Evolucin de la enfermera en Espaa

Su evolucin ha sido muy similar a la del resto del mundo. Ni la enfermera

ni la medicina se reconocieron como profesin hasta el s.X, ya que
anteriormente eran un conjunto de conocimientos que se transmitan a
personas que tenan el saber por de la tradicin y la experiencia. Ese saber
estaba fundamentado en intentar satisfacer las necesidades imprescindibles
para la continuidad de la vida.
La medicina, el derecho y la teologa fueron las primeras profesiones
reconocidas como tal. Ms adelante veremos cmo un saber se convierte en
profesin.
1896, primera escuela de enfermera en Madrid y 1917 en Barcelona.
1932, marco legal para los estudios de enfermera y reglamentacin.
En los aos 40 se crean otras escuelas de enfermera y la Cruz Roja.
1952, se crean los estudios de ATS tutelada por los mdicos. Hay una visin
de los cuidados biologicista y tecnicista. Se reconocan aspectos del ser biopsico-social y espiritual.
La independencia profesional no se despert hasta hace dos dcadas. El
despertar de la independencia profesional empieza cuando la pobreza
intelectual disminuye, cuando se empiezan a tener conocimientos. Hay
factores que refuerzan esta situacin:
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La escasa valoracin de la mujer y de la labor desarrollada por esta.

El marcado carcter religioso de los cuidados (caridad y servicio al
prjimo) como consecuencia de una Espaa catlica donde las
rdenes religiosas no haban dejado el cuidado de los enfermos.
La falta de la informacin escrita.
La formacin de los profesionales del cuidado por parte de los
mdicos, perpetuando patrones de intereses diferentes a los de la
enfermera. Explicaban cmo deba ser el enfermero.

Haba una falta muy importante de informacin por lo que hace a las curas
(no se escriba nada). Esta falta de informacin hace que haya an ms
dependencia del profesional.
La enfermera era un agente de informacin y de ejecucin. Tenan
responsabilidades y tomaban decisiones.
-

La llegada tarda de la concepcin de Nightingale no nos benefici de

los avances que supuso para la profesionalizacin.
La Guerra Civil Espaola paraliz la actividad formativa y modific las
necesidades sanitarias del pas.

1970, aparece el inters por promover la enfermera como disciplina

Hay una integracin de estos estudios de ATS en la universidad en el 1977

con funciones an limitadas por lo que hace a la ayuda mdica y la
realizacin de tcnicas. Cuando entra en la universidad, aparece la
necesidad de construir el corpus. La enfermera empieza a construir un
patrimonio profesional especfico:
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Construccin de diferentes marcos tericos

Aplicacin del mtodo cientfico en el trabajo diario
Nuevos diseos curriculares

Cul es el cambio tan importante?

El objetivo de la formacin se extiende a la persona y no a otro profesional o
a la patologa.
Las principales dificultades para conseguir la profesionalizacin son la
intangibilidad del cuidado (que no se puede medir) y su naturaleza
indeterminada.
Si no somos capaces de explicar lo que hacemos en la salud de las
personas, nuestro sentido profesional pierde fuerza. Tenemos que explicar
continuamente qu aportamos los enfermeros a la salud de la formacin y
medir esto es muy complicado. Muchas veces la cuantificacin se queda
corta por el perfil de enfermo que tenemos delante. A veces utilizamos
mucho ms tiempo en cuidar del que deberamos, por eso muchas veces
cuesta medir.
Hacia dnde vamos?
La enfermera empieza a crecer de forma exponencial. En este momento
hay un reconocimiento claro de la importancia de prestar cuidados a la hora
de proporcional atencin sanitaria de calidad que se seguir desarrollando
con las Especialidades y los programas de Doctorado.
No puede crecer una disciplina si no se publica y se investiga.
La universidad y la investigacin van ligadas. Se busca que cada vez se
investigue ms.
Tenemos que poner al servicio de la sociedad la produccin y el uso
responsable del conocimiento, y esto se realiza investigando.
La investigacin acadmica no puede estar desvinculada de la investigacin
en la prctica profesional.
La investigacin es la accin que fundamenta el ejercicio reflexivo de las
disciplinas y justifica el avance de las ciencias.
La investigacin es crucial para la prestacin de cuidados de salud efectivo
y para el status profesional.

Si nadie publicara, no habra aportacin de conocimiento por parte del

corpus.
Meta
Como los cuidados son actos de vida, el objetivo de los mismos no puede
ser la enfermedad sino todo aquello que ayuda a la persona a existir.
Su esencia depender de las capacidades fsicas, afectivas, mentales y
sociales de la persona cuidada que sean necesarias para asegurar la
continuidad de la vida.