Constitucin de la Repblica Bolivariana de Venezuela.

Captulo VI, De los Derechos Culturales y Deportivos. Artculo 111.Todas las

personas tienen derecho al deporte y a la recreacin como actividad que benefician la
calidad de vida individual y colectiva. El Estado asumir el deporte y la recreacin como
poltica de educacin y salud pblica y garantizar los recursos para su promocin. La
educacin fsica y el deporte cumplen un papel fundamental en la formacin integral de la
niez y adolescencia. Su enseanza es obligatoria en todos los niveles de la educacin
pblica y privada hasta el ciclo diversificado, con las excepciones que establezca la ley. El
Estado garantizar la atencin integral de los y las deportistas sin discriminacin alguna,
as como el apoyo al deporte de alta competencia y la evaluacin y regulacin de las
entidades deportivas del sector pblico y del privado, de conformidad con la ley.
La ley establecer incentivos y estmulos a las personas, instituciones y comunidades que
promuevan a los y las atletas y desarrollen o financien planes, programas y actividades
deportivas en el pas.

Aportes
El artculo 111, de la Constitucion de la Repblica Bolivariana de
Venezuela, nace con la necesidad de motivar e incentivar a la ciudadana, a la
prctica de alguna actividad fsica, de deportes y manifestaciones culturales
para mantener nuestras races, costumbres y valores culturales, como manera
de identificarnos nuestro gentilicio. Amar nuestra cultura y evitar introducir
nuevas costumbres y la perdida de las actividades fsicas y deportes que nos
permitan ser reconocidos en muchas disciplinas a nivel internacional.

CUADRO COMPARATIVO (EN FUNCIN A RESALTAR LA OBLIGATORIEDAD DE LA APLICACIN DE LA EDUCACIN FSICA Y LA RECREACIN EN
EL AMBITO EDUCATIVO Y COMUNITARIO

Ley Orgnica de Educacin

Aportes

Captulo I, Disposiciones Fundamentales, Deporte y Recreacin:

Siendo la educacin un derecho humano y fundamental en el ser humano, la
Artculo1 6: El estado atiende estimula e impulsa el desarrollo de la educacin ley orgnica de la educacin en su artculo 16, refleja el impulso que se debe
fsica, el deporte y la recreacin en el Sistema Educativo, en concordancia con lo dar en todos los niveles educativos, ya que desde all comienza las primeras
previsto en las legislaciones especiales que sobre de materia se dictan.
etapas del ser humano dentro del sistema educativo, por tal razn se inicia la
educacin fsica y las actividades culturales para ir arraigando en los nios y
nias desde la etapa preescolar, el porqu de la puesta en prctica de las
actividades fsicas y las manifestaciones culturales dentro de un pas.

Ley de Universidades

Aportes

Captulo I, De la Organizacin de las Universidades, Seccin XVI De la

Direccin y de la Comisin de Deportes. Artculo 145. Como rgano consultivo
de la Direccin de Deportes el Consejo Universitario podr crear con carcter
adhonorem una Comisin de Deportes, en la que participaran profesores y
estudiantes designados por el mismo Consejo.

El artculo 145, de la ley de universidades, da continuidad al derecho

fundamental que emana de la constitucin, que expresa que todos tenemos
derecho al deportes y las actividades culturales y nace con la necesidad de
seguir arraigando en los niveles de educacin superior la prctica de
actividades fsica y, recreativas, culturales y mejorar la salud de las personas no
importando la edad que tengan, siempre y cuando estn dispuestos a ser
personas fsicamente activas.

Ley Orgnica de los Trabajadores y Trabajadoras.

Aportes

Capitulo IV, De las Invenciones y Mejoras Fuentes del conocimiento

cientfico, humanstico y tecnolgico, Titulo VI.PROTECCION DE LA
FAMILIA EN EL PROGRESO SOCIAL DE TRABAJO, Estimulo a la
prctica deportiva, la actividad fsica, la recreacin y la educacin fsica.
Artculo 349. Los patrones y patronas contribuirn con el fortalecimiento de la
prctica deportiva, la actividad fsica, la recreacin y la actividad fsica, conforme
a lo establece la ley que rige la materia.

