mdia patrocinadas por empresas
privadas, que ajudaram no desenvolvimento de polticas pblicas de educao, de sade, de
higiene, de preveno do uso de drogas e do consumo de lcool.
Sem dvida, o papel decisivo na educao de crianas e adolescentes cabe aos pais
e s famlias. Essa tarefa no pode ser terceirizada 5 ou delegada6. Em vez de buscar
"culpados" para os problemas sociais, muito mais produtivo agir na consolidao de uma
sociedade livre, educada, informada e capaz de tomar suas prprias decises sem a tutela 7
do Estado. preciso educar nossos jovens para o consumo consciente, de forma a dar a eles
poder para que, ao se tornarem adultos, possam exercer sua liberdade da maneira mais
responsvel possvel.

1
2
3
4
5
6
7

(BLANCO, Patrcia. Folha de So Paulo, Tendncias e Debates, 21 jun.2011)

Conselho Nacional de Autorregulamentao Publicitria


Desrespeitam
Regulamentos criados pelos prprios rgos envolvidos
Aceito em acordo comum
Contratao de outra pessoa ou empresa, para que realizem servios e diminuam os custos.
Transferida.
Assistncia, proteo.

Patrcia Blanco presidente executiva do Instituto Palavra Aberta, que promove a


liberdade de expresso e informao manifestada na liberdade de imprensa, na
liberdade de expresso comercial e na livre iniciativa como pilar fundamental de uma
sociedade avanada e sustentvel.

1. Leia novamente o ttulo do artigo.


a)

(0,5)

A que tipo de problema a autora se refere no ttulo?

A articulista refere-se a problemas variados que temos na atualidade, como aqueles


relacionados ao consumo excessivo de sal, ao uso de celulares ou a propagandas
direcionadas ao pblico infantil e adolescente .
b)

(0,5)

Que efeito causa o uso de uma pergunta, no ttulo?

A pergunta existente no ttulo j leva o leitor a refletir sobre o tema, causando-lhe


curiosidade sobre o que ser discutido.
c)

(0,5)

Transcreva o fragmento do texto que responde pergunta feita no ttulo.

(3 pargrafo) (...) mas exemplos mostram que proibir no a melhor soluo.


Toda proibio, alm de

no inibir o consumo, gera distores econmicas e

sociais.
2.

(0,5)

A qual tipo de propaganda a articulista se refere, em seu texto? Transcreva um

fragmento que comprova a sua resposta.


A articulista refere-se especialmente propaganda direcionada ao pblico infantojuvenil. H vrios fragmentos que ilustram essa resposta, por exemplo: Nesse
cenrio, entra a publicidade que, se por um lado traz informao, por outro gera
polmica quando voltada a crianas e adolescentes.
3.

(1,0)

Explique o que a articulista quis dizer com o termo destacado, em Ser que, sem

propaganda, os problemas desaparecero, ou estamos enxergando s a ponta do


iceberg ao atacar um suposto causador de um problema bem mais complexo?
A articulista, ao usar a expresso a ponta do iceberg quer dizer que o consumismo
pode estar sendo observado de forma simplista e superficial, pois o problema pode ser
muito maior do que se imagina.
4.

(0,5)

Como costuma ser a linguagem utilizada em um artigo de opinio? Por qu?

Artigos de opinio possuem pblico muito variado, em relao idade e aos interesses,
variando tambm, a linguagem. No entanto, evitam-se excessos de coloquialismos e de

grias, a fim de que se atinja um maior grupo de leitores e de que se facilite a


compreenso do texto.
5.

(0,5)

Todo artigo de opinio possui uma tese. Transcreva a tese defendida pela articulista .

A tese desse artigo : Ser que, extinguindo a publicidade, desaparece o desejo de


consumir das crianas e adolescentes?
6.

(0,5)

Em seus argumentos, a articulista cita o Conar. Com que inteno o faz?

O Conar uma instituio reconhecida nacionalmente, portanto, a articulista a


menciona a fim de atribuir maior credibilidade a seus argumentos.
7.

(0,5)

Ao final do texto h um quadro que fala sobre a articulista e sobre o Instituto Palavra

Aberta. Qual a importncia dessas informaes, para o leitor desse texto?