Persigue el fin como un derecho fundamental y seguir dando continuidad a

lo que se estable en el artculo 111 de la constitucin, que las personas tengan
tiempo de esparcimiento para la prctica de la actividad fsica y cultural, para
poder mantener las races y activos a los trabajadores y trabajadoras , por tal
razn las instituciones tanto pblicas como privadas tienen sus equipos
deportivos y realizan actividades culturales para contribuir al conocimiento de
las nuevas generaciones, es implementado dentro de las reas laborales, para
evitar la monotona del trabajo y tener tiempo de esparcimiento, ya que esto
tambin contribuye con la buena salud tanto fsica como mental.

Ley Orgnica para la Proteccin de Nios, Nias y Adolescentes.

Aportes

Capitulo II, Derechos, Garantas y Deberes. Artculo 63.Derecho al

descanso, recreacin, esparcimiento, deporte y juego. Todos los nios, nias y
adolescentes tienen derecho al descanso, recreacin, esparcimiento, deporte y
juego. Pargrafo segundo. El estado, con la activa participacin de la sociedad
debe garantizar programas recreativos, esparcimiento y juegos deportivos
dirigidos a todos los nios, nias y adolescentes con necesidades especiales.
Estos programas deben satisfacer las diferentes necesidades e intereses de los
nios, nias y adolescentes, y fomentar, especialmente, los juguetes tradicionales
vinculados con la cultura nacional, as como otros que sean creativos o
pedaggicos.

Siendo los nios, nias y adolescente el futuro de un pas, la LOPNA, en el

presente artculo, dando continuidad o lo emanado por la constitucin,
garantizando como un derecho fundamental la recreacin, cultura y la educacin
fsica, implementando estrategias para contribuir al bienestar de cada uno de
ellos, con la creacin de centros de esparcimiento y la implementacin de
actividades culturales, para as contribuir con el desarrollo social e intelectual de
los nios, nias y adolescentes. Esto proceso es de gran importancia porque
permite la formacin y la creacin de valores y moral con su pas.

Artculo 64. Espacios e instalaciones para el descanso, recreacin, esparcimiento,

deporte y juego.
El estado debe garantizar la creacin y conservacin de espacios e instalaciones

pblicas dirigidas a la recreacin, esparcimiento, deportes, juegos y descanso.

Pargrafo Primero. El acceso y uso de estos espacios e instalaciones pblicas es
gratuito para los nios, nias y adolescentes que carezcan de medios econmicos.

Ley para las Personas con Discapacidad.

Aportes

Capitulo II, De la Educacin, Cultura y Deportes. Prctica Deportiva.

Artculo 25. El Estado, a travs del mismo ministerio con competencia en
materia de educacin y deportes, en coordinacin con los estados y municipios,
formulara polticas pblicas, desarrollara programas y acciones para la inclusin
e integracin de las personas con discapacidad a la prctica deportiva, mediante
facilidades administrativas y las ayudas tcnicas, humanas y financieras, en sus
niveles de desarrollo nacional e internacional.

La presente ley fue creada para la integracin e inclusin de las personas

discapacidad y dar valores y derechos fundamental a estas personas , ya que
estas tienen los mismos derechos que cualquier otro ciudadano, eso lo representa
todas las actividades que realizan y los aportes en los juegos paraolmpicos,
donde Venezuela tiene representacin.

Ley Orgnica del Deporte, Actividad Fsica y Educacin Fsica.

Aportes

Ttulo I, Principios Generales y Disposiciones Fundamentales. Derecho

Universal. Artculo 8. Todas las personas tienen derecho a la educacin fsica, a
la prctica de actividades fsicas y a desarrollarse en el deporte de su preferencia,
sin ms limitaciones que las derivadas de sus aptitudes deportivas y capacidades
fsicas, Sin menoscabo del debido resguardo de la moral y el orden pblico.

Esta ley emana de la constitucin nacional como derecho fundamental para

proteger y garantizar el desarrollo del ser humano, y evitar muchos problemas a
la nacin, ya que con la puesta en prctica de esta ley permite que muchos
ciudadanos pueden incluirse a las actividades fsicas, deportivas y
manifestaciones culturales que contribuyen al desarrollo de un pas, y a
enaltecer, mejorar, promover y regular la salud de la poblacin y la tica, lo cual
El estado protege y garantiza indeclinablemente este derecho como medio para favorece su pleno desarrollo tanto fsica, mental y laboral.
la cohesin de la identidad nacional, la lealtad a la patria y sus smbolos, el
enaltecimiento de cultural y social de los ciudadanos y ciudadanas, que posibilita
el desarrollo pleno de su personalidad, como herramienta para promover, mejorar
y regular la salud de la poblacin y la tica, favoreciendo su pleno desarrollo
fsico y mental, como instrumento de combate para el sedentarismo, la desercin
escolar, el ausentismo laboral, los accidentes en el trabajo, el consumismo, el
alcoholismo, el tabaquismo, el consumo ilcito de las drogas y la violencia social
y la delincuencia.

IMPORTANCIA DE LA ASIGNATURA EDUCACIN FSICA EN LA SALUD INTEGRAL DEL CIUDADANO COMN.

Cuando nos referimos a la importancia de la prctica deportiva sobre la salud solo nos centrarnos en aspectos puramente fsicos y que son reconocidos en todos los mbitos, pero
no tomamos en cuenta sus beneficios, aspectos intelectuales, sociales, emocionales, e incluso espirituales del ser humano, la prctica de la actividad fisca en la salud integral del
ciudadano comn tambin es muy importante, ya que elimina el sedentarismo, ayuda a normalizar la tolerancia a la glucosa, disminuye el riesgo de mortalidad cardiaca, mejora la
capacidad de utilizacin de los cidos grasos libres durante el ejercicio, aumenta la liberacin de endorfinas, aumenta el metabolismo, lo que resulta beneficioso desde el punto de
vista nutricional, contrarresta la obesidad, contrarresta la osteoporosis, entre otros. Tomando en cuenta todos estos puntos la actividad fsica adecuada aumenta la calidad y la
esperanza de vida. Desde un punto de vista de salud mental e intelectual se entiende como la capacidad para mantener relaciones armoniosas con los dems, satisfacer necesidades
instintivas potencialmente en conflicto sin lesionar a los dems y ser capaz de participar en las modificaciones positivas del ambiente fsico y social, la utilizacin de todos nuestros
sentidos, experimentando emociones, estimulando nuestras conexiones nerviosas mejoran nuestras capacidades de aprendizaje, cuando tenemos control de las emociones, a travs
de la toma de conciencia del propio cuerpo en relacin con la tensin, la relajacin y la respiracin nos hacen ms capaces de combatir el estrs, siendo flexibles y
comprometindonos en la resolucin de problemas que nos ayudan a encontrar esa salud emocional contrarrestando la agresividad del mundo actual, No importa la edad y el sexo
lo importante es tener aptitudes deportivas y capacidades en la prctica deportiva. Con respecto a la edad cada estrato requiere un tipo de actividad diferente atendiendo a su
estadio de desarrollo evolutivo por lo que se deberan proponer programas especficos, el sexo es otro factor condicionante, no tanto por la diferencia fsica que existe entre ambos,
sino por los condicionantes sociales que cada uno presenta, sobre todo en relacin al cuidado de los hijos y la incorporacin de la mujer al mundo laboral que reduce al mnimo el
tiempo disponible para un ocio saludable. La prctica de ejercicio fsico tiene un papel muy relevante en la consecucin de hbitos de vida saludable sobre la poblacin en general y
los jvenes en particular, interviniendo en conductas beneficiosas que abarcan desde hbitos nutricionales hasta comportamientos sociales, por ello, es un inmejorable elemento de
prevencin e inversin en el sistema social.