Os dados sobre a articulista e sobre o instituto que preside so apresentados para que
o leitor note o conhecimento e a rea de atuao da autora, os quais coincidem com o
assunto tratado no artigo, o que faz com que o leitor confie mais nas informaes e
argumentos apresentados.
8.

(0,5)

Explique os conceitos de aposto e de vocativo e, em seguida, verifique qual dessas

duas funes sintticas est presente no fragmento abaixo (sublinhe).


Patrcia Blanco presidente executiva do Instituto Palavra Aberta, que
promove a liberdade de expresso e informao manifestada na liberdade de
imprensa, na liberdade de expresso comercial e na livre iniciativa como pilar
fundamental de uma sociedade avanada e sustentvel.

(conceitos de aposto e de vocativo). No quadro h exemplo de aposto: Palavra Aberta


9.

(1,0)

Analise os infogrficos a seguir e redija um breve comentrio dissertativo sobre a

influncia da publicidade no pblico infantil. Utilize, em sua argumentao, alguns dos


dados apresentados:

Resposta pessoal (avaliar se os dados foram utilizados na argumentao).

10. (1,0) Analise a charge e comente qual


a crtica feita pelo autor:
A charge apresenta a personagem
Mafalda

notando

os

verbos

no

imperativo (dando ordens), utilizados


nas

companhas

publicitrias

direcionadas ao pblico infantil. Dse conta de que a propaganda


incisiva e que isso intencional, por
saber que acriana influencivel.

Texto 2:
A mente de Deus como a Internet: ela pode ser acessada por qualquer um, no mundo todo.
(Amrico Barbosa, na Folha de So Paulo)
11. (0,25) No texto, o autor compara:
a) Deus e internet
b) Deus e mundo todo
c) internet e qualquer um
d) mente e internet
e) mente e qualquer um

12. (0,25) O que justifica a comparao do texto :


a) a modernidade da informtica
b) a bondade de Deus
c) a acessibilidade da mente de Deus e da internet
d) a globalizao das comunicaes
e) O desejo que todos tm de se comunicar com o mundo.
13. (0,25) O conectivo comparativo presente no texto s no pode ser substitudo por:
a) tal qual
b) que nem
c) qual
d) para
e) feito
14. (0,25) Todas as afirmaes trazem as mesmas ideias do texto, com exceo da alternativa:
a) A mente de Deus, bem como a internet, pode ser acessada por qualquer um, no mundo
todo.
b) No mundo todo, qualquer um pode acessar a mente de Deus e a internet.
c) A mente de Deus pode ser acessada, no mundo todo, por qualquer um, da mesma forma
que a internet.
d) Tanto a internet quanto a mente de Deus podem ser acessadas, no mundo todo, por
qualquer um.
e) A mente de Deus pode acessar, como qualquer um, no mundo todo, a internet.

15. (0,5) Classifique os perodos abaixo de acordo com o seguinte cdigo:

1 Perodo simples
2 Perodo composto por coordenao
3 Perodo composto por subordinao
a) ( 2 ) Em primeiro lugar, no podemos deixar de entender e respeitar o sentimento
de perda e luto dos parentes prximos.
b) ( 3 ) Reduzir a idade penal isoladamente apenas um desejo vingativo que faz
emergir e transparecer a nossa prpria violncia.
c) ( 2 ) O Instituto Olhar ouviu 1200 pessoas, apenas 6% se manifestaram de forma
contrria e 0,5% no sabem ou no responderam.

d) ( 1 ) A maior parte dos entrevistados, 39,8% tem grau de escolaridade mdio,


seguido do fundamental (5 a 8 srie), 28,7% e 1 a 4, 17,8%.
e) ( 1 ) O estatuto quer toda criana e todo adolescente na escola; no esporte; nas
artes.
16. (1,0) Classifique as conjunes coordenativas das oraes a seguir: (0,5)

a) No s o pai, mas tambm o filho so grandes esportistas.


Conjuno coordenativa aditiva
b) Possui muito talento para o teatro, logo far uma boa audio.
Conjuno coordenativa conclusiva
c) Faz a mala que temos de apanhar o avio.
Conjuno coordenativa explicativa
d) A Maria no estuda nem trabalha.
Conjuno coordenativa aditiva
e) A Ceclia tem conhecimentos de Portugus de nvel elevado, porm, reprovou no teste de
Portugus elementar.
Conjuno coordenativa adversativa

Boa prova